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怎么解決孩子愛纏人的毛病
導(dǎo)讀：孩子纏人怎么辦？家長(zhǎng)反映，自己孩子很纏人，總得需要人陪。這是什么原因呢？日常生活中怎么訓(xùn)練孩子的獨(dú)立性呢？下面小編告訴你孩子纏人怎么辦。
一些家長(zhǎng)反映，自己孩子很纏人，玩耍時(shí)必須有人陪著，一會(huì)兒要大人幫助找玩具，一會(huì)兒又丟下玩具，要?jiǎng)e的東西，似乎時(shí)時(shí)刻刻盯著大人，怕他們忽略了自己。
部分兒童心理專家認(rèn)為，這種情況多出現(xiàn)于獨(dú)生子女家庭。發(fā)生此種行為，主要是兒童情感需要的表現(xiàn)，也源于一些家長(zhǎng)不正確的育兒方式。
孩子纏人的原因
專家認(rèn)為，嬰兒啼哭，不僅是因?yàn)槎亲羽I的緣故，有時(shí)看到大人從他身邊走過(guò)卻不抱他，也會(huì)哇哇哭，目的是引起大人的注意，讓大人趕快抱自己，這是一種感情需要，一些兒童纏大人也出于同樣的道理。要東西、搗亂都不是目的，目的是要大人注意他，與自己交流感情。這種心理在獨(dú)生子女身上表現(xiàn)得更為突出，當(dāng)有人陪、有事干的時(shí)候這些孩子是不會(huì)纏人的，當(dāng)孩子?xùn)|張西望不知做什么的時(shí)候，就會(huì)找大人的麻煩了。
孩子糾纏大人還有一種原因是出于依賴心理。一般說(shuō)來(lái)，有個(gè)性、活動(dòng)能力強(qiáng)、會(huì)玩的孩子較少纏人。相反，過(guò)于嬌生慣養(yǎng)，則會(huì)使孩子養(yǎng)成離開父母就無(wú)法生活的習(xí)慣。這種依賴性反映在情緒上，就是圍著父母胡攪蠻纏。這種情況是兒童行為不獨(dú)立、內(nèi)心情緒不安定而采取的一種發(fā)泄，越是自卑的兒童越容易纏磨大人。
如何解決孩子纏人的問(wèn)題呢？
孩子特別戀母是正常的，可以在日常逐步的培養(yǎng)寶寶跟你分離。
寶寶玩耍的時(shí)候，你可以不再像以前那樣陪她玩，變成看她完，只在需要的時(shí)候出點(diǎn)聲，并且不適制造點(diǎn)倒水、洗水果這樣的小借口離開她的視線一小會(huì)，離開之前告訴她媽媽去倒水馬上就回來(lái)，回來(lái)的時(shí)候也要通知她一聲。這樣做可以讓她知道媽媽離開其實(shí)不可怕，她一樣可以好好玩，而且媽媽離開后還會(huì)回來(lái)的。逐步增加離開的頻率和時(shí)間長(zhǎng)度，慢慢的孩子就可以獨(dú)立玩耍不要你一刻不離了。
另外，還有一種現(xiàn)象值得關(guān)注，生活中，孩子喜歡找寵愛自己的人纏，也喜歡找容易妥協(xié)的人纏，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)證明，這些人總能最終滿足孩子的要求。如何解決孩子纏人的問(wèn)題呢？一些專家認(rèn)為，應(yīng)根據(jù)情況分別對(duì)待。首先，要使孩子不纏人，家長(zhǎng)就不應(yīng)撩孩子。一些家長(zhǎng)忙時(shí)嫌孩子纏住自己不放，但閑時(shí)卻主動(dòng)撩孩子，這反映出這些家長(zhǎng)對(duì)孩子的感情依賴也很強(qiáng)。專家認(rèn)為，如果是這種情況，家長(zhǎng)就應(yīng)反思自己是否與孩子一樣需要對(duì)方關(guān)注，是否應(yīng)與孩子一起糾正纏人的毛病。如果孩子是因缺乏與父母的感情交流，感到孤獨(dú)而纏人，則需要父母從兩方面去做。一方面應(yīng)注意安排時(shí)間與子女講話，增加感情交流；另一方面要教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)、游戲，逐步感情獨(dú)立。如果孩子是因?yàn)橐_(dá)到某些目的而纏人，家長(zhǎng)則需分清情況，認(rèn)為孩子纏人之后家長(zhǎng)可能同意的事，家長(zhǎng)要干脆利落地早答應(yīng)；如果是不能同意的事，從頭到尾態(tài)度要堅(jiān)決，不給孩子有可趁之機(jī)。
家長(zhǎng)要用溫和的態(tài)度幫助孩子糾正依賴行為。當(dāng)孩子出現(xiàn)過(guò)分依賴的行為時(shí)，家長(zhǎng)要以平和的方式來(lái)表明自己的態(tài)度，萬(wàn)不可用責(zé)罵或威脅等方式來(lái)糾正孩子的依賴行為。這些粗暴的行為只會(huì)增加孩子的不安全感，會(huì)讓孩子的理性被負(fù)面情緒淹沒(méi)，更加依賴家長(zhǎng)。此外，家長(zhǎng)每次在指出孩子的錯(cuò)誤行為后，需要說(shuō)明正確的行為是什么樣子的，協(xié)助孩子進(jìn)行改變。
專家指出，上述辦法都是圍繞對(duì)孩子纏人現(xiàn)象的糾正展開的。要從根本上杜絕這類事情發(fā)生，則取決于對(duì)兒童個(gè)性的培養(yǎng)。兒童纏人表示孩子缺乏自立精神，情緒不定，改變這個(gè)問(wèn)題的根本出路，是不要過(guò)分保護(hù)孩子，要培養(yǎng)孩子自立能力，多讓孩子自己拿主意，并盡可能地尊重他的選擇。
家長(zhǎng)需要從生活的點(diǎn)滴培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性
家長(zhǎng)要用溫和的態(tài)度幫助孩子糾正依賴行為。當(dāng)孩子出現(xiàn)過(guò)分依賴的行為時(shí)，家長(zhǎng)要以平和的方式來(lái)表明自己的態(tài)度，萬(wàn)不可用責(zé)罵或威脅等方式來(lái)糾正孩子的依賴行為。這些粗暴的行為只會(huì)增加孩子的不安全感，會(huì)讓孩子的理性被負(fù)面情緒淹沒(méi)，更加依賴家長(zhǎng)。此外，家長(zhǎng)每次在指出孩子的錯(cuò)誤行為后，需要說(shuō)明正確的行為是什么樣子的，協(xié)助孩子進(jìn)行改變。
很多家長(zhǎng)可能認(rèn)為孩子還小，不宜讓孩子獨(dú)立玩耍。其實(shí)不然，孩子到1-2歲的時(shí)候基本上就可以自己玩耍。有時(shí)候，很多家長(zhǎng)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子總會(huì)一個(gè)人自言自語(yǔ)的支吾著。其實(shí)這是孩子自己在玩耍的表現(xiàn)，家長(zhǎng)這時(shí)不要急著去打斷孩子，試著讓孩子自己把玩玩具。孩子可以在其中得到樂(lè)趣，久而久之，孩子玩耍也不會(huì)過(guò)于依賴家長(zhǎng)。
如在嬰兒期，家長(zhǎng)就要為孩子準(zhǔn)備一張小床，讓孩子有專門屬于自己的地方，這對(duì)孩子而言有特殊意義。此外，家長(zhǎng)要從小鼓勵(lì)孩子選擇自己日常生活所用的物品，如餐具、衣服和玩具等。如果擔(dān)心孩子的選擇不安全或不合理，可提供孩子合理范圍之內(nèi)的選擇。例如，家長(zhǎng)可指定孩子在一排自己覺得合理餐具中進(jìn)行選擇。同時(shí)，多給孩子獨(dú)立的機(jī)會(huì)。如，穿衣服時(shí)給孩子留個(gè)簡(jiǎn)單的步驟，而后逐漸增加要求，為孩子安排一些力所能及的家務(wù)，如擺餐具、遞工具等。
孩子纏人怎么辦？家長(zhǎng)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)就是一種安全的存在，倘若孩子能夠意識(shí)到?jīng)]有家長(zhǎng)存在，自己也能獨(dú)立玩耍，那么獨(dú)立玩耍就不會(huì)太難了。
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