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家長(zhǎng)的后勤工作怎樣做到最好
一、信息掌握是前提
當(dāng)前，獲取高考信息的途徑有很多。例如：通過(guò)省級(jí)招生考試主管部門(mén)、報(bào)刊、電視等大眾媒體、各院校招生主管部門(mén)等搜集有關(guān)招生政策、招生改革、具體規(guī)定等信息。隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的普及，官網(wǎng)和搜索引擎已成為當(dāng)前信息獲取的重要途徑之一。雖然信息的渠道暢通了，但是新的問(wèn)題也應(yīng)運(yùn)而生，如何更有效地對(duì)這么多的信息進(jìn)行搜集、分析和整理呢？筆者認(rèn)為“理清層次、分清重點(diǎn)”很重要。
高考信息盡管龐雜，但大致可以分為兩類：
1.招生政策。
這是國(guó)家、省級(jí)教育考試院和高校制定的有關(guān)招生工作的具體規(guī)定，是各級(jí)招生考試主管部門(mén)及院校在招生工作中必須共同遵守的。需要重點(diǎn)關(guān)注的是四個(gè)方面：一是改革信息。隨著招生考試制度改革的不斷深入，各院校特別是國(guó)家“985工程”和“211工程”高校相繼加入到“自主招生”行列，并出臺(tái)了一系列吸引考生的優(yōu)錄政策，這給學(xué)習(xí)成績(jī)特別優(yōu)秀、具有創(chuàng)新能力或培養(yǎng)潛能的學(xué)生提供了展示自己的機(jī)會(huì)。二是加分政策。各省級(jí)招生考試主管部門(mén)每年都要根據(jù)本省的實(shí)際情況制定相應(yīng)的高考政策性加分規(guī)定，或是對(duì)往年的個(gè)別加分條件或加分分值做出適當(dāng)調(diào)整，如果對(duì)這些信息掌握不準(zhǔn)確就有可能使高考填報(bào)志愿變得被動(dòng)。三是報(bào)考條件。尤其那些準(zhǔn)備報(bào)考提前批次即軍事、武警公安院�；蛩囆g(shù)類專業(yè)等特殊院校（專業(yè)）的考生，必須仔細(xì)了解、準(zhǔn)確掌握?qǐng)?bào)考院校根據(jù)學(xué)校（專業(yè)）特點(diǎn)對(duì)考生提出的特殊要求和提前考試時(shí)間。四是體檢要求。這一點(diǎn)往往會(huì)被考生和家長(zhǎng)忽視，認(rèn)為現(xiàn)在的體檢指導(dǎo)意見(jiàn)已經(jīng)比較寬泛，只要生活能夠自理，就可以讀理想的專業(yè)。但他們忽視了院校在同等條件擇優(yōu)錄取的原則，那些身體上存在某些缺陷的考生如果不顧指導(dǎo)意見(jiàn)的提醒，直接報(bào)考不宜就讀的專業(yè)，就會(huì)造成被淘汰的后果。因此，考生一定要根據(jù)自己的體檢結(jié)論，避開(kāi)不予錄取和不宜就讀的專業(yè)報(bào)考。
2.招生信息。
這部分信息最為龐大，不可能做到全部去了解，因此“選擇性”是掌握這部分信息的基本原則。對(duì)大部分考生來(lái)說(shuō)，兩個(gè)方面的內(nèi)容是比較關(guān)鍵的。一是錄取信息，即近幾年某院校在本省錄取的具體情況，包括投檔線（或錄取最低分）、各專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線、第一志愿錄取率以及當(dāng)年招生計(jì)劃較歷年的變化等。這部分信息可從省級(jí)招生部門(mén)編印的資料中查詢。二是錄取規(guī)則，即在實(shí)際錄取中采用的辦法，是分?jǐn)?shù)優(yōu)先、志愿優(yōu)先還是采用專業(yè)級(jí)差；政策性加分的執(zhí)行情況；實(shí)行非平行志愿省份中，高校錄取非第一志愿考生的條件以及相關(guān)專業(yè)對(duì)外語(yǔ)或其他科目成績(jī)的要求等等。這部分信息可從各院�！墩猩鲁獭分蝎@取。除此之外，對(duì)院校的基本信息還要選擇“最關(guān)心”的內(nèi)容進(jìn)行搜集，如填報(bào)院校所處地域、省份，是否是國(guó)家重點(diǎn)院校、重點(diǎn)專業(yè)，專業(yè)設(shè)置，師資力量，畢業(yè)生就業(yè)情況，獎(jiǎng)學(xué)、助學(xué)措施，以及學(xué)費(fèi)、住宿和食堂等信息。
二、正確定位是基礎(chǔ)
在掌握高考信息的同時(shí)，對(duì)自己進(jìn)行正確定位是填報(bào)高考志愿前同樣非常重要的一個(gè)步驟。如何才能做到準(zhǔn)確定位呢？可考慮從以下三個(gè)方面進(jìn)行：
1.個(gè)性定位。可以通過(guò)三個(gè)問(wèn)題的回答來(lái)幫助你：你的興趣在哪？你有什么理想？你具備哪方面的能力或潛質(zhì)？我們一直強(qiáng)調(diào)要根據(jù)自己的興趣進(jìn)行專業(yè)選擇，但由于教育體制的客觀原因和自身主觀影響，興趣也會(huì)隨著時(shí)間的變化而發(fā)生改變，存在著一定的不確定性。有關(guān)專家指出，影響一個(gè)人潛能發(fā)展的重要因素除了興趣之外，還包括職業(yè)生涯動(dòng)機(jī)傾向、能力發(fā)展的優(yōu)勢(shì)所在以及自己的個(gè)性稟賦。因此考生的理想、自身的能力和潛質(zhì)也是決定我們對(duì)自身定位的關(guān)鍵。
2.成績(jī)定位�？忌煽�(jī)定位的依據(jù)是自己在高中三年各階段的學(xué)習(xí)成績(jī)和高考前模擬考試成績(jī)，以及應(yīng)考狀態(tài)（考前填志愿）或高考估分成績(jī)（考后估分填志愿）或高考成績(jī)及全省排名（考后出分填志愿）。其實(shí)最重要、最直接的還是通過(guò)了解你所在中學(xué)近幾年的高考成績(jī)、上線人數(shù)和院校錄取率等大致情況，以及應(yīng)屆學(xué)生與上幾屆學(xué)生相比的優(yōu)劣程度，自己在本屆學(xué)生中的位置等信息，以此給自己做出一個(gè)比較合理的定位。
3.院校定位。首先將全國(guó)1000多所各類型院校進(jìn)行分類，選擇適合自己的院校。各類院校在某一地區(qū)的錄取分?jǐn)?shù)范圍一般都會(huì)保持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的水平（尤其是多年實(shí)行平行志愿的省份），偶爾略作上下浮動(dòng)�？忌图议L(zhǎng)可以此作為參考，用圖表的方式進(jìn)行分析，將某一院校近幾年在該地區(qū)的投檔線（或錄取最低分）與當(dāng)年該地區(qū)相應(yīng)批次控制線之間的差值排列出來(lái)。一般被國(guó)家列入“985工程”的院校和大城市、熱門(mén)行業(yè)院校差值較大，“211工程”高校其次，地處西部、農(nóng)、林、礦、油、師范等院校差值較低。這種情況下，如果你的成績(jī)與當(dāng)年控制線的差值都高于所選擇院校前幾年的差值，把握就較大，反之則有一定風(fēng)險(xiǎn)。
三、合理選擇是關(guān)鍵
在掌握信息和正確定位之后，志愿填報(bào)就進(jìn)入到了關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們認(rèn)為要充分認(rèn)清“四個(gè)關(guān)系”，利用好“一次咨詢”，制定出一份“有梯度”的志愿表。
1.四個(gè)關(guān)系。
專業(yè)的選擇是整個(gè)志愿中最重要的，院校一流并不能表示它所開(kāi)設(shè)的專業(yè)都是一流的。反之，一所普通的院校也有一流專業(yè)的存在。所以建議考生在選擇院校的同時(shí)也要兼顧專業(yè)方向，其中“四個(gè)關(guān)系”是廣大考生和家長(zhǎng)需要考慮的。
一是熱門(mén)和冷門(mén)的關(guān)系。
一般大家都會(huì)認(rèn)為錄取分?jǐn)?shù)高的專業(yè)就是所謂的熱門(mén)，而錄取分?jǐn)?shù)低或不愿意去填報(bào)的自然就是所謂的冷門(mén)。但是熱門(mén)和冷門(mén)之間卻是可以轉(zhuǎn)化的，如計(jì)算機(jī)和法學(xué)等專業(yè)一度熱得發(fā)燙，但隨著供求的失衡和人才社會(huì)認(rèn)可價(jià)值的變化，正在逐步降溫。
二是基礎(chǔ)學(xué)科與應(yīng)用學(xué)科的關(guān)系。
應(yīng)用型專業(yè)一度被人所推崇，人們片面地認(rèn)為學(xué)生容易學(xué)得一技之長(zhǎng)，能夠從事專業(yè)工作，畢業(yè)出路好，社會(huì)需求緊俏。但隨著教育需求的增大，從事基礎(chǔ)學(xué)科研究的人因?yàn)檫x擇繼續(xù)深造和出國(guó)留學(xué)的機(jī)會(huì)多而漸漸為人認(rèn)可，并且扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和縝密的思維習(xí)慣在今后社會(huì)上發(fā)展的空間往往會(huì)更大。
三是專業(yè)與就業(yè)的關(guān)系。
人們傳統(tǒng)的思想是學(xué)什么專業(yè)做什么工作，但事實(shí)上并不完全是這樣。隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的高速發(fā)展，廣口徑的就業(yè)職位大量產(chǎn)生，如人力資源、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等，所以復(fù)合型人才在社會(huì)上越來(lái)越受歡迎。
四是考生意愿與家長(zhǎng)意志的關(guān)系。
對(duì)子女教育的重視往往會(huì)帶來(lái)過(guò)度的包辦現(xiàn)象。家長(zhǎng)往往會(huì)以自己閱歷深為由，通過(guò)當(dāng)前對(duì)社會(huì)和職業(yè)的認(rèn)知來(lái)代替子女選擇專業(yè)，甚至把自己的理想寄托在孩子身上。由于社會(huì)的不斷發(fā)展，年輕人的視野越來(lái)越寬，他們也會(huì)有自己的主見(jiàn)，這就需要家長(zhǎng)與考生能有良好的溝通和理解。
2.一次咨詢。
在填報(bào)志愿時(shí)，應(yīng)主動(dòng)與理想的院校取得聯(lián)系，就關(guān)心的、尚存在疑問(wèn)的地方進(jìn)行咨詢。一般考生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)咨詢平臺(tái)、招生咨詢電話等方式與院校進(jìn)行直接接觸。另外，在當(dāng)?shù)亟逃荚嚥块T(mén)統(tǒng)一組織的招生咨詢會(huì)上也能見(jiàn)到各院校招生人員的身影。同時(shí)部分院校還會(huì)安排招生宣傳人員到各中學(xué)開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)咨詢活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)解答考生和家長(zhǎng)的問(wèn)題。這是考生和家長(zhǎng)獲取院校信息、咨詢問(wèn)題的最好機(jī)會(huì)，如果把握不好，往往會(huì)徒勞而無(wú)功。
有例為證：考生甲由父母代為去招生咨詢會(huì)場(chǎng)，到會(huì)的100多所各層次、各類型院校讓夫妻二人應(yīng)接不暇，他們是哪個(gè)院校攤位前咨詢的人多就往哪里擠，并把到會(huì)院校的招生宣傳材料幾乎都搜集齊了。表面上看他們是滿載而歸，可回家后再仔細(xì)一看，眾多院校的宣傳材料讓他們是眼花繚亂，比比這所又看看那所，似乎都差不多，無(wú)從選擇。而考生乙本人來(lái)到咨詢會(huì)場(chǎng)，他根據(jù)事先選擇的院校，按照準(zhǔn)備好的咨詢提綱，逐個(gè)進(jìn)行咨詢，詳細(xì)了解學(xué)校的辦學(xué)特色、師資情況、專業(yè)設(shè)置、科研水平以及學(xué)生宿舍、食堂等自己最為關(guān)心的問(wèn)題。盡管他沒(méi)有像考生甲父母那樣去搜集眾多院校的信息資料，但他所獲得的信息資料更為實(shí)用和全面，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和參考價(jià)值。
3.有梯度。
這是填報(bào)志愿時(shí)一個(gè)老生常談的問(wèn)題，之所以還要強(qiáng)調(diào)，是因?yàn)樵絹?lái)越多的省份開(kāi)始實(shí)行平行志愿，大家認(rèn)為這樣就可以規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。但是大家忽視了“水漲船高”的道理，如果大家都這么去想，那么存在的風(fēng)險(xiǎn)同樣會(huì)很高。以2004年高考江蘇省為例，盡管實(shí)行平行志愿，但由于考生報(bào)考上海地區(qū)院校的熱情高漲，致使上海地區(qū)的一些名牌大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)居高不下，不少高分學(xué)生紛紛落榜，而本省的某些名牌大學(xué)卻因生源不足而出現(xiàn)斷檔現(xiàn)象。相同的情況在其他省份也屢屢發(fā)生。如果考生在當(dāng)時(shí)填報(bào)志愿時(shí)能夠充分兼顧到各個(gè)層次的志愿，將重點(diǎn)院校和非重點(diǎn)院校，熱門(mén)專業(yè)和非熱門(mén)專業(yè)，東南沿海城市和西部城市等因素都考慮進(jìn)來(lái)，合理地制定一份“有梯度”志愿表，一定會(huì)大大提高志愿的命中率。
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