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那是一首歌作文8篇
【篇一：那是一首歌】
望去，一片片紅紅的楓葉在風(fēng)的陪伴下向一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的樂符；看，鋼琴家那修長(zhǎng)的手指在琴鍵上跳躍，如一個(gè)個(gè)小精靈。這些小精靈與紅葉共同完成了一首歌——那就是生命的贊歌！
我在心中也一直譜寫著一首歌：它是悲傷的，但也是令人喜悅的。它有一個(gè)特別的日子，那是一個(gè)令中國人，乃至進(jìn)世界人無法忘記的日子——五月十二日。
失去的，是最珍貴的�；叵胪�，將生命的時(shí)針轉(zhuǎn)回5月12日：那天，我與同學(xué)們正在操場(chǎng)里面嬉戲，玩耍。但我怎么也想不到這天竟是那么多四川的同胞們失去的機(jī)的摯親和摯愛。想一想，可樂男孩在廢墟里那沒有一點(diǎn)血色的雙唇，被救出后的第一句話就是：“叔叔，我想喝可樂，冰的！”眾人聽到這句話，不由得鼓起了自己的雙手，因?yàn)檫@個(gè)小男孩能一直堅(jiān)持著，不放棄生的希望，這是多么可貴�。�
在同樣的時(shí)間，我們同樣在地球媽媽的懷抱中，但所得到的卻不同。當(dāng)一個(gè)個(gè)生命之花剛剛綻放出的笑臉，但是在大地震中卻使他失去了嬌艷，失去了本應(yīng)有的光彩照人。但這失去并不代表永遠(yuǎn)的衰敗。在所有人的努力與關(guān)懷中，使這些話漸漸恢復(fù)了本色。大家用愛心來澆灌它，用關(guān)懷去呵護(hù)它。使這些頑強(qiáng)而又脆弱的生命又一次得到滋潤(rùn)！
大家應(yīng)該還沒有忘記一個(gè)在地震中生出來的男孩吧！這個(gè)小震聲真是幸運(yùn)，回想一下他媽媽當(dāng)時(shí)在地震中痛苦的模樣，身上有著那么多的磚塊，但還是用那頑強(qiáng)的意志，將小震生安全的產(chǎn)了下來。小震生的生命的價(jià)值多么的珍貴。生命如一首歌，唱出了花朵的燦爛。生命如一幅畫，勾勒出了美麗的人生。當(dāng)生命之花的綻放時(shí)，如高山上的雪蓮——堅(jiān)強(qiáng)；如嬌艷的玫瑰——高貴；如出淤泥而不染的蓮花——純潔。
我覺得生命的意義正在于此。她在經(jīng)歷了挫折后，會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)、高貴、純潔。它用熱血譜寫了一首歌——生命的贊歌。這首歌會(huì)使人間最美妙，最高貴的歌曲。因?yàn)樗篃o數(shù)人的生命換來的，它是血紅的！
【篇二：那是一首歌】
那些逝去的年月如不可逆轉(zhuǎn)的荒洪轟轟烈烈的碾過，在回憶身上留下的烙印依舊清晰可見，我在黑色的草原上獨(dú)行，耳中充滿的花開了又謝的寂寞聲響，柳絮的清淚夾雜著淡淡的風(fēng)飄過，我便聽見火烈鳥在月光下的哀鳴，那是一首凄艷的歌，曲中的音符化作一雙雙帶血的翅膀，引我追溯遠(yuǎn)古的哀歌。
他是一個(gè)君王，卻是世間最落寞的人，他生性淡泊，命運(yùn)卻和他開了個(gè)大大的玩笑，將他敷于深宮，國土淪落之時(shí)，他做了階下囚，卑微的活著，做文人雅士，喪失了帝王所有的尊嚴(yán)。月光皎潔，近乎不祥，青葙子在青天落了一地，他獨(dú)倚斜樓，輕輕吟出：春花秋月何時(shí)了，往事知多少，小樓昨夜又東風(fēng)，古國不堪回首月明中，雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改，問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。”那是一首歌，一首憂凄的歌，把時(shí)間唱痛了，把歲月唱哭了。
生死相隔，聚散兩依依，夫君已去，樓閣一空，人之生也何堪？她憔悴了落花，哀泣了殘紅，金圳已松，香肌已減，舴艋小舟載不動(dòng)她的哀愁，她睡著了，看見自己支離破碎的愛情，看見天涯近在夢(mèng)里咫尺，淚水相融了，她已知道：“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。”那是一首歌，一首笑著流淚的歌，愿化作黃花，飄零樹下，只為與你相見。
滾滾江水奔騰著奔向天邊，疆土已失，美人自刎江中，還有何顏面，去見江東父老，厚實(shí)的風(fēng)吹過，風(fēng)干了臉龐的濁淚。
“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮可奈何，虞兮虞兮奈若何�！蹦鞘且皇赘瑁皇子⑿勰┞返钠鄾龅母�，若時(shí)光流轉(zhuǎn)，虞姬呵，我定不會(huì)做出這樣的選擇。
這些擱淺在回憶里的故事，浩浩蕩蕩的穿過時(shí)空，穿過記憶，組成鮮活的曲目，在我們的記憶里走過，吟唱著千年不絕的歌。
【篇三：那是一首歌】
生活如歌，歲月如歌，青春如歌，成長(zhǎng)如歌�；貞浺欢谓�(jīng)歷，感受一片溫馨。重拾記憶碎片，譜成動(dòng)人的樂章。那么，就跟我一起回憶那如歌的歲月吧，一起回味那其中的滋味，聆聽那首歌。
對(duì)于小學(xué)的時(shí)光，人人都有著最快樂的經(jīng)歷。而對(duì)我來說，最令我高興的，還是那次賽跑，那次與跑步高手一較高下的賽跑。
我跑步的水平不錯(cuò)，可上了六年級(jí)，換了學(xué)校，班里有一個(gè)比我高一些，瘦瘦的女生。在一次賽跑中，我輸給了她，就差了兩三秒，我輸了。以前的我，一直以跑得快而驕傲，這讓我倍受打擊，也不服氣。又找她挑戰(zhàn)，結(jié)果呢，我又輸了，而且輸?shù)酶鼞K。我熱愛運(yùn)動(dòng)，要知道，跑步在我心中占有多么重要的位置。我感到灰心喪氣，也曾想著要放棄，但我又一回回鼓起了信心。
只要堅(jiān)持練習(xí)，我一定可以打敗她。終于，經(jīng)過了幾次摔倒，爬起，繼續(xù)……我有了提高。一天，上體育課，班里要選拔參加區(qū)里田徑比賽的人。當(dāng)時(shí)，我知道，那是我最后一個(gè)證明自己的機(jī)會(huì)，也是最后一個(gè)報(bào)“一箭之仇”的機(jī)會(huì)，我要證明自己給同學(xué)們看，給老師看，給自己看。
和她一起站在火紅的跑道上，我已經(jīng)下定了決心。而別人不知道，我等這時(shí)，等了好久，好久。旁邊的同學(xué)們?cè)跒槲壹佑�。我想，我要贏。哨聲響了，瞬間，我沖了出去，只聽到風(fēng)聲、叫聲不絕于耳。我和她你追我趕，齊頭并進(jìn)，最后，以微弱的優(yōu)勢(shì)，我勝利了。雖然是微弱的優(yōu)勢(shì)，但我深知它是如何的來之不易。同學(xué)們紛紛向我伸來大拇指。我坐在了那里，我曾不止一次的想過這一刻，而那時(shí)，我的心情早已超出了從前的想像。
我成功了。原因很簡(jiǎn)單，我失敗過，然后努力過�，F(xiàn)在想想，其實(shí)跑步比賽的結(jié)果并不重要，重要的是在這個(gè)比賽的過程中，我學(xué)到了很多。
優(yōu)美的樂曲到這里就將結(jié)束，悅耳的聲音隨著思緒停止。但那些記憶，那如歌的記憶，那動(dòng)人的旋律將永遠(yuǎn)留存在我的心中，回蕩在我的耳邊，永遠(yuǎn)。
【篇四：那是一首歌】
只知道那是一段旋律，卻不知從何哼起；只知道那是一首歌曲，卻不知從何唱起；因?yàn)槟鞘且皇谉o言的贊歌。
——題記
一個(gè)個(gè)音符譜成一首歌，一段段旋律奏響一支曲。音樂是動(dòng)人的，它牽動(dòng)著身體的每一個(gè)細(xì)胞。而那首用愛譜寫的贊歌卻是震撼了每個(gè)人的心靈，使體內(nèi)的血液澎湃不已。
災(zāi)難無情
當(dāng)7·1級(jí)的大地震席卷青海玉樹時(shí)，無情的災(zāi)難隨之而來。俯瞰玉樹，一幢幢樓房到倒塌，原本美麗的城市，頃刻間變成一片廢墟；細(xì)看玉樹，原本充滿歡聲笑語的城市，如今卻哭聲連連；說起玉樹，原本激動(dòng)的心頓失光彩；“到目前為止，玉樹地震已造成2064人死亡，175人失蹤，1340人重傷，24610人輕傷”一串串?dāng)?shù)字符號(hào)牽動(dòng)著每一個(gè)人的心。災(zāi)難無情地摧殘了美麗的城市，打擊著每一個(gè)受傷的心靈，帶給世界同胞的是無限的痛苦。
人有情
災(zāi)難降臨后，祖國的消防戰(zhàn)士迅速趕赴抗震前線。冒著余震的危險(xiǎn)，他們奮然前行；頂著無情的風(fēng)雪，他們毫不退縮。望著他們前行的身軀，讓人頓感無比的偉大；望著他們?cè)趶U墟下與傷者共同匍匐爬行的身體，心中升起一股暖流；望著他們救出一名傷者后，臉上那喜悅的笑容，一絲感動(dòng)油然而生；望著他們由于高原反應(yīng)而日益蒼白的臉，心中為他們而驕傲自豪。是他們，讓受災(zāi)難的人們重拾了希望。與此同時(shí)，各地人民捐贈(zèng)物資已經(jīng)發(fā)放到災(zāi)區(qū)人民的手中。在他們的眼中，多了一份堅(jiān)強(qiáng)，一份信念，因?yàn)樗麄冎溃粸?zāi)難無情，人有情。
國旗降半，汽車鳴笛，人民默哀，一起為那些受難的人民哀悼。頃刻間，世界萬物仿佛停滯了，因?yàn)樗麄冊(cè)隈雎犇鞘赘�，那首用消防�?zhàn)士的愛與勇氣譜寫的歌，那首凝聚了世界美好情感的歌。
那是一首歌，是一首無言的贊歌。
【篇五：那是一首歌】
夢(mèng)想中是遙不可及，是不是因該放棄；花開花落又是雨季，春天啊你在哪里？
——題記
青春就如同一曲美妙的旋律，伴隨著我們的成長(zhǎng)，它時(shí)而平緩時(shí)而激昂，我們歌唱著，唱出屬于我們的旋律。
青春的第一樂章是激情。剛剛步入初中的大門，面臨著新朋友的接觸與老朋友的歡聚，我就像是一只旋轉(zhuǎn)著的小陀螺而朋友們就像一條條小鞭子，來回“抽打”著我。我旋轉(zhuǎn)于各個(gè)聚會(huì)中，樂此不疲。
青春的第二樂章是歡樂。我們嘻嘻哈哈地參加著學(xué)校的活動(dòng)，“沒心沒肺”的。我的七年級(jí)是多彩的，就像是搖滾樂。
青春的第三樂章是優(yōu)雅而不失節(jié)奏，勁爆卻不失分寸的。它就是一支爵士樂。八年級(jí)，我們沉浸在來回忙碌的上課的堆積如山的作業(yè)中。課課都要復(fù)習(xí)：文科就是永無止境的反復(fù)以至于那段時(shí)間我閉上眼睛都是桃花源記；理科主要是方法和計(jì)算能力，剛開始我的因式分解學(xué)的不太好在一張張的練習(xí)的影響下，我一看到數(shù)學(xué)卷子就能本能的反應(yīng)出公式法的三步。
青春在我的眼里像是一首歌。先是平靜中的激情“只想這樣呆在家里陪著我的貓咪，七點(diǎn)的晚餐我約了自己……”；再是在歡樂中的瘋狂“小小的人兒啊，假不正經(jīng)啊，嘻嘻哈哈我們窮開心！”最后是努力中的堅(jiān)持，常言道“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功�！�
那是一首歌，一首動(dòng)聽的歌；那是一首歌，一首風(fēng)格迥異的歌；那是一首歌，一首會(huì)一直傳唱下去的歌。它存在我深深的腦海里，我的夢(mèng)里，我的心里，我的歌詞里……
【篇六：那是一首歌】
歌，是美好的，但不一定是有聲的。
蒼鷹振翅于藍(lán)天之上，那是一首歌，無聲而又激昂。
鷹的一生可以以歌為喻，恰如其分，從生下來，直到死，都是激昂的。母鷹卵下小鷹，這只鷹便開始了這首歌。母鷹在供食之際，會(huì)讓供給的食物越來越少，直到?jīng)]有。這時(shí)小鷹們不得不啄食自己的兄弟姐妹以求得生存，這是母鷹會(huì)把僅存的小鷹悉心照料。緊接著，會(huì)把它帶向懸崖，毫不留情的推下去，小鷹還不會(huì)飛，但生的意志會(huì)迫使它張開翅膀，拼命地展翅，在即將落地的那一剎那一個(gè)激昂的生命旋律躍然紙上，電光石火的嗥鳴，強(qiáng)烈的求生意志會(huì)使小鷹快速成長(zhǎng)，張開翅膀，盤旋而上，但翅膀?qū)?huì)受到重創(chuàng)，待翅膀愈合，這樣的實(shí)驗(yàn)還會(huì)重復(fù)n次，知道會(huì)飛為止。
歌聲有節(jié)奏之分，有起伏有波瀾，有高山有低谷，如果飛翔是低谷的話，那么褪變便可以稱得上是高山了。
鷹至中年時(shí)，鷹鉤會(huì)鈍化，牙齒也會(huì)老化，這時(shí)，鷹就無法生存下來，而為了生存鷹必須用長(zhǎng)達(dá)5個(gè)月的褪變來得到全新的自己。首先，鷹會(huì)找到一個(gè)很高的山洞，在山洞里，把牙齒、鷹鉤全部撞掉，那是血淋淋的場(chǎng)面，一次次迸發(fā)出一個(gè)個(gè)強(qiáng)烈的音符。5個(gè)月的時(shí)光，將不能捕食。而當(dāng)這只鷹重新站立時(shí)，他會(huì)成為一只真正的雄鷹，振翅藍(lán)天，高唱著進(jìn)行的曲調(diào)。
曲尾的平淡，寧靜是殘忍的，那是生命的延續(xù)，歌聲的延續(xù)，當(dāng)看到自己的孩子互相啄食時(shí)，自己親手一次次將孩子親手推向懸崖時(shí)，音符的跳躍、波動(dòng)在鷹的心里徘徊。歌聲得以延續(xù)，激昂的一曲已悄然落幕。
鷹志堅(jiān)毅無比，歌聲激昂回蕩。
【篇七：那是一首歌】
三國詞曰：滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付談笑中。
當(dāng)歷史的車輪轉(zhuǎn)過悠長(zhǎng)的五千年，當(dāng)我們用滿目輝煌去看待歷史時(shí)，我們是否想過他的背后埋葬的志士與無奈的人生，在歷史的長(zhǎng)河中譜寫了一曲曲哀轉(zhuǎn)久絕的歌。
傳說中的諸葛亮不但運(yùn)籌帷幄決勝千里，而且神機(jī)妙算未卜先知。諸葛亮“多智近于妖”，他的成就使他幾乎成為了智慧的代名詞。然而，他也終究無法逃脫無奈的人生與命運(yùn)的捉弄。當(dāng)初，他“少有逸群之才，英霸之氣”。初出茅廬，火燒博望坡、火燒新野、火燒赤壁，三把火“燒”出了劉備立足的根據(jù)地，也“燒”出了他身為人臣的命運(yùn)。他舌戰(zhàn)群儒、三氣周瑜、巧布八陣圖、七擒孟獲、六出祁山。按照他的錦囊妙計(jì)可以戰(zhàn)無不勝，攻無不克�？墒�，他生命之歌的尾聲卻被王權(quán)所禁錮。造就了他人生的悲劇，譜寫了歷史的悲歌。
白帝城托孤之時(shí)劉備聲稱阿斗扶不起便可使諸葛亮取而代之。可是，其中滋味真是三分酸七分苦啊！這種有刀斧手在后的托孤方式用于并無野心、甘為人臣的諸葛亮身上是多么的可悲與可怕的諷刺��！也只因“漢中無人”使他在悲哀中蠶食余生了�！俺錾砦唇萆硐人溃L(zhǎng)使英雄淚滿襟”諸葛亮最終沒有成功，懷著遺憾離開了塵世。他因人才而成，因人臣而敗。在他身上體現(xiàn)著身為人臣的忠誠，然而這份忠誠使他成為了王權(quán)霸道的工具從此不再有獨(dú)立的人格，過著身不由己的生活。他怎么也沒想到自己的生命之歌卻如此的悲哀，可以說是悲從中來。
諸葛亮用他的一生譜寫了一曲哀轉(zhuǎn)久絕的悲歌，是一首歷史上的長(zhǎng)恨歌。那也是一首諸葛亮代言的生命之歌。
【篇八：那是一首歌】
激昂的命運(yùn)交響曲，悲愴的流浪者之歌，歡快的水上音樂，舒緩的夢(mèng)幻曲，在我的生命歷程里，不時(shí)地奉鳴風(fēng)格不一的樂曲。
噓……我在聽……
舒緩的前奏
小時(shí)候，一切還懵懵懂懂，對(duì)于生活，只以為是玩。那時(shí)，舒緩的生活節(jié)奏，從不會(huì)給我?guī)韷毫Α：托∨笥褌円黄疰覒虻购芡�，早上媽媽叫也不起床，嘴里還嘟嘟的說：“明天晚上繼續(xù)和奧特曼一起打怪獸……”到第二天放了學(xué)，書包帶也斷了，鞋也開了；一蹦一跳的回家問媽媽要棒棒糖。
舒緩，和諧充滿了小時(shí)候的時(shí)光。
幾年后……
歡快的序章
在小學(xué)時(shí)，每日都充滿了快樂：在學(xué)校做操，舒活舒活筋骨；跑幾圈步，享受運(yùn)動(dòng)的暢快；坐在課堂里，遨游于知識(shí)的海洋；躺在床上，進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。無憂無慮，心里充滿了歡樂。便如一曲曲、一句句歡樂的旋律在我的生活。
這就是歡快的序章。
六年后……
激昂的旋律
小學(xué)結(jié)束后，愈漸緊張的中學(xué)來臨了，在初中生活中，到處充滿了緊張感，早上起床，匆匆洗漱，便去食堂吃早飯，一路小跑到教室里早讀，一環(huán)扣一環(huán)，沒有喘氣的空隙。初中的生活不僅緊張、忙碌。也很豐富、充實(shí)。在激情的賽場(chǎng)，絢爛的舞臺(tái)，無不洋溢著激昂的旋律。
神秘的結(jié)尾
在若干年后，我會(huì)成為一個(gè)什么樣的人，還是未知數(shù)，但不管怎樣，之前的努力總會(huì)有回報(bào)。
噓……你聽……
人生不正是一首歌嗎？這首歌以它獨(dú)特的格式，不同的風(fēng)格向人們闡述了生命的意義，也詮釋著拼搏奮進(jìn)。
去聆聽吧，聆聽你生命的贊歌。
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