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難忘的掌聲作文
難忘的掌聲作文1
當(dāng)掌聲在我們的耳邊響起,或多或少會(huì)掀起感動(dòng)的情感波瀾,它表示對(duì)一個(gè)人的贊賞,對(duì)一個(gè)人的肯定,也是對(duì)一個(gè)人的鼓勵(lì)……
在短短二十多年的人生旅途中,我曾無(wú)數(shù)次為別人鼓掌,也得到過(guò)別人為我的成功而拍響的掌聲。翻開記憶的本子,深刻記載著有一次的掌聲讓我至今念念不忘,記憶猶新。
童年早已走遠(yuǎn),但并未褪色。
我在班里總是默默無(wú)聞,我的座位在教室的窗邊,沒(méi)有什么突出的表現(xiàn)。班里的老師和同學(xué)也不怎么注意我,但我并沒(méi)有因此而傷感,只是默默地坐在教室的一角獨(dú)自學(xué)習(xí)。
到了六年級(jí)時(shí),我們班換了一位新的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任。然而,她的到來(lái)并沒(méi)有使我有所改變,一切都像往常一樣。看著老師只注意那些班干部,從不給像我這樣的無(wú)名小卒以機(jī)會(huì),我感到非常生氣。
歲月如流,轉(zhuǎn)眼半年過(guò)去了。在這期間,我和這位老師沒(méi)有太多的接觸。但我也沒(méi)有因?yàn)榈貌坏剿那嗖A而放棄我所鐘愛(ài)的語(yǔ)文。我不僅上課認(rèn)真聽講,而且課后認(rèn)真復(fù)習(xí),拼命閱讀課外書籍,準(zhǔn)備著即將到來(lái)的期末考試。
我下定決心要在期末考試中大顯身手,令老師刮目相看。在考場(chǎng)上,我沉著冷靜,一路披荊斬棘,克服了重重,認(rèn)真做完了每一道題,并多次仔細(xì)檢測(cè)。
終于,考試結(jié)果出來(lái)了,老師開始分發(fā)試卷。
當(dāng)我接過(guò)自己的卷子,微微顫抖的試卷上用紅筆赫然寫著:99分。我欣喜若狂,我竟然考了99分。要知道,這么高的分?jǐn)?shù)在小學(xué)六年級(jí)的語(yǔ)文考試中實(shí)在很難得。
我瞪著試卷上的99分,紅色的分?jǐn)?shù)格外耀眼。
也許,正因?yàn)槭沁@樣,老師才知道班上還有一名叫“楊艷”的同學(xué)。課堂上,老師終于點(diǎn)到我的名字了,請(qǐng)我站起來(lái),并欣喜地向全班同學(xué)宣布:“恭喜楊艷同學(xué),在這次語(yǔ)文期末考試中取得了全年級(jí)第一名的好成績(jī)――99分!”
頓時(shí),教室里響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。此時(shí)的我早已熱淚盈眶,我以前所有的努力都沒(méi)有白費(fèi)。我用自己的努力換來(lái)了同學(xué)們的'掌聲,也換來(lái)了老師的注意。
這是第一次聽到別人為我拍響的掌聲,那是送給我的,屬于我的掌聲!掌聲之中,訴盡了我一路來(lái)的辛苦與汗水,我嘗到了成功的喜悅。
難忘那次掌聲,是啊,掌聲永遠(yuǎn)屬于勤奮的人,永遠(yuǎn)屬于不向逆境屈服的人。是金子,總會(huì)有金光閃耀的時(shí)候;是花朵,總有吐露芬芳的時(shí)候。只有永不放棄的人,才能贏得別人的掌聲。只有經(jīng)過(guò)自己努力得來(lái)的掌聲,才是最令人難忘的,才會(huì)震撼人心。
掌聲,就是鮮花,為成長(zhǎng)路加添色彩。未來(lái)的日子時(shí),掌聲也陸續(xù)為我響起,伴我走過(guò)許許多多的坎坷,走向成功的彼岸。
難忘的掌聲作文2
在我的小學(xué)生生涯中,有許許多多難忘的事情,有的在我孤獨(dú)時(shí)給我以歡樂(lè);有的在我無(wú)助時(shí)給我以力量;有的在我感到渺茫時(shí)給我以希望……總之,它們都教會(huì)了我許多人生的道理,然而最讓我難忘的是那陣在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上為我而響起的掌聲,它是在我尋尋覓覓人生中的一個(gè)太陽(yáng),一個(gè)亮點(diǎn)。
記得那是一個(gè)美麗的春天,學(xué)校里舉行一年一度的校園春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。走進(jìn)校園,天上正下著牛毛細(xì)雨,好像許許多多的花針彌漫著整個(gè)校園,可還是澆不滅運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)的熱情,我是我們班上的.運(yùn)動(dòng)前鋒,每次放學(xué)我都會(huì)帶著同學(xué)們跑十圈,現(xiàn)在我們班上個(gè)個(gè)都是運(yùn)動(dòng)健將,“哈哈”我心里很是得意,“這回我們班一定穩(wěn)拿冠軍”我小聲嘀咕著。這時(shí),我恨不得比賽馬上開始。
我高興極了,帶著運(yùn)動(dòng)員們到操場(chǎng)上練習(xí)。“啊”一不小心我踩到了一個(gè)小石子,被小石子絆倒在地,“哎喲,真痛!”我的腳像被針扎了似的,不能走動(dòng)。隊(duì)員們頓時(shí)驚惶失措,小心翼翼地把我扶進(jìn)醫(yī)務(wù)室,生怕讓別人看見我們隊(duì)的主力前鋒受了傷,醫(yī)生跟我擦了些碘酒,對(duì)我說(shuō):“沒(méi)什么事,但是記住不能做太多的劇烈運(yùn)動(dòng)!甭犃诉@句話我心里落了空,我一拐一拐地走出了醫(yī)務(wù)室。
同學(xué)們看到我受傷的樣子,心里便沒(méi)了底,嚷嚷開了:“唉,主力先鋒受傷了,看來(lái)我們這次奪冠的計(jì)劃泡湯了!蔽彝蝗挥X(jué)得四周一片黑暗,我被困在一個(gè)角落里冥思苦想,心里忐忑不安,如果繼續(xù)比賽又怕拖了班上的后腿,如果不參加的話又怕錯(cuò)過(guò)了這次千載難的機(jī)會(huì),經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)后我選擇了繼續(xù)比賽,我來(lái)到操場(chǎng)上一次次練習(xí),又一次次摔倒,又一次次站起來(lái),我的周圍響起了熱烈的掌聲。
廣播中突然響起了一段簡(jiǎn)短有力的廣播:“請(qǐng)一百米賽跑的同學(xué)在起跑線前做好準(zhǔn)備”我來(lái)到起跑線上,只聽“砰”的一聲發(fā)令槍響了,我忍著疼痛像一支箭似的向終點(diǎn)沖去,在跑的過(guò)程中,我忘了觀眾,忘了掌聲,忘了“敵人”,忘了身邊的一切事情,只想著勝利,我跑完了全程,我已疼痛的坐倒在地,一陣掌聲又在我耳邊回蕩,比上一次更響亮更真實(shí),那掌聲像一股清泉注入我的心頭,又似一種花的芬芳傳入我的鼻中,更如洪波激蕩我的心扉。
這件事讓我深深地感悟到:平靜的湖面練不出精悍的水手,想要突破極限,就要面對(duì)新的困難,奮勇向前,這掌聲常常在我心中響起,激蕩著我的胸,激勵(lì)著我前進(jìn)。
難忘的掌聲作文3
在每個(gè)人成長(zhǎng)的道路上,有許許多多的掌聲,在我過(guò)去的時(shí)光里,有三次難忘的掌聲始終在我的耳邊回響。
上小學(xué)時(shí),膽小幼稚的我上課時(shí)總不喜歡發(fā)言,老師經(jīng)常找我談話,對(duì)我說(shuō):“膽小并不是你的錯(cuò),如果你不努力改掉這個(gè)毛病就是你的不對(duì)了!蔽耶(dāng)時(shí)似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭,聆聽了老師這一句簡(jiǎn)單而意義深重的話。有一次上課時(shí),老師提了一個(gè)難度較大的問(wèn)題,并宛如為難我似的把我叫起來(lái)回答,我頓時(shí)面紅耳赤,張口結(jié)舌,好像有無(wú)數(shù)只螞蟻在我心中跳上躥下,老師看見了我著急的樣子,連忙帶頭和同學(xué)們一起鼓起了掌,使我在一瞬間信心大增,給予我極大的勇氣,我重新整理好思路,一下子回答了這個(gè)問(wèn)題。這一次掌聲使我終生難忘。
初中生活來(lái)臨之前,爸爸媽媽就問(wèn)過(guò)我:“中學(xué)時(shí)期到來(lái)之際,你有什么打算嗎?”我思忖了一會(huì)兒,聲情并茂地回答到:“到了初中學(xué)校的門檻前,就等于又步入了一個(gè)新的起點(diǎn),我將會(huì)用嶄新的姿態(tài)去認(rèn)真學(xué)習(xí),用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答對(duì)我有過(guò)幫助的`人,用成績(jī)說(shuō)明一切。”話音剛落,我依稀聽到了一陣掌聲,原來(lái)是爸爸媽媽的手表現(xiàn)出來(lái)的,掌聲中不僅有對(duì)我欣賞的成分,也包含有對(duì)我初中學(xué)習(xí)的殷切希望。這一掌聲又使我銘記在心。
暑假期間,英語(yǔ)班開展了競(jìng)賽活動(dòng),我也被選定為參賽選手,心情也就格外緊張激動(dòng)。比賽時(shí),選手們都經(jīng)過(guò)各種題型的訓(xùn)練,取得了不錯(cuò)的成績(jī)。我們小組經(jīng)過(guò)不斷的共同努力下,以三百二十分的最佳成績(jī)?nèi)〉昧烁?jìng)賽的第一名。霎時(shí),臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲,這一掌聲是成功之聲,使我記憶猶新。
三種掌聲都令我難忘,但其中包含的意義就各不相同。每當(dāng)我打開記憶的“閘門”,這三次難忘的掌聲的情景就浮現(xiàn)在我的眼前,將給予我人生重大的鞭策。
難忘的掌聲作文4
“嘀嗒、嘀嗒”時(shí)鐘在我的筆尖上流走,我的思緒也隨著筆尖回放到了那一幕。望著那一篇文章,我的心里充滿了愧疚之情。
事情是這樣的:今天剛上完科學(xué)課,做完眼保健操,科學(xué)課老師前腳剛走,聶老師后腳就到了。只見老師站在講臺(tái)上,冷不丁的說(shuō)了一句:“今天字詞句我先檢查的班干部,結(jié)果檢查到了我們的大隊(duì)委陳倚棟有七大課沒(méi)有做。所以,請(qǐng)陳倚棟上來(lái)接受懲罰!币宦犨@話,同學(xué)們的眼光一齊聚焦在了他身上。而他,正不好意思地在那兒笑呢?蓱土P終究還是要接受的。于是在大家的目光下,這位大隊(duì)委又一次站上了講臺(tái)。“這幾次,你是因?yàn)槿⒓踊顒?dòng)了,我給你降低了標(biāo)準(zhǔn)?赡銋s遲遲未補(bǔ)完,所以這次打個(gè)折扣——幾課沒(méi)補(bǔ)完,打幾棍!闭f(shuō)著老師攤開了他的手。“啪”地一下,第一棍重重地打在了手上,接著是第二棍、第三棍。。。。。。直到第五棍時(shí),有的'同學(xué)在小聲地拍手叫好了,第六棍時(shí)同學(xué)們竟站起來(lái)歡呼。我竟然也在其中!剛開始,我還覺(jué)得好玩。可當(dāng)我看到他快哭時(shí),我改變了想法。一種愧疚之情油然而生。雖然他有時(shí)會(huì)拿別人的東西用,還會(huì)學(xué)著巴拉拉小魔仙自己跳一圈,可他卻十分的刻苦認(rèn)真。如果有演講比賽,他會(huì)認(rèn)真的準(zhǔn)備。比如那次,他不負(fù)眾望地拿了個(gè)一等獎(jiǎng),不僅為學(xué)校爭(zhēng)了光,還為我們班爭(zhēng)了光,使我們揚(yáng)眉吐氣了一回。他也會(huì)認(rèn)真管理班級(jí),使我們變得十分安靜,加了一個(gè)“上”,可我們卻毫不領(lǐng)情,還是在背后說(shuō)他這樣不好,那樣不好,F(xiàn)在,我們還要去傷害他,這還有點(diǎn)道德嗎?可說(shuō)出去的話像潑出去的水,再也收不回來(lái)了。我只能生氣地扇自己兩巴掌,在心里一個(gè)勁的說(shuō):對(duì)不起。
帶著愧疚,我終于把這篇反思寫完了。回想著他那小小的身影,我只能在這里對(duì)他說(shuō)一聲:對(duì)不起。
難忘的掌聲作文5
掌聲,是人與人之間的贊許;掌聲,是人與人之間的確信;掌聲,更是人與人之間的鼓勵(lì)。
記得那天中午,我被沈老師選進(jìn)了戲曲社團(tuán)。通知我們抓緊排練,因?yàn)橄滦瞧诙鸵霸叫阃鈬?guó)語(yǔ)學(xué)院表演。時(shí)間很緊,只有三天。我們爭(zhēng)分奪秒地去練習(xí)。這不,剛吃完午飯,我們就飛速地奔向音樂(lè)教室練習(xí)。在分配了角色后,大家開始快速練習(xí)。大家一會(huì)兒伸手,一會(huì)兒張嘴,可忙了。我的角色非常難,練了半天,才可以照貓畫虎地唱出輪廓。見伙伴們已快收工,我心急如焚。不一會(huì)兒,沈老師的滿臉笑容送走了考核通過(guò)的伙伴們。我望望他們,又看看電腦,焦急的我從眼眶迸出一滴眼淚。沈老師見了,安慰我說(shuō):“別心急,做一件事要慢慢來(lái)!‘世上無(wú)難事,只怕有心人’,聽錄音,繼續(xù)學(xué)!”聽了這句話,我又燃起了信心,開始練習(xí)。不久,我開始考核了。唱完了,一陣掌聲縈繞在我耳朵旁。她說(shuō):“看,這不就會(huì)了嘛!”霎時(shí),我眼眶又濕潤(rùn)了。很快,就到表演的.日子了。我鼓足信心,走上舞臺(tái)。聽著我唱出的婉轉(zhuǎn)、柔美的戲曲,望著臺(tái)下領(lǐng)導(dǎo)稱贊的表情,我笑在表面,甜在內(nèi)心。
回到家,我猛然發(fā)現(xiàn)門口盆中的玫瑰花開了。開得那么鮮艷,那么美麗。是啊,那次掌聲不就如這朵花一樣嘛!
難忘的掌聲作文6
在我記憶的沙灘上,有許多金色的回憶。今天,我向大家講一講我最難忘的一件事。
在我五年級(jí)上學(xué)期時(shí),教我們英語(yǔ)的是劉老師。課堂上,劉老師挑學(xué)生領(lǐng)讀英語(yǔ)課文,當(dāng)時(shí),那篇英語(yǔ)課文我讀到也很熟,我很想領(lǐng)讀,但又很害怕,我想舉手又不敢,舉手又放下,劉老師好像看懂我的心事似的,讓我站起來(lái)領(lǐng)讀,我心里忐忑不安,手心都出汗了,讀的啃啃巴巴,同學(xué)們哄堂大笑,我難過(guò)的讀不下去了,我抬手摸摸滲在臉上的汗,唉!我真想鉆進(jìn)地縫里大哭一場(chǎng),當(dāng)我抬頭看見我們劉老師,他的眼神那么堅(jiān)強(qiáng)有力,那么慈祥溫暖,好想再對(duì)我說(shuō):加油!劉碩你一定能讀好的,我下面讀的雖說(shuō)不是很流暢,但比剛才好多了。這時(shí),同學(xué)們還在笑我,劉老師一臉嚴(yán)肅的說(shuō):“她比你們勇敢,你們應(yīng)該給她掌聲!鳖D時(shí),雷鳴般的.掌聲響切整個(gè)教室,我感動(dòng)得熱淚盈眶。
這次難忘的掌聲永遠(yuǎn)銘記我心中。因?yàn),這次掌聲給了我勇氣、自信,是他讓我成為一個(gè)愛(ài)回答問(wèn)題的人。
難忘的掌聲作文7
夏日的午后,漫步在校園的小路上,法桐正茂盛地生長(zhǎng)著。抬頭望去,夏日的陽(yáng)光像被篩子篩過(guò)一樣,細(xì)碎的光芒穿透枝葉,灑滿一地,望著這斑駁的影子,記憶隨之飄到那年夏天。
那年夏天,我正年少,花兒般的季節(jié),憑著一腔熱血參加了學(xué)校廣播站播音員選拔賽。高傲自負(fù)的我總以為自己會(huì)成功,然而結(jié)果卻令我羞憤。原本以為自己很優(yōu)秀,失敗的瞬間我恍然大悟:我什么都不是,只是一個(gè)很平凡的女孩。在家,爸媽寵你,那是因?yàn)槟闶撬麄冏類?ài)的女兒;在學(xué)校,老師夸獎(jiǎng)你,那是因?yàn)槟闶抢蠋熝壑械暮脤W(xué)生。在同學(xué)間,你什么都不優(yōu)越,你和別人是平等的。所以,從那以后,我不再鋒芒畢露,而是低調(diào)處事;我不再自以為是,而是虛心向同學(xué)求教。然而遺憾的是,我不再朗誦。它是我心靈的一塊瘡疤,它疼痛地裸露在我的心中,我不愿再去碰觸它。那是年少時(shí)一段痛徹心扉的記憶,我不愿讓任何人看到我曾經(jīng)的失敗。就這樣,默默地守著,守著……
是誰(shuí)說(shuō)過(guò),上帝關(guān)閉了你所有的門,但總會(huì)給你打開一扇窗。而敬愛(ài)的張老師便是那照進(jìn)窗的`陽(yáng)光,驅(qū)走了我心底的陰霾。
又一次,我們學(xué)校組織了演講比賽。在張老師的支持、鼓勵(lì)下,我懷著忐忑不安的心情參加了。每當(dāng)我害怕的時(shí)候,張老師信任的目光就會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海。這次,我成功了。當(dāng)我走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí),我看到了同學(xué)們?yōu)槲夜恼疲有張老師那一如既往的支持的目光。在這回蕩的掌聲中,我又找到了那個(gè)熱愛(ài)朗誦的自己,我重新拾起了自信的行囊。在那之后,我變得堅(jiān)強(qiáng)并且自信。
事隔多年,我卻永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)夏天,那個(gè)掌聲中突然長(zhǎng)大的女孩兒。哦,難忘那掌聲!
難忘的掌聲作文8
就在去年元旦聯(lián)歡會(huì)上,同學(xué)們給了我一次難以忘懷的掌聲。
當(dāng)時(shí),我要拉小提琴?墒,同學(xué)們都不用心聽,都在品嘗他們的`美食呢!根本沒(méi)人聽我拉小提琴。于是,我的心情很失落。但是呢?趙老師卻一邊聽我拉小提琴一邊強(qiáng)調(diào)紀(jì)侓。就在我拉完小提琴后,“真好,"趙老師說(shuō),“鼓掌!迸九九九九九。
于是,同學(xué)們都給我鼓起掌來(lái)。雖然我得到的掌聲不是雷鳴般的,但卻很好聽。從這次掌聲中,我明白了:同學(xué)們雖然沒(méi)聽,不知道好壞?墒撬麄儏s用掌聲來(lái)鼓勵(lì)我。好像在對(duì)我說(shuō):“真好,加油!”
這次的掌聲使我終生難忘。使我充滿了自信心,決定要繼續(xù)加油,練好小提琴。同學(xué)們,你們等著我下次精彩的演奏吧!
難忘的掌聲作文9
在我5歲那年,得到了平生的第一次掌聲,第一次自己的努力得到了肯定。
那年,我正讀幼兒園,那時(shí)候,我被趙老師選中了,那時(shí)候正在排一個(gè)叫《思故鄉(xiāng)》的舞蹈,我被光榮地選中,在排練時(shí),看著別人盡情揮灑著自己的舞姿,自己也很想這樣,可是我害怕出丑,這種心理占據(jù)了我的1/2,在一旁默默地看著他們,在排練時(shí),我也不曾讓人注意,總是一次有一次地被人忽視掉,這種感覺(jué)很是難受,終于,要上臺(tái)演出了,我的手心冒出了汗珠,手腳不聽使喚地亂動(dòng)起來(lái),到了我們幼兒園了,我擺好姿勢(shì),“嘩”的一聲幕布拉開了,眼前黑鴉鴉的全是觀眾,多的.數(shù)不清,燈光全照在我們身上,我十分害怕,不知是誰(shuí)說(shuō)了一舉:“大膽”我慢慢體會(huì)這兩個(gè)字,消話這兩年這兩個(gè)字,閉上眼,在心中默念:“下面的全是南瓜,我不怕南瓜!”漸漸地心情有了好轉(zhuǎn),心情也好起來(lái)了,不怎么再緊張了,我發(fā)揮好自己的真正水平,跳了起來(lái),仿佛這個(gè)世界除了我,不再有別人,在我的宇宙里,我就是自己的中心,我的一整個(gè)舞蹈都發(fā)揮地非常好,當(dāng)舞蹈以最后一個(gè)動(dòng)作結(jié)束時(shí),在華麗的舞臺(tái)下響起了一股排山倒海般的掌聲,第一次,我在眾目睽睽的掌聲中,笑了,沒(méi)有一點(diǎn)害怕,絲毫沒(méi)有一絲的害羞,到了后臺(tái),媽媽見到我,馬上跑過(guò)來(lái),將我抱住,說(shuō):“我就知道,你是最棒的!”一旁的爸爸和阿姨紛紛拍手贊同,在我第一次上臺(tái),在這么多人的注視之下,完成了這一次表演,而且還得到了家人的贊同和肯定。
這一次的掌聲,或許對(duì)別人來(lái)說(shuō),一文不值,根本懶得去注意,毫不在意它,可是對(duì)我來(lái)說(shuō),這次的掌聲太重要了,我會(huì)記住,在我最需要安慰而響起的聲音,這聲音,是證明了我沒(méi)有被困難所打敗,這個(gè)掌聲,好偉大,這個(gè)掌聲,我會(huì)永遠(yuǎn)記住的!
難忘的掌聲作文10
人都需要掌聲,在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,我擁有過(guò)許多次掌聲,有爸爸媽媽的,有親人的,還有老師、同學(xué)的…其中有一次掌聲最令我刻骨銘心。
別看我平時(shí)話很多,可到了課堂上就像一只縮頭烏龜,從來(lái)不舉手。老師也經(jīng)常對(duì)我媽媽說(shuō):“我什么都好,就是上課不舉手發(fā)言!眿寢屢渤3(duì)我說(shuō):“孩子,你怎么老是不肯舉手呢?難道你比別人差嗎?”我也經(jīng)常想:張港輝,你為什么總是不舉手呢?你可以的',你下次一定要舉手……可是,課堂上,我的手就仿佛有千斤一樣,不管我心里怎么使勁,我的手卻紋絲不動(dòng)…
這一節(jié)又是語(yǔ)文課,徐老師問(wèn)了個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,我心里其實(shí)早就知道了問(wèn)題的答案,可是我的手又和平常一樣變得千斤重。看著我周圍的一雙雙小手都高高地舉起,我也想舉手,可是我心里又不由自主地?fù)?dān)心起來(lái):我要是回答錯(cuò)了該怎么辦呢?這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題我要是答錯(cuò)的話,肯定會(huì)被同學(xué)們笑話的,那我的面子該往哪兒擱啊!我正東西望時(shí),正好和老師的目光相遇,老師用微笑的眼神看著我,好像在對(duì)我說(shuō):“張港輝,我相信你”,我頓時(shí)有了勇氣,把手微舉到45度,老師馬上像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣的叫我回答,我的聲音很輕,像蚊子叫,老師對(duì)我說(shuō):“張港輝,你回答對(duì)了,要是你的聲間再響亮點(diǎn)兒就更好了!蔽仪逦猪懥恋赜只卮鹆艘淮,教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。啊,這掌聲給予了我自信和溫暖,使我覺(jué)得我不比別人差,從此之后,我都高高地舉起了我的小手,和以前判若兩人。
有首歌唱得好“掌聲響起來(lái),我心更明白,我的愛(ài)將與你同行…”的確,這掌聲中包含著老師和同學(xué)對(duì)我濃濃的愛(ài),掌聲伴我成長(zhǎng)!
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