我們愛(ài)科學(xué)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的我們愛(ài)科學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
我們愛(ài)科學(xué)作文1
科學(xué)是人類進(jìn)步的階梯，所以學(xué)好科學(xué)很重要�？茖W(xué)技術(shù)是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵，社會(huì)的發(fā)展都寄托在新一代主人能利用科學(xué)知識(shí)，創(chuàng)造新的科學(xué)成就，為祖國(guó)爭(zhēng)一分光榮。從最初的原始社會(huì)，到現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)，科學(xué)在飛速的發(fā)展，人類在不斷的進(jìn)步。
“思維是地球上最漂亮的花朵”，而探索精神是其中最燦爛的一枝，千百年來(lái)，人類用孜孜不倦的求索精神，不斷擴(kuò)展了對(duì)神奇大自然、對(duì)奇妙的科學(xué)以及對(duì)人類自身的認(rèn)識(shí)。在永不停頓的對(duì)未知領(lǐng)域的探究中，人類建構(gòu)了多姿多彩的迷人世界，展示出不同領(lǐng)域的全新的知識(shí)框架，強(qiáng)調(diào)以科學(xué)的精神探索世界奧秘。這就是我看的書《學(xué)生探索百科全書》。
地外文明真的存在嗎？動(dòng)物為什么要冬眠呢？哥德巴赫猜想是什么回事呢？我們能不能跨越時(shí)空嗎？這些問(wèn)題一直伴隨著我們，為了解開這些我們不明白的“秘密”，偶然間我看到了《學(xué)生探索百科全書》，它可以為我們揭開那些秘密的神秘面紗。
《學(xué)生探索百科全書》一共分為三章——第一張是地球探索，第二章講的是科學(xué)探索，還有第三章講的是歷史探索。我覺(jué)得這三章的排版都做得很好，讓讀者可以很輕易的找到自己感興趣的知識(shí)，這三張都是按照各自的特點(diǎn)分成了若干節(jié)，每一節(jié)在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上都采用場(chǎng)面宏大的主圖還有許多精彩紛呈的配圖來(lái)增強(qiáng)視覺(jué)的沖擊力，讓讀者可以在正確的文字描述和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?原理的揭示中愉快的踏上新奇的探索之旅，輕松的把握住全新的百科知識(shí)。
看過(guò)這本《學(xué)生探索百科全書》之后，我深深地感受到了它對(duì)我?guī)?lái)的好處。比如說(shuō)我在第一章的地球探索當(dāng)中，我就了解了來(lái)自宇宙深處的信息、漫長(zhǎng)的生命之旅等等一切新鮮的內(nèi)容，在第二章科學(xué)探索當(dāng)中，我有了解了無(wú)處不在的黃金分割、四色之謎、尋找“幽靈種子”還有我們能不能穿越時(shí)空等好多好多的問(wèn)題。這些新的知識(shí)既使我了解到了科學(xué)，又使我學(xué)會(huì)了科學(xué)的方法，科學(xué)的理論，科學(xué)的發(fā)展，科學(xué)的分析這些重要的東西，并且在日常的生活中如果遇到一些奇聞異事，我也可以通過(guò)科學(xué)的說(shuō)法來(lái)解答他，這些知識(shí)豐富了我的生活經(jīng)驗(yàn)，讓我在知識(shí)的海洋中不斷的健康成長(zhǎng)。在第三章的歷史探究當(dāng)中，我還了解了絲綢之路，奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的起源，埃及艷后，金字塔工程等等。歷史使人明智，因?yàn)闅v史可以學(xué)習(xí)前人正確的做法，并且改掉自己錯(cuò)誤的作風(fēng)。這樣可以使人們?cè)诔晒δ莻�(gè)道路上少一些坎坷，為自己鑄造一條平平的道路。
看吧！一本簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的知識(shí)讀物給我?guī)?lái)都不平凡的知識(shí)，他給我們帶來(lái)了多大的益處。在現(xiàn)在這個(gè)講究科學(xué)的時(shí)代中，假如我們不好好學(xué)習(xí)，不好好學(xué)習(xí)科學(xué)，我們肯定會(huì)被這個(gè)時(shí)代漸漸的遺忘掉。科學(xué)的普及，不是坐著等就可以等的來(lái)的，必須要付出汗水和努力，而對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，顯然是沒(méi)有時(shí)間去研究科學(xué)的，去了解科學(xué)的。選擇一本好的科普書吧，相信他一定會(huì)給你帶來(lái)意外的收獲。
我們愛(ài)科學(xué)作文2
我非常喜歡看《我們愛(ài)科學(xué)》這本書，內(nèi)容很豐富，下面，請(qǐng)聽我為大家講一下我看過(guò)得幾期《我們愛(ài)科學(xué)》的讀后感吧！在二十一世紀(jì)里，科學(xué)將會(huì)成為人類的生命。你不懂科學(xué)，就無(wú)法在這個(gè)社會(huì)里生存。如果你有了科學(xué)的種子，精心培育，隨著時(shí)間的推移，這顆種子就會(huì)不斷生根、發(fā)芽、結(jié)出累累碩果……而“諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)”，就是用這樣一種獎(jiǎng)勵(lì)，來(lái)激發(fā)人們熱愛(ài)科學(xué)，并用科學(xué)創(chuàng)造我們美好的生活。有20多個(gè)國(guó)家，466名科學(xué)家獲得過(guò)諾貝爾獎(jiǎng)，當(dāng)他們走向“諾貝爾獎(jiǎng)”的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，他們代表自己擁有了科學(xué)創(chuàng)造的巨大財(cái)富。因此，我們要學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)，把科學(xué)展示出來(lái)。但怎樣才能做到呢？科學(xué)家告訴我們，好奇心是人的天性中最重要的方面之一，也是激發(fā)探索科學(xué)奧妙的主要?jiǎng)訖C(jī)；而最能滿足這種強(qiáng)烈欲望的.方法是要勇于問(wèn)為什么，勇于嘗試、創(chuàng)新，勇于推翻前人的話、結(jié)論，而最終得到的就是自己的成果。例如，伽利略，哥白尼等人，他們不顧來(lái)自各方面的壓力和反對(duì)，勇敢地指出前人錯(cuò)誤的論點(diǎn)。通過(guò)親身實(shí)踐，做實(shí)驗(yàn)，證明了自己的觀點(diǎn)是正確的，換來(lái)的是自己的成功。我聽說(shuō)有一所中學(xué)的高一年級(jí)的三位學(xué)生，他們也具有著強(qiáng)烈的好奇心。他們對(duì)“竽”這樣一種民族樂(lè)器充滿了好奇，他們分析了這個(gè)樂(lè)器的特點(diǎn)后，決心也要做一個(gè)類似于“竽”的樂(lè)器。
他們每天都去撿或去買很多支吸管，他們又仔細(xì)研究了這些吸管，利用了無(wú)數(shù)休息時(shí)間，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次失敗。俗話說(shuō)得好：“失敗乃成功之母”這句話一點(diǎn)也沒(méi)有錯(cuò)，他們終于成功了，1000支吸管插在一起，構(gòu)成了一個(gè)龐大的吸管樂(lè)器，吹起來(lái)一樣美妙、婉轉(zhuǎn)，簡(jiǎn)直比“竽”吹出來(lái)的聲音還要好聽。他們雖然不是什么偉大的科學(xué)家，卻能想到這樣的東西，并克服重重困難去做，真不簡(jiǎn)單。想想自己，我也嘗試過(guò)成功的滋味兒，以前我看見別人玩航模，好奇心驅(qū)使我產(chǎn)生我也要做一個(gè)的愿望，于是，我不斷搜集材料，接著自己動(dòng)手做起來(lái)。在做的過(guò)程中雖然被發(fā)動(dòng)機(jī)傷了手，流了血，留下疤痕但最終還是成功地做出一個(gè)精美的航模。當(dāng)時(shí)我喜悅的神情早把做的過(guò)程中的痛和苦忘得一干二凈。這就是我們青少年的好奇心了，青少年能想到的東西，大人不一定能想到，因?yàn)榍嗌倌甑幕孟胧翘煺娴�，是奇異的。其�?shí)，諾貝爾獲得者的先天條件不如我們，他們能做到的東西，我們又為何做不到呢？青少年朋友們，抓緊我們寶貴的少年時(shí)期吧！動(dòng)腦筋動(dòng)手去做吧！
《我們愛(ài)科學(xué)》這本書不僅讓我懂得了許多關(guān)于科學(xué)方面的知識(shí)，而且還豐富了我的生活，使我更快樂(lè)！
我們愛(ài)科學(xué)作文3
今天上午；周老師帶我們?nèi)P凰谷看了一場(chǎng)精彩有趣的魔幻科普秀 。故事是這樣的。
在宇宙的反方向有一顆阿爾法星。三個(gè)阿爾法星人乘坐著飛船在宇宙中行駛，但中途飛船發(fā)生了故障。飛船墜落到了一個(gè)非常美麗的星球——地球。三個(gè)阿爾法星人的星球返航記就此展開了。
三個(gè)阿爾法星人分別是博士和他的兩個(gè)助手。他們?yōu)榱诵蘩盹w船，做了許多神奇的科學(xué)實(shí)驗(yàn)：液氮瀑布實(shí)驗(yàn)、空氣大炮、注入大量空氣，大球互動(dòng)···每個(gè)節(jié)目都讓我們感受到了科學(xué)的神奇。其中我最感興趣的是可樂(lè)噴水秀和液氮?dú)馇蚰g(shù)表演。
實(shí)驗(yàn)開始了，博士和他的兩個(gè)助手各拿了一顆曼妥思糖，一個(gè)助手激動(dòng)地問(wèn)我們：“大家準(zhǔn)備好了嗎？”我們大聲回應(yīng)：“準(zhǔn)備好了。”我的眼睛死死地盯著可樂(lè)，生怕錯(cuò)過(guò)了某個(gè)奇跡的'發(fā)生。倒數(shù)開始了：“三、二、一，放�！甭姿继欠湃肓丝蓸�(lè)里。前兩秒沒(méi)什么動(dòng)靜，但這一定是暴風(fēng)雨前的寧?kù)o。�。“殡S著一陣尖叫，可樂(lè)噴發(fā)了。形成了美麗的“小噴泉”。還有更美的呢！一個(gè)助手拿出瓶大可樂(lè)，放入了曼妥思，“嘣”的一聲，三瓶可樂(lè)噴發(fā)，就像把一臺(tái)大型噴泉搬上了臺(tái)。真是神了，一顆小小的糖竟然讓可樂(lè)變成了噴泉。我回去一定要知道這個(gè)原理，我要惡補(bǔ)科學(xué)。
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是液氮?dú)馇蚰g(shù)表演。博士首先拿出了5個(gè)圓鼓鼓的“魔法氣球”，還有一個(gè)白色的箱子，博士打開了蓋子，里面瞬間飄出；了白色氣體。博士告訴我們：“同學(xué)們，這些氣球能放進(jìn)去嗎？”同學(xué)們有的回答“能”，有的回答“不能”，但這都只是猜測(cè)，真正的答案還得用實(shí)驗(yàn)證實(shí)。實(shí)驗(yàn)開始了。當(dāng)我還在想“會(huì)不會(huì)爆”時(shí)，博士已經(jīng)把5個(gè)氣球全放了進(jìn)去。天哪，竟然沒(méi)爆，太神奇了。博士興奮地說(shuō)：“見證奇跡的時(shí)刻到了�！辈┦看蜷_箱子，我瞪大眼睛，眼皮都不敢眨一下，好像怕錯(cuò)過(guò)了某個(gè)細(xì)節(jié)一樣。箱子打開了，博士用棍子把氣球一個(gè)個(gè)地挑了出來(lái)，又是一陣尖叫，大家都驚呆了！氣球！氣球竟然變得好餅一樣大小。太不可思議了！博士問(wèn)大家：“同學(xué)們，知道這是什么原理嗎？”“熱脹冷縮�！币恍┩瑢W(xué)喊道。博士高興地拍了拍手：“答對(duì)啦，你們真聰明。”再回過(guò)頭來(lái)看看那個(gè)癟的像“餅”的氣球，天哪，它！它！它竟然又變回原來(lái)鼓鼓的樣子了。我一定是在做夢(mèng)，我用力的打了一下腿，哦！好疼！不是在做夢(mèng)�？蛇@些真是太不可思議了。表演結(jié)束了飛船也修好了，博士他們也該回自己的“家”了。我們依依不舍地告別。
雖然阿爾法星人走了，但他們?cè)谖业男睦锓N下了學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的種子，它將來(lái)一定會(huì)生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果的。
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