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      2. 校園故事作文

        時(shí)間:2022-03-09 19:25:19 好文 我要投稿

        校園故事作文

          青青校園,留下了我們的故事,這些故事是那么精彩,那么活力四射。下面給大家分享校園故事作文,歡迎借鑒!

        校園故事作文

          校園故事作文篇1

          在一個(gè)寒風(fēng)刺骨的下午,迎來(lái)了我們盼望已久的拔河比賽?蓜e小看這次比賽,它規(guī)模龐大,參賽隊(duì)員個(gè)個(gè)都是班級(jí)里挑選的人高馬大,虎背熊腰的重量級(jí)選手。

          我們興致勃勃地跑到操場(chǎng)上,拔河比賽分預(yù)、決賽,我們班選出二十名同學(xué),個(gè)個(gè)都像“小老虎”。在同學(xué)們的吶喊聲中,我們不費(fèi)吹灰之力,輕而易舉的戰(zhàn)勝了五(3)班。

          進(jìn)入了緊張的決賽,我們的對(duì)手是五(2)班,去年的比賽我們輸給他們班,這次一定不能有絲毫的松懈。我們參賽隊(duì)員互相鼓勁,不敢有絲毫的松弛,個(gè)個(gè)摩拳擦掌,咬緊了牙,準(zhǔn)備在決賽中大顯身手,和五(2)班一決高低。這種氣勢(shì)絲毫不壓于為國(guó)爭(zhēng)光的奧運(yùn)健兒,場(chǎng)外的啦啦隊(duì)員們一個(gè)個(gè)更是心急如焚,個(gè)個(gè)屏氣凝神地等待著老師的哨聲。

          “瞿————”!老師的哨聲吹響了。我們鉚足了勁,漲紅了臉,使勁的往后拉,手上的青筋也暴出來(lái)了。

          不好,繩子慢慢的朝五(2)班方向移去,啦啦隊(duì)員們情不自禁地跳了起來(lái),響徹云霄的吶喊聲五(4)班加油———給了我們無(wú)窮的力量,我們班的“小老虎”一個(gè)個(gè)身體往后傾斜,有的一條腿伸直,一條腿彎曲,有的兩條腿伸直,身體朝后躺,還有的甚至把麻繩圍在腰間,背過(guò)身,使足了勁,臉漲得通紅,艱難地朝后大踏步走,一點(diǎn)也不敢放松。手心的汗也滲了出來(lái),麻繩的印子都深深的印在了我們的雙手上,啦啦隊(duì)的喊聲此時(shí)也更響,在我們的努力下,繩子一點(diǎn)點(diǎn)地被我們拉了過(guò)來(lái)。眼看我們就要取勝的關(guān)鍵時(shí)刻,一個(gè)站在我旁邊的同學(xué)滑倒了,繩子一點(diǎn)點(diǎn)的又向五(2)班移去,他趕緊起身,不顧疼痛,啦啦隊(duì)的喊聲此時(shí)更響更亮了,我們使出了更大的力氣,一個(gè)個(gè)面紅耳赤,繩子又一點(diǎn)一點(diǎn)的往我們這邊挪動(dòng)。

          最后我們戰(zhàn)勝了五(2)班,取得了五年級(jí)組拔河比賽第一名。我們高興得蹦啊,跳啊,相互擁抱著,笑聲久久地回蕩在校園里。

          簡(jiǎn)評(píng):能把活動(dòng)中人物的動(dòng)作、神態(tài)描寫清楚,體現(xiàn)了比賽的激烈。

          校園故事作文篇2

          昨天看中央十臺(tái)的《希望英語(yǔ)》,眼里有一種濕的淚花,故事中的劉老師是一個(gè)拄著雙拐的殘疾人,而且他所在的學(xué)校是個(gè)邊遠(yuǎn)的山區(qū),道路七拐八彎還都是臺(tái)階,對(duì)正常人來(lái)說(shuō)走完那段路都得心跳,對(duì)劉老師來(lái)說(shuō)不止是心跳的問題了。

          一次上班的路上,他摔了一跤,醫(yī)生讓他在家休息半年,可學(xué)生們面臨高考,而且還沒有代課的英語(yǔ)老師,因?qū)W校是個(gè)山區(qū),根本沒人愿意去,所以也沒有多余的老師,他在家躺了二十幾天,就要給孩子們上課去,可走不了,于是學(xué)生們輪流背他,看著滿頭大汗的學(xué)生,看著他們每上一臺(tái)階的艱難,同學(xué)們都流淚了,他們這種師生情感動(dòng)著學(xué)生,感動(dòng)著老師,感動(dòng)著整個(gè)校園,他們這種師生情就是校園里的一道風(fēng)景。

          劉老師所代表的也就是大多數(shù)殘疾人的一種,他并沒做出什么驚天動(dòng)地的大事,也沒有寫出什么長(zhǎng)篇大論,然而他把無(wú)私的知識(shí)給了他的學(xué)生,按理說(shuō)老師就是為人師表的,理所把他的知識(shí)傳授給他的學(xué)生,但他所處的環(huán)境對(duì)正常人來(lái)說(shuō),每天往返幾回山路,都有點(diǎn)困難,何況他一個(gè)拄著雙拐的殘疾人,一段路就要上四十幾個(gè)臺(tái)階,還得拐很多彎,要是走一回這樣的路可能還覺得行,可劉老師一走就是大半生了,可以想象他的毅力是多么堅(jiān)強(qiáng),他身殘可志不殘,他沒有抱怨命運(yùn)、生活對(duì)他的不公,他有著樂觀向上的精神,用自己的知識(shí)換取著學(xué)生的成長(zhǎng)。

          記得張海迪說(shuō)過(guò):“生命很痛,但痛我也要活著,我要活得好好的,我還要活出生命的詩(shī)意”。她說(shuō)到也做到了,高位截癱的她,活著都痛苦,可她還是樂觀向上,不但自己好好活著,還寫出那么多膾炙人口的好詩(shī),我們正常人和她比起來(lái)都自愧不如。

          生活的滄桑每個(gè)人不都如意的,盡管活著有無(wú)數(shù)的不如意,但我們還要活出生命的意義,這就需要我們珍惜生命,善待生命,無(wú)數(shù)生命有無(wú)數(shù)你未發(fā)現(xiàn)的美麗,不要抱怨生活的不公,命運(yùn)對(duì)誰(shuí)都是公平的。

          校園故事作文篇3

          這么充實(shí)而精彩的三年,這么頑固而倔強(qiáng)的三年,這么溫暖而難忘的三年,就這么過(guò)來(lái)了。后天就要離開這座相處了三年的建筑,離開我的高中生活。

          高考前的最后一天,大家的心都失落落的,誰(shuí)也無(wú)心學(xué)習(xí),有的同學(xué)早早地就把書本搬回家了,我們相互贈(zèng)言,情意綿綿。記得了三年前就是這么相互留言告別了三年的初中時(shí)代。大家雖然只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地寫下幾句話,沒有說(shuō)“再見”,于是大家就真的沒有再見過(guò)面。三年后的今天,當(dāng)一切又如原樣發(fā)生時(shí),大家不約而同地猜測(cè),該不會(huì)又像三年前的那場(chǎng)告別一樣,從此我們就真的不再見面了呢?

          高一,倔強(qiáng)而單純,每天老老實(shí)實(shí)地做老師心目中的好孩子,在老師的視線范圍內(nèi)捧著課本假裝用功;高二,瘋狂而自信,開始悄悄喜歡一些明星,開始注意那些長(zhǎng)得帥氣些的男生;高三,心事重重,多愁善感,開始寫日記,也開始真正努力學(xué)習(xí),偷偷地謀劃將來(lái)上什么樣的大學(xué),并淡定地說(shuō)以后一定去這兒那兒。

          這么充實(shí)而精彩的三年,這么頑固而倔強(qiáng)的三年,這么溫暖而難忘的三年,就這么過(guò)來(lái)了。

          那些可貴的天真與單純,我們都回不去了——那些躺在草地上仰望天空談理想的日子,那些尋找陽(yáng)光自己溫暖自己的日子,那些冷得躲在被窩里發(fā)抖的日子,那些身在教室而心在校外只能滿心無(wú)奈的日子,那些呆在一起就算天塌下來(lái)也得先瘋一陣再說(shuō)的日子,那些望著被窗戶的邊框勾勒出正方形天空生出無(wú)邊幻想的日子,再也回不來(lái)了。

          都是我怎么也保護(hù)不了的已經(jīng)逝去的東西,都是三年來(lái)在我心中所留下的記憶和即將告別時(shí)想說(shuō)而又不知從何說(shuō)起的話題,它們?cè)谀X海中一幕幕浮現(xiàn),又一幕幕很快地就要遠(yuǎn)去了。

          如今,我已經(jīng)不再是那個(gè)性格偏激、脾氣古怪得不近人情的小丫頭;如今,我已經(jīng)不再是明知有過(guò)逆反卻始終不肯承認(rèn)過(guò)錯(cuò)的小丫頭;我早已長(zhǎng)成一個(gè)明是非、有理想的中學(xué)生。三年來(lái),所有的愛,所有的恨,所有的潮濕的日記,所有的眼淚與歡笑,所有的刻骨銘心的灼熱年華,都在這個(gè)繁盛而離散的日子,一起消失了。

          再見,我的高中生涯!

          校園故事作文篇4

          今天下午,老師帶著我們進(jìn)行了一場(chǎng)別開生面的扳手腕比賽。我們先進(jìn)行的是小組賽,不一會(huì)兒小組賽結(jié)束了。

          關(guān)鍵的比賽開始了,只見閆霖的對(duì)手是一個(gè)比他重許多的重量級(jí)選手—郭旭,剛開始時(shí),我們大家都認(rèn)為郭旭一定會(huì)把閆霖秒殺的,所以這場(chǎng)比賽大家也沒太多興致,可是閆霖那像小草似的手竟沒被秒殺,這時(shí)大家都來(lái)了興趣。“閆霖加油”、“郭旭必勝”,加油聲一陣又一陣,一陣更比一陣高。漸漸的,支持郭旭的人越來(lái)越少了,因?yàn)殚Z霖的手勁把大家鎮(zhèn)住了。一分鐘過(guò)去了,雙方不相上下,終于閆霖漸漸堅(jiān)持不住了,只見郭旭趁閆霖喘氣時(shí)一個(gè)反攻,我們大家以為閆霖輸了,可就在快落地時(shí),閆霖竟慢慢地把手抬上去。面對(duì)閆霖的一個(gè)反攻,郭旭沉著應(yīng)對(duì),在千鈞一發(fā)之際,他以守為攻,終于閆霖輸了,但他在大家心中已是一個(gè)勝利者,因?yàn)樗膱?jiān)持讓我們明白了:只要堅(jiān)持,哪怕面對(duì)比自己強(qiáng)幾倍的對(duì)手,自己也有戰(zhàn)勝他的可能。

          男生戰(zhàn)得激烈,但女生也絲毫沒有占下風(fēng),因?yàn)榕谋荣愅瑯蛹ち。只見馬聰穎和張鈺穎上陣了,她們的身形不相上下,比賽開始了,只見她們兩個(gè)人一直相持著,一分鐘過(guò)去了,兩分鐘過(guò)去了,她倆還是不相上下,大約過(guò)了五分鐘,她倆的汗水如春雨似的流著。突然馬聰穎的手慢慢往下落,只見她一臉不甘心。我們覺得時(shí)間好像停止了,班里是多么的安靜,六十七雙眼睛緊緊地盯著講臺(tái)上的那雙手,馬聰穎的手一點(diǎn)點(diǎn)往上移,可是張鈺穎不甘拜下風(fēng),她竭力遏制著馬聰穎的進(jìn)攻。雙方又進(jìn)入了白熱化,一會(huì)兒馬聰穎占上風(fēng),一會(huì)兒張鈺穎占上風(fēng)。突然張鈺穎的手一點(diǎn)一點(diǎn)地往上慢慢移著,我們大家如夢(mèng)初醒,班里一多半的同學(xué)為張鈺穎加油,果然張鈺穎不負(fù)眾望,一舉把馬聰穎打敗了。

          比賽在歡笑中結(jié)束了,但我的心久久不能平靜,生活不也是如此嗎?只要堅(jiān)持、沉著,那么你的人生就是成功的。

          校園故事作文篇5

          “長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天!弊谛@的某一處角落,哼著小調(diào)兒。到處都是青春飛揚(yáng)的氣息,到處都是學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐手拿一本英語(yǔ)字典背誦的蹤影,到處都是校園里我們長(zhǎng)存的記憶。

          教室,學(xué)習(xí)交響曲

          “又是數(shù)學(xué)課!”

          周四,是全班同學(xué)必須得保持充分學(xué)習(xí)精神的一天。今天有三堂數(shù)學(xué)課,十二分的精神都得打足!時(shí)不時(shí)有同學(xué)耐不住困惑的欲望,若是你仔細(xì)聽,有可能可以聽到同學(xué)的呼嚕聲。很不幸,又要數(shù)學(xué)考試(小測(cè)試)。

          “課代表來(lái)拿一下試卷。”老師話音剛落,緊接著就是一張布滿題目的“噩夢(mèng)”傳到你的手中。說(shuō)實(shí)話,心里很慌張,生怕一元二次方程解題出錯(cuò),但我只得咬了咬牙,不就是40分鐘嘛!誰(shuí)怕誰(shuí)!

          教室里很安靜,總有同學(xué)打著草稿“唰唰唰”的聲音,怎么辦,壓力好大。∥以絹(lái)越浮躁,時(shí)不時(shí)端起水杯喝水。完全做不到“心靜自然涼”。 斑@題怎么還有根號(hào)。 蔽也唤泥哉Z(yǔ),看著同桌聚精會(huì)神地寫著題目,我又多了一份壓力,哎呀,不管了,豁出去了!

          喝水能降溫似的慢慢地讓我焦躁不安的心淡定了下來(lái),交上了答卷,成績(jī)還算理想呢。果然,競(jìng)爭(zhēng)是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,學(xué)習(xí)讓我們想要競(jìng)爭(zhēng),動(dòng)力創(chuàng)造了這美妙的“學(xué)習(xí)交響曲”。加油!

          操場(chǎng),巾幗奮斗曲

          誰(shuí)說(shuō)女子不如男?自古就有“巾幗不讓須眉”的佳話。女生在操場(chǎng)的跑道上也是很瀟灑的!

          又是一節(jié)體育課,今天的測(cè)試項(xiàng)目是600米。平時(shí)最多是跑400米,還不是測(cè)試,忽而感覺一股泰山壓頂之勢(shì)。大家都認(rèn)真的做好了準(zhǔn)備活動(dòng),“預(yù)備,跑!”風(fēng)很大,周圍的樹葉都在瑟瑟飄動(dòng),在阻力如此大的環(huán)境下,大家一個(gè)個(gè)邁開了腿,朝著終點(diǎn)奔去!心中如同一股信念支撐著我們,很快,一圈跑完了,沒想到,幾個(gè)女生在我身邊擦肩而過(guò),迅速朝終點(diǎn)跑去,“帥”極了,我自然也要鼓足干勁,不甘示弱,繼續(xù)乘勝追擊!

          巾幗怎么會(huì)輸給須眉呢?如今,大家每天堅(jiān)持跑步,在跑道上,演奏者一首首巾幗的奮斗曲……

          校園,故事小夜曲

          教室里,同學(xué)們學(xué)習(xí)的身影;操場(chǎng)上,奔跑的足跡……都是校園留給我們花樣年華最美的故事!

          校園故事作文篇6

          只要朝著陽(yáng)光,便不會(huì)看到陰影;只有對(duì)未來(lái)充滿希望,才能一直奔跑。

          ——題記

          時(shí)光一眨眼便從指間溜走,抓不祝轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)進(jìn)入初中兩年了,這兩年我笑過(guò),哭過(guò),幼稚過(guò),成長(zhǎng)過(guò)。那個(gè)校園讓我學(xué)會(huì)了很多,感悟了許多,經(jīng)歷了很多。我與校園,有著太多的故事。

          “今天體育課自習(xí)!”隨著老師洪亮的聲音,同學(xué)們歡呼起來(lái),瞬間,操場(chǎng)上沒有了熟悉的身影。我找到一處陰涼的地方坐下,竟發(fā)現(xiàn)四周長(zhǎng)滿了三葉草,三片小小的葉子由莖連接著,就像扇葉一樣,在微風(fēng)中搖擺著,我真懷疑那清涼的風(fēng)是從這扇葉中吹出來(lái)的。人們說(shuō)四葉草代表幸運(yùn),那么三葉草代表什么呢?它對(duì)我來(lái)說(shuō)代表歡笑吧!還記得從前與朋友們?cè)谌~草間尋找著四葉草,放學(xué)的路上摘幾片三葉草,一邊走一邊嚼,那酸甜的滋味一直留在口中。突然想起好久沒有去植物園了,便飛也似的跑過(guò)去了。

          實(shí)驗(yàn)樓里空無(wú)一人,外面陽(yáng)光明媚,可實(shí)驗(yàn)樓里四季陰涼。進(jìn)入植物園,耳邊回響著水的滴答聲,四周的植物也是水靈靈的,就像久雨初晴一樣,空氣十分的濕潤(rùn)與清新,一股淺淺的香味也若有若無(wú)的籠罩在身邊,那是金桔花的花香,它就像一雙潔白的手,捧著金黃的花芯?雌饋(lái)那么柔弱但卻透著一股堅(jiān)強(qiáng)。這時(shí),一抹紅色的身影吸引了我,它一枝獨(dú)秀,高挑在枝頭,紅勝火,有一股火一樣的熱情在并發(fā),在燃燒,它就是山茶花。墨綠的葉子將它托起,托到舞臺(tái)的頂峰,它努力的生長(zhǎng)著,綻放著。我撫摸著它,笑了。它們都是美麗的,美在大膽的展現(xiàn)自我,美在不屈的生命力。

          我猛然醒悟,我在這一段時(shí)間里一直缺少的,就是這種不畏困難,充滿激情與活力的心。

          花兒,草兒的頑強(qiáng)不需要言語(yǔ),而我也準(zhǔn)備好向著陽(yáng)光奔跑,這是我與校園的故事,讓我銘記的故事。

          校園故事作文篇7

          我的初中母校,種有許多我不知道名字的花草樹木。樹,不是很高大很茂盛,但在烈日炎炎的夏天,足以給好幾個(gè)人遮蔽出一片小天地。校園里幾乎每一棵樹下都有一個(gè)屬于我們的故事。

          那時(shí)候的我認(rèn)為,體育課無(wú)非就是給我們邊吃東西邊聊天的'。所以,體育課便成了我最期待的一節(jié)課。每到上體育課的時(shí)候,我們先是一窩蜂地涌去小賣部,小賣部里面幾乎都是我們班的同學(xué),大家嘰嘰喳喳討論著要買什么東西,哪種東西好吃。過(guò)了沒多久,原本鬧哄哄的小賣部漸漸地安靜了下來(lái),男生打球去了,女生則和自己要好的同學(xué)組成一個(gè)小團(tuán)體,每人手里都提著一袋零食,隨便在樹底下席地而坐。

          零食袋子一開,幾只爪子就伸了過(guò)來(lái),不一會(huì)兒就剩包裝袋了。我們也不是光顧著吃,不知道誰(shuí)開了一個(gè)話題,我們就你一言我一語(yǔ)地發(fā)表自己的意見或看法,七嘴八舌討論起來(lái),直到下課鈴響才意猶未盡地咂巴咂巴嘴一路歡笑回教室,那個(gè)沒結(jié)束的話題下節(jié)課一定會(huì)繼續(xù)的。體育課上,是無(wú)言的樹給了我們一片小天地,讓我們盡情玩耍。

          放中午學(xué)后的時(shí)光,對(duì)于我來(lái)說(shuō)是最愜意的。充足的陽(yáng)光灑落下來(lái),有些刺眼,蔚藍(lán)的天空飄著幾朵白云,這時(shí)候,我們需要一塊陰涼的地方觀看這些美麗的風(fēng)景。對(duì)!這時(shí)候在樹蔭下坐著或躺著最舒服了。于是我們找了一棵比較大的樹,直接躺下了,小草調(diào)皮地給我們撓癢癢,微風(fēng)撩動(dòng)著別在耳根的發(fā)絲,陽(yáng)光不再刺眼,和著藍(lán)天白云顯得更加美了,時(shí)不時(shí)還有只小鳥或蜻蜓在樹梢下徘徊。在忙碌的初三,我最喜歡的便是這潔白的云朵、蔚藍(lán)的天空和不算魁梧的樹遮出的小天地了。

          校運(yùn)會(huì)的時(shí)候,每個(gè)班都要占個(gè)地盤作為本寶的大本營(yíng),我們班正好選在了學(xué)校最大棵樹的樹底下,茂盛的樹葉把強(qiáng)烈的陽(yáng)光擋著了,給比賽完的運(yùn)動(dòng)員遮出一個(gè)休息的空間。正是因?yàn)橛辛舜髽涞恼谧o(hù),我們精力更充沛,在賽場(chǎng)上奪了一項(xiàng)又一項(xiàng)的冠軍。

          。⌒@的樹蔭不僅給了我們享受最美的風(fēng)景的空間,而且也見證了我們從乳臭未干的小毛孩一步步走向成長(zhǎng),見證了我們從流下汗水到成功取得第一名的感動(dòng)。在這里,每一棵不高大的樹,每一棵彎腰的樹,每一棵到了秋天就落葉的樹,都留給我太多太多的回憶。

          校園故事作文篇8

          今天上課的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)李主任手拿一部相機(jī)在走廊里徘徊,我心里十分好奇,李主任拿一個(gè)相機(jī)干什么?終于,語(yǔ)文老師給我們解開了這個(gè)謎底:李主任要拿相機(jī)把我們平時(shí)在學(xué)校的各種表現(xiàn)照下來(lái),然后展示給全體師生。聽了老師的話,我不禁心中一驚,這下可慘啦,老天保佑!我千萬(wàn)不要被照到不好的一面。

          果然,第二節(jié)下課后,李主任在我們做操的時(shí)候出現(xiàn)了,并拿出了相機(jī),同學(xué)們看見李主任過(guò)來(lái),一個(gè)個(gè)精神煥發(fā),認(rèn)認(rèn)真真地做起早操來(lái),每一個(gè)細(xì)節(jié)都做的絲毫不差,簡(jiǎn)直可以和舞蹈家相媲美。終于,李主任拿著可怕的相機(jī)走了,我們因?yàn)樽约簝?yōu)秀的一面被拍下來(lái),一個(gè)個(gè)心里美滋滋的。

          相機(jī)雖然照到我們好到一面,但我心中更多的是擔(dān)心與不安。

          相機(jī)的“目光”也經(jīng)常在小賣部四周徘徊。一次,放學(xué)不久,因?yàn)槲覍?shí)在受不了小賣部里“美食”的誘惑,為了躲開相機(jī)的“目光”,我迅速地沖到小賣部里。當(dāng)我準(zhǔn)備出去時(shí),意外地發(fā)現(xiàn),相機(jī)已經(jīng)盯死了我,那可怕的相機(jī)猶如一把早已上了子彈的狙擊槍,準(zhǔn)備給敵人以致命地一擊。就在這千鈞一發(fā)之刻,我想到了一個(gè)辦法,貓著腰,利用停在路邊的車子做掩體,躲過(guò)了相機(jī)的幾次“掃描”?墒且淮巫罱K還是沒能躲過(guò)相機(jī)的“目光”,一道刺目的閃光燈,我的“光輝”一面被相機(jī)永久地保留了下來(lái)。

          第二天,學(xué)校的廣播響了,那動(dòng)聽的音樂和我的忐忑不安的心情形成了一個(gè)巨大的反差,我的名字還是在廣播中出現(xiàn)。唉!我為什么不能抵擋住食品對(duì)我的誘惑呢?我心中是多么的后悔呀!在老師的批評(píng)教育中,我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,我在心中暗暗下定決心:相機(jī),再見﹗

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