- 分班風(fēng)波作文 推薦度：
- 分班了作文 推薦度：
- 分班的作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
分班了作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的分班了作文，歡迎大家分享。
分班了作文1
我知道都在等待著什么，只是覺(jué)得心在受著煎熬。夏夏對(duì)我說(shuō)，“別哭�！蔽艺f(shuō)，“我知道，不哭�！�
好像越長(zhǎng)大越害怕分離了。教師節(jié)那天的下午，我們?cè)诓賵?chǎng)上觀看節(jié)目，瞬間所有的高二學(xué)生都站起來(lái)向后轉(zhuǎn)身，夏夏眉頭緊鎖的說(shuō)，“分班的名單到了。”頓時(shí)就覺(jué)得心涼了，整個(gè)人就垮了，再也沒(méi)有心思看節(jié)目，早就知道分班是早晚的事，可是真得分班了，卻惆悵了。
就像《最后一課》中那樣，我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)的最后一天。班主任在講臺(tái)上修壞掉的椅子，班長(zhǎng)突然喊了一句“起立”，我們不約而同地喊，“老師節(jié)日快樂(lè)”。班主任什么也沒(méi)說(shuō)，只是在訝異之后點(diǎn)點(diǎn)頭。我似乎也能從他的臉上看到憂愁，那種不言一語(yǔ)的深沉，也許只是因?yàn)�，他比我們每一個(gè)人承擔(dān)的多太多。
教室里靜了下來(lái)，班主任看著我們說(shuō)，“今天是教師節(jié)，大家對(duì)老師最好的問(wèn)候就是兩點(diǎn)：第一，在今天提高學(xué)習(xí)效率，好好學(xué)習(xí)。第二，今天爭(zhēng)取不要再扣班級(jí)量化分�！蔽液桶嘀魅挝ㄒ灰淮握勗捠窃谧蛱欤劦轿睦矸挚瓶偸怯行┟悦�，他讓我堅(jiān)持自己的'想法所以我毅然決然的選擇了文科。
有人問(wèn)我為什么哭，有人問(wèn)我為什么哭，其實(shí)我也不知道，就是想哭，所以哭了。
今天中午媽媽來(lái)找我談分科的事，我對(duì)她說(shuō)，“如果你沒(méi)有堅(jiān)持讓我選理我在一開(kāi)始就會(huì)選擇文科的，而且現(xiàn)在，我覺(jué)得考文比考理更有把握�！眿寢屵f給我午飯，她說(shuō)，“是不是我給你壓力了？”她盯著我，我趕緊低下頭來(lái)，用手指劃著車座，直到上面出現(xiàn)了一道又一道細(xì)紋�！皼](méi)有，沒(méi)給我壓力，只是我決定學(xué)文了。”媽，你不知道，雖然我算不上刻苦，可是為了不讓您失望，我是硬逼著自己學(xué)理的，剛開(kāi)學(xué)那幾天，我把精力全部放在理化生上�？墒俏矣X(jué)得，老師說(shuō)的對(duì)，我是為自己學(xué)的，應(yīng)該有自己的主見(jiàn)。
最后的幾天，我們都在等著最后的判決。似乎再堅(jiān)強(qiáng)的人都會(huì)流淚，就像一棵棵快要被風(fēng)吹斷的小樹(shù)，留下最后的不舍和傷悲。只要班主任一聲下達(dá)，我們便要分開(kāi)，去那些陌生的班級(jí)，認(rèn)識(shí)一群陌生的人，也許還要做另一個(gè)陌生的自己。
人與機(jī)器最大的區(qū)別，就是人有了感情。人沒(méi)有那么容易取舍，人也沒(méi)有那么堅(jiān)強(qiáng)。人若像機(jī)器一樣存活，孤單寂寞也會(huì)讓人變成機(jī)器。
我們從青春的年輪上走過(guò)，我們留下了什么？
有歡笑，有淚水，有友情，有師生情，還有那段歷久彌新的記憶。
分班了作文2
初中的設(shè)計(jì)規(guī)劃每一項(xiàng)都挺好的，唯有課間的時(shí)間太短了！聽(tīng)我來(lái)給你倒倒苦水。
初中，天哪！別跟我提這檔子事！上了初中本來(lái)我很高興，認(rèn)為初中的老師比小學(xué)的老師更好，素質(zhì)更高。學(xué)校的規(guī)定可定也很貼近人心的，可是殘酷的命運(yùn)告訴了我，實(shí)際不是！因?yàn)閷W(xué)校的第一項(xiàng)內(nèi)容我都不滿意。
這一項(xiàng)內(nèi)容說(shuō)出來(lái)你們也是大呼難以服從分班考試。分班考試可以說(shuō)是殘酷的，把原來(lái)我們幾個(gè)‘鐵哥們’給劃分到‘其他國(guó)度’去，真是傷感。殘酷的命運(yùn)把我安排到了一個(gè)我人生地不熟的環(huán)境當(dāng)中。雖然有兩三個(gè)我認(rèn)識(shí)，可是關(guān)系都不很親密�？磩e人都是三五成群的，勾肩搭背的，可我只能和別人遠(yuǎn)距離地說(shuō)說(shuō)話，聊聊天。當(dāng)然，現(xiàn)在我也交到了不少密友，關(guān)系都很不錯(cuò)喲！
可是，話又說(shuō)回來(lái)，剛開(kāi)始的那一段時(shí)間真的是很折磨人的。我的心里被逼的直冒火，對(duì)學(xué)習(xí)也沒(méi)有造成什么好的影響，反而因?yàn)檫@件事情而每天動(dòng)感情。
還有一個(gè)話題，那就是課間的時(shí)間問(wèn)題。原來(lái)小學(xué)的時(shí)候，我們的教室都在同一層樓，下課玩耍也方便。甚至有時(shí)候時(shí)間也不夠，回教室都得飛奔。除此之外，我們幾個(gè)要好的朋友都在一個(gè)班，上課都可以玩耍，不用擔(dān)心下課的時(shí)間。就算是晚回到教室，老師也不會(huì)訓(xùn)斥，更不關(guān)心什么學(xué)分問(wèn)題。小學(xué)的課間好輕松！
再把時(shí)間調(diào)到初中，天，這真是‘天壤之別’�。∥业膸讉�(gè)密友都在（4）班，而我卻被孤孤單單地排除在（2）班。每次聽(tīng)到下課鈴聲，心里就做好沖的準(zhǔn)備，默念：3、2、1……下課鈴一打完，那句‘老師再見(jiàn)’都沒(méi)有說(shuō)完整，就急著往二樓找（4）班的同學(xué)玩。
給你說(shuō)吧，我估計(jì)是最慘的一個(gè)了！初中有時(shí)候課間老師也會(huì)去教室宣布事情或者提前上課，所以我玩也晚不開(kāi)心，總擔(dān)心著遲到了下一堂課。所以我得叫上我的朋友在一樓半的拐角那里玩，邊玩邊看，一點(diǎn)都不痛快。
這是我憋了將近一個(gè)月的苦水，還有一點(diǎn)沒(méi)有倒完。這一點(diǎn)點(diǎn)苦水，別看少，是最苦的！我本人很反對(duì)考試成績(jī)的'排名。在小學(xué)，我從來(lái)不讓別人知道，就算好了也不說(shuō)。更別說(shuō)排名了。這對(duì)我們的壓力是很大的。是的，我知道，老師是想讓我們知道自己在班里的地位。可是對(duì)于某一些同學(xué)來(lái)說(shuō)，真的很不公平。
在初中，的確有一些克服不了的困難�？墒牵热豢朔涣�，為什么不讓困難來(lái)客服你呢？為什么不去試試？克服不了的困難往往都最簡(jiǎn)單。
分班了作文3
當(dāng)別人還在猶豫學(xué)文學(xué)理的時(shí)候，我已經(jīng)坐在文科班的教室里，還在懷念以前的班級(jí)。太不舍得了，舍不得那溫暖的氣氛，舍不得相處262天的同學(xué)，也舍不得不愛(ài)笑的班主任。還好，現(xiàn)在的語(yǔ)文課還能見(jiàn)到那熟悉的臉。
坐在陌生的教室里，看著一張張陌生的臉，再看不到周老師又黑有大的皮包，再聽(tīng)不到王老師生動(dòng)的歷史故事……再找不回從前那種“家”的感覺(jué)了，繁忙的學(xué)業(yè)，讓我無(wú)力去管這是在哪兒，只是偶爾路過(guò)以前的教室時(shí)，忽然想起，這個(gè)家換了主人了，我沒(méi)有任何理由再走進(jìn)去，只看到，里面陌生的臉……
文科班的日子里，不用再做頭疼的物理題，不用再算復(fù)雜的化學(xué)公式，取而代之的，是背不完的書(shū)。原諒我記不下滿篇的筆記，原諒我一篇課文背了兩個(gè)星期，原諒我作業(yè)中凌亂的字跡……我不再是學(xué)習(xí)委員，因?yàn)樵谶@里沒(méi)有誰(shuí)會(huì)認(rèn)可一個(gè)數(shù)學(xué)不及格的人來(lái)當(dāng)學(xué)習(xí)委員的.，我也沒(méi)有勇氣再擔(dān)當(dāng)起這個(gè)重任。
算一算，我已經(jīng)兩百多天沒(méi)有再碰我的小說(shuō)，現(xiàn)在，更沒(méi)有時(shí)間去想，想的，寫(xiě)的，只有作文和隨筆，小小的，滿足不了我內(nèi)心的欲望。還好，在這個(gè)新的班級(jí)里還有人欣賞我張揚(yáng)的文字。我知道這個(gè)教室里的六十五雙手不只我一個(gè)能寫(xiě)出好的文字，我的壓力和動(dòng)力由此而來(lái)。
我們，再回不到從前，我們有了新家，老家卻有了新的主人。雖然我向往的是從前那個(gè)溫馨的家，但是，這里才是放飛我夢(mèng)想的高崗，我得學(xué)會(huì)承受，學(xué)會(huì)適應(yīng)，我知道我不能永遠(yuǎn)待在一個(gè)港灣，躲在一個(gè)角落，風(fēng)雨總會(huì)襲擊到世界的每一個(gè)角落，我要學(xué)會(huì)面對(duì)。
分班后，便是一個(gè)新的開(kāi)始，可以哭泣，但不可以永遠(yuǎn)傷悲，時(shí)間可以撫平傷悲，新的環(huán)境也會(huì)有新的朋友，但，天下沒(méi)有不散的宴席，朋友，總有一天也會(huì)別離，我，不該學(xué)會(huì)留戀。
對(duì)于我，文字是惆悵是快樂(lè)的種子，把自己的痛苦淡抹在其中，然后把自己的希望折成一架紙飛機(jī)，用力將它飛向遠(yuǎn)方。我把文字當(dāng)成夢(mèng)想，我每寫(xiě)下一筆，便是給我的夢(mèng)想建立一塊基石，辛苦，但我從不埋怨，我的選擇，我自己承擔(dān)。
我們都不用后悔，腳下的路再坎坷，也有被踏平的時(shí)候，分班，只不過(guò)是這條路上的一個(gè)小水洼，用不著時(shí)時(shí)放在心上。然而，我們?cè)倩夭坏綇那啊?/p>
分班了作文4
分班的消息似一縷風(fēng)驚過(guò)，嗅覺(jué)靈敏的同學(xué)們立刻捕捉到了，警覺(jué)起來(lái)。
我們班同學(xué)從二年級(jí)到五年級(jí)從未分過(guò)班，女同學(xué)形影不離，男同學(xué)更是結(jié)成了大幫兄弟。如今，不知從哪兒傳來(lái)消息——六年級(jí)要分班！對(duì)很多同學(xué)來(lái)說(shuō)都是晴天霹靂。
分班的事兒很快擴(kuò)散到班級(jí)每一個(gè)角落，引起全班同學(xué)的注目，一時(shí)間，班里下課的話題“分班”占了一半。同學(xué)們都像餓狼一般，死死地盯住分班，不放過(guò)一絲消息。
教室里的紀(jì)念冊(cè)數(shù)量在急劇增長(zhǎng)，女生們幾乎每人都手捧一本，樣式五花八門，各自獨(dú)具匠心：根據(jù)同學(xué)測(cè)定漫畫(huà)人物的冊(cè)子趣味十足；特長(zhǎng)愛(ài)好的冊(cè)子彰顯大家個(gè)性；黑色卡本記錄信息顯得神秘時(shí)髦……每當(dāng)下課鈴一打響，教室里便隨處可見(jiàn)同學(xué)們匆匆拿著冊(cè)子互相奔走的身影，被尋求記錄信息的同學(xué)自然是喜不自禁，忙不迭答應(yīng)。一次午休，剛進(jìn)教室，便看見(jiàn)一團(tuán)“人球”簇?fù)碇裁�，熱熱鬧鬧，議論紛紛。走近細(xì)瞧，原來(lái)是小呂攤著張紙，同學(xué)們輪流簽著英文簽名，每個(gè)人都一臉興致勃勃。呵，正好自我欣賞下最近練成的`英文簽名。我正思忖，卻聽(tīng)小呂喚一聲：“蔣咔咔！”“哦，我簽啦！”沒(méi)等小呂開(kāi)口，我便自顧自地?cái)D過(guò)同學(xué)群，一筆揮：“l(fā)eia”簽完之后也擠在人群中，遲遲不愿回座位。
男生們不鐘愛(ài)這類小物品，有他們獨(dú)特的表達(dá)方式。同桌小莊下課一有閑暇時(shí)光，便和一群“基友”勾肩搭背地到教室走廊上玩?zhèn)�痛快，再不會(huì)像往常那樣呆坐位置上發(fā)呆。大課間則幾乎沒(méi)有游手好閑的男生，都鉆到游戲群中去了。如果六年級(jí)分班，或許幾個(gè)好兄弟就不能經(jīng)常相見(jiàn)了，此刻乘著大好時(shí)光打成一片，讓友誼烙在心中。
班級(jí)qq群中，則不時(shí)有人挑起“分班”的話題，引得大家都各自唉聲嘆氣，惆悵一番。
我也仔細(xì)掂量了下，同學(xué)四年，如此緣分實(shí)在不易，要是再一不小心讓我和最好的閨蜜分開(kāi)，那……想都不敢。閨蜜小潤(rùn)當(dāng)下和我之間討論頻率最高的話題自然也是分班，操場(chǎng)上談，車上論，食堂里感嘆，午休時(shí)關(guān)心一番……作為一名教師子女，我當(dāng)然不會(huì)忘記在媽媽口中掏出點(diǎn)兒什么，每次得到的答案卻都是失望的“不知道”。久而久之，媽媽都被我問(wèn)煩了，但我依舊是持之以恒，硬著頭皮上陣。
最近終于從媽媽口中得知“不分班”，我立刻躍上qq，將這“露布”飛往小徐處。所幸不分班，同學(xué)們可都是時(shí)時(shí)刻刻惦記著分班這回事兒呢！
分班了作文5
中考必看：分班考試作文高分技巧攻略
一、分班考試語(yǔ)文作文技巧：作文成績(jī)看字跡，得分要素是第一
這一點(diǎn)，所有的同學(xué)們一定要掌握明白了。任何形式的作文考試，閱卷老師打分時(shí)，第一眼，看的是字跡。因此，寫(xiě)作文必須要把字寫(xiě)好。記住，考作文考的是內(nèi)容，而不是書(shū)法，切忌字跡潦草。
二、分班考試語(yǔ)文作文技巧：考試作文五六段，干凈整潔看卷面
考試作文中，要注意及時(shí)分段，三四個(gè)段落顯得少了，八九個(gè)段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個(gè)段落為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過(guò)5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行，寫(xiě)成“大肚子作文”。一旦給閱卷老師視覺(jué)上的疲勞，影響他的心理，分?jǐn)?shù)就受影響。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。
三、分班考試語(yǔ)文作文技巧：動(dòng)筆之前要擬題，漂亮標(biāo)題如美女
考試作文中，一般都是由考生自己來(lái)擬定題目，題目不宜太長(zhǎng)和太短。怎么擬題呢？對(duì)于成績(jī)一般的考生，應(yīng)該采取特別措施了。擬題的辦法有2個(gè)，一是你去百度上搜索一下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類似技巧。二是考生家長(zhǎng)或考生，趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據(jù)題材，選擇幾十個(gè)比較精彩的標(biāo)題，背下來(lái)，考試的時(shí)候可能比葫蘆畫(huà)瓢地就能采用到。
四、分班考試語(yǔ)文作文技巧：動(dòng)筆之前不要慌，想了題目列提綱
上面說(shuō)了好幾種技巧，其實(shí)在具體操作的時(shí)候，列提綱很關(guān)鍵。譬如，寫(xiě)記敘文要設(shè)計(jì)好開(kāi)頭結(jié)尾，同時(shí)要把你敘述的`事情分成幾個(gè)層次，一個(gè)層次是一段，中間如果能設(shè)置好一個(gè)過(guò)渡句或過(guò)渡段更好。列提綱的時(shí)候，一定要把開(kāi)頭結(jié)尾寫(xiě)詳細(xì)寫(xiě)，中間各段，穿插哪些精彩的話語(yǔ)或名言俗語(yǔ)、詩(shī)詞典故，要寫(xiě)準(zhǔn)。一個(gè)合格的學(xué)生，列提綱，大約5分鐘到8分鐘。時(shí)間要掌握好，如果時(shí)間緊張，提綱就要簡(jiǎn)練些。
五、分班考試語(yǔ)文作文技巧：想好主題和文體，非驢非馬不可取
寫(xiě)作文，要么是記敘文，要么是議論文。一般來(lái)說(shuō)，多是“總―分―總”結(jié)構(gòu)。記敘文的結(jié)尾要注意抒情和總結(jié)哲理，議論文最好是“1―3―1”或者“1―4―1”結(jié)構(gòu)，中間的3或4，是分層解題。當(dāng)然也可以靈活采用夾敘夾議的手法。但是注意，千萬(wàn)別議論文說(shuō)了那么多事例卻不歸納主題，千萬(wàn)記敘文忘記說(shuō)事卻議論過(guò)多。因此，寫(xiě)考試作文，事先要想好了，我寫(xiě)的是什么文體，就按相應(yīng)文體的寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)。
分班了作文6
今天，我們又分班了，如果說(shuō)這樣的調(diào)整還算是小調(diào)整，那么我真不知道那他們所謂的大調(diào)整會(huì)是怎樣，今天分班了作文。
當(dāng)老師念完被分走的同學(xué)時(shí)，有人笑了，有人低下了頭，我突然想起剛到這個(gè)班的情景，往事歷歷在目，可如今大家就要?jiǎng)e離，或許不該說(shuō)別離，大家以后還會(huì)碰到，可我當(dāng)心會(huì)不會(huì)有一天大家會(huì)行同陌路。
同桌微笑著說(shuō)：“我要下去了，以后見(jiàn)到我要和我打招呼！”我微笑的點(diǎn)頭說(shuō)好，可笑容卻比哭還難看。我低下頭用橡皮擦擦著被我用鉛筆畫(huà)花的紙，卻怎么也擦不干凈，我強(qiáng)顏歡笑可內(nèi)心卻如同刀割。笑容就僵持在那里，不敢抬頭，不敢和同學(xué)說(shuō)話，因?yàn)槲遗拢峦瑢W(xué)看到我眼中閃爍著淚光。
同學(xué)把出黑板報(bào)的書(shū)遞給我，我點(diǎn)點(diǎn)頭向講臺(tái)走去，我要把它放會(huì)到原來(lái)的位置。如果人的`心情也可以像書(shū)一樣，看完后可以放回到原來(lái)的位置，我想我是不是不會(huì)一次比一次難過(guò)；如果真的可以重新開(kāi)始，我想我們是不是都會(huì)更努力些
走下講臺(tái)，我看到兩個(gè)同學(xué)一動(dòng)不動(dòng)的坐在那，眼睛都注視著蒼白的桌面，我拍了拍桌面說(shuō)：“出去走走吧！等下會(huì)來(lái)多同學(xué)�！彼酒饋�(lái)說(shuō)：“我覺(jué)得我現(xiàn)在就像行尸走肉�！蔽业闪艘幌抡f(shuō)：“怎么會(huì)�！逼鋵�(shí)她說(shuō)這句話時(shí)我真的不知該怎么回答她，因?yàn)榫瓦B我自己都覺(jué)得自己像是行尸走肉。
爬在刷新的欄桿上，眼睛注視著遠(yuǎn)方，同學(xué)們顯得很忙碌。我看到同學(xué)們幾個(gè)幾個(gè)聚在一起說(shuō)著什么，不時(shí)用手拭著眼角的淚水。抬頭看看天，天空被厚厚的云層遮住了，沒(méi)有風(fēng)也沒(méi)有陽(yáng)光。
“�！狈艑W(xué)了，這節(jié)課過(guò)得好快��！
走在回家的路上，第一次發(fā)覺(jué)200米的路程就像兩公里。四周一切都沒(méi)有改變，路邊依然有人推著車在叫賣，依然有同學(xué)們說(shuō)笑著走著。我在想如果沒(méi)有分班這樣的事，會(huì)不會(huì)就沒(méi)有別離呢？我抬頭望了望天，因?yàn)槲也幌朐倮^續(xù)想下去，再想下去我怕我會(huì)克制不住我的淚水。習(xí)慣低頭走路真不好，這樣一直低著頭總會(huì)想起許多的事。
終于快到家了，其實(shí)無(wú)論路有多長(zhǎng)到最后還是會(huì)走到終點(diǎn)，一個(gè)人走或許孤獨(dú)了點(diǎn)，但只要到終點(diǎn)時(shí)能覺(jué)得有意義這就足夠了，你說(shuō)不是嗎？
分班了作文7
喬赫慢悠悠的走在學(xué)校都主道上，書(shū)包塔塔的響著。“喬赫，你考上重點(diǎn)班沒(méi)有？”身后傳來(lái)白柏的聲音。喬赫聞言扭過(guò)頭，白柏便看見(jiàn)她原本白皙可愛(ài)的臉上多了兩個(gè)大大的黑眼圈。
“哇塞！”白柏夸張地叫著，“喬赫，你昨晚干嘛去了？這么大兩個(gè)黑眼圈�！闭f(shuō)罷還一臉惋惜的在喬赫肉肉的臉上捏了一把。喬赫甩開(kāi)白柏的手，“你就不能不這么咋咋呼呼的�！眴毯詹粷M的叫著�！盀槭裁窗。课矣X(jué)得這樣挺好的啊�！卑装匮b作不明白的.樣子。喬赫搖了搖頭，大步往前走去，白柏正要轉(zhuǎn)身出校買點(diǎn)兒小零食，卻聽(tīng)見(jiàn)喬赫在身后幽幽的說(shuō)，“白柏啊，你再不走就真的遲到了。今天可是開(kāi)學(xué)第一天誒！”
白柏聞言，趕緊朝著喬赫邁步跑去。
“喬赫，你去哪兒�。坎皇强爝t到了嗎？”白柏邁著小短腿，不解道。喬赫忍不住有一股帶著豬的心情。“你知道你在哪個(gè)班，你在哪個(gè)樓了么？”白柏聞言露出心絞的樣子，不好意思的搖了搖頭，“不知道�！眴毯論u搖頭，“走吧，公布欄在那兒。”喬赫指著前面一個(gè)人群密集的地方�！霸捳f(shuō)，喬赫，你的臉上為什么會(huì)這樣啊、？”白柏好奇的問(wèn)著，她顯然是在說(shuō)那對(duì)熊貓眼。喬赫不在意的撇撇嘴，“還不是為了個(gè)破成績(jī)�！�
“還是阿姨怕你分不到重點(diǎn)班？”白柏一副早知如此的樣子。可是，喬赫卻出乎意料的搖搖頭，“沒(méi)有，這次我媽沒(méi)逼我。不過(guò)，我故意漏下兩道題沒(méi)做，而且分蠻多的。反正肯定進(jìn)不了重點(diǎn)班�！�
“哦，那你還擔(dān)心什么啊，分不到重點(diǎn)班，可以和我在一起啊。”白柏拍著胸脯說(shuō)。喬赫可愛(ài)的嘟起嘴，“你不懂了吧，我的意思是我怕那兩道題分太高，會(huì)進(jìn)入三班�！�
“哎呀，別擔(dān)心了，過(guò)去看看不就知道了？”白柏毫不在意地說(shuō)著，已經(jīng)來(lái)到了公布欄前。
“別看重點(diǎn)班，看二班�！眴毯占m正白柏的視線，白柏不好意思的吐了吐舌頭。
“我說(shuō)， 不是吧！喬赫，你兩道題沒(méi)做竟然還在重點(diǎn)班！”白柏驚訝的叫著。喬赫趕緊看向了重點(diǎn)班的名單，“喬赫”這兩個(gè)字赫然在最后，而且和二班的第一才差0.5分�！暗姑�。”喬赫不高興的走了，白柏趕緊追上，“哎呀，不要擔(dān)心嘛，大不了我委屈一點(diǎn)兒，多做些功課，爭(zhēng)取明年調(diào)到重點(diǎn)班！”白柏說(shuō)著還舉起小手發(fā)誓。喬赫一把扯下白柏的手，“走啦，沒(méi)關(guān)系的，不過(guò)，剛剛可是你說(shuō)的。明年來(lái)不了重點(diǎn)班小心點(diǎn)。”喬赫揮起拳頭假裝生氣的威脅道。兩個(gè)人都被對(duì)方逗笑了。
……
分班事件。
【分班了作文】相關(guān)文章：
分班的作文08-04
分班了作文12-11
分班了的作文08-04
分班的作文(精華)09-08
關(guān)于分班的作文11-19
分班的作文（匯編15篇）08-12
分班風(fēng)波作文（通用15篇）09-04
作文啊作文02-10
鄉(xiāng)情作文作文10-06
我與作文作文01-01