第二學(xué)期教學(xué)
第二學(xué)期教學(xué)1
第二學(xué)期即將結(jié)束,本學(xué)期我校的教育教學(xué)工作在提高教育教學(xué)質(zhì)量上,做了認(rèn)真的探索和研究,取得了一點(diǎn)成績(jī),為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出差距,更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、提高教師綜合素質(zhì)、也為了學(xué)校整體和諧發(fā)展,現(xiàn)將一學(xué)期來我校的教學(xué)工作做一簡(jiǎn)單總結(jié):
(一)立足教學(xué)常規(guī),扎實(shí)開展教學(xué)工作
俗話說:“細(xì)節(jié)決定成敗”。只有將教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)(備、上、批、輔)做細(xì)、做實(shí),才能確保教學(xué)工作有效、高效。
1、召開教學(xué)工作會(huì)議,明確常規(guī)要求
在本學(xué)期開學(xué)初的第一周,我們集中了全學(xué)科教師,對(duì)備、上、批、輔工作提出了詳盡的要求。
�、賯湔n 要按照教學(xué)模式五大環(huán)節(jié)來操作,重點(diǎn)體現(xiàn)“先學(xué)后教、以學(xué)定教”。對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的處理要有預(yù)設(shè),備課做到“備以致用”。
②上課 要體現(xiàn)轉(zhuǎn)型的思想,用轉(zhuǎn)型的思想引領(lǐng)自己的課堂。充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)。倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)。
�、叟墓ぷ� 要做到全批全改,有批有改,批改不要受次數(shù)限制。改變教師為應(yīng)付檢查而被動(dòng)的完成批改任務(wù)不良傾向。
�、茌o導(dǎo)工作 確定了“既有培優(yōu)又有補(bǔ)差、重在抓兩頭”的輔導(dǎo)工作思路。
2、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查,督促指導(dǎo)改進(jìn)
本學(xué)期,由大校長(zhǎng)帶頭,教學(xué)校長(zhǎng)組織教導(dǎo)主任以及數(shù)學(xué)副主任、英語學(xué)年組長(zhǎng)為主要負(fù)責(zé)人,分別于4月份和6月份對(duì)全鎮(zhèn)的備課、批改、學(xué)困生輔導(dǎo)、課堂教學(xué)進(jìn)行了指導(dǎo)性和考核性地檢查。
4月份我們進(jìn)行的是指導(dǎo)性的檢查工作。在檢查中發(fā)現(xiàn)問題就及時(shí)地面對(duì)面地進(jìn)行反饋和指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)典型模范,就帶回去,在全鎮(zhèn)的教師大會(huì)上,進(jìn)行宣傳學(xué)習(xí),讓身邊的典型帶動(dòng)全鎮(zhèn)的工作,并借以調(diào)動(dòng)老師工作的積極性。通過檢查,我們發(fā)現(xiàn),中心小學(xué)的代課教師何麗艷老師的作文批改很到位,全班學(xué)生的作文做到了全批全改,每個(gè)學(xué)生的每篇作文,幾乎沒有沒改動(dòng)的地方,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、錯(cuò)別字、用詞、修辭方法、段落等,她都做了細(xì)致的修改,提出了合理化建議,真的是值得學(xué)習(xí)和推廣,作為一名代課教師這種敬業(yè)態(tài)度實(shí)屬難得。在作業(yè)布置方面,我們也發(fā)現(xiàn)了典型。比如希望小學(xué)的劉瑞春老師,她也是一名代課教師,而且已經(jīng)54歲了,擔(dān)任六年級(jí)的班主任工作。她對(duì)學(xué)生的作業(yè)設(shè)計(jì)很用心,不管在層次上還是在作業(yè)類型上,她都做到了精心準(zhǔn)備。學(xué)生書寫很工整,劉老師批改得也相當(dāng)認(rèn)真,翻開她班的作業(yè)本,真的可以用賞心悅目來形容,為年輕教師樹立了榜樣。另外,鴻緣小學(xué)的邵林、姜玉薇,中心小學(xué)的劉敏、韓平、王瑋文等這幾名教師所任班級(jí)的`作業(yè)也有很多可取之處。在4月25日的總結(jié)會(huì)上,對(duì)以上老師進(jìn)行了表揚(yáng),并且展示了她們班級(jí)的作業(yè),對(duì)年輕教師觸動(dòng)很大。相信在今后的作業(yè)布置及批改方面肯定會(huì)有很大改觀。當(dāng)然,我們也發(fā)現(xiàn)了幾名年輕教師工作太浮躁,一副無所謂的樣子,學(xué)生書寫不認(rèn)真,作業(yè)批改及其應(yīng)付,對(duì)這些老師單獨(dú)找他們談心,教給他們方法的同時(shí),也教育他們對(duì)待工作要認(rèn)真,要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任。
6月份,我們進(jìn)行了常規(guī)教學(xué)的檢查驗(yàn)收考核工作。對(duì)寫字教學(xué)進(jìn)行了驗(yàn)收,并評(píng)定成績(jī)。對(duì)老師的備課、批改也進(jìn)行了驗(yàn)收,評(píng)定出表現(xiàn)突出的老師,給予量化考核的分值鼓勵(lì)。對(duì)備課進(jìn)行了評(píng)優(yōu)活動(dòng)。被評(píng)為優(yōu)秀教案的,語文的有:于涵、劉愛萍、邵林、何麗艷、李嬌、郭海英、劉敏;數(shù)學(xué)的有:李曉紅、邵林、楊梅香、王瑋文、劉爽、;英語的有:韓寶珠、毛淑香;綜合的有:盧紅艷;獲得優(yōu)秀教案的老師,在年度考核中都有相應(yīng)的加分。
書法教學(xué)以往在我們學(xué)校是個(gè)比較薄弱的環(huán)節(jié)。但是我們?cè)跈z查中發(fā)現(xiàn),中心小學(xué)六年級(jí)老師劉愛萍、鴻緣小學(xué)六年級(jí)老師邵林能夠認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生書寫軟筆字,這兩個(gè)班級(jí)學(xué)生的毛筆字寫得雖然不是很好,但也有模有樣。但是,也可以看出,全鎮(zhèn)的書法教學(xué)仍處于被動(dòng)和應(yīng)付狀態(tài),這也給我們今后的寫字工作提了個(gè)醒。
(二)著眼課堂教學(xué),開展系列的教研活動(dòng)
1、抓好常規(guī)教學(xué)
近幾年來,我們學(xué)校新上了很多年輕教師,他們工作熱情很高,但由于工作經(jīng)驗(yàn)不足,所以很多常規(guī)教學(xué)方面的知識(shí)需要汲取。為此,開學(xué)初我們明確了本學(xué)期的工作思路,即立足常規(guī),將課堂教學(xué)工作向縱深方向發(fā)展。教師上班的第二天,唐主任對(duì)本學(xué)期的課堂教學(xué)工作做了進(jìn)一步的輔導(dǎo),解釋了我們雙塔鎮(zhèn)小學(xué)“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”的意義。會(huì)上,語數(shù)英三個(gè)主任各自對(duì)教師備課、上課做了詳細(xì)的輔導(dǎo),語數(shù)英體美音學(xué)科的備課均按照要求采用手寫。接著,教學(xué)副校長(zhǎng)又做了進(jìn)一步的強(qiáng)調(diào),強(qiáng)調(diào)廣大教師一定要做到“備教一致”,教師教學(xué)用書要用好、鉆研好,每一位教師上課前要吃透教材,備課要切切實(shí)實(shí)地為上課服務(wù)。
為了讓年輕教師更好地掌握課堂教學(xué)要領(lǐng),開學(xué)第一周,我們就搞了一次觀摩課(分高低段),分別選出一名教師授課,課后由相關(guān)主任做點(diǎn)評(píng),各位老師互動(dòng)研討。會(huì)上,讓年輕教師提出上課方面存在哪些疑惑,還有哪些亟待解決的問題,以此確定小主題研修,讓老師們?cè)趥€(gè)人學(xué)習(xí)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)等活動(dòng)中,逐個(gè)解決這些教學(xué)中的困惑。
2、聚焦課堂 系列研討
課堂教學(xué)的最終落腳點(diǎn)是在課堂。課堂上學(xué)生能否真正的成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主體,是我們這一階段關(guān)注的重點(diǎn)。為此,由教學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任為主抓,每個(gè)周三下午,都要以各種不同的方式,傳達(dá)上級(jí)的教研精神,根據(jù)本鎮(zhèn)的課堂教學(xué)情況,進(jìn)行引路課、觀摩課、診斷課、匯報(bào)課等一系列課堂教學(xué)活動(dòng)。
本學(xué)期,我們開展的教研活動(dòng)有:
3月7日,張勝囡、李曉紅兩位老師分別為全鎮(zhèn)1——3年級(jí)班主任老師上了一節(jié)數(shù)學(xué)和語文引路課,課后與會(huì)老師進(jìn)行了研討,唐秀梅主任和王慶華老師分別給予點(diǎn)評(píng)。
3月9日,王瑋文和姜?dú)g兩位年輕老師分別為全鎮(zhèn)的4——6年級(jí)班主任老師上了一節(jié)數(shù)學(xué)和語文引路課,課后兩位老師分別做了教學(xué)反思,教導(dǎo)主任唐秀梅做了點(diǎn)評(píng),老師們也進(jìn)行了互動(dòng)研討。
3月12日,郭海英老師為全鎮(zhèn)高段老師上了一節(jié)語文觀摩課,題目是《匆匆》;3月13日,劉愛萍老師為全鎮(zhèn)高段老師上了一節(jié)數(shù)學(xué)觀摩課,題目是《《比例的認(rèn)識(shí)》。課后,老師們進(jìn)行了研討,參與聽課的每位老師都踴躍發(fā)言,有的肯定優(yōu)點(diǎn),有的提出不足,也有的提出疑問,總之,本次教研老師們都有不同程度的收獲。
3月21日,韓寶珠老師為全鎮(zhèn)的英語老師上了一節(jié)英語引路課,課后,韓老師做了教學(xué)反思,詳細(xì)的分述了每一段教學(xué)活動(dòng)的意義;參加教研的各位老師進(jìn)行互動(dòng)研討,不明白的、模棱兩可的全都提出來,大家共同討論,達(dá)到了教研的目的。
4月18日,郭海英和張勝囡老師為全鎮(zhèn)老師上了關(guān)于數(shù)學(xué)練習(xí)課的引路課,課后王慶華老師組織大家進(jìn)行了研討,就如何上數(shù)學(xué)練習(xí)課、如何上好數(shù)學(xué)練習(xí)課展開了討論,大家都踴躍發(fā)表了自己的意見和建議,也提出了一些困惑。
從4月份開始,我們進(jìn)行了一師一優(yōu)課的評(píng)比,形式是先由教師自己報(bào)名,然后教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽課,最后進(jìn)行評(píng)比,全鎮(zhèn)共計(jì)28名教師報(bào)名,最后評(píng)出12節(jié)校級(jí)優(yōu)課,分別是王瑋文、郭海英、張勝囡、周偉偉、李曉紅、林繼燕、楊梅香、韓寶珠、劉愛萍、韓智、單葆財(cái)、吳雅南。
5月末到6月份,我們又進(jìn)行了校級(jí)優(yōu)課的評(píng)選,這次共38名教師報(bào)名,教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)逐一聽課,對(duì)每位老師進(jìn)行排序,為下學(xué)期普蘭店區(qū)舉行的優(yōu)課評(píng)選做好充分準(zhǔn)備。
5月16日,組織全鎮(zhèn)的班主任老師進(jìn)行了一次集體備課,由滕慧君老師擔(dān)任主講老師,主題為“先學(xué)后教、以學(xué)定教”。
5月22日,我校很榮幸地得到了普教科和小教部的教學(xué)視導(dǎo),他們對(duì)我們的27節(jié)課逐一進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),老師們均表示受益匪淺。領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我校的教學(xué)常規(guī)以及學(xué)校的教學(xué)管理方面既給予了肯定,又提出了很多寶貴意見。
(三)重視學(xué)生特長(zhǎng)方面的培養(yǎng),做好培優(yōu)選優(yōu)工作
落實(shí)素質(zhì)教育,培養(yǎng)德智體全面發(fā)展。堅(jiān)持塑造“合格加特長(zhǎng)”的優(yōu)等生。本學(xué)期開展了一些列的教學(xué)活動(dòng):
1、抓寫字特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)工作,積極參加區(qū)級(jí)及市級(jí)的寫字比賽
本學(xué)期,我們對(duì)寫字學(xué)優(yōu)生的輔導(dǎo)加大了工作力度。寫字輔導(dǎo)員老師定期給學(xué)生指導(dǎo),參加了普蘭店區(qū)和大連市舉辦的中小學(xué)生書法比賽,我們學(xué)校的鋼筆字取得了比較好的成績(jī),普蘭店區(qū)級(jí)有5名學(xué)生獲獎(jiǎng),大連市級(jí)有四名學(xué)生獲獎(jiǎng),很遺憾毛筆字沒有獲獎(jiǎng)。由此,我們會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī),但也會(huì)看到我們的不足,在軟筆書寫上,我們學(xué)校是個(gè)弱項(xiàng),我們會(huì)把軟筆書法教學(xué)迎頭趕上。
2、注重朗讀訓(xùn)練。
我們這學(xué)期開學(xué)初布置了加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練的教學(xué)任務(wù),在6月中旬,進(jìn)行了語文朗讀和英語朗讀的驗(yàn)收工作。每個(gè)班級(jí)抽取兩名學(xué)生代表,一名是學(xué)優(yōu)生,一名是學(xué)困生。通過驗(yàn)收,檢查老師是否注重學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng),是否關(guān)注了學(xué)困生的學(xué)習(xí)。并且把驗(yàn)收結(jié)果向老師們公布,以此引起老師對(duì)這項(xiàng)工作的重視。
3、繼續(xù)抓學(xué)生的寫字和“雙姿”教學(xué)
本學(xué)期,我們有對(duì)全鎮(zhèn)學(xué)生的“雙姿”水平和寫字質(zhì)量進(jìn)行普測(cè)。依據(jù)測(cè)試的過程以及平時(shí)看課,我們認(rèn)為:中年以上班主任比較重視,年輕班主任重視程度還不夠,不排除有個(gè)別年輕老師自身“雙姿”也不夠標(biāo)準(zhǔn)。就學(xué)生而言:檢測(cè)時(shí),多數(shù)的學(xué)生在“強(qiáng)裝”,過了檢測(cè)有隨心所欲。大家應(yīng)該認(rèn)識(shí)到:姿勢(shì)不對(duì),寫不出好字,姿勢(shì)不標(biāo)準(zhǔn),不利于學(xué)生的健康。這也是影響學(xué)生一生的。學(xué)生的“雙姿”不僅僅是班主任老師的責(zé)任,是我們大家共同的責(zé)任。我們應(yīng)本著“誰上課誰負(fù)責(zé),誰發(fā)現(xiàn)誰糾正”的原則齊抓共管。只有這樣,才能將學(xué)生正確的“雙姿”形成習(xí)慣,才能使我校的寫字教學(xué)質(zhì)量走出低谷,與兄弟學(xué)校齊并肩。
4、落實(shí)體育藝術(shù)“2+1”工作,社團(tuán)活動(dòng)和體育隊(duì)活動(dòng)做到天天堅(jiān)持,體育賽事積極參加
我們學(xué)校體育社團(tuán)和體育隊(duì)堅(jiān)持了實(shí)干型、長(zhǎng)期性。我們有足球隊(duì)和社團(tuán)、籃球隊(duì)和社團(tuán)、花樣跳繩、陽光長(zhǎng)短跑,每天都堅(jiān)持訓(xùn)練。這學(xué)期我校參加了普蘭店區(qū)舉行的田徑單項(xiàng)賽、跳繩比賽、籃球比賽,還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了健康體質(zhì)測(cè)試并做了統(tǒng)計(jì)整理。
(四)工作中存在的不足
1、課堂教學(xué)還存在不足,個(gè)別教師課堂教學(xué)理念沒跟上課改。
2、有個(gè)別教師沒有真正做到“靜下心來教書、潛下心來育人”。個(gè)別年輕教師尚未掌握教學(xué)方法,教師教學(xué)用書以為是個(gè)擺設(shè),一學(xué)期下來竟沒看幾眼。
3、教科研工作有待突破,特別是校本教研和課題研究不夠規(guī)范、深入,教師對(duì)這項(xiàng)工作仍然有陌生感,不會(huì)干,不知如何入手,還有,教師們?nèi)狈σ环N鉆研精神。
(五)下一步工作打算
1、鞏固已有的課堂教學(xué)成果,進(jìn)行同年組的“同課異構(gòu)”,提供給大家相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì);
2、加強(qiáng)寫字教學(xué),認(rèn)真貫徹落實(shí)課堂書寫指導(dǎo)“五步法”;
3、繼續(xù)做好體育藝術(shù)“2+1”工作,將社團(tuán)活動(dòng)開展得有聲有色。
總之,一學(xué)期來,在教育教學(xué)工作中做了一些工作,取得了一點(diǎn)成績(jī),但是,與家長(zhǎng)要求、社會(huì)發(fā)展和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的期望值相比,還有很大的距離。從中也看到了我們自身教育教學(xué)工作存在的一些問題,今后,我們將在上級(jí)的有關(guān)精神的正確指導(dǎo)下,帶領(lǐng)全體教師不斷探索行之有效的教育教學(xué)工作途徑、方式和方法,安排適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)內(nèi)容,充分發(fā)揮德育目標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)體系的導(dǎo)向性、針對(duì)性,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,使學(xué)校教育教學(xué)工作的針對(duì)性、實(shí)效性不斷得到提升。
第二學(xué)期教學(xué)2
本學(xué)期我校認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局和鎮(zhèn)校辦的工作部署,堅(jiān)持以人為本,狠抓常規(guī),規(guī)范發(fā)展,提高質(zhì)量,認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局提出的教育工作主要任務(wù),增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力、戰(zhàn)斗力,培育優(yōu)秀教師群體,全面提升教育質(zhì)量。在全體教職工的共同努力下,取得了一定的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、教學(xué)質(zhì)量
1、本年度我校一如既往地堅(jiān)持以教學(xué)為中心,嚴(yán)格遵照新課標(biāo)的要求開展教學(xué)工作,嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn),開齊課程,開足課時(shí),按教學(xué)大綱規(guī)定組織好學(xué)科和活動(dòng)的教學(xué)教研活動(dòng)。在教學(xué)環(huán)節(jié)上,以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,努力做到當(dāng)堂達(dá)標(biāo),注重培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng),注重學(xué)生的全面發(fā)展。因此,我校教學(xué)質(zhì)量在以往的基礎(chǔ)上又上了一個(gè)新臺(tái)階。
2、每月實(shí)行檢查制度。即每月由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭,教研主任等每月對(duì)全體教師進(jìn)行教學(xué)檢查,包括備課,基礎(chǔ)訓(xùn)練和作業(yè)的批改等,進(jìn)行檢查記錄。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋。這樣對(duì)教學(xué)進(jìn)行有效的監(jiān)控,確保教學(xué)質(zhì)量。
3、在教學(xué)上,我校一貫注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力、情感和個(gè)性的培養(yǎng),以素質(zhì)教育為教學(xué)中心,充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性潛能。為此,本年度我校陸續(xù)有計(jì)劃地開展了一系列有意義的文體、教研活動(dòng),如詩文朗誦比賽、元旦經(jīng)典誦讀等等,不僅活躍了校園氣氛,豐富了學(xué)生生活,而且發(fā)掘出一大批特長(zhǎng)生,開拓了學(xué)生視野,增長(zhǎng)了學(xué)生的才干,發(fā)展了學(xué)生良好的個(gè)性。
二、德育工作
在貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》實(shí)施方案的統(tǒng)一部署下,我校加強(qiáng)和改進(jìn)了師德建設(shè),使全體教師樹立了正確的世界觀、價(jià)值觀、質(zhì)量觀、人才觀和教育觀,增強(qiáng)了從事教育工作的光榮感、責(zé)任感和使命感。具體建立健全德育工作的組織機(jī)構(gòu),成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定好學(xué)校的德育工作計(jì)劃,并按計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行,做好德育工作記錄。
1、要求思想品德課教師認(rèn)真上好每一節(jié)思想品德課,且把思想品德課與生活實(shí)際聯(lián)系起來。同時(shí)還利用其他課程進(jìn)行德育滲透。
2、還利用各種活動(dòng)進(jìn)行感恩、養(yǎng)成等教育。由于德育工作落實(shí)到位,一年來學(xué)校未發(fā)生一件違紀(jì)、違法事故;且校風(fēng)校貌比以前有明顯好轉(zhuǎn)。
三、安全工作
我校始終把安全工作放在學(xué)校工作的.一個(gè)重要位置,全力加強(qiáng)安全管理工作。
安全工作是學(xué)校的頭等大事,學(xué)校隨時(shí)緊崩這根弦,警鐘長(zhǎng)鳴。一是組織機(jī)構(gòu)建全。二是分工負(fù)責(zé)、任務(wù)明確。三是堅(jiān)持每次會(huì)議必講安全,天天必講安全,營(yíng)造了一個(gè)“隱患險(xiǎn)于明火,防范勝于救災(zāi),責(zé)任重于泰山”的氛圍。四是堅(jiān)持一月一次以安全教育為主題的逃生演練。五是每期召開一次家長(zhǎng)會(huì),組織學(xué)習(xí)有關(guān)安全文件和《學(xué)生傷害事故處理辦法》,并和家長(zhǎng)簽定責(zé)任書,形成了學(xué)校、家庭齊抓共管安全工作的格局。
1、我校為搞好安全工作,健全了安全管理機(jī)制,進(jìn)一步完善了安全管理制度,適當(dāng)?shù)嘏鋫淙藛T,組成強(qiáng)有力的安全領(lǐng)導(dǎo)小組,崗位明確,管理機(jī)制嚴(yán)密,安全工作呈良性運(yùn)行。
2、因?qū)W校周邊施工,為確保我校全體師生安全,我校在安全小組的周密安排下,由學(xué)校教師輪流值班,實(shí)行安全責(zé)任到人,通過全體教師的不懈努力,維護(hù)了學(xué)校的教學(xué)秩序,保障了我校師生的安全,一年來,校內(nèi)沒有發(fā)生一起安全事故。
3、我校適時(shí)結(jié)合實(shí)際需要,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了防火、防溺水、用電安全和國(guó)防、禁毒、拒邪等教育,每月定期開展相關(guān)的安全逃生演練,時(shí)刻提醒學(xué)生注意安全,防患于未然。
4、為及時(shí)消除安全隱患,我校加強(qiáng)了校舍房屋、用火、用電、食品衛(wèi)生等的定期檢查,保證我校師生用火、用電和食品衛(wèi)生安全。
5、加強(qiáng)校園治安管理,為杜絕不法分子擾亂學(xué)校秩序,侵害師生人身和財(cái)產(chǎn)安全,學(xué)校加強(qiáng)夜間安全防范。
四、校園文化建設(shè)
1、學(xué)校制定衛(wèi)生工作制度,劃分衛(wèi)生責(zé)任區(qū),校園內(nèi)外每日打掃并保持潔凈,每周進(jìn)行一次由師生參加的衛(wèi)生大掃除,教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不亂扔垃圾,勤洗手臉、穿衣整潔。
3、校園做到了綠化、凈化、美化、“文”化。
4、開全開足音、體、美、勞等課程,建立各種興趣活動(dòng)小組,豐富學(xué)生課余生活,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。利用六一節(jié)舉辦校園文化展示活動(dòng),從體操、唱歌跳舞、美術(shù)繪畫、寫字、小制作等方面,展示師生才藝。
5、積極響應(yīng)教育局的工作思路,憑借自費(fèi)及公費(fèi)訂閱的報(bào)刊為載體,規(guī)定教師理論學(xué)習(xí),有學(xué)習(xí)記錄,并將學(xué)習(xí)情況記入年終考核。
五、后勤工作
1、在收費(fèi)方面學(xué)校嚴(yán)格按照國(guó)家的“一費(fèi)制”標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi),不超收、不多收。
2、勞動(dòng)衛(wèi)生方面,成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,選定專管人員,采取各種各樣的獎(jiǎng)懲和激勵(lì)措施,每月進(jìn)行一次不定期的校園、教室、清潔區(qū)大檢查。由于措施科學(xué),落實(shí)到位,學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生有了明顯的好轉(zhuǎn),得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
回顧一學(xué)期的工作,在管理上已經(jīng)初顯成效,但與教育發(fā)展的形勢(shì)要求,與上級(jí)的工作要求,與學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)要求,與廣大師生的期待還有很大差距。我們將進(jìn)一步進(jìn)行認(rèn)真的分析,積極尋求對(duì)策,提高管理水平,發(fā)揮教師潛力,開發(fā)教育資源,加快學(xué)校發(fā)展。開拓創(chuàng)新,不斷促進(jìn)學(xué)校工作的全面發(fā)展,提升學(xué)校品位。
六、存在問題與不足
本學(xué)期,在全面推行課程改革和狠抓教學(xué)質(zhì)量的新形勢(shì)下,我校雖然得了一些成績(jī),但同時(shí)也應(yīng)清醒地看到不足,展望未來既面臨挑戰(zhàn),又充滿機(jī)遇。我們必須搶抓機(jī)遇,上下一心,負(fù)重拼搏,與時(shí)俱進(jìn),共創(chuàng)我校教學(xué)工作的新局面。
第二學(xué)期教學(xué)3
眼間,一期的工作又接近了尾聲,回顧我校一期的教學(xué)工作,有得有失,現(xiàn)總結(jié)如下:
比較滿意的有:
一、端正的教學(xué)態(tài)度
一個(gè)人的態(tài)度直接決定了他的行為,決定了他對(duì)待工作是盡心盡力還是敷衍了事,是安于現(xiàn)狀還是積極進(jìn)取,從而也決定了他的工作成績(jī)。我校全體教師在對(duì)待工作的態(tài)度,尤其是對(duì)待教學(xué)工作的態(tài)度上是無可挑剔的。長(zhǎng)久以來,我校形成了一種勤奮積極、銳意進(jìn)取的工作態(tài)度,在這種態(tài)度的影響下,我們學(xué)校正邁著堅(jiān)實(shí)的步伐在激烈競(jìng)爭(zhēng)中穩(wěn)步前進(jìn)。態(tài)度就是競(jìng)爭(zhēng)力,積極的工作態(tài)度總是會(huì)讓我校脫穎而出。
二、健全的管理制度
為了落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,進(jìn)一步督促和約束教師的教學(xué)行為,我校制定了一系列的教學(xué)管理制度:
1、堅(jiān)持周一簽查教案制
每個(gè)周一的教案簽查,可以避免不備課就上課現(xiàn)象的發(fā)生,保證了課堂的效率,達(dá)到了向40分鐘要質(zhì)量的目的。
2、堅(jiān)持每月一次的業(yè)務(wù)檢查制度
教師所辦的業(yè)務(wù)是.個(gè)教學(xué)過程外在的表現(xiàn),及時(shí)對(duì)教師的業(yè)務(wù)和學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行檢查,可以發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)過程中的不足,從而做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)指出、及時(shí)改正,從而提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
3、堅(jiān)持每周一節(jié)公開課制度
為了深入探討新課程的教學(xué)方法,我校在本期內(nèi)督促各個(gè)教研組堅(jiān)持每周一節(jié)公開課,課前要認(rèn)真?zhèn)湔n,要把自己所學(xué)到的新課程的知識(shí)運(yùn)用到自己的教學(xué)過程中,課后各個(gè)教研組還要進(jìn)行認(rèn)真討論、評(píng)價(jià)。各個(gè)教研組都能順利開展此項(xiàng)活動(dòng),使全體教師都能夠在教研中取長(zhǎng)補(bǔ)短,從而探討出更好的教學(xué)方法。
4、制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度
學(xué)校所制定的獎(jiǎng)懲制度從教師的出勤到教師的備課、上課、執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課、撰寫的論文、輔導(dǎo)的學(xué)生、參加的活動(dòng)及教學(xué)成績(jī)等方面都有詳細(xì)的規(guī)定,便于對(duì)每位教師進(jìn)行考核和落實(shí)。
三、扎實(shí)的`公開研討
為了深入探討新課程的教學(xué)方法,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,我校制定了“每周一節(jié)公開課制度”,要求各個(gè)教研組堅(jiān)持每周上一節(jié)公開研討課。從學(xué)期初到學(xué)期末,此項(xiàng)工作都能扎實(shí)、有序地開展,課前每個(gè)教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,能把自己所學(xué)到的新課程的知識(shí)運(yùn)用到自己的教學(xué)過程中,課后各個(gè)教研組也能夠進(jìn)行認(rèn)真討論、評(píng)價(jià),校領(lǐng)導(dǎo)班子成員也能積極參與到聽課、評(píng)課過程中來,從而使全體教師都能夠在教研中取長(zhǎng)補(bǔ)短,探討出更好的教學(xué)方法。
在本學(xué)期,縣教研室領(lǐng)導(dǎo)親臨我校進(jìn)行指導(dǎo),張愛菊老師、何會(huì)巖老師和苗素鋒老師分別作課,課后縣領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了認(rèn)真、細(xì)致的評(píng)課;中心校張寶軍校長(zhǎng)、徐宣斌老師也多次到我校進(jìn)行聽課指導(dǎo);期末復(fù)習(xí)期間,何會(huì)巖老師的語文復(fù)習(xí)課和姜瑤老師的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課在全區(qū)進(jìn)行交流研討。
四、合.的班級(jí)文化
在我們學(xué)校的每個(gè)教室里,都有各小組的比拼榜,這些比拼榜的建設(shè)對(duì)各班的教學(xué)管理起到了極大地推動(dòng)作用。各班日常的的教學(xué)管理與班級(jí)比拼榜上的“笑臉”、“哭臉”緊密掛鉤。如我校三二班有這樣的規(guī)定:優(yōu)秀學(xué)生的家庭練習(xí)本連續(xù)得夠3個(gè)100分,獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉;中等學(xué)生和及格學(xué)生的家庭練習(xí)本得1個(gè)100分,就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉;反之,罰一個(gè)哭臉。這個(gè)笑臉和哭臉的制度在執(zhí)行之初,效果很好,可以說是立竿見影�?墒�,這個(gè)新鮮事物在新鮮勁兒過了之后,教學(xué)管理工作就又出現(xiàn)了“疲軟”狀態(tài)。于是,該班的班主任董巧玲老師又有了教育的另一招數(shù)——巧借哭臉。該罰哭臉時(shí),她不“賞”學(xué)生哭臉,而是借給學(xué)生哭臉,若是改了毛病,糾正了錯(cuò)誤,哭臉可以“完璧歸趙”——?dú)w還于老師。此招自“上任”以來,久用不衰,那些借哭臉暫時(shí)一用的同學(xué),還回哭臉時(shí)真是爭(zhēng)先恐后,晚了,惟恐會(huì)“咬手”似的。正是因?yàn)橛辛诉@些合.的班級(jí)文化,各班的教學(xué)管理有條不紊,學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭十足。
五、豐富的經(jīng)驗(yàn)積累
為了及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),讓我校的教研工作更進(jìn)一步,我校鼓勵(lì)教師外出作課,撰寫論文,開展課題研究,向各級(jí)報(bào)刊雜志投稿等。
在本學(xué)期,張愛菊老師執(zhí)教的語文課《小鹿的減法》獲市教學(xué)技能競(jìng)賽三等獎(jiǎng),執(zhí)教的《野菊》一課獲縣一等獎(jiǎng),苗素鋒老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)課獲市二等獎(jiǎng),閆會(huì)樂老師執(zhí)教的信息技術(shù)課獲市級(jí)二等獎(jiǎng),張愛菊老師在今年首屆農(nóng)村小學(xué)教師教學(xué)技能大賽中,將于7月中旬被推薦到省級(jí)作課;陳惠琴、董巧玲等6位老師的論文在“創(chuàng)新杯”全國(guó)小學(xué)教科研征文大賽中獲獎(jiǎng);杜小利老師參與的省級(jí)課題《農(nóng)村家庭教育現(xiàn)狀和家長(zhǎng)教育素質(zhì)的調(diào)查研究》于20xx年12月結(jié)題,撰寫的《綜合實(shí)踐活動(dòng)課的組織與實(shí)施研究》在新安教研20xx年第二期發(fā)表,并作為教研成果向上一級(jí)推薦,另外,我校全體教師參與的有關(guān)新安教育“雙十行動(dòng)”課題研究,都已取得階段性的成果;本期內(nèi)教師共撰寫各類隨筆50余篇,在《洛新教育》發(fā)表20余篇。
六、多彩的課外活動(dòng)
枯燥、乏味、填鴨式的教學(xué)方法已經(jīng)被新時(shí)代所淘汰,現(xiàn)代學(xué)生需要的是自由、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,為了適應(yīng)時(shí)代的潮流,豐富學(xué)生的生活的,使緊張的學(xué)習(xí)生活的變得有張有弛,更為教育質(zhì)量的提高鋪磚修路,在本期內(nèi),我校主要開展了以下活動(dòng):
1、春季書法繪畫比賽
在20xx年春季中小學(xué)生書法、繪畫比賽中,我校教師能認(rèn)真輔導(dǎo),使參與的4名同學(xué)均獲獎(jiǎng):劉聞、張蕾蕾同學(xué)均獲繪畫一等獎(jiǎng),趙越、劉小娟同學(xué)分別獲書法二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。
2、電腦制作大賽
在今年的電腦制作大賽中,我校有4名同學(xué)的作品被推薦到上一級(jí)參評(píng)。
3、計(jì)算機(jī)大賽
在全國(guó)第十八屆迎六一計(jì)算機(jī)表演賽中,我校的呂洲、陳一夫、張兆龍、侯蕾等4名同學(xué)經(jīng)過努力拼搏,順利進(jìn)入了分賽區(qū)決賽,在決賽中,張兆龍同學(xué)獲得一等獎(jiǎng),呂洲、陳一夫獲得二等獎(jiǎng),侯蕾獲得三等獎(jiǎng)。
4、華杯賽
在今年4月份的“華杯賽”決賽中,我校的王奇星、李天鵬以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入全縣前57名,高廣信、孫萌等同學(xué)也取得了較為優(yōu)異的成績(jī)。
5、合唱合奏比賽
在新安縣中小學(xué)合唱合奏比賽中,我校代表隊(duì)獲得三等獎(jiǎng)。
6、“迎六一”書畫、征文大賽
在“迎六一”書畫、征文大賽中,我校的劉聞、鄧瑞閣獲繪畫一等獎(jiǎng),呂洲、張欣、李安琪獲繪畫二等獎(jiǎng),游旭燕獲征文二等獎(jiǎng),苗素鋒老師和楊海菊老師被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
7、優(yōu)秀少先隊(duì)員、優(yōu)秀兒童評(píng)選
在“六一”兒童節(jié),受縣表彰的優(yōu)秀少先隊(duì)員是陳安菲,受縣表彰的優(yōu)秀兒童有張兆龍和侯蕾兩名同學(xué)。
8、快樂體育節(jié)
在6月30日舉辦的洛新局首屆快樂體育節(jié)中,我校的表演節(jié)目豐富多彩,比賽節(jié)目也不甘落后,獲得了團(tuán)體第一名的好成績(jī)。
七、一流的教學(xué)成績(jī)
正是因?yàn)橛辛诉@一批敬業(yè)愛崗、銳意進(jìn)取的得力干將,讓我校地教學(xué)成績(jī)一直位于全區(qū)之首。在本學(xué)期期末統(tǒng)考的17科中,我校有科次居全區(qū)第一,學(xué)�?傇u(píng)第。
在今后的教學(xué)工作中,我校會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),彌補(bǔ)不足,使我校的教學(xué)工作更進(jìn)一步!
第二學(xué)期教學(xué)4
一、指導(dǎo)思想:
結(jié)合區(qū)教委教育教學(xué)工作要求,以提要教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),圍繞“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”,深入推進(jìn)課程改革,強(qiáng)化教學(xué)研究的服務(wù)意識(shí)、有效意識(shí)、質(zhì)量意識(shí),以課堂教學(xué)為中心,精細(xì)規(guī)范教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié),引領(lǐng)教師走“輕負(fù)擔(dān),高效益”教學(xué)之路,深化教育教學(xué)改革,繼續(xù)穩(wěn)步提升我校的教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作:
1、正確把握新課改前行方向,引領(lǐng)教師準(zhǔn)確理解新課標(biāo),促進(jìn)素質(zhì)教育的有效推進(jìn)。
推進(jìn)素質(zhì)教育,深化課程改革要引領(lǐng)教師準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn),理解內(nèi)化新課程標(biāo)準(zhǔn),從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度全面把握教學(xué)目標(biāo),建立學(xué)科教學(xué)知識(shí)體系,守住“雙基”底線,活化教學(xué)方法,讓教師和課堂富有內(nèi)涵。
要立足于日常課堂教學(xué),立足于教學(xué)同步的常規(guī)教研,把教研活動(dòng)置于真實(shí)的教學(xué)語言、真實(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、真實(shí)的教學(xué)情境、真實(shí)的課堂基礎(chǔ)上,把教研貫穿在教師教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)反思的全過程。讓教師在真實(shí)的教學(xué)活動(dòng)中“解決問題”,使教學(xué)過程成為行動(dòng)研究的過程,將新課程理念體現(xiàn)為課堂教學(xué)的“常態(tài)”,促進(jìn)素質(zhì)教育有效推進(jìn)。
2、完善校本教研制度,優(yōu)化教師教學(xué)行為,增強(qiáng)教研工作整體實(shí)效。
各學(xué)科要嚴(yán)格按照學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)教研,不隨意增加難度和降低要求,課時(shí)安排和課程評(píng)價(jià)要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。學(xué)校引領(lǐng)教師在學(xué)習(xí)好、理解好、把握好新課標(biāo)的基礎(chǔ)上,改變單一的僅僅基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教研模式,要依據(jù)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中反映出的教師教學(xué)中存在問題,盡快建立基于教學(xué)質(zhì)量達(dá)成的教研模式,把教研工作的重心轉(zhuǎn)移到幫助教師反思教學(xué)行為的有效性,指導(dǎo)教師改進(jìn)教育教學(xué)工作。
新課改的'目的在于促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校的共同發(fā)展。校本教研活動(dòng)要讓不同年齡、不同水準(zhǔn)的全體教師在寬松、和諧、舒暢的教研氛圍中獲得相應(yīng)層次的提高和發(fā)展。教研活動(dòng)要關(guān)注到不同年齡段教師的發(fā)展,優(yōu)化全體教師的教學(xué)行為,幫助她們不斷提升。
3、加強(qiáng)教學(xué)過程管理,精細(xì)規(guī)范基本環(huán)節(jié),提高教學(xué)的有效性。
要引導(dǎo)學(xué)校重視對(duì)教學(xué)基本環(huán)節(jié)的管理,指導(dǎo)教師從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)入手,切實(shí)改進(jìn)教學(xué)工作,提高教學(xué)效率和質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力,引領(lǐng)教師努力走“輕負(fù)擔(dān)、高效益”教學(xué)之路。
要切實(shí)提高教師備課的針對(duì)性。要從課程目標(biāo)、單元目標(biāo)、課時(shí)目標(biāo)三個(gè)層面整體把握學(xué)科目標(biāo),從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度全面把握教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)設(shè)計(jì)要從學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)出發(fā),注重接受式學(xué)習(xí)和體驗(yàn)(探究)式學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合。
課堂教學(xué)是主陣地,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,因此要體現(xiàn)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念,認(rèn)真處理好教、學(xué)、練三者的關(guān)系。教學(xué)上強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動(dòng),要真正體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,要重視學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),要激勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和科學(xué)態(tài)度。教師要精心布置作業(yè),加強(qiáng)針對(duì)性,體現(xiàn)靈活性,作業(yè)批改要做到認(rèn)真、及時(shí)、正確。
4、以科研為先導(dǎo),讓教師在課題研究中飛躍
教研及科研。通過參與式教研活動(dòng),使教師真正進(jìn)入教研主體的角色。繼續(xù)深化學(xué)校教科研工作,保持學(xué)校主題特色。有計(jì)劃、有目的地抓好常規(guī)的科研活動(dòng)。扎實(shí)開展各個(gè)課題活動(dòng)。例如《讀寫融合,推進(jìn)學(xué)校特色文化建設(shè)的研究》、《比較閱讀課題組的實(shí)踐研究》等,各科組繼續(xù)結(jié)合本校實(shí)際情況,大力提高課題研究的深度,如聽評(píng)課活動(dòng)、教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思、專題研究、論文撰寫等形式。經(jīng)過問題診斷、細(xì)節(jié)分析、深度探討和行動(dòng)計(jì)劃的修改等環(huán)節(jié),讓他們?cè)趯?shí)踐中增長(zhǎng)才干,進(jìn)一步激發(fā)工作的熱情,不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過實(shí)實(shí)在在的研討真正為提高教學(xué)實(shí)效性服務(wù)。
5、以活動(dòng)促提高,讓教師在參與中發(fā)展
教師發(fā)展主要依靠于學(xué)校,依賴于教師自身。各學(xué)校要積極引導(dǎo)教師加強(qiáng)自身教學(xué)基本功的訓(xùn)練,利用一切時(shí)間和機(jī)會(huì)幫助教師提高自身的文化業(yè)務(wù)素養(yǎng),從本校實(shí)際出發(fā),從教學(xué)的最基本的要求練起,訂出切實(shí)可行的教師發(fā)展計(jì)劃。讓同伴互助,引師徒結(jié)對(duì),使之成為常態(tài)化活動(dòng)。經(jīng)常組織教師開展豐富多彩的活動(dòng),如綜合素養(yǎng)競(jìng)賽、說課上課競(jìng)賽等多種形式的教學(xué)活動(dòng),給教師一個(gè)展示自我的平臺(tái),讓老師在橫縱向比較中,在批評(píng)與自我批評(píng)中不斷提高自己的專業(yè)技能,以展示學(xué)校校本培訓(xùn)的效果。以“第二屆優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)”為契機(jī),組織工作5年以下青年教師積極參與,發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師新人。有效地促進(jìn)全體教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
三、其他工作:
1、做好六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)總結(jié)和非統(tǒng)閱年級(jí)期末檢測(cè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及區(qū)級(jí)數(shù)據(jù)發(fā)布工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思問題,進(jìn)一步幫助老師們了解熟悉網(wǎng)絡(luò)閱卷工作。
2、認(rèn)真落實(shí)《豐臺(tái)區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的意見》,重點(diǎn)完成五年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語教學(xué)質(zhì)量測(cè)試工作,組織好命題、網(wǎng)閱、分析等項(xiàng)工作,探索綜合學(xué)科素養(yǎng)測(cè)試的有效方法(綜合學(xué)科包括:品德與社會(huì)、科學(xué)、信息技術(shù)、體育、美術(shù)、音樂、國(guó)學(xué)等)。
3、全體教師要做好區(qū)教研室教學(xué)視導(dǎo)的迎檢工作。為保證此項(xiàng)工作的順利完成,所有任課教師要高度重視,提前動(dòng)手,做好聽課準(zhǔn)備。時(shí)間初定3月21日。
4、做好六年級(jí)畢業(yè)推薦和一年級(jí)招生工作
5、積極開展“國(guó)學(xué)課堂”教學(xué)研討活動(dòng)。倡導(dǎo)“特點(diǎn)成就教師,特色成就學(xué)校”的發(fā)展理念,繼續(xù)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、宣傳在學(xué)科教學(xué)工作中做出突出的班級(jí)和教師。
四、具體工作安排:
二月份:
1、各學(xué)科制定教學(xué)、教研活動(dòng)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度
2、教學(xué)常規(guī)期初檢查(進(jìn)修記錄、假期備課等)
3、制定本年級(jí)“國(guó)學(xué)誦讀活動(dòng)達(dá)標(biāo)計(jì)劃”
4、任課教師建立自己的學(xué)困生檔案
5、學(xué)校聽推門課
6、各科組開展教研活動(dòng)
7、教學(xué)常規(guī)檢查
8、工作三年以內(nèi)新教師教學(xué)隨筆(每月兩篇)
9、組織工作5年以下青年教師“第二屆優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)”
三月份:
1、建立教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案袋
2、教師培訓(xùn)、集體教研
3、黨員教師獻(xiàn)優(yōu)課
4、師徒聽評(píng)課活動(dòng)
5、教學(xué)常規(guī)檢查、抽測(cè)年級(jí)月考
6、完成教研室的教學(xué)視導(dǎo)工作
7、上交“國(guó)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”
四月份:
1、舉行“教學(xué)交流活動(dòng)周”活動(dòng)
2、教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)
3、各教研組推優(yōu)課
4、教學(xué)常規(guī)期中檢查
6、期中考查,進(jìn)行學(xué)科質(zhì)量分析
7、家長(zhǎng)會(huì)
8、教學(xué)常規(guī)檢查、抽測(cè)年級(jí)月考
9、上交“國(guó)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”
五月份:
1、教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)
2、“導(dǎo)師帶教”青年教師獻(xiàn)課活動(dòng)
3、教師讀書會(huì)
4、青年教師教學(xué)技能基本功大賽
5、國(guó)學(xué)課堂展示活動(dòng)
6、年級(jí)畢業(yè)考查、一年級(jí)招生
7、學(xué)常規(guī)檢查、抽測(cè)年級(jí)月考
8、上交“國(guó)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”
六月份:
1、青年教師教學(xué)技能基本功大賽
2、語文、數(shù)學(xué)、英語單項(xiàng)驗(yàn)收
3、非統(tǒng)考學(xué)科考評(píng)
4、期末復(fù)習(xí)計(jì)劃、進(jìn)度、相關(guān)資料
5、上交班級(jí)、年級(jí)“國(guó)學(xué)誦讀活動(dòng)達(dá)標(biāo)總結(jié)”
6、上交各類教學(xué)資料、教學(xué)總結(jié)
7、六年級(jí)畢業(yè)考查推薦及一年級(jí)招生工作
七月份:
1、期末考查
2、期末評(píng)優(yōu)活動(dòng)
第二學(xué)期教學(xué)5
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)博興縣教研室20xx學(xué)年度工作精神,結(jié)合學(xué)校新學(xué)期工作要點(diǎn),以繼續(xù)建設(shè)安全、和諧、創(chuàng)新性學(xué)校文化為年度工作主題,以創(chuàng)建市級(jí)教學(xué)示范校、辦家長(zhǎng)滿意學(xué)校為工作重點(diǎn),以堅(jiān)持科研導(dǎo)航、質(zhì)量為先、隊(duì)伍為本的工作原則,圍繞抓好教師隊(duì)伍建設(shè)、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、創(chuàng)設(shè)特色課程這一總體思路,努力提高課堂教學(xué)效率,全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
二、工作目標(biāo):
1、高標(biāo)準(zhǔn),抓重點(diǎn),搞好校本研究工作。積極組織開展教學(xué)科研、教師專業(yè)發(fā)展一體化研究的系列活動(dòng)。
2、分層次,突出重點(diǎn),抓好教師培訓(xùn)工作,繼續(xù)做好青年教師的培養(yǎng)工作,開展好師徒幫教活動(dòng)。積極發(fā)揮學(xué)校名師、骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,提高認(rèn)識(shí),提升教師教科研能力,抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。
3、繼續(xù)營(yíng)造書香校園,創(chuàng)造和諧校園文化。
4、教學(xué)與教育科研相結(jié)合,扎實(shí)抓好課題申報(bào)和研究工作。
5、從抓好學(xué)困生工作入手,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
6、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,開全課程、開足課時(shí),抓好學(xué)校活動(dòng)課,加強(qiáng)學(xué)校特色課程建設(shè)。
三、具體工作及實(shí)施要求:
1、加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)。根據(jù)縣里要求全體教師,尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真學(xué)習(xí)省教育廳三個(gè)文件,(三個(gè)文件在博奧學(xué)校教科研博客上)在學(xué)校新發(fā)的本子上認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。3月7日之前完成學(xué)習(xí),學(xué)校先進(jìn)行檢查,再迎接縣檢查。
根據(jù)縣里要求,本學(xué)期將進(jìn)行教師課標(biāo)學(xué)習(xí)考試工作,為督促教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)、更新教學(xué)理念,學(xué)校將分學(xué)科以筆試形式對(duì)全體教師進(jìn)行課標(biāo)學(xué)習(xí)考試。
2、規(guī)范教師教科研常規(guī)工作。堅(jiān)決落實(shí)教師五個(gè)一,每學(xué)期字少讀一本教育專著認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記、上一節(jié)有價(jià)值的研究課、寫一篇成功教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、參加一項(xiàng)小課題研究、每月遞交一份典型案例的教學(xué)反思。教導(dǎo)處在每月常規(guī)檢查、期中、期末定期進(jìn)行檢查和考核。
3.抓實(shí)課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。
對(duì)課堂教學(xué),強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)收獲,從進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)的'角度指導(dǎo)教師改進(jìn)自己的教,形成研究課、公開課與常態(tài)課、常規(guī)課多元并存、共同發(fā)展的課堂教學(xué)研究新思路。
重點(diǎn)抓好以下三方面:
(1)對(duì)全體教師的推門課
本學(xué)期教導(dǎo)處將加強(qiáng)聽推門課,堅(jiān)持聽、看、問、反饋四環(huán)節(jié),加強(qiáng)對(duì)常態(tài)化課堂教學(xué)的管理。對(duì)聽課中發(fā)現(xiàn)的亮點(diǎn)將通過辦公系統(tǒng)予以宣傳,對(duì)存在的問題也提醒教師注意,并討論解決方法。
(2)對(duì)青年教師的預(yù)約課
對(duì)象為28周歲以下的青年教師,提前一天通知上課教師,并約本備課組空課的教師一起聽課。課后進(jìn)行評(píng)課交流,上課者寫教后反思。
�。�3)對(duì)各備課組的研究課
各備課組組內(nèi)每學(xué)期一般組織不少于兩次上課活動(dòng)(以一課三議三課一評(píng)的形式開展)。除了成型的研究課面向?qū)W校開放外,其余的由備課組長(zhǎng)安排組內(nèi)老師聽課。上課后及時(shí)上傳各教師的授課教案和課件。
各備課組在學(xué)期初確定每位教師推出研究課的時(shí)間,各備課組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)定上課內(nèi)容和上課教師。研究課試上時(shí)通知本備課組前去聽課和指導(dǎo)。
研究課的聽課時(shí)間提前通知教師,聽課范圍視教學(xué)內(nèi)容、試上效果等實(shí)際情況而定。
第二學(xué)期教學(xué)6
一、 全冊(cè)教學(xué)目標(biāo):
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1、觀察、認(rèn)識(shí)立方體、圓柱體的透視現(xiàn)象。
2、進(jìn)行線描寫生練習(xí)。
3、學(xué)習(xí)淺顯的彩墨畫知識(shí),進(jìn)行彩墨畫練習(xí)。
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1、學(xué)習(xí)變體美術(shù)字的寫法。
2、用剪、折、粘貼等方法制作簡(jiǎn)單的立體紙工模型。
3、用泥塑的形式制作簡(jiǎn)單的面具及小動(dòng)物。
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1、欣賞中國(guó)畫。
2、觀賞自然物。
二、 全冊(cè)重難點(diǎn):
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1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力,分析立方體、圓柱體的結(jié)構(gòu)特征,認(rèn)識(shí)立方體、圓柱體的透視變化規(guī)律,能寫生簡(jiǎn)單的生活物體透視現(xiàn)象。
2、繼續(xù)傳授中國(guó)畫筆墨技能,學(xué)生進(jìn)行彩墨畫練習(xí);欣賞中國(guó)現(xiàn)代中國(guó)畫大師作品,培養(yǎng)民族自豪感。
3、學(xué)習(xí)淺顯的手工技法。
(二)難點(diǎn):
1、培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和實(shí)物中提煉幾何體的能力。
2、提高學(xué)生彩墨畫的技法與概括能力,能夠獨(dú)立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。
3、在手工中培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)致能力。
三、 教學(xué)情況分析:
該年級(jí)段學(xué)生有一定的美術(shù)基礎(chǔ),尤其是工藝制作較突出,有一定的想象力及表現(xiàn)力,并有較強(qiáng)的欣賞能力。
存在問題:
1、 班級(jí)之間,學(xué)生之間對(duì)美術(shù)課的興趣,對(duì)美術(shù)知識(shí)的掌握,理解差距較大。
2、 部分學(xué)生想象狹窄,缺乏表現(xiàn)力。
3、課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開展一般,部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情。
四、 措施:
1、進(jìn)行班內(nèi)、班際作品展評(píng),以增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及榮譽(yù)感,互相學(xué)習(xí),提高美術(shù)興趣。
2、充分和利用各種教學(xué)手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和激情。。
3、利用直觀手段,多媒體等手段進(jìn)行欣賞以增加學(xué)生欣賞的興趣,開拓視野,激發(fā)興趣,并輔以技法訓(xùn)練及增強(qiáng)其表現(xiàn)力。
五、 全冊(cè)課時(shí)安排:
本學(xué)期新授教學(xué)19課時(shí),機(jī)動(dòng)2課時(shí),總結(jié)、考核2課時(shí)。
六、 全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)及單元課時(shí)計(jì)劃
一、
立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象
1、 培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)觀察能力,從觀察中發(fā)現(xiàn)立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象。
2、 能將觀察的立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象用簡(jiǎn)單的壁畫畫出透視結(jié)構(gòu)圖,培養(yǎng)與提高藝術(shù)概括能力。
重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力,通過分清立方體和圓柱體的結(jié)構(gòu)特征,認(rèn)識(shí)立方體和圓柱體的透視規(guī)律。
難點(diǎn):觀察中發(fā)現(xiàn)透視事物現(xiàn)象及變化規(guī)律。
師:立方體與圓柱體教具及透視圖。
生:帶立方體包裝盒與圓柱體的易拉罐。
二、立方體的包裝盒
1、 用透視法真實(shí)地描繪立方體包裝盒,通過協(xié)商將知識(shí)與能力自然地結(jié)合與貫通。
2、 通過寫生立方體包裝盒,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,進(jìn)一步理解立方體的透視和規(guī)律,提高學(xué)生的描繪物象的能力。
重點(diǎn):通過立方體包裝盒的協(xié)商,掌握立方體的透視畫法,提高學(xué)生的繪畫技能。
難點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和從實(shí)物中提煉幾何體的能力。
生:立方體包裝盒一個(gè)
三、圓柱體的生活用品
1、 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的觀察方法,掌握?qǐng)A柱體的透視規(guī)律,描繪出生活中常見的圓柱形的生活用品,提高寫生物象的本領(lǐng)。
2、 通過對(duì)立方體和圓柱體的觀察與寫生,掌握各自的形體特征與透視規(guī)律,運(yùn)用比較、分析、聯(lián)系、判斷、對(duì)照等觀察方法,正確地區(qū)分立方體與圓柱體的共性與個(gè)性,準(zhǔn)確的描繪它們的透視結(jié)構(gòu),提高藝術(shù)表現(xiàn)力。
重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的觀察方法,掌握?qǐng)A柱體的形體特征和透視規(guī)律,正確地描繪出生活中常見的圓柱體生活用品,提高描繪物象的能力。
難點(diǎn):圓柱體頂(底)面圓平面弧形的透視處理,較自如和準(zhǔn)確地描繪出不同大小、高低、豎橫圓柱體的圓平面的弧形透視,掌握變化規(guī)律。
生:每人帶圓柱體的生活用品。
四、各種各樣的房子
1、 能運(yùn)用立方體和圓柱體的透視知識(shí),分析所描繪房屋的特點(diǎn),合理地作出抽象概括,用基本的幾何體組合表現(xiàn)復(fù)雜的房屋,畫出符合透視規(guī)律的房屋協(xié)商畫。
2、 通過對(duì)各種各樣房屋的寫生,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用立方體和圓柱體透視知識(shí)的能力,提高描繪景物的技能。
重點(diǎn):通過對(duì)各種各樣的房屋協(xié)商或描繪,進(jìn)一步運(yùn)用立方體和圓柱體透視原理和知識(shí),將復(fù)雜的房屋看作是多種幾何體的合理組合,通過觀察和分析,對(duì)各種各樣的房屋形體作出恰當(dāng)?shù)姆纸�,化難為易,畫出符合透視規(guī)律的房屋建筑畫。
難點(diǎn):對(duì)學(xué)生的觀察能力,分析能力和應(yīng)變能力的培養(yǎng)。
師、生:收集各種各樣房屋圖片。
五、想象中的機(jī)器人
1、 通過教學(xué),要求每個(gè)學(xué)生充分發(fā)揮各自的想象,描繪出自己想象中神通廣大的機(jī)器人的形象,抒發(fā)自己愛科學(xué)、愛創(chuàng)造的思想情感。
2、 通過描繪想象中機(jī)器人的過程,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和實(shí)際描繪能力,從小養(yǎng)成敢想、敢為的奮斗精神。
重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生從小樹立科學(xué)的幻想觀,敢想、敢為,啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用自己豐富的想象,將心目中的機(jī)器人形象描繪出來,抒發(fā)自己對(duì)科學(xué)技術(shù)的追求和熱愛的情懷。
難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生觀察與分析能力,抓組機(jī)器人的形體結(jié)構(gòu)特征,結(jié)合各自的想象,描繪出具有某一中特殊功能和相應(yīng)形體特征的機(jī)器人。
師、生:收集各種機(jī)器人的玩具。
六、變體美術(shù)字
1、能從漢字的義形和結(jié)構(gòu)特征出發(fā),對(duì)漢字的筆畫和結(jié)構(gòu)作合理的變體,書寫出美觀形象的變體美術(shù)字
2、從設(shè)計(jì)變體美術(shù)字的過程中,發(fā)展學(xué)生的'形象思維,培養(yǎng)學(xué)生的再造想象力。
重點(diǎn):從字體、字義及字的結(jié)構(gòu)入手,進(jìn)行美化加工,創(chuàng)造出更美觀、形象、活潑的新字體。
難點(diǎn):對(duì)學(xué)生分析能力、應(yīng)變能力和形象思維能力的培養(yǎng),使他們能抓住字義、字型、結(jié)構(gòu)等漢字基本特征,靈活的、合理地進(jìn)行變體,是字體變得更形象、美觀、活潑,達(dá)到創(chuàng)新的目的。
師:多中變體美術(shù)字掛圖。
七、手拉手的動(dòng)物
1、 通過教學(xué),讓學(xué)生掌握制作手拉手動(dòng)物的設(shè)計(jì)和制作技能,設(shè)計(jì)出新穎可愛的立體造型作品。
2、 通過設(shè)計(jì)與制作手拉手的動(dòng)物,培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力和動(dòng)手能力,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
重點(diǎn):讓學(xué)生掌握設(shè)計(jì)、描繪、剪裁、插接等制作方法,制作一組形象重復(fù)和組合有序的手拉手的動(dòng)物玩具,培養(yǎng)學(xué)生立體造型和動(dòng)手制作的能力。
難點(diǎn):動(dòng)物形象設(shè)計(jì)和插口設(shè)計(jì)。
師:多種手拉手的動(dòng)物玩具。
生:手工工具
八、生動(dòng)的紙面具
1、通過教學(xué),使學(xué)生掌握紙面具的設(shè)計(jì)和制作方法,能獨(dú)立完成紙面具的制作。
2、通過生動(dòng)的紙面具設(shè)計(jì)制作,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維、審美情趣和動(dòng)手制作能力。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)立體構(gòu)成知識(shí),設(shè)計(jì)制作生動(dòng)的紙面具。
難點(diǎn):紙面具制作的在設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)的難點(diǎn)在高度的概括抽象。
師:紙面具
生:手工工具
九、泥塑面具
1、利用粘土的可塑性,運(yùn)用浮雕的方法,塑制一個(gè)有趣的面具玩具。
2、運(yùn)用夸張和變形的藝術(shù)手法,使面具的造型生動(dòng)有趣,培養(yǎng)學(xué)生的再造想象和立體造型能力。
重點(diǎn):用彩泥或粘土塑造一個(gè)生動(dòng)有趣的面具玩具,培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力。
難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維,對(duì)面具的臉部作夸張與變形,使面具更有趣。
師:收集多種面具
生:手工工具
十、瓷塑小動(dòng)物
通過瓷塑小動(dòng)物的欣賞,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美心理,熱愛工藝美術(shù),繼承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的瓷塑藝術(shù)。
重點(diǎn):讓學(xué)生了解瓷器是我國(guó)古代的偉大的發(fā)明。
難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,激發(fā)學(xué)生熱愛生活,熱愛大自然的思想情感。
師:
生:
十一、泥塑小動(dòng)物
1、用彩泥塑造自己熟悉和喜愛的小動(dòng)物,提高立體造型能力。
2、在塑造小動(dòng)物的過程中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,抓住一個(gè)基本形象為突破口,塑造出多種動(dòng)態(tài),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力。
重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力,塑造出自己熟悉喜愛的小動(dòng)物,抒發(fā)對(duì)小動(dòng)物的喜愛只情。
難點(diǎn):藝術(shù)創(chuàng)作不是形象的再現(xiàn),但對(duì)學(xué)生而言,要求惟妙惟肖是不現(xiàn)實(shí)的。
師:瓷塑小動(dòng)物
生:彩泥工具
十二、牽�;�
1、學(xué)習(xí)中國(guó)畫的表現(xiàn)技法,用中國(guó)畫的形式描繪蔓草植物牽牛花。
2、學(xué)習(xí)中國(guó)畫的筆法和墨法,初步掌握筆法和墨法在繪畫中的運(yùn)用。
重點(diǎn):傳授中國(guó)畫傳統(tǒng)繪畫方法,用中國(guó)畫的形式在宣紙上畫牽牛畫,從中學(xué)習(xí)中國(guó)畫的筆法、墨法、章法等基礎(chǔ)知識(shí)和基本技法。
難點(diǎn):掌握蔓草植物的莖、葉、花、果的作畫方法、作畫步驟、作畫要領(lǐng)、使基本知識(shí)和技能有機(jī)地結(jié)合起來。
師:有關(guān)的花鳥畫作品。
生:宣紙、墨、毛筆
十三、梅花
1、 學(xué)習(xí)中國(guó)繪畫的表現(xiàn)技法,用中國(guó)畫的形式畫一幅梅花圖。
2、 掌握作畫的步驟,運(yùn)用不同的筆法、墨法,較自如地完成梅花圖,提高學(xué)生繪中國(guó)畫的技能。
3、 通過欣賞教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神,為繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)繪畫的優(yōu)秀傳統(tǒng),努力學(xué)習(xí)。
重點(diǎn):讓學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)畫的表現(xiàn)技法,培養(yǎng)學(xué)生欣賞中國(guó)畫的審美情趣。
難點(diǎn):繪畫技能的培養(yǎng)。
師:范畫
生:國(guó)畫工具
十四、小雞
1、用中國(guó)畫的形式,描繪小雞。
2、學(xué)習(xí)濃、淡、干、濕的墨法和輕、重、疾、徐的行筆法,提高中國(guó)畫的筆法。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)中國(guó)畫的筆墨的表現(xiàn)方法,用中國(guó)畫的形式,描繪小雞,提高繪畫技能。
難點(diǎn):小雞形象的刻畫和掌握墨色的濃、淡、干、濕的表現(xiàn)技法。
師:范畫
生:國(guó)畫工具
十五、調(diào)皮的小猴子
1、用中國(guó)畫的形式描繪出調(diào)皮的小猴子,培養(yǎng)學(xué)生造型與寫意的能力。
2、從描繪調(diào)皮的小猴子過程中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造想象,鼓勵(lì)學(xué)生在繪畫中表現(xiàn)童心童趣。
重點(diǎn):正確地描繪猴子的形與神。
難點(diǎn):傳神
師:范畫
生:國(guó)畫工具
十六、戲劇人物
1、運(yùn)用中國(guó)話技法,畫自己喜愛的戲劇人物。
2、通過對(duì)戲劇任務(wù)的描繪,使學(xué)時(shí)懂得藝術(shù)貴在夸張。對(duì)戲曲人物的動(dòng)作、臉譜、服裝等作適當(dāng)?shù)目鋸垼谷宋锔哂袀€(gè)性特征。
重點(diǎn):能用中國(guó)畫的表現(xiàn)技法畫出自己喜愛的戲劇人物。
難點(diǎn):對(duì)戲劇人物的神態(tài)的刻畫。
師:戲劇任務(wù)的范畫作品,錄音、錄象。
生:國(guó)畫工具
十七、現(xiàn)代中國(guó)畫欣賞(一)(二)
1、了解與欣賞現(xiàn)代有代表性中國(guó)畫畫家及代表畫。
2、了解畫家中國(guó)畫的表現(xiàn)形式、風(fēng)格,及畫家怎樣運(yùn)筆、運(yùn)墨、運(yùn)色等一系列技法、技能,思想情懷。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)畫的興趣
重點(diǎn):通過欣賞有代表性的國(guó)畫,開闊學(xué)生視野,培養(yǎng)審美情趣。
難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)畫的興趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國(guó)傳統(tǒng)文化素質(zhì)。
各類畫家作品
十八、
美麗的自然物
1、培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然美。
2、培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)大自然的情感。
重點(diǎn):讓學(xué)生觀察美,發(fā)現(xiàn)美,說出自我的感受。
難點(diǎn):通過對(duì)自然物的線條、明暗和色彩的不同來尋找美,培養(yǎng)對(duì)大自然的愛。
各類風(fēng)景畫
十九、復(fù)習(xí)、總結(jié)及考核
第二學(xué)期教學(xué)7
本學(xué)期繼續(xù)以教研科學(xué)化為方向,以課程改革為重心,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以提升教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵,以解決課堂教學(xué)問題為突破口,全面優(yōu)化教育教學(xué)管理,穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),優(yōu)化過程管理
切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過程的嚴(yán)格檢查、監(jiān)控,做到強(qiáng)化平時(shí),注重課堂教學(xué)的有效性,重點(diǎn)放在認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差,大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量上。
1.堅(jiān)持階段性教學(xué)常規(guī)檢查。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,依據(jù)縣教研室頒發(fā)的《教師教學(xué)工作常規(guī)要求》,教導(dǎo)處于3月24日、6月1日、7月10日三次對(duì)全校教師進(jìn)行階段性教學(xué)檢查。檢查中發(fā)現(xiàn),大部分教師均能按時(shí)備課,并基本做到提前一周,教學(xué)反思也能按量完成。本次抽查的學(xué)生作業(yè),大多數(shù)學(xué)生書寫認(rèn)真,質(zhì)量較高。教師大都批改及時(shí),學(xué)生訂正及時(shí),有些甚至訂正幾次。作業(yè)批改形式多樣。聽課筆記中,柯貫虹、汪景豐、湯國(guó)英等多位老師記載認(rèn)真,評(píng)價(jià)與建議實(shí)事求是,有針對(duì)性。但檢查中也存在問題,有待新學(xué)年進(jìn)一步改進(jìn)。
2.加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。為了學(xué)生身心健康成長(zhǎng),學(xué)校嚴(yán)格控制學(xué)生考試次數(shù),提高檢測(cè)的針對(duì)性。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)期中考試的規(guī)范管理。為嚴(yán)把試卷質(zhì)量關(guān),教導(dǎo)處安排各學(xué)科帶頭人異年級(jí)出卷,同時(shí)采取同年級(jí)異班監(jiān)考,同年級(jí)同學(xué)科流水批閱試卷,讓教師了解半學(xué)期來學(xué)生掌握新知的真實(shí)情況,也便于教師與平行班的比較中,反思自身教學(xué)中存在的問題。利于進(jìn)一步改進(jìn)、提高。
二、扎實(shí)推進(jìn)校本研修,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
堅(jiān)持以高效課堂為基礎(chǔ),以課題研究為突破,豐富校本教研活動(dòng),引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng),促進(jìn)我校教師隊(duì)伍建設(shè)。
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)高效課堂研究,提高課堂教學(xué)效率
1.成功舉行了第九屆電教周暨整合課例評(píng)比活動(dòng)。本次活動(dòng)歷時(shí)兩周,共安排了十三節(jié)整合課,涉及語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德與社會(huì)四個(gè)學(xué)科。上課教師都充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的輔助作用,做到適時(shí)、適度�;顒�(dòng)結(jié)束后,擇優(yōu)推薦程瑛、湯國(guó)英和余建紅老師所授的三堂課參加市級(jí)評(píng)選。
2.加強(qiáng)對(duì)“走出校門”的各類公開課深入研究。一學(xué)期來,由教導(dǎo)處牽頭,以教研組為平臺(tái),充分發(fā)揮集體的智慧,同行互助,對(duì)“走出校門”的各類公開課深入研究、打磨。本學(xué)期,我校有錢明珠、施惠敏等9位教師分別參加縣“展示名師風(fēng)采 共享優(yōu)質(zhì)資源 推進(jìn)課程改革 促進(jìn)教師成長(zhǎng)”的專題研討活動(dòng),縣20xx年城鄉(xiāng)教學(xué)互動(dòng)授課等多項(xiàng)教研活動(dòng)。語數(shù)教研組配合教研室,精心組織,對(duì)每一堂課進(jìn)行多次試教活動(dòng),在同行互助中反復(fù)打磨,達(dá)到了課堂的簡(jiǎn)約、高效。精彩、高效的課堂教學(xué)贏得了兄弟學(xué)校聽課教師的一致好評(píng)。英語教研組以黃山市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)為抓手,組織本組三位教師進(jìn)行說、授、評(píng)課系列活動(dòng),同時(shí)邀請(qǐng)縣英語教研員胡詠梅、黟縣中學(xué)汪壽玉等多位專家名師前來指導(dǎo)。江永燕老師在市第三屆英語觀摩研討活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng),謝超君老師獲三等獎(jiǎng)。體育組利用集體備課的方式,對(duì)王云龍老師拍攝的市體育錄像課,多次進(jìn)行研究、修改,一次更比一次有進(jìn)步。
(二)以課題為抓手,提升教研能力。
1.3月9日,黃山市陶研會(huì)專家組一行四人在市陶研辦程平主任的率領(lǐng)下,對(duì)學(xué)校省級(jí)陶研課題《小學(xué)語文教學(xué)生活化》進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收。通過聽匯報(bào)、查閱課題研究報(bào)告及相關(guān)檔案資料,專家組成員一致同意該課題通過驗(yàn)收。
2.語文教研組申報(bào)的《運(yùn)用古黟文化,開發(fā)校本課程》語文實(shí)驗(yàn)課題,被安徽省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)立項(xiàng)。舉行開題儀式。為使課題研究更科學(xué)、更有效開展,學(xué)校專門聘請(qǐng)徽學(xué)研究專家余治淮、胡時(shí)濱作為課題研究的顧問,并為他們頒發(fā)了聘書。會(huì)上,舒立新作《運(yùn)用古黟文化,開發(fā)校本課程》的開題報(bào)告。徽學(xué)研究專家余治淮主席、胡時(shí)濱校長(zhǎng)對(duì)運(yùn)用古黟文化,開發(fā)校本課程的內(nèi)容選擇、研究過程、研究方法等方面進(jìn)行了指導(dǎo)。
3..6月3日,市級(jí)數(shù)學(xué)課題《“數(shù)學(xué)廣角”課程資源的整合、研發(fā)與實(shí)踐》舉行開題儀式。孫躍林老師做開題動(dòng)員報(bào)告并帶領(lǐng)全體數(shù)學(xué)組教師進(jìn)行題為《小學(xué)數(shù)學(xué)廣角內(nèi)容的解讀及數(shù)學(xué)思考》的理論學(xué)習(xí)。教研室孫虎彪主任作專題輔導(dǎo)講座,他希望課題組成員多讀書,夯實(shí)理論基礎(chǔ),敢想愛寫善改,及時(shí)積累資料,持之以恒的做好課題研究。
�。ㄈ┳叱鲂iT,引領(lǐng)研修。教師的專業(yè)化成長(zhǎng)需要理論的引領(lǐng)、專家的指導(dǎo)和同仁的幫助提攜。讓教師走出校門,走近專家,有助于開闊視野,更有助于引領(lǐng)教師參與研修。一學(xué)期來,學(xué)校為教師提供各種機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。08學(xué)年度暑期,組織全體英語教師參加市人教版小學(xué)三年級(jí)英語教材培訓(xùn)。4.12--4.14,孫躍林老師參加省課題培訓(xùn)會(huì)。4.19--4.21胡小甦、金長(zhǎng)娟兩位音樂老師參加了市基礎(chǔ)教育新課程《音樂》(人教版)材料的研修與培訓(xùn)。5月13日,全體英語教師赴黃山區(qū)湯口中心學(xué)校參加了第三屆黃山市小學(xué)英語英語優(yōu)質(zhì)課評(píng)選觀摩研討會(huì)。5月21--5月23日,葉群芳老師赴婺源參加第一屆小學(xué)數(shù)學(xué)名師教學(xué)觀摩活動(dòng)。5月26日,湯國(guó)英、葉群芳兩位老師赴安慶參加第六屆人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。舒凌云、江永燕兩位教師參加小學(xué)英語空中課堂教學(xué)應(yīng)用遠(yuǎn)程培訓(xùn)。09學(xué)年暑期,項(xiàng)繼東、詹光輝兩位老師參加信息技術(shù)培訓(xùn)。同時(shí),我校積極參加縣教研室開展的各項(xiàng)活動(dòng),柯貫虹、余利群等12位教師分別參加縣教研室舉辦的“展示名師風(fēng)采 共享優(yōu)質(zhì)資源 推進(jìn)課程改革 促進(jìn)教師成長(zhǎng)”的專題研討活動(dòng)。施惠敏等四位老師分別參加了黟縣小學(xué)城鄉(xiāng)教學(xué)互動(dòng)觀摩活動(dòng)。
三、加快教師專業(yè)發(fā)展,提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)
繼續(xù)實(shí)施名教師培養(yǎng)計(jì)劃,力求通過搭建“名師引進(jìn),領(lǐng)雁工程,掛職鍛煉,師徒結(jié)對(duì),送教下鄉(xiāng),考察學(xué)習(xí)”等教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái),促使教師專業(yè)發(fā)展。錢明珠老師作為市特約小語教研員,多次參加市、縣教研室組織各項(xiàng)活動(dòng)。葉群芳老師在“黟縣名師課堂教學(xué)展示月”活動(dòng)中作了題為《如何提高課堂效率,做高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師》的講座,精彩紛呈,受到與會(huì)代表的一致歡迎。程瑛、施惠敏、湯國(guó)英、余躍等多位年輕老師在各項(xiàng)活動(dòng)中嶄露頭角,令人欣喜。
四、繼續(xù)開展校際交流,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短
繼續(xù)探索和深化“城鄉(xiāng)攜手,共建和諧教育”活動(dòng),加強(qiáng)與蕪湖市育紅小學(xué)、柯村中心小學(xué)等兄弟學(xué)校牽手同行,開展深層次的教科研系列活動(dòng)。5.14.葉群芳等老師赴柯村中心小學(xué)參加 “關(guān)注課堂,聚焦課堂,探討數(shù)學(xué)課堂有效的教與學(xué)”校級(jí)交流活動(dòng)。聽取了周愛萍、李永紅老師執(zhí)教的兩堂數(shù)學(xué)課。葉群芳、饒被《黃山晨刊》采用達(dá)15則;此外,小記者們將平日的觀察、對(duì)生活的感悟撰寫成文章,交語文老師修改,并踴躍投稿,截至目前,本學(xué)期被《黃山晨刊》采用稿件達(dá)27篇。詹雪穎等10名小記者在學(xué)校小記者實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)突出,被評(píng)為學(xué)�!皟�(yōu)秀小記者”。
2.?dāng)?shù)學(xué)組:“培優(yōu)促優(yōu)”活動(dòng)已經(jīng)開展了三年,本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組進(jìn)一步創(chuàng)新思路,對(duì)輔導(dǎo)時(shí)間、地點(diǎn)、輔導(dǎo)教師和輔導(dǎo)內(nèi)容做了精心安排,使活動(dòng)更加扎實(shí)有效�;顒�(dòng)結(jié)束進(jìn)行了展示,有吳博等同學(xué)分別獲一、二、三等獎(jiǎng)。一年級(jí)組舉行速算比賽, 共有16位同學(xué)分獲一、二、三等獎(jiǎng)。
3.英語組:除了繼續(xù)扎實(shí)有效地開展校“英語每日一句”活動(dòng)外,本學(xué)期,英語教研組對(duì)新課標(biāo)下的英語第二課堂活動(dòng)進(jìn)行深入研究。各年級(jí)開展了不同類型的英語比賽活動(dòng),三年級(jí)舉行英語字母書寫比賽,四年級(jí)舉行單詞書寫比賽,五六年級(jí)開展了英語詩歌朗誦比賽。同時(shí),組織三至六年級(jí)的學(xué)生開展《英語素質(zhì)報(bào)》的英語手抄報(bào)比賽。本學(xué)期傳統(tǒng)節(jié)日、各種紀(jì)念日較多,英語教研組以此為契機(jī),創(chuàng)造性地開展各種英語活動(dòng),寓教于樂。
4.體育組:認(rèn)真抓好乒乓球隊(duì)的訓(xùn)練與管理工作。吳亦男、程宗裕兩位指導(dǎo)教師犧牲了大量的休息時(shí)間,帶領(lǐng)全體隊(duì)員經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練,在縣小學(xué)生乒乓球比賽中獲得了較好的成績(jī)。堅(jiān)持在五、六年級(jí)開展陽光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng),各班指定一名班干部對(duì)本班同學(xué)每人每天長(zhǎng)跑距離進(jìn)行統(tǒng)計(jì),每周上報(bào)體育教研組。五月中旬,學(xué)校開展了“長(zhǎng)跑之星”比賽活動(dòng),此次活動(dòng)共有160人參加,男女各有20名學(xué)生獲得了“長(zhǎng)跑之星”稱號(hào)。 選拔并上報(bào)我校參加20xx年縣中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)參賽運(yùn)動(dòng)員名單,并組隊(duì)進(jìn)行假期訓(xùn)練。
5.電教組:以縣“訊飛杯”電腦制作大賽為抓手,依托電腦興趣小組,積極開展第二課堂活動(dòng)。在縣舉辦的電腦現(xiàn)場(chǎng)制作比賽中我校再創(chuàng)佳績(jī),我校共獲得14個(gè)一等獎(jiǎng),10個(gè)二等獎(jiǎng),7個(gè)三等獎(jiǎng)。
6.綜合組教師積極參加20xx年黃山市少年科技創(chuàng)新大賽(小制作和科幻畫),在校級(jí)評(píng)選活動(dòng),共選出優(yōu)秀作品13幅并擇優(yōu)推薦參加市賽。
五、其他工作。
1. 繼續(xù)做好家長(zhǎng)學(xué)校工作。3月29日、30日晚,學(xué)校利用兩個(gè)晚上時(shí)間,分年級(jí)分班級(jí)采取相對(duì)集中的方式,成功地進(jìn)行了新學(xué)期第一次家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng)。各班結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況,重點(diǎn)就如何加強(qiáng)、培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣以及加強(qiáng)學(xué)生生命安全教育與家長(zhǎng)們進(jìn)行了交流。5月21日、5月22日,恰值期中考試之后,學(xué)校召開第二次家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng)。程國(guó)營(yíng)校長(zhǎng)通過校園廣播系統(tǒng)做了“家校攜手,關(guān)注孩子生命安全”的專題講座,然后各班向家長(zhǎng)通報(bào)半學(xué)期來孩子在校表現(xiàn),提出后半學(xué)期的努力方向。通過家長(zhǎng)會(huì),家校雙方增進(jìn)了溝通,增強(qiáng)了理解,統(tǒng)一了認(rèn)識(shí),為促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展提供了保障。六一期間,學(xué)校開展了 “好家長(zhǎng)”評(píng)選活動(dòng),共評(píng)出程永德等48位校級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng),其中舒曉燕等4位家長(zhǎng)被評(píng)為縣“優(yōu)秀家長(zhǎng)”。
2. 將關(guān)愛“留守兒童”的工作落到實(shí)處。我校積極整合學(xué)校各項(xiàng)資源,采取多種形式,開展豐富多彩的教育活動(dòng)。5月20日,開展了以“共享陽光,快樂成長(zhǎng)”為主題的留守兒童關(guān)愛活動(dòng)。活動(dòng)中, “留守兒童”代理家長(zhǎng)代表葉群芳老師與孩子們親切交談,勉勵(lì)孩子們努力學(xué)習(xí);留守兒童也敞開心扉,表示不辜負(fù)學(xué)校的希望,勤奮學(xué)習(xí),銳意進(jìn)取,將來成為一名對(duì)社會(huì)有用的人才。程國(guó)營(yíng)校長(zhǎng)向全體留守學(xué)生提出了三點(diǎn)希望:一是學(xué)會(huì)感恩,尊敬師長(zhǎng),做文明好少年;二是學(xué)會(huì)自理,養(yǎng)成習(xí)慣,讓父母永遠(yuǎn)放心;三是好好學(xué)習(xí),自強(qiáng)不息,健康快樂茁壯成長(zhǎng)!活動(dòng)中,學(xué)校還向每一位留守兒童贈(zèng)送了學(xué)習(xí)用品,祝愿每一位同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步,快樂成長(zhǎng)!
3. 做好一年級(jí)和畢業(yè)班的`銜接工作。為了豐富幼兒對(duì)小學(xué)環(huán)境與學(xué)習(xí)生活的體驗(yàn),激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往,提高幼兒對(duì)小學(xué)生活的適應(yīng)能力,黟縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)和示范幼兒園成功舉辦了幼小銜接活動(dòng)。此次活動(dòng),不但使幼兒們切身感受到了小學(xué)的氛圍,同時(shí)也使他們?cè)谏怼⑿睦淼确矫孀龊昧藴?zhǔn)備。6月21日,六年級(jí)畢業(yè)測(cè)試剛結(jié)束,六年級(jí)的同學(xué)們便在老師的帶領(lǐng)下,參觀了黟縣中學(xué),提前感受了中學(xué)生活。同學(xué)們從胡時(shí)濱校長(zhǎng)和馬國(guó)良老師的介紹中,了解了學(xué)校辦學(xué)的歷史和中學(xué)生活的緊張和豐富多彩;接著,同學(xué)們有次序地參觀了巖石館、美術(shù)館、校史展覽廳和學(xué)校天文臺(tái)等地方,精美的科技作品、千奇百怪的巖石,讓同學(xué)們大開眼界。
4.繼續(xù)發(fā)揮工會(huì)組織的橋梁和紐帶作用。3月11日上午,我校組隊(duì)參加了由縣婦聯(lián)等單位主辦的慶“三八·柔和種子杯”趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽的項(xiàng)目有集體跳大繩、滾輪胎接力、倒跑接力及齊心協(xié)力跑。我校十余人組成實(shí)小代表隊(duì)參加了以上所有項(xiàng)目,在隊(duì)員們奮力拼搏,通力合作下,取得了較好的成績(jī)。7月1日晚,舉辦一年一度的“三育人”演講活動(dòng)。 先后有九位教師上臺(tái)作了精彩的演講,他們從各自不同的角度傾訴著自己在三尺講臺(tái)默默耕耘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,講述著自己在管理育人、教書育人、服務(wù)育人過程中的酸甜苦辣,他們用平凡書寫教書育人的篇章,在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的百年豐碑上用自己的心血鐫刻著“衣帶漸寬終不悔,只為桃李吐芬芳”的誓言;他們用自己執(zhí)著的追求,讓愛在不斷地接力著,讓每個(gè)孩子在陽光下成長(zhǎng)!7月5 日上午8點(diǎn),隆重召開五屆八次教代會(huì)。暑假期間,組織全體教職工開展“上海世博”參觀活動(dòng)。
六、付出努力,收獲成果。
本學(xué)期,老師認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)最平常的工作,把最平常的工作做得不平常,把最普通的工作做得不普通,在各項(xiàng)的活動(dòng)中取得了一定的成績(jī)。
1.教師個(gè)人表彰: 錢明珠老師被評(píng)為“市女教工先進(jìn)個(gè)人”,程瑛老師被評(píng)為“第三屆市級(jí)農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用新星”,程國(guó)營(yíng)校長(zhǎng)被評(píng)為“省教育系統(tǒng)關(guān)心下一代先進(jìn)個(gè)人”,程瑛、程國(guó)營(yíng)被評(píng)為市級(jí)繼續(xù)教育優(yōu)秀學(xué)員,王春麗、李建紅、項(xiàng)繼東三位教師被評(píng)為縣優(yōu)秀輔導(dǎo)員。集體表彰:市第五屆少兒書信大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng),新中國(guó)成立60周年宣傳活動(dòng)先進(jìn)單位。
2.教師論文等獲獎(jiǎng)情況:汪景豐老師的課堂教學(xué)觀摩課《百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫》獲省三等獎(jiǎng);在市鄉(xiāng)村教師教學(xué)論文評(píng)比中,詹冬霞、吳春紅兩位老師的教學(xué)論文獲市一等獎(jiǎng),葛建華等三位老師獲市二等獎(jiǎng);童巧燕、謝旭芝兩位老師在市中華經(jīng)典誦讀比賽中獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng),施慧敏獲三等獎(jiǎng);在市首屆新華杯暑期讀書征文中,王春麗等四位老師獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。教師報(bào)刊發(fā)表情況:《黟縣警校聯(lián)手撐起學(xué)生安全“保護(hù)傘”》等3篇新聞在《黃山日?qǐng)?bào)》發(fā)表,《學(xué)習(xí)測(cè)試強(qiáng)化師德》等4篇簡(jiǎn)訊在《黃山晨刊》發(fā)表;《語文教學(xué)應(yīng)營(yíng)造良好的語言環(huán)境》等8篇文章在被《黃山晨刊》采用。
3.輔導(dǎo)學(xué)生作品發(fā)表、獲獎(jiǎng)近百人次:
學(xué)校小記者站小記者在《黃山晨刊》發(fā)表新聞15篇,發(fā)表文章27篇,書畫4幅;汪景豐等老師輔導(dǎo)的學(xué)生在《少年素質(zhì)報(bào)》上發(fā)表文章3篇。
在市第五屆少年兒童書信大賽中,2人獲市一等獎(jiǎng),3人獲市二等獎(jiǎng),6人獲市三等獎(jiǎng);在縣讀書講故事比賽中,孫迪獲縣一等獎(jiǎng),吳智謹(jǐn)獲縣二等獎(jiǎng),其中,孫迪在市講故事比賽中獲市二等獎(jiǎng);在市科技創(chuàng)新大賽評(píng)審中,査呈欣等11名學(xué)生作品獲市獎(jiǎng),其中一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)6名;在縣“安全出行,文明交通”征文比賽中,有8名學(xué)生獲獎(jiǎng);在縣”輝煌六十年“愛國(guó)主義讀書教育征文比賽中,有11人獲獎(jiǎng),其中一等獎(jiǎng)3名,二等獎(jiǎng)4名;在縣乒乓球比賽中,有10名學(xué)生獲獎(jiǎng),男、女團(tuán)體分獲第一名和第四名。
一學(xué)年來,在全校師生的共同努力下,雖然取得了一些令人矚目的成績(jī),但距離社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育的需求還存在一定差距。新學(xué)年要繼續(xù)加大教學(xué)教研的力度,爭(zhēng)取更上 一層樓。
七、努力方向:
1.強(qiáng)化常規(guī)管理。新學(xué)年繼續(xù)加強(qiáng)備課筆記的實(shí)用性,教學(xué)反思針對(duì)性,認(rèn)真落實(shí)聽課節(jié)數(shù),填寫好“評(píng)價(jià)與建議”一欄。繼續(xù)對(duì)照《作業(yè)規(guī)范書寫》的要求,規(guī)范學(xué)生作業(yè)書寫。
2.加強(qiáng)教研工作。重點(diǎn)研究集體備課,根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)實(shí)際等確立備課活動(dòng)中的專題,把集體備課過程變成集體研究的過程,關(guān)注集體備課的流程管理:個(gè)體鉆研——集體研討——獨(dú)立設(shè)計(jì)——評(píng)估反思。
3.繼續(xù)發(fā)揮學(xué)科教研組、年級(jí)教研組及發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的作用。善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,形成專題,有針對(duì)性地深入學(xué)習(xí)和研究。
4.創(chuàng)新教師專業(yè)化成長(zhǎng)的方式,努力讓校園成為師生成長(zhǎng)的樂園。
第二學(xué)期教學(xué)8
本周對(duì)學(xué)生的《同步與探究》進(jìn)行了批改,批改完畢后發(fā)現(xiàn)了許多問題:有些學(xué)生沒有完成;有些學(xué)生書寫太潦草,還有些學(xué)生對(duì)做錯(cuò)的題不知道改正。邊批邊思考,如何解決這些問題,如何讓學(xué)生保質(zhì)保量的完成?
我認(rèn)為評(píng)價(jià)學(xué)生是全方位、多方面的,于是,我把《同步與探究》的完成情況也納入了小組評(píng)價(jià)之中。在批閱的過程當(dāng)中,我把書寫認(rèn)真并完成的'學(xué)生名單記錄下來(表揚(yáng)者),同時(shí)把未完成作業(yè)的和書寫潦草的學(xué)生也記錄下來(批評(píng)者),上課時(shí)予以公布,并規(guī)定每組受表揚(yáng)者2人(本組人員必須全部完成)可“加星”一顆,每組受批評(píng)者2人“減星”一顆,慢慢的我會(huì)把“減星”的2人變?yōu)?人,當(dāng)變?yōu)?人時(shí),目的便達(dá)到了。當(dāng)我在課堂上公布時(shí),我發(fā)現(xiàn)各組中的“將”對(duì)其“兵”說著什么,這也許對(duì)他們又是一種促進(jìn)吧!
第二學(xué)期教學(xué)9
本學(xué)期在區(qū)中教科的指導(dǎo)下,在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,我校教學(xué)工作以“提高教學(xué)質(zhì)量”為宗旨,以“研究高效責(zé)任課堂策略”為目標(biāo),以“課堂教學(xué)模式研究”為抓手,以責(zé)任管理,目標(biāo)到人為原則,順利完成學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃,現(xiàn)總結(jié)如下。
一、扎實(shí)教學(xué)常規(guī),細(xì)中求效
堅(jiān)持常規(guī)管理不動(dòng)搖一直是七十七中學(xué)教學(xué)管理不變的宗旨,本學(xué)期教學(xué)工作仍然在備課,上課,批改,輔導(dǎo),考試五環(huán)節(jié)中進(jìn)行精細(xì)管理,繼續(xù)落實(shí)“集備專人跟蹤,重在質(zhì)量;課堂落實(shí)責(zé)任,重在興趣;批改校長(zhǎng)監(jiān)督,重在實(shí)效;輔導(dǎo)劃分層次,重在收獲;考試過程規(guī)范,重在反思”的原則。本學(xué)期的創(chuàng)新之處在于以下兩點(diǎn):
1、課堂教學(xué)以高效為本
規(guī)范要求。本學(xué)期加大了對(duì)教師40分鐘課堂規(guī)范的管理,從2分鐘候課開始,要求教師以鈴聲為指令,做好上課的狀態(tài)準(zhǔn)備,并要求利用兩分鐘時(shí)間指導(dǎo)好學(xué)生做好課前知識(shí)儲(chǔ)備,讀教材,復(fù)習(xí)提問,朗讀背誦等。同時(shí)課中杜絕體罰、違紀(jì)等教學(xué)行為,下課不允許拖課以保證學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率等,以上要求均有教導(dǎo)處的及時(shí)跟蹤評(píng)價(jià)反饋進(jìn)行督促
學(xué)生第一。本篇文章來自資料管理下載。為改變陳舊的課堂教學(xué)方式,使學(xué)生樂學(xué),好學(xué),主動(dòng)學(xué)習(xí),從而提高課堂學(xué)習(xí)效率,從本學(xué)期開始學(xué)校提出了“把課堂還給學(xué)生,學(xué)生第一”的課堂教學(xué)理念,并通過教師培訓(xùn),校本研修,課題活動(dòng)等機(jī)會(huì)在理念上引導(dǎo),同時(shí)課堂跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間,課堂評(píng)價(jià)及評(píng)課指導(dǎo)把這一理念作為重要依據(jù),逐步引導(dǎo)教師顛覆課堂,構(gòu)建以生為本的課堂教學(xué)理念,“任務(wù)導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式”的出臺(tái),進(jìn)一步引導(dǎo)廣大教師在課堂實(shí)踐中關(guān)注學(xué)生,關(guān)注個(gè)體差異,從而提高課堂教學(xué)效率。
課堂觀察。本學(xué)期從開學(xué)伊始在校長(zhǎng)室的直接領(lǐng)導(dǎo)參與下,學(xué)校進(jìn)行了一系列觀課評(píng)課活動(dòng),活動(dòng)秉承四個(gè)堅(jiān)持,即堅(jiān)持全員,堅(jiān)持面評(píng),堅(jiān)持跟蹤,堅(jiān)持引領(lǐng),從開學(xué)初的推門課,到開學(xué)第一個(gè)月的骨干教師展示課,每天的點(diǎn)擊課,新調(diào)入教師展示課,課模研討課,到初三復(fù)習(xí)引路課、期末復(fù)習(xí)研討課等,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各教研組、備課組教師天天都有聽評(píng)課活動(dòng)。所有的可都在錄播室完成,并且逢課必錄,學(xué)期末每個(gè)教師都進(jìn)行課堂自我觀察,寫反思。通過整整一個(gè)學(xué)期的課堂觀察活動(dòng),使每個(gè)教師的課堂問題得到充分暴露,同時(shí)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),同伴互助,解決問題,能力得到提升,專業(yè)得到發(fā)展。
2、課后輔導(dǎo)以有效為先
為尊重學(xué)生個(gè)體差異,使各個(gè)層次的學(xué)生都能學(xué)有所獲,擁有自信,
本學(xué)期我校進(jìn)行分層輔導(dǎo)計(jì)劃,加大個(gè)輔工作力度。采取按班計(jì)劃,按師設(shè)計(jì),按生分配的辦法,定時(shí)、定地,定人進(jìn)行分層輔導(dǎo)。針對(duì)學(xué)校教學(xué)成績(jī)中優(yōu)秀率一直是短板的現(xiàn)實(shí),有針對(duì)性的設(shè)計(jì)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的單獨(dú)輔導(dǎo),使這部分學(xué)生吃得飽,吃得好。對(duì)于學(xué)困生則通過小范圍的個(gè)別輔導(dǎo),有的放矢,使這部分學(xué)生了解自己,尊重自己,增強(qiáng)自信。
3、所有學(xué)科以齊抓為標(biāo)
對(duì)于等級(jí)學(xué)科的教學(xué)工作我校一直比較重視,平時(shí)側(cè)重加強(qiáng)課堂管理,測(cè)試采用目標(biāo)管理;藝體教學(xué)要求課堂的趣味性和倡導(dǎo)教師帶領(lǐng)學(xué)生多參加活動(dòng),取得優(yōu)異成績(jī);實(shí)驗(yàn)教學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作及庫室管理。同時(shí)在每次測(cè)試工作中都加上會(huì)考、信息、體育、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的測(cè)試,督促師生提高學(xué)科教與學(xué)的質(zhì)量。
二、務(wù)實(shí)初三備考,穩(wěn)中求升
初三教學(xué)工作一直是學(xué)校整體教學(xué)工作的重點(diǎn)。本學(xué)期工作力求穩(wěn)扎穩(wěn)打,以智慧求發(fā)展,以態(tài)度促進(jìn)步。
1、統(tǒng)籌規(guī)劃,精心部署
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視初三備考工作,初三每個(gè)階段的工作,校長(zhǎng)室都會(huì)提前規(guī)劃,精心部署。開學(xué)初,學(xué)校單獨(dú)召開初三年級(jí)組會(huì),明確初三這學(xué)期的日程安排,讓初三的每個(gè)教師提前明確每個(gè)階段的任務(wù),明確學(xué)校的工作安排和要求,明確每項(xiàng)工作的責(zé)任人。從初三整個(gè)年級(jí)組到初三每個(gè)備課組,到每名教師;從每個(gè)班級(jí)到每個(gè)同學(xué),都有各自具體的目標(biāo)。合理的定位,使中考備考的針對(duì)性更強(qiáng),效率更高。
2、聚焦中考,科研導(dǎo)航
中考考題雖然千變?nèi)f化,但是萬變不離其宗,依綱靠本是宗旨。
�。�1)組織教師認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱、考試說明、中考真題。要求每位教師在研讀《中考考綱說明》和課標(biāo)、教材的基礎(chǔ)上,認(rèn)真分析近年的中考試卷,廣泛搜集信息,明確中考各知識(shí)點(diǎn)的要求與往年的異同點(diǎn),把握中考方向。
�。�2)積極邀請(qǐng)各學(xué)科研訓(xùn)教師到校進(jìn)行指導(dǎo)、交流,及時(shí)解決各學(xué)科在備考中的困惑,吸取先進(jìn)的備考經(jīng)驗(yàn)和方法。
�。�3)構(gòu)建高效課堂,提高教學(xué)效率,為備考贏取時(shí)間。根據(jù)復(fù)習(xí)計(jì)劃在初三開展復(fù)習(xí)引路課、點(diǎn)擊課、常態(tài)課等聽評(píng)課活動(dòng),校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處深入課堂和備課組聽課、評(píng)課,以促進(jìn)教師積極研究備考的有效策略,從而提高初三教學(xué)質(zhì)量。
3、因科制宜,策略適切
針對(duì)歷年中考各科成績(jī)發(fā)展不均衡的現(xiàn)狀和各項(xiàng)考試的技術(shù)和知識(shí)的比例分布不同的特點(diǎn),我校采取了靈活多變的備考策略。
(1)體育等級(jí)考試中,耐久跑是對(duì)學(xué)生耐力和體力的考驗(yàn),而這兩項(xiàng)的提高都來自于長(zhǎng)期的鍛煉,因此從上學(xué)期開始,初三同學(xué)就開始進(jìn)行耐久跑的一天兩練,下學(xué)期開始每天堅(jiān)持三練。除此之外,學(xué)校還堅(jiān)持每月組織一次統(tǒng)一測(cè)試;組織同學(xué)進(jìn)行班級(jí)間的耐久跑對(duì)抗賽,變枯燥的訓(xùn)練為興趣高漲的比賽;組織同學(xué)進(jìn)行考前的模擬,減少學(xué)生們的緊張情緒。功夫不負(fù)有心人,最后的中考中體育取得了優(yōu)良率95.13%的好成績(jī)。
�。�2)理化試驗(yàn)的加試考試,主要考察學(xué)生的操作技能和熟練程度。學(xué)校采取考前半個(gè)月集中訓(xùn)練的方式。在實(shí)際的操作中,因?yàn)橐恍┢渌ぷ鞯臎_擊,學(xué)生的物理實(shí)驗(yàn)練習(xí)時(shí)間只有一個(gè)星期,在這一個(gè)星期中我們還進(jìn)行了兩次的模擬考試,根據(jù)考試的情況,科任教師采取單獨(dú)過關(guān)的方式進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),最后的考試中,參加考試的同學(xué)的優(yōu)秀率達(dá)到100%,考試的成績(jī)充分的印證了爭(zhēng)取短時(shí)高效是正確的。
�。�3)政史及英語聽力的備考和理化加試、體育訓(xùn)練齊頭并進(jìn),并在理化考試后進(jìn)行了突擊練習(xí)。雖然分?jǐn)?shù)不多,但是對(duì)學(xué)生來說每一分都是關(guān)鍵,任課教師對(duì)重點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行跟蹤、重點(diǎn)過關(guān)。英語的合格率達(dá)到97.40%,政史的合格率達(dá)到96.75%,都超額完成學(xué)校的目標(biāo)。
�。�4)語、數(shù)、英、物化的備考,強(qiáng)調(diào)日常教學(xué)活動(dòng)的務(wù)實(shí)。
�、賯湔n、上課等常規(guī)工作與學(xué)校整體步調(diào)一致,加強(qiáng)了落實(shí)的跟蹤反饋,尤其強(qiáng)調(diào)有效和高效。
�、诼鋵�(shí)好學(xué)校的三測(cè)即晨測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的管理,積極參加區(qū)里及市里舉行的模擬考試;以練促學(xué),在練中提高應(yīng)試能力;以考促教,在考中查找不足,及時(shí)的差缺補(bǔ)漏。堅(jiān)持考試后針對(duì)學(xué)校的定標(biāo)進(jìn)行質(zhì)量分析;反饋班級(jí)及教師個(gè)人的目標(biāo)的達(dá)標(biāo)情況;教師個(gè)人的階段性總結(jié)反思,下階段的方法措施重點(diǎn)關(guān)注。
�、劢處熜闹杏心繕�(biāo),課堂有目標(biāo),輔導(dǎo)有目標(biāo),成績(jī)有目標(biāo),目標(biāo)管理使備考工作方向更加明確。校長(zhǎng)和各備課組教師一起商討培優(yōu)輔差的對(duì)象,確定各學(xué)科目標(biāo)生,跟蹤目標(biāo)生學(xué)習(xí)情況。輔導(dǎo)中備課組統(tǒng)一輔導(dǎo)內(nèi)容,集體攻關(guān),統(tǒng)一行動(dòng),學(xué)困生重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的過關(guān),學(xué)優(yōu)生強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)題型的.方法歸類。培優(yōu)輔差分層進(jìn)行,主管領(lǐng)導(dǎo)每天跟蹤落實(shí)檢查反饋,對(duì)于重點(diǎn)班級(jí),主抓領(lǐng)導(dǎo)每天都要落實(shí)具體的輔導(dǎo)名單。同時(shí)加大晚上及中午自愿輔導(dǎo)的老師的表揚(yáng)力度,樹立榜樣。
4、活動(dòng)激勵(lì),心理減壓
備考階段,老師和同學(xué)們都很緊張。適度的緊張可以讓我們的精神集中,但過度的緊張就會(huì)影響復(fù)習(xí)效率。為此,在備考階段學(xué)校積極組織各項(xiàng)活動(dòng)來緩解老師和同學(xué)們的心理壓力。
�、僭诰嚯x中考100天的日子里,針對(duì)家長(zhǎng)和孩子的焦慮,學(xué)校及時(shí)組織召開初三全體同學(xué)的家長(zhǎng)會(huì),邀請(qǐng)專家為家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行方法指導(dǎo);
�、诰嚯x中考70天,面對(duì)大大小小的考試成績(jī),有的同學(xué)開始失去了信心,迷失了方向,校領(lǐng)導(dǎo)果斷的采取措施邀請(qǐng)20高中的校領(lǐng)導(dǎo)為同學(xué)們做了一場(chǎng)精彩的報(bào)告,懷著對(duì)高中的生活憧憬,對(duì)美好未來的希望,同學(xué)們?cè)俅瓮度氲骄o張的備考中;
�、劢吁喽鴣淼母鞣N考試,區(qū)模、市模、各項(xiàng)加試,學(xué)校對(duì)同學(xué)及時(shí)的進(jìn)行考前動(dòng)員,進(jìn)行各類的模擬考讓同學(xué)減輕壓力,使得同學(xué)們以最好的狀態(tài)走進(jìn)考場(chǎng);
�、芫嚯x中考30天,有些學(xué)生開始不知所措,學(xué)校組織各班級(jí)及時(shí)召開班會(huì)“中考,我能行”,讓學(xué)生知道,時(shí)間有限,但拼搏的潛力是無限的,甩開步子,奮勇地向前沖刺!
�、菥嚯x中考5天,初三最后一次升旗,初三學(xué)子激情朗誦“勇往直前”的是詩篇,表達(dá)決心,全校師生對(duì)初三同學(xué)送上深深的祝福和期盼。
�、蘧嚯x中考僅剩1天的日子,學(xué)校召開了20xx屆初三畢業(yè)典禮。班主任老師最后的深情囑托,科任教師的細(xì)語叮嚀,校長(zhǎng)的殷殷期盼,同窗三載的真情話別,這一切的情都是同學(xué)們走進(jìn)考場(chǎng)的動(dòng)力,都是他們放手一搏的力量。
三、夯實(shí)專業(yè)發(fā)展,做中求進(jìn)
教師的發(fā)展決定了學(xué)校的發(fā)展,教師隊(duì)伍素質(zhì)高低決定了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。本學(xué)期學(xué)校仍然一如既往的將教師教學(xué)專業(yè)的提升作為重點(diǎn)工作抓好。從四個(gè)維度入手,抓好四項(xiàng)工程。四個(gè)維度四項(xiàng)工程即為骨干教師的引領(lǐng)工程;青年教師的成長(zhǎng)工程;新調(diào)入教師的融入工程和全體教師的發(fā)展工程。
本學(xué)期加大了對(duì)骨干教師的培養(yǎng)力度,出臺(tái)骨干教師考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),通過骨干教師展示課凸顯其示范帶動(dòng)作用,并且有評(píng)價(jià)考核,促動(dòng)骨干教師發(fā)揮在學(xué)科組內(nèi)的引領(lǐng)作用。
本學(xué)期把青年教師范圍擴(kuò)大為35周歲以下教師,通過五課功系列之白板操作大賽,加強(qiáng)青年教師的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平;提供更多的聽評(píng)課機(jī)會(huì),比如區(qū)級(jí)各學(xué)科青年教師素質(zhì)考核比賽的觀課活動(dòng)等,使青年教師的教學(xué)基本功更加完善;繼續(xù)進(jìn)行五年以內(nèi)教齡青年教師的師帶徒活動(dòng),把師徒幫帶工作落到實(shí)處,過程有監(jiān)督,結(jié)果有評(píng)價(jià),使五位青年教師快速成長(zhǎng),目前或者承擔(dān)了班主任工作,或者承擔(dān)初三教學(xué)任務(wù)。
新調(diào)入教師的展示課繼續(xù)按計(jì)劃進(jìn)行,王躍、逄晨、邴杰老師承擔(dān)了全校公開課的任務(wù)并且承擔(dān)了校本論壇的發(fā)言,經(jīng)過反復(fù)的研究推敲,三位老師不辱使命,既完成了主題研究,同時(shí)也展示了個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格,得到好評(píng)。本篇文章來自資料管理下載。學(xué)期末學(xué)校專門召開了新調(diào)入一年教師的交流會(huì),大家暢談收獲和感受,交流了困惑和疑問,使自己和學(xué)校的融入更加密切。
對(duì)全體教師的專業(yè)培養(yǎng)一刻都不能放松,通過校本論壇的理論培訓(xùn),引導(dǎo)教師改變陳舊的教學(xué)理念,把課堂還給學(xué)生;通過人人參與的各種展示課加強(qiáng)課堂基本功的錘煉;通過課后及時(shí)的備課組教研組活動(dòng)達(dá)成同伴互助,提高聽評(píng)課能力;通過觀課反思發(fā)現(xiàn)自身問題,積極整改,獲取進(jìn)步;通過個(gè)人課題的深入研究加強(qiáng)科研能力,利用研究解決課堂問題。
四、落實(shí)課堂改革,變中求真
牟校長(zhǎng)初到學(xué)校之始,通過大量的聽課調(diào)研,發(fā)現(xiàn)了我校課堂中普遍存在教學(xué)理念落后,教師注重教會(huì),不問學(xué)生學(xué)會(huì)的問題。本學(xué)期為改變課堂氣氛沉悶,教學(xué)效率低下,教學(xué)質(zhì)量不高的現(xiàn)狀,經(jīng)過前期調(diào)查,反復(fù)調(diào)研,幾輪修改最終提出適合七十七中學(xué)學(xué)情的“任務(wù)導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式”。
理念更新。牟校長(zhǎng)親自在校本論壇中對(duì)全校教師進(jìn)行了課模解讀,同時(shí)提出了“把課堂還給學(xué)生,學(xué)生第一”的課堂教學(xué)理念。
分層培訓(xùn)。首先選定了課模骨干,初一語數(shù)英三位備課組長(zhǎng),對(duì)他們進(jìn)行了一級(jí)培訓(xùn),之后有備課組長(zhǎng)對(duì)組員進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)。
課堂實(shí)踐。三位備課組長(zhǎng)承擔(dān)了組內(nèi)課模研討課的任務(wù),在課堂上大膽實(shí)踐,反復(fù)琢磨,不斷改進(jìn),使課模的課堂實(shí)踐日臻成熟。
評(píng)課打磨。兩位校長(zhǎng)和教導(dǎo)處主任親自聽課,聽后參與評(píng)課,在碰撞交流中完善模式的使用。
一系列的課模研究活動(dòng),使廣大教師在理念上改變,行動(dòng)上改觀,真實(shí)的改變著七十七中學(xué)課堂現(xiàn)狀,使更多的學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)中。
五、實(shí)施校本課程,廣中求精
扎實(shí)開設(shè)校本課程,力求打造特色課程。本學(xué)期在常規(guī)的20門選修課之內(nèi),著力打造基本精品課程,在京劇校本課及合唱校本課的創(chuàng)建上著墨較多,學(xué)校全力支持教師開課、選人、上課、表演、參加比賽。我校合唱隊(duì)在市區(qū)比賽中取得佳績(jī)。
一手抓常規(guī)落實(shí),一手抓課堂改革是本學(xué)期教學(xué)工作的顯著特點(diǎn),教學(xué)工作順利開展的同時(shí)也暴露出一些問題。英語學(xué)科的短板問題和某些教師的專業(yè)能力低下問題嚴(yán)重影響了全校教學(xué)成績(jī)的提高;課堂教學(xué)理念有所改變,但行動(dòng)的落實(shí)千差萬別,很多教師仍然固步自封,不為所動(dòng),學(xué)生缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)習(xí)責(zé)任感不強(qiáng);課模研究進(jìn)入到瓶頸期,之后的推行和發(fā)展需要更加成熟和系統(tǒng)。以上問題是下學(xué)期教學(xué)工作的重中之重。
對(duì)于學(xué)校的發(fā)展來說,教學(xué)質(zhì)量是生命線。對(duì)于教學(xué)工作來說,明確責(zé)任,務(wù)實(shí)求真是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我校的教學(xué)工作順利開展,取得了一定成效,我們將一如既往的保持優(yōu)良作風(fēng),同時(shí)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
第二學(xué)期教學(xué)10
學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,我的二年級(jí)語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中,我不斷研討教學(xué)方式方法,并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,有所收獲,現(xiàn)在將這一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準(zhǔn)備:備好課①認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握的知識(shí)能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的.興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。
2、課堂上的情況組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
二、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作二年級(jí)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學(xué)困生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
三、積極參與多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)交流,觀摩優(yōu)秀課件,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。
四、“金無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如:授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確,平時(shí)對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等�,F(xiàn)在,我也正在不斷改正中。 總之,在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中,我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己,無任何有悖新課改要求的做法,并能做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為我校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。
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