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【熱】我的好老師作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的我的好老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的好老師作文1
在你每一次傷心每次難過的時候，都應該會有人安慰你，這樣的安慰，有可能是一句鼓勵的話語，有可能是帶你出去散心，有可能是拍下你的肩膀，說下次努力。這都是安慰，雖然每個人表達安慰的方式不同，但他們的目的始終都只有一個。
那天上課的時候，黃老師說：“我們這次全鄉(xiāng)舉行了一場演獎比賽，我們班要選一個人去參加�！彼ｎD了一下，眼光掃視著全班同學，最終停在了我的身上，繼續(xù)道：“林怡，你普通話清楚，讀書又富有感情，就你去參加吧！”
我聽了，簡直不敢相信，之后便是極其興奮開心。下課了，黃老師給了我一份演獎稿說：“這份演講稿你在后天之前背下來，現(xiàn)在你先讀給我聽一遍吧�！蔽衣犕辏c點頭開始讀了起來……讀完了，黃老師對我說：“你讀地整體還是可以的，就是你還要注意一下語句之間的停頓問題�！蔽疫B忙點頭應下。
一天的時間過得極快，演講比賽那天一晃就到了。我跟著黃老師來到了一間教室里，那教室很空曠，各個學校的參賽者差不多都到齊了，我的序號是五。比賽開始了，我看著一號參賽者走上講臺朗聲讀了起來……接著就是二號、三號。我看著4號參賽者走上講臺心里激動的想：快到我了，快到我了。在一陣熱烈的掌聲過后，我緩緩地走上了講臺。盡管我已經(jīng)做足了準備，但還是很緊張，我深吸一口氣背完了第一段，但第二段的時候，我就開始出了狀況：“讓……讓……讓我們……”我心里焦急地想：到底是讓什么呢，我明明已經(jīng)背得滾瓜爛熟了呀，為什么想不起來了呢？我這樣想著，臉上的.紅暈漸漸地蔓延到了耳根，手緊緊攥著衣角，手心和額頭上都因為緊張而滲出了細密的汗珠。我低著頭，不敢看各位評論老師，更不敢看黃老師。就這樣，我在講臺上站了一會兒最終還是低著頭走了下去，經(jīng)評判，我的了最后一名。
直到比賽完畢，所有人都已經(jīng)走了出去，我才敢走到黃老師的面前，我慚愧不已地對黃老師說：“對不起，黃老師，我辜負了您的期望，都是因為我，我們班才得了最后一名�！闭f著說著，我竟哭了出來�？墒俏矣鱿胫信^蓋臉的責備并沒有到來，而我落入了一個懷抱中。這懷抱很溫暖，帶著淡淡的馨香，很令人安心，我聽著黃老師有力的心跳，緩緩的抬起了頭。眼鏡片后面的那一雙眼睛揭掉了平常嚴厲的神色，而是溫柔如水，令人舒暢，具有定人心神的力量。她抱著我，輕輕拍著我的后背，柔聲安慰道：“這不怪你，這只是一次失敗而已，下次吸取教訓繼續(xù)努力就好了�！�
黃老師，這溫暖的懷抱代表著您對我的安慰，代表著您對我的關(guān)心，我會把這份安慰永藏心間，永注心田。
我的好老師作文2
且不說讀書時與作者心與心的溝通，只說王老師課堂上的談笑風生；且不說彈琴時身臨其境地享受，只說上課時王老師用他幽默風趣的語言帶我穿越時空與名家面對面的交流；且不說素不相識的陌生人給予我?guī)椭徽f王老師幫我一起克服困難共渡難關(guān)；且不說旅途中的見聞，只說王老師所給予我為人處世的真理與思考。
有人說”我眼中的老師是一個十足的“大書蟲”。每當我們有自習課時，王老師就一本正經(jīng)地戴上“老花鏡”，拿出一本書讀，直到下課才緩慢地合上書，才極不情愿地走下講臺。我想，老師的博學多識，侃侃而談跟平常的閱讀積累有著很大的關(guān)系吧！每逢假期，王老師就會給我和同學們推薦幾本好書。假期過后，大家再見面時，都會比原來“更上一層樓”。
我眼中的王老師是“一臺電腦”，無所不知，無所不曉。上課時，老師總能用他那幽默風趣、在無形中融入知識的語言，使我和同學們的情緒變得高亢，使我們的課堂不再無聊，我們的情緒不再低落。名篇佳作、警句妙語老師順手拈來、靈活運用。剛一下課，老師就被里三層外三層的同學圍在中間。我們都愛和老師天南地北地亂“侃”�，F(xiàn)在的學生都認為大人們的思想落后，兩代人之間有“代溝”，但王老師卻是一個特例。
我眼中的王老師是一位慈愛的父親，他總是無微不至的關(guān)懷著我們。有哪位同學學習成績下降了，最先著急的是他；有哪位同學想家了，最先安慰的是他；有哪位同學犯錯誤了，最先教育的還是他……因此，說老師是天下最偉大的一點兒也不錯。
王老師，您總是嘔心瀝血地給我們灌輸一些知識，讓我們一步一個腳印，腳踏實地地走向成功的道路。是您給我們開拓了一條光明的大道。老師，是您無私哺育著我們這些剛剛出生的太陽。是您讓我們這些無知的羔羊找到了人生的航向。您是燈塔，照亮我們前進的路；您是舵手，指引我們前進的`方向；您是工程師，塑造我們純潔的心靈；您是大樹，為我們遮風擋雨；您是肥沃的土壤，我們在您的懷抱里茁壯成長。
王老師課堂上的談笑風生，使我像展翅的大鳥一樣，飛得更高、更遠；老師用他幽默風趣的語言帶我穿越時空與名家面對面地交流，使我不再懼怕作文，寫作水平更上一層樓；老師幫我一起克服困難共渡難關(guān)，使我懂得感恩，懂得人間那美好的真情；老師所給予我為人處世的真理與思考，使我豁然開朗，做一個快樂瀟灑的女孩！
我的好老師作文3
老師您好！我的好老師。如果說今天的學生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的主力軍，那么廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人。若不是你們對教育事業(yè)的辛勤付出與無私奉獻，中國怎么會從一個貧窮落后的國家一躍成為世界第二經(jīng)濟強國？！
老師您好！我的好老師——林瑩老師。正是您含辛茹苦地付出，才有了我們今天的茁壯成長。正是您卓有成效的教育與指導，才有了我們今日的點點鋒芒。特別是您特有的.四大“法寶”，也深深地印在我的心里，陪伴著我一起成長……
您的第一法寶就是您“會心的微笑”。每當我考試不理想時，您總會用微笑鼓勵著我，引導我找到失分的錯誤點，總結(jié)經(jīng)驗，下次加油！而當我作業(yè)不會時，您仍會帶著淡淡的笑容耐心地講解，讓我有勇氣面對失敗，重拾信心！
您的第二法寶就是那裝滿貼紙的“寶盒”。這里面總是裝滿著各種各樣的神奇貼紙——有的寫的“你真棒”，有的印著令人振奮的大紅旗，有的畫著一張?zhí)煜聼o敵的笑臉，有的刻著星星獎勵。每當我回答了一個問題時，您總會露出一臉欣喜，并在我不經(jīng)意間從您那‘神秘’寶盒里取出一枚魔力貼紙，悄悄地放在我的課桌旁。這個小小的舉措，總能讓我的心底涌起滿滿的自信與驕傲，讓我充滿了學習的動力與樂趣！
您的第三法寶便是那淺藍色的收集罐——那可是我們的最愛！這里頭裝滿著琳瑯滿目的奇珍異寶：有可愛的動物卡通橡皮擦；有迷你的日記本；有美麗的裝飾品；有漂亮的文件袋……如果想要得到她們，那可要擰緊發(fā)條，時時刻刻做好學習的用心人——積極發(fā)言，認真預習復習，及時完成作業(yè)，集取更多的魔力貼紙來兌換哦！所以，上課時同學們總能認真聽講，積極思考發(fā)言！
最后，還有一個壓軸法寶——那就是生活學習記事本。這里面記錄了您與我們共同學習生活中的點點滴滴：有某位同學的精彩發(fā)言；有某位同學不該出現(xiàn)的錯誤；還有我們?nèi)雽W時的拿筆姿勢童謠，目的只為幫助我們寫得一手好字。針對我們?nèi)粘Ｗ鳂I(yè)中易錯的題目，您也及時總結(jié)，用心記錄，找出方法讓我們不再重犯！
老師您好，我的好老師！雖然您由于身體的原因不能再繼續(xù)引領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游了，但您永遠是我們心目中的好老師！我會帶著您對我們的關(guān)愛繼續(xù)前行，為了自己的夢想努力向前，永不放棄！
我的好老師作文4
那年夏天，看到你的第一眼，聽到你說的第一句話，不太順我心意，默默幻想我這三年的苦��！開始覺得好嚴厲的樣子，架著一副黑色眼鏡，難道會讓我們整天埋進題海，痛苦不堪？說話的時候，似斷了線的珍珠，一連串直直得飛快地講，以后肯定要被念的頭疼了！還有那始終不變的木頭臉，有點壓抑啊。
要住校了，你把要帶的東西和一些細節(jié)說得清楚明白，還叮囑著說：“你們睡覺的時候可是會有人來檢查的呢，等會兒有電筒的光照著你，可不要嚇得跳起來��！”我覺得你有點小幽默了。運動會，你為我們加油鼓掌，喊得像個小孩似的，比我們還緊張，還有寫廣播稿也是會加分的，于是你還拿出手機讓我們趕緊抄兩段呢！我覺得你有點小親切了。冬天到了，你看著有些還穿秋裝的同學，不禁眉頭一皺，扯著校服，責怪我們叫我們一定要多穿點衣服，天氣冷，感冒可不好受，你告訴我們切片的檸檬可以提高免疫力。我覺得你有點小暖心了。
然而，你也有嚴厲的'時候，有好幾次，班里的人犯錯了，你都是讓我們主動站起來，說是人要有誠信，這是基本，做了什么不好的事就要有擔當?shù)呢熑�。又一次在排隊時我吵鬧了，可卻沒有主動站起來。之后心里一直不安，想著你對我們的教誨，終于鼓起勇氣向你坦白。你沒有太多的斥責感，只是說身為班委應該扣雙倍的分啊。于是，我學會了誠信。永遠會記得是你，還有我們最團結(jié)有愛的706班！
又是一個炎熱的夏天，又是一群可愛的孩子，卻再也看不到，課堂上你的身影。我們太亂，而你的身體不好，總是為我們生氣操心。你走了，不再回來了，一個老師說的：“她和你們再也沒有關(guān)系了！”那么的無情。我開始懷念你了，對于你的好，卻不再與我們共同，我們把一切的悲傷都轉(zhuǎn)向了新來的老師，總感覺是她讓你離開了我們。在她不好的時候，讓我想起了你，甚至有過流淚，她上著你的課，卻看不到你的影子，她從未笑過，我便念起了你的淺笑。以往你總是把回家作業(yè)拍下來，發(fā)給我們，而她是讓我們自己抄的，于是你笑笑說練字嘛。就在你生日的前一天，我們把她氣哭了，你當然是不開心，你勸說我們，她是好的，我們要聽話，我明白了我們必須接受新來的老師，我們有成績你也會很開心，直到現(xiàn)在，你還是關(guān)心我們的。新來的老師，我們也接受了，對啊，我們也許應該對又多了一位人生路上的老師而欣喜。
懷揣著希望，感恩我愛與愛我的人，迎接未來，過好現(xiàn)在，不忘過去！畢竟曾駐足小小教室的三尺講臺，畢竟多少次共予一個愿望，流著眼淚，有過你陪我的成長，怎能忘懷？
我的好老師作文5
記得魯迅說過一句話：“醫(yī)國人身體不如醫(yī)國人之思想”，以致后來魯迅為了達成這個愿望才改學醫(yī)而從文。我也喜歡閱讀，喜歡寫作，每次想到魯迅“棄醫(yī)從文”的故事，心中就特別感慨。是啊，拿著手術(shù)刀，只能醫(yī)治一個人的身體，但拿起筆卻能用文章來救助國人麻木不仁、只知自保的思想！于是，我就夢想著當一名小小的作家，用我的文章敲擊他人的靈魂！可我寫出來的作品都是平平常常的，也沒有什么特色。有段時間因為組織不出美妙的文字，寫不出令自己滿意的文章，心中滿是著急和沮喪。眼看我的人生理想就要破碎的時候，是鄭老師留住了它。
在我無心繼續(xù)去寫作的日子里，鄭老師只要一有時間就會叫我到辦公室，她總會悉心地指點我，她說：“想要寫好一篇出色的作文，就要肯吃苦，勤練習，仔細觀察。你來看一下這盆植物，把你看到的情況，都詳詳細細的記錄下來。”說完遞給我一個本子。我開始“看”植物，可是我看了一遍又一遍，但還是沒看出有什么特殊的東西來，我急得都快哭了。這時，鄭老師走過來，輕輕地拍拍我的肩膀，溫柔地說：“別急，慢慢來。你想那漂亮的花和殘缺的花是一樣的開花方式嗎？烈日炎炎下花草樹木是怎樣的？狂風暴雨中又是怎樣的？當它是一顆種子時是什么樣的？當它是一株色彩鮮艷的花朵又是什么樣的？這一些你都發(fā)現(xiàn)了嗎？怎么會寫不生動呢？”鄭老師那一個接一個的問題，都在我的腦海中打下了深深的烙印。
從此，無論我在那個環(huán)境里，只要有時間就會全神貫注地觀察周圍的事物，從中獲取了豐富的素材。每當腦海里跳躍出一幅幅美妙的畫卷時，我就會忍不住拿起筆把它們記錄下來。這種觀察生活的習慣有時我也會用到身邊同學的'身上：記得有一次在食堂吃飯的時候，看到同學們那不一樣的吃飯姿態(tài)和好笑的畫面時，我突發(fā)靈感寫了一篇作文，拿給老師看，趙老師看過后，表揚了我，把這篇文章推薦給了學校校報的編輯。沒過幾日，報紙發(fā)下來了，在學校報刊上看到自己的文章，我開心極了。這就是我留心觀察生活所得到的獎勵，在趙老師的鼓勵和幫助下，我邁出了第一步。接著，我又寫出了一些文章，有在校報刊發(fā)的，也有在其他兒童報刊上發(fā)表的。
鄭老師，謝謝您，對我的啟迪和鼓勵，讓我對寫作有了新的認識；鄭老師，謝謝您對我的幫助，讓我明確了人生目標，在以后的日子里，我要勤奮學習、埋頭苦干，掌握本領(lǐng)、成為德才兼?zhèn)�，可堪大用，能負重任的棟梁之才�?/p>
我的好老師作文6
我現(xiàn)在是一名六年級的學生，即將告別我的母校――城北小學。在這六年的小學學習階段，曾有許多好老師教過我們，她們就像父母一樣無微不至地關(guān)心我們，愛我們，教我們學知識，學文化，學做人的道理。老師希望我們?nèi)巳硕寄苤獣_禮、勵志成才。
老師是人類靈魂的工程師。老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師像辛勤的園丁，培育我們茁壯成長；老師像吐盡青絲的春蠶，默默工作，無私奉獻；老師像一場綿綿春雨，染綠了世界，自己卻無聲地消失在泥土之中；老師像潔白無瑕的粉筆，縮短了自己，教育了下一代。
瞧，前方那位高個子女士，戴著一副眼鏡，衣著樸素，簡單地扎著一束馬尾辮，正面帶微笑地向我們走來，她就是教了我們六年數(shù)學的黃海燕老師。
黃老師是個“工作狂”，她每天上班總是早出晚歸，常常廢寢忘食地工作。她是個數(shù)學老師，卻具有美術(shù)老師的天賦，課堂上，根據(jù)教學的需要，她常常會在黑板上輕松自如地畫出一幅幅簡筆畫來，畫什么像什么，畫得又好又快。我們班一直有將近一百個學生，免不了會有些調(diào)皮的孩子。對于學困生，黃老師總是極其有耐心地教育他們，幫助他們進步。當然黃老師也會有生氣的時候，她發(fā)起火來一個“霹靂”準把你嚇得魂飛魄散，我的小心臟啊，蹦蹦直跳！盡管如此，我還是特喜歡黃老師。
再來說說我們的班主任李志華老師吧。她年輕有為，精力充沛，和諧可親，平易近人，和黃老師是一對黃金搭檔。有了這兩位老師齊心協(xié)力的合作，我們的學習才能天天向上。
看吧看吧，李老師原本漂亮的臉蛋上長出了一些小痘痘，我看在眼里急在心里，這分明是我們這個龐大的.班級讓老師操碎了心才導致的結(jié)果，這準是學困生們的“杰作”。我想，如果我有特異功能那該多好啊，那我會立馬把李老師臉上的小痘痘消滅得一干二凈。李老師講課總是繪聲繪色，我們很愛聽她的課。告訴你們吧，李老師的字可漂亮了，她的粉筆字、鋼筆字和毛筆字都寫得很好，剛勁有力。還有呢，李老師能歌善舞，她的歌聲婉轉(zhuǎn)悠揚，她的舞姿美麗動人。
老師，你們的愛像太陽一般溫暖，像春風一般和煦，像清泉一樣甘甜。因為有了你們，世界才會如此美麗，因為有了你們，我們的生命才如此多彩。啊！我敬愛的老師們，你們是那樣的平凡而偉大！我們永遠愛戴、敬仰您！
我的好老師作文7
他不是博士，沒有特別高的學歷；他不是徐特立，沒有對近代事業(yè)做出突出貢獻的豐功偉績，他曾說，他存在的意義便是為了尋找他存在的價值。
做老師的，最基本的職業(yè)要求便是要有一定的文化素養(yǎng)、淵博的知識，才能架起與學生溝通的橋梁，俗話說：腹有詩書氣自華，我的班主任就給人一種如沐春風的感覺，略顯柔弱但絕不缺乏剛強。他教的課是地理，但每次從地理知識中總能挖掘出人生的道理，每每都讓我驚嘆不已，老師所說的知識要“活用”，在他的身上可謂表現(xiàn)到淋漓盡致了。
自從上了他的課后，我便愛上了他上的課，每一個知識點，每一幅圖，每一個字，他都賦予它們形象生動的.解釋，能夠用一個比喻，一個案例來詮釋它的本質(zhì)，總是能夠切入它的關(guān)鍵點。但其實來說，比起他的課，我更喜歡他給我們講一些所謂的人生經(jīng)驗。所以每到這個時候，我們班都會顯得特別安靜，他就像是一本人生生存法典，提前向我們透露在這個社會生存所要遵循的法則。以他的人生經(jīng)歷來告訴我們哪一條路是對的，哪一條路是錯的。我想這也是一個好老師愿意去做的。
他總是那么沉穩(wěn)自如，無論在什么情況下都能安之若素，他又是那么剛強，雖然他不高，背也有一點駝，但他的品格就像楊樹一樣筆直，高尚。他對于我們來說亦師亦友，既是我們?nèi)松械闹嘎访鳠�，也是心理的安慰師。我們與他的一切交往都建立在他的原則之上，他所訂的班規(guī)一年之中，無形中改掉了我們許多的壞習慣。我的好老師，不僅注重我們文化知識素養(yǎng)，也在注重我們的思想道德素養(yǎng)，因為他說過，可以不成才但必須成人。
這就是我的好老師，我的班主任，讓我們在接受教育中成長，讓我們可以有實現(xiàn)夢想的機會。他總不止一次的強調(diào)，要給自己定一個目標，高中實現(xiàn)不了，大學實現(xiàn)，大學實現(xiàn)不了用一生去實現(xiàn)。這是動力，也是一個人應該有的東西。
他最愛說的話便是，人出來混，總是要還的，好像他感受頗深的樣子。比如我們剛考完一次模擬試后，有一些同學考得很差，這時自然而然的這句話就蹦出來了，依他所想，早學晚學為了高考總是要學會，因為你前段時間笑得太多，現(xiàn)在就必須償還，上天一定是公平的。
這就是我的好老師，我的班主任，我的良師益友�？偰芙o予我們現(xiàn)在所需要的，為我們的以后做準備，感謝你，我的好老師。
我的好老師作文8
夏日炎炎，頭頂火紅的烈日越發(fā)猛烈，小區(qū)里的行人很少，我也加快腳步往家趕。突然一位頂著烈日在辛勤修剪花草的園丁映入我的眼簾，我想起了您——最敬愛的林老師。
六年長嗎？不長。六年短嗎？不短。在這不長不短的六年里，是您，您如園丁一般愛護幼苗，精心培育我們這些幼苗，為我們以后茁壯成長打下堅固的基礎。是您，您如蠟燭一般燃燒著自己照亮別人。默默奉獻自己，默默愛護我們。我們已經(jīng)踏入畢業(yè)的倒數(shù)鐘聲，在畢業(yè)之后，我不會忘記同學，更不會忘記您。
您個子中等，衣著樸素，長長頭發(fā)里隱約帶著幾根白絲，眼睛仿佛會說話一般。上課有同學不認真，但被您的眼睛一掃，就會立刻乖乖坐端正好好聽課了。您的手上總是有粉筆碳的痕跡。您如母親一般慈祥，當我們犯錯時，您不會批評我們，您會給我們講道理，讓我們在道理中領(lǐng)悟到自己的錯誤并改正。您上課不死板，有時候還會給我們講一些故事，讓您的課更加精彩繽紛。您為我們嘔心瀝血，在一年級的時候，您為了讓我們增長課外知識、開闊眼界，多讀有益的書籍，在您的指導下班上成立了“六小荷”、“小水滴”兩個讀書社，從三年級開始，您為了增強我們的語言表達能力定期開展“說天下”欄目。經(jīng)過幾年的努力班上出現(xiàn)了一大批能說會道、寫作優(yōu)異的'同學。因為積極參加這些活動，我漸漸的喜歡上了寫作，并加入蕪湖小記者，多篇文章被《大江晚報·小記者周刊》刊登，因為表現(xiàn)優(yōu)秀，被評為20xx年度蕪湖市百優(yōu)小記者。這都是和您平時的辛勤培養(yǎng)離不開的。
您不喜歡我們犯一些粗心的小錯誤，您經(jīng)常性地和我們打賭：反問句沒加問號要給同學帶吃的，某個字寫錯要給同學帶吃的……我們總是會在打賭下記住那些不該犯的錯誤。
您一向以培訓我們的好習慣為重，您在一、二年級就要求我們要把字寫整齊，“橫平豎直”這四個字我不知聽了多少遍，以前，我的字寫得就不好看，您曾多次讓我把字寫好看，寫認真。告訴我把字寫好看可以更上一層樓，我也在假期特意練字了，最后，在您多次讓我注意字的話語中，我也漸漸把字練好了。應該是上個學期，您說過，有一個人，就是因為字寫的好，被別人看好之后，取得了很好的成績呢！
您十分關(guān)心我們，在我們生病時，您不停地問身體狀況，在我們開心的時候，您也會開心，在我們傷心難受時，您會細細安慰我們，您的聲音，是世上最慈愛的聲音，即使是您生氣的時候。
一生中最珍貴的六年就要過去了，六年不長也不短，在最后半個學期里，我會努力學習！用自己的成績來報答您，在以后的生活中，我永遠也不會忘記您，我的好老師！
老師您好，我的好老師……
我的好老師作文9
在家庭中，幫助我們的是父母；在學校中幫助我們的是同學，但在生活中，幫助我們學習，傳授我們知識，教會我們做人的卻是老師。老師，是無私的，她用自己豐富的學問滋養(yǎng)著我們；老師是偉大的，她用自己珍貴的生命呵護著我們；老師是強大的，她用自己弱小的肩膀保護著我們。
都說我們是祖國的花朵，可是沒有老師每天用自己的心血來澆灌我們，花朵又如何能茁壯生長，長成一朵鮮艷的花呢？
我的老師有很多，而真正讓我從心眼里尊敬的卻只有一位。她有著一雙讓人看一眼就深陷其中的眼睛，每次一看到她那雙眼睛就讓我覺得她是一位好老師。還有著一頭烏黑的頭發(fā)和那為了保護我們而變得瘦小的肩膀，她就是我的好老師——蔡老師
我坐在靠墻位置的第三個，而我有著一雙近視的'眼睛。每次上課我都要側(cè)著頭，瞇著眼睛看著黑板。就算是這樣，我也還是看不清黑板上的字。老師有時會把字寫得靠邊些，我偶爾能看見些。有的老師寫字寫得很小，而且又有些丑，我就不太能看到了。到了晚上，老師寫在黑板上的字就像天書，真的是一個字都看不懂，只能看到黑板上幾團白白的花。只要老師一在黑板上寫字，那就是我最痛苦的時光了。我好討厭我這一雙近視眼。
天生膽小的我太多的苦惱不敢向別人訴說，于是我就把這件事寫在周記本上。心想老師應該只看數(shù)字吧，不會看我寫的內(nèi)容的。我把我的煩惱全都寫在了周記本上了，周記本就好像我訴說苦惱的地方。到了第二天，周記本發(fā)下來了，我猜想老師肯定不會看我寫的內(nèi)容的�？山酉聛戆l(fā)生的事讓我知道我想錯了。剛下了早自習，我們班主任就和離黑板最近的學生商量，希望她和我換了一下位置。我非常吃驚，難道是老師看到我寫的周記了嗎，不然老師為什么會知道我看不見黑板呢。換了位置后，黑板上的字我都能看到了。原來我交的每一份作業(yè)，老師都會認認真真仔仔細細地看完，改完，從來不馬虎做事。我越來越敬佩這位班主任了，她盡到超越班主任的職責。她并不把我們當作學生，而是當作她的孩子。她是我的好老師。是一位讓我尊敬，讓我佩服的好老師。
我的好老師，是一位默默無聞的人，她從來不會為她所做的事多夸贊一句話；我的好老師，是一位無私奉獻的人，她從來不會為她所做的事抱怨一句話；我的好老師，是一位勇于擔當?shù)娜耍ぷ魃纤龔膩聿粫f一句推卸的話。她一直都是這樣，正因如此，我才會敬佩她，她是一位好老師，她是我的好老師。
我的好老師作文10
老師是知識的傳播者，也是成長的引路人。——題記
最不能忘記的，是我小學時候的語文老師——唐老師。她一頭烏黑亮麗的飄逸的長發(fā)；一身時尚漂亮的裝束；一雙炯炯有神的眼睛。再加上高挑的身材，儼然一副美女形象。
唐老師是一個好的知識傳播者。開學第一天，她就跟我們說：“授人以魚不如，授人以漁”。所以在日后的教學中，唐老師從不將知識一股腦兒地灌輸在我們的頭腦里，而是循循善誘，讓我們自己思考，細細品味。正因為如此，才讓我養(yǎng)成了敢想、敢說的好習慣，并為后來的語文學習奠定了堅實的基礎。
唐老師更是一個好的成長導師。
她，讓我自信。當時的我對于演講是毫無技術(shù)可言，可謂是讓聽眾受罪，也讓自己受累啊。但由于對這個演講臺的熱愛，我又舍不得放棄。于是對這方面擅長的唐老師開始支持我，鼓勵我。他總能找出我的閃光點并告訴我：“你是個勇敢的女孩！你很能吃苦！你真的很棒！”這幾句話就像救命稻草一般把我從自卑中解脫出來的，我緊緊地抓住它，一步步努力地向上爬，最終，我找到了自信。
她，讓我有了追求。一次回家路上與老師同行，唐老師突然問我："琳琳，你的夢想是什么呀？"對于這突如其來的問題，我支吾了半天：“沒……沒有……”"像你這樣的.女孩，怎么會沒有夢想呢？就算沒有想做的職業(yè)，也應該有自己的追求啊……"我記住了，并開始確立自己的人生理想，同時告訴自己要為了目標去奮斗！
我現(xiàn)在還清楚地記得畢業(yè)前老師告誡我的最后一句話，那使我受益匪淺。她說：“在以后的學習工作中，要學會主動爭取機會，把握機會；不要像現(xiàn)在這樣不敢毛遂自薦，等著別人安排自己做什么才去做�！蔽矣涀×�，當然也做到了。
這就是我心中的好老師，也是我最敬愛的老師。
老師，一個捧著一顆心來，不帶半根草去的奉獻者。她希望把自己的畢生所學傳授給學生，因為把學生當做自己的孩子�！耙蝗諡閹煟K身為父”。我應該尊重老師，愛戴老師。因為她是知識的傳播者，更是我成長路上的引路人。
最后，我想對我最愛的唐老師說：“老師，感謝您！”
我想對所有老師問候一聲：“老師，您好！老師，您辛苦了！”
評語：文章從一件件小事中展現(xiàn)老師的職業(yè)特點；一個個細節(jié)中表現(xiàn)人物的高尚情操。在敘述的基礎上議論，在字里行間滲透對老師的贊美。
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