我的啟蒙老師作文

我的啟蒙老師作文(匯編10篇)

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的我的啟蒙老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的啟蒙老師作文1

　　老師，是引領(lǐng)我們向前的明燈；老師，是推動我們向前的海風(fēng)；老師，是點亮黑暗的火柴；老師，是那樣的偉大，她用自己的光芒照亮我們，給予我們知識，給予我們力量！

　　在所有老師當(dāng)中，我印象最深的，某過于段老師了。段老師是我知識的啟蒙者；是推我向前的第一股海風(fēng)；是我人身道路上的'第一個導(dǎo)師。段老師教會我課堂上的紀律；段老師教我如何與人和諧共處；段老師教我許多人生之道；段老師教我如何朗讀課文；段老師教我拼音、字形、詞語……段老師總是對我們說：“來學(xué)校上課，不單單是為了學(xué)習(xí)課本上的內(nèi)容，更多的是學(xué)習(xí)如何做人�！薄八自捳f得好‘老師領(lǐng)進門，修行靠自己’，老師我只負責(zé)把課本上的內(nèi)容交給你們，剩下的就是看你們怎么運用了�！蹦菚r的我還小，還很無知，老師的話對那時的我來說還太深奧，那時的我一時間是不會明白的�，F(xiàn)在的我，已是一名即將步入中學(xué)的六年級學(xué)生了，老師的這些話我一直的記在心里。

　　總之，我呆在段老師身邊的這些日子，我受益匪淺，段老師教給我的東西真的很多，很多……

　　段老師常常這樣跟我們說：“要記住，你們不是為了你們的爸爸媽媽而讀書，更不是為了老師而讀書，你們務(wù)必要記住，你們不是為了別的任何人讀書，你們是為了你們自己而讀書！”

我的啟蒙老師作文2

　　9歲那年，當(dāng)我走進新的校園，走進那陌生的教室，心中有一些膽怯。當(dāng)我看到一位溫柔體貼的女老師時，心中的石頭落了地。我禮貌地說了聲：老師早！她回過頭來，溫柔地說：早！她臉上的一角掛滿微笑，她就是風(fēng)趣幽默的陶老師。

　　陶老師有一雙炯炯有神的大眼睛，猶如兩顆黑珍珠，一頭烏黑亮麗的長發(fā)，只要一轉(zhuǎn)身，那頭發(fā)就隨風(fēng)飄揚，美極了。哦！她還有那一雙心靈手巧的手，啥東西到了她手里，就可以“變身”哦！

　　有一天，老師教我們寫字，陶老師要求我們做到三個一，一拳一尺加一寸，可我就是當(dāng)耳旁風(fēng)，聽得左耳進，右耳出。我懶懶散散，一邊寫一邊念叨著：“橫，點……”陶老師看到了，用那溫柔的手，將我的頭輕輕托起，說：“小心變成四眼仔哦。”聽到四眼仔，我立馬挺胸抬頭。

　　一次，老師上課，我和同桌在說話，老師點了我的`名字，這下，我要被老師叫去辦公室“喝茶”了。我來到老師辦公室，忐忑地看著老師。老師滿臉溫和，我驚訝極了！老師說：“你想當(dāng)‘話家’嗎？”我丈二和尚摸不著頭腦，我后來才明白，原來是批評我上課隨意講話呢。

　　陶老師陪我度過了兩年，陶老師那溫暖的手，仿佛至今還在我頭邊；陶老師那親切的目光，仿佛至今還浮現(xiàn)在我眼前；陶老師那溫柔的話語，仿佛還回蕩在我耳邊……

我的啟蒙老師作文3

　　隨著時間的流逝，我的知識在不斷的豐富，我已經(jīng)會寫作文了，這一切，都要感謝我的啟蒙老師——王老師，如果沒有她的教導(dǎo)，我可能還是一位不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。

　　我的啟蒙老師——王老師，她個子高高瘦瘦的，有一雙大眼睛，還有有一雙“千里耳”只要你悄悄地說話，她都能聽見，并且能喊到你的名字，所以她上課班里都是靜悄悄的。

　　她還有一個特點就是：只要你有一次不寫作業(yè)，她都能察覺到，還記得在上一年級的`時候，還不懂事。在幼兒園里，從來不寫作業(yè)，上小學(xué)后，王老師布置的作業(yè)也沒寫，心里想，這么多學(xué)生，她不會發(fā)現(xiàn)的�？墒蔷瓦@一次就被王老師發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)時， 我心里忐忑不安，害怕極了，王老師一定會批評我的。出乎意料的是王老師沒有罵我而是耐心地在班里講起了故事；從前有一個孩子，他的父母為了養(yǎng)家糊口，辛辛苦苦的在外地打工，為了讓他送到城里讀書，可是他卻不寫作業(yè)，王老師又問大家：“這樣的孩子對不對呢？同學(xué)們異口同聲地回答不對！ 下課了，我去辦公室找王老師對她說：“我錯了，我以后一定好好寫作業(yè)！”王老師高興極了，知錯就改就是一位好學(xué)生，從那以后我愛上了語文課。

　　謝謝您——王老師！是您用手中的那把金鑰匙打開了我們這些頑皮而無知孩童的心扉，是您讓我了解到語文的魅力所在，您不僅使我獲得了知識，而且使我懂得做人的許多道理。

我的啟蒙老師作文4

　　我相信，每一個人都有自己的啟蒙老師，啟蒙老師就是給我們傳授正確知識，教我們正確的做法，教我們?nèi)绾巫屓プ鲆粋�好人，去做一個正直的人，在我們迷戀一些網(wǎng)絡(luò)游戲時，啟蒙老師將會教導(dǎo)我們?nèi)绾螐睦Ь持凶叱觥?/p>

　　我有一位十分好十分愛我的啟蒙老師，他就是我的媽媽，在我做錯事的時候，媽媽給我指出，在我遇到困難時，媽媽會教導(dǎo)我，幫助我。

　　記得有一次早晨，我剛看完書，便要吃早餐了，這時，將MP5拿了出來，看開了電影，媽媽見了，臉一下子晴轉(zhuǎn)多云了，陰的漆黑，我知道媽媽生氣了，便趕忙收起mp5，問媽媽怎么了，媽媽說：“難道你還不知道嗎？”我們早上的'時間是十分寶貴的，要不在吃飯時就看一會書，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，你又不是不知道，一年之計在于春，一日之計在于晨，早晨的時間如黃金應(yīng)該在這時看看書，背一背，人的大腦與遙控車是一樣的，如果你有電，就會跑動，如果沒有電，將停止運動，人的大腦也一樣，不學(xué)習(xí)，將會陷入癱瘓狀態(tài)，俗話說的好，刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后。我聽后，明白了道理。拿起書看了起來。

　　啟蒙老師，就是我們的引路燈，我們真應(yīng)該感謝他們。

我的啟蒙老師作文5

　　那天，我無意中看見了我的啟蒙老師，我陷入了深深的回憶之中。

　　我的啟蒙老師是杜老師。記得有一次，上她的課時，我們學(xué)習(xí)一篇課文，老師在上面講課文，我就在下面做小動作，一點兒也沒聽到老師講什么，只覺得頭上一陣疼痛，便被老師拉上了講臺，老師拿起粉筆對我說：“寫捉迷藏的藏�！蔽业男睦砜┼庖幌�，完了，我不會寫，可我還是大著膽去寫。寫了一個，錯了，老師踢了我一腳，又寫了一個，又錯了。老師又踢我一腳……我的屁股被老師踢了十好幾下。黑板上一大串“藏”，不過都是錯的。

　　當(dāng)我抬起頭看到老師那憤怒的目光，心里暗暗的想，不就是一個字嗎？寫錯了，又怎么樣。“罰你把捉迷藏抄一百遍�！蔽倚南耄�抄就抄，誰怕誰。我拿起筆寫了起來，寫得很潦草，心里恨極了老師。

　　老師看出了我的心思，把我叫道了辦公室。我進了辦公室，老師對我語重心長的說：“不要怪我嚴厲，我也是為你好……”，聽了老師的話，我羞愧的.低下了頭，心里的恨意隨即煙消云散，心里充滿了無限的感激，從此我發(fā)誓要好好學(xué)習(xí)。

　　今天，當(dāng)我再看到我的啟蒙老師時，她的臉上已被無情的歲月刻下了深深的印跡，兩鬢已爬上了銀絲，這都是為了我們這些頑皮的小孩子，而日夜操勞的緣故，我想對我的老師說：“謝謝您，是您教我們這些無知的孩子要誠實，做一個正直的人，好好學(xué)習(xí)……”

我的啟蒙老師作文6

　　我有一位性格活潑的老師——張老師，一雙明亮的眼睛炯炯有神，一笑就瞇成了一條縫。她溫柔起來像頭小綿羊，假如兇起來，頭上就好像頂著熊熊燃燒的`大火盆，同學(xué)們又愛她，又怕她。張老師設(shè)計了許多學(xué)習(xí)的名言呢！有“只要你認真，成績一定會上升”，“假如你愛我，成績一定就要好”，“態(tài)度決定一切”……

　　媽媽夸我數(shù)學(xué)成績有了很大的進步，為什么呢？這都是張老師的功勞��！張老師對我們說只要有同學(xué)問她題目，她都會非常高興、非常樂意的教他（她）們怎么做。所以，我現(xiàn)在一有不懂的題目就去問張老師，有一次，一道奧數(shù)題難住了我，我絞盡腦汁怎么也做不起來，趕緊跑去請教張老師，張老師樂呵呵地畫了個草圖，三言兩語就把我教會了；還有一次，我數(shù)學(xué)考試沒考好，一道應(yīng)用題竟然把得數(shù)抄錯了，一下扣了五分，被張老師毫不客氣地狠狠教訓(xùn)了一翻，我暗暗下決心，今后一定不能馬虎了……

　　張老師不僅教會了我許多知識，還教會了我學(xué)習(xí)的方法和對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，我永遠記著我的啟蒙老師——張老師，她是我學(xué)習(xí)的榜樣！

我的啟蒙老師作文7

　　是您，如同陽光般地走進了我們的心里；是您，如同雨露般滋潤著我們的成長；是您，讓我們用求知的目光打量知識大門后的奧秘。哦，我們是秧苗，您就是甘霖；我們是小草，您就是大樹；我們是小船，您就是小槳；我們是莘莘學(xué)子，您便是吾等恩師！

　　老師，是流傳至今的偉大職業(yè)。教師節(jié)，更是一種祝福偉人的.偉大節(jié)日。

　　9月9日，同學(xué)們在也按捺不住了。于是，趁著活動“興風(fēng)作浪”，表達出對老師的敬意。

　　伴著優(yōu)雅的輕音樂，同學(xué)們陸續(xù)上臺。用稚嫩的聲音朗讀著詩歌，讀出了自己對老師的尊敬之情與感恩之意。我想，天籟之音莫過于此。這深情款款的童音每一個字都如同山間的溪水叮咚作響一般可愛，一般動聽。老師的臉上也洋溢著久久不散的笑容，如同三月的春光般溫暖動人，宛若那清晨的露水般甜香誘人。同學(xué)們都沉浸在師生的溫馨世界中，臉上如同做美夢般癡癡地笑著。我那時多想用相機把這一動人的畫面記錄下來呀！可又怕那擾人的“咔嚓”驚到他們。于是，就只好半醉半醒地聽完了這一場春光般美好的競賽。

　　老師，我想正是您“鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花”的努力，才有了“陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅”。

　　今日，祝您節(jié)日快樂。送給您一副對聯(lián)：三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁！

　　感謝普天下的每位老師，每位人生啟蒙。

我的啟蒙老師作文8

　　我沒上大班，六歲時就在媽媽的學(xué)校上一年級了。我剛來到這個陌生的學(xué)校，見到那么多的同學(xué)，心里很是不安，于是我就一個人呆坐著，也不知道該干什么，這時一位老師笑瞇瞇地走了過來，不知咋的，看著她的樣子，我的'心里踏實極了，立刻也喜歡上了她。

　　我“印象最深的是我們一年級在排練《三字經(jīng)》時，因為我長著一副可愛的樣子，所以老師就選我做領(lǐng)誦，剛誦讀第一句：“人之初，性本善�！边@個“初”和“善”字時，小朋友們就哈哈大笑起來，跳著喊“錯了錯了，‘錯’和‘善’是翹舌音，不是平舌音”。我的臉一下子紅了，難為情地流下了眼淚，她走過來，拉著我的手小聲地說：“沒關(guān)系，跟著老師來練一練�！蔽覔u了搖頭，她又把我摟在懷里說：“看老師讀�！蔽已銎痤^，盯著她的嘴巴看，試著練了好多次，可還是讀不準。她索性張開嘴巴，讓我把手伸進去，感覺她的舌頭在口腔里的位置，就這樣反復(fù)地練習(xí)，我現(xiàn)已能正確地區(qū)辨平舌音和翹舌音。

　　她就是我的啟蒙老師-—嚴老師。

我的啟蒙老師作文9

　　夏老師是我的啟蒙老師，她在我的面前就像是位大姐姐，但在我心中卻是個慈祥而又嚴厲的好老師。

　　她年輕漂亮，友好善良。記得在上二年級時，我在下課后沖出教室玩耍，一不小心撞上了墻壁，頓時我的頭上冒出了鮮血。夏老師發(fā)現(xiàn)了，連忙把我送進了醫(yī)院，焦急的幫我掛上了號，當(dāng)我躺在手術(shù)臺時，我緊閉眼睛，耳邊傳來親切的話語＂要堅強一點＂。我睜開眼看到了夏老師那雙充滿關(guān)愛的目光，似乎忘記了疼痛，心中感到熱乎乎的，熱淚盈眶。夏老師，您真像一位大姐姐那樣關(guān)心我，愛護我。

　　她和藹可親，嚴格要求。當(dāng)我學(xué)習(xí)進步時，她會親切地對我說：“你進步得很快嘛，繼續(xù)努力哦！”我聽了似乎對自己更加有信心了。在我學(xué)習(xí)退步時她又會在我的.作業(yè)本上留下“做什么事情都要有始有終，不要三天打魚，兩天撒網(wǎng)！這樣會使你愈來愈落后！"每當(dāng)我看到這些話語的時候我一陣子就會發(fā)奮努力認真學(xué)習(xí)，可是好景不長，我堅持不了幾天又放松了下來，有時我的心里還真覺得對不起夏老師。

　　我愛夏老師，永遠也忘不了她！

我的啟蒙老師作文10

　　魚兒離不開水，鳥兒離不開大樹，人類的進步離不開老師。我的啟蒙老師就是查老師。

　　記得查老師剛來的時候，我對她沒什么好感，想：語文老師我見的多了，無非是讀三五遍課文罷了！可是，我想錯了，她上完第一節(jié)課后居然在同學(xué)心中留下了不錯的印像。我承認，她那節(jié)課講的的確不錯，特別是她的自我節(jié)紹讓我們產(chǎn)生一種親切感。當(dāng)時，全班同學(xué)幾乎全被趕染了。

　　查老師總給我們留作文，剛開始我認為這是一種壓力。有一次放學(xué)前，本身數(shù)學(xué)作業(yè)就又多又雜，可是語文留完海一樣的作業(yè)后，又是一篇作文。我回家后寫完語數(shù)作業(yè)后連看會兒電視玩會兒電腦的時間都沒有。躺在床上蠻怨著：“本身可以不寫的......”但是，一段時間后我發(fā)現(xiàn)，我的作文水平是越來越高了。原來查老師讓我們寫作文是為了提高我們的作文水平��！從那時起我開始對查老師產(chǎn)生好印像了。

　　查老師不像其他的老師，講完課就沒事了。她讓我們查找資料，抽出時間讓我們舉行辯論會，使我們的課堂十分活躍。同學(xué)們上語文課都十分開心，都希望時間過得慢點，讓這快樂的課堂再持續(xù)一會兒。

　　朱老師！是您用手中那把金鑰匙打開了我們這些頑劣而無知孩童的'心扉；是您令我體會到了學(xué)習(xí)中的樂趣；是您讓我了解到語文所特有的魅力；您不僅使我獲得了知識，還對我的品行進行教導(dǎo)，使我“德智體”全方面發(fā)展。讓我體會到在人生的道路上應(yīng)該怎樣做人，更使我感受到慈母的愛和嚴師的情。

　　謝謝您！我的啟蒙老師，查淑琴老師！

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