關(guān)于老師的作文(集合10篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編為大家收集的關(guān)于老師的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
關(guān)于老師的作文1
老師們就像辛勤的播種機(jī),傳播知識(shí)給我們,讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。
金老師是我們的語(yǔ)文老師兼班主任被我們稱為“老班”。她上課語(yǔ)言生動(dòng),聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫。金老師不但把課本里的知識(shí)傳授給同學(xué)們,在課堂上要讓學(xué)生更加活躍地回答問(wèn)題,而且教會(huì)我們做人的道理。
潘老師是我們班的英語(yǔ)老師,她沒(méi)日沒(méi)夜的'為我們批改作業(yè),忙得連中午都不休息,課堂上不厭其煩的解說(shuō),為的是能給我們帶來(lái)更多的知識(shí)。潘老師知識(shí)淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,上課總是那么輕松,總是那么引人入勝。我們都特別愛(ài)上潘老師的英語(yǔ)課,從中可以學(xué)到許多知識(shí)。
李老師是我們班的體育老師,他對(duì)我們很嚴(yán)厲,他中等個(gè)兒,腦袋上只有少許頭發(fā),圓圓的臉上有一雙炯炯有神的眼睛,他的身體非常的結(jié)實(shí),可是每次總是板著個(gè)臉,而且每次都把我們累個(gè)半死,我們把他的體育課稱為“地獄課”。
老師,您講課的語(yǔ)言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流……老師,您多么像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn),令人永志不忘。
關(guān)于老師的作文2
我長(zhǎng)大了,一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)從幼兒園小班到小學(xué)四年級(jí)了。在上學(xué)的過(guò)程中,我認(rèn)識(shí)了許多不同的老師,有男的女的,高的矮的,瘦的胖的,更有年老的年輕的。但,在這么多老師里面,我最喜歡的是我一、二年級(jí)時(shí)候的王瑞娟老師。
我的`王老師,已經(jīng)老了,教我的時(shí)候她近五十歲了,臉上有了一道道皺紋,一頭長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)在也剪短了,可表情依然活潑,鼻子上架著的一副眼鏡還是那么干凈明亮,現(xiàn)在的王老師沒(méi)變。
那時(shí)的學(xué)習(xí)生活悠閑自在,生動(dòng)有趣,至今,歷歷在目。
王老師十分關(guān)心同學(xué)。不管是誰(shuí)題目不會(huì)她都會(huì)耐心地講解,從不跟學(xué)生亂發(fā)脾氣。就算她的學(xué)生升級(jí)之后,也同樣關(guān)心,關(guān)心身體,關(guān)心學(xué)習(xí),關(guān)心生活,值班時(shí)還常常跟同學(xué)聊聊天,開(kāi)開(kāi)玩笑,F(xiàn)在我起得早,上學(xué)時(shí)還沒(méi)老師值班,所以見(jiàn)不到王老師,不過(guò)王老師的模樣一直深深的印在我的腦海里!
王老師字也寫(xiě)得好。每當(dāng)我們寫(xiě)習(xí)字冊(cè)時(shí),她自己也會(huì)寫(xiě)一寫(xiě),寫(xiě)的時(shí)候抬頭挺胸,真像個(gè)學(xué)生,我想她是為了給我們做榜樣吧!老師的字寫(xiě)得工工整整,像打印的一樣,讓我驚嘆不已,慢慢地,我也重視起寫(xiě)字來(lái),一筆一畫(huà),認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě),字也漂亮了許多。
王老師還非常喜歡寫(xiě)作,她常常讀自己寫(xiě)的文章給我們聽(tīng),讓我們記一些好詞好句,豐富我們的知識(shí)。至今,我還記得王老師站在同學(xué)們中間一手捧著文章,一手扶著老花鏡邊看邊讀的情景。
老師,我一直惦記著你,不知道你還記不記得我呢?
關(guān)于老師的作文3
我有一個(gè)班主任老師——張麗娜老師,她個(gè)子不高,梳著一個(gè)馬尾辮。圓圓的臉龐上長(zhǎng)著一雙大大的眼睛,忽閃忽閃的,很是漂亮。她脾氣和善,總是對(duì)我們笑咪咪的,我們班同學(xué)都很喜歡她。
她非常負(fù)責(zé)任,有一次我們學(xué)校組織親子運(yùn)動(dòng)會(huì),張老師感冒了,嗓子啞了,還堅(jiān)持每天帶我們進(jìn)行親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的排練。在正式舉辦親子運(yùn)動(dòng)會(huì)那天,她喉嚨疼的厲害,還陪我們參加完運(yùn)動(dòng)會(huì)。
她對(duì)我們很親切,就像媽媽一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)我們。一年級(jí)的時(shí)候,有一次我下樓準(zhǔn)備去托管班,正好碰見(jiàn)張老師,她怕我摔著,就把我抱起來(lái),一直送到托管班,我感覺(jué)溫暖極了,覺(jué)得她就像我的媽媽一樣。
張老師對(duì)我們非常有耐心,認(rèn)真地幫我們每個(gè)同學(xué)改掉壞習(xí)慣。比如,我們班有一個(gè)很調(diào)皮的小朋友,張老師每天都特別關(guān)注他,幫他改掉壞習(xí)慣,每天和他爸爸媽媽打電話,探討他的教育問(wèn)題。另外,張老師還專門(mén)組織我班表現(xiàn)好的五個(gè)同學(xué),從周一到周五每天專人負(fù)責(zé)幫助這個(gè)同學(xué),從來(lái)不歧視他。有一段時(shí)間,我班有一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)下降了,有一次考試才得了79分,老師就主動(dòng)找到他,幫他分析下降的原因。同時(shí)及時(shí)與他的`家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)知道這件事并采取有效的措施幫助他。
張老師是個(gè)負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心的好老師,也是我最喜歡的班主任老師!
關(guān)于老師的作文4
在我上小學(xué)的四年中,有一個(gè)我最敬重、最喜歡的老師,那就是張迪老師。
張迪老師長(zhǎng)得很漂亮。又黑又亮的卷發(fā)披在肩上,身材長(zhǎng)得小巧玲瓏,漂亮的.大眼睛,櫻桃似的小嘴巴,瓜子臉上掛著親切的笑容,好象一朵盛開(kāi)的百合花。
張迪老師教學(xué)有方。張迪老師的口才很好,她講的課深深地吸引著我們,這使我們?cè)谡n堂上非常積極,積極性高了,我們學(xué)得才好。因此,我們班在月、年考的成績(jī)上名列前茅。
每當(dāng)我們回答問(wèn)題時(shí),張迪老師都用鼓勵(lì)的目光看著我們,這使我們信心大增。即使回答錯(cuò)了,張迪老師也不生氣,她會(huì)“狠很”地鼓勵(lì)我們一頓。每當(dāng)我們回答不出來(lái)的時(shí)候,張迪老師就會(huì)耐心地給我們講解,直到我們懂為止。
張迪老師很“要強(qiáng)”。每學(xué)完一個(gè)單元,張迪老師都要考一次單元測(cè)驗(yàn),考得不好的要留下來(lái)補(bǔ)課。如果有進(jìn)步就可以回家,沒(méi)有進(jìn)步就下次再補(bǔ)。老師這樣的要強(qiáng)的精神使我們進(jìn)步的很快,讓我們每次考試大多數(shù)同學(xué)都得“A”,那些差生也有得“A”的時(shí)候。
張迪老師很親切。她下課會(huì)找我們談心,陽(yáng)光體育時(shí)會(huì)和我們玩耍,女生都喜歡圍到張迪老師旁邊撒嬌,這是一位多么好的老師!
張迪老師陪我們?cè)趯W(xué)校度過(guò)了三年,可是今年張迪老師離開(kāi)了這個(gè)學(xué)校,我好想念她呀!
關(guān)于老師的作文5
失敗是痛苦的,當(dāng)我品嘗到失敗的苦果時(shí),心情極其糟糕,不知如何是好。此時(shí)是老師及時(shí)引導(dǎo)我正確的面對(duì)失敗學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自我。
劉老師是我們的班主任,也是我們的語(yǔ)數(shù)老師。他知識(shí)淵博,上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣,我最喜歡老師的數(shù)學(xué)課。她身材高挑,皮膚白皙,臉上總是帶著微笑,新教育小學(xué)大力推行無(wú)師課堂、自主學(xué)習(xí),我覺(jué)得這是給了我們一個(gè)展示自我的舞臺(tái)。
一天,我們上數(shù)學(xué)課,有一個(gè)數(shù)學(xué)題,我實(shí)在搞不懂,劉老師問(wèn):“誰(shuí)不會(huì)這個(gè)類型的題。我聽(tīng)到后即可起立。老師請(qǐng)朱雨那給我們講這道題。于是,我們?nèi)w扭過(guò)身子認(rèn)真聽(tīng)朱雨娜講題。她講得很認(rèn)真,思路清晰,表達(dá)清楚。題講完了老師問(wèn)誰(shuí)能上來(lái)挑戰(zhàn)朱雨娜,開(kāi)始誰(shuí)也不敢,在劉老師的一再鼓勵(lì)下,我才懷著忐忑不安的心情走上臺(tái)去,因我真怕講錯(cuò)了出丑,但又想起老師又經(jīng)常說(shuō)的那就話“每一次上課都是一個(gè)賽場(chǎng),每個(gè)同學(xué)都應(yīng)不斷地超越自己”。我在心中暗暗為自己加油,即使講錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系,認(rèn)真的去弄懂這道題才是對(duì)的。充滿自信的`我終于把這道題講完了,雖然我講得不如朱雨娜好,但我把這道題終于搞明白了,我又再一次,戰(zhàn)勝了自己,我真高興。
從哪里跌倒,就要從哪里站起來(lái),能夠戰(zhàn)勝自己,迎難而上才是正確的,但很多同學(xué)缺少能夠戰(zhàn)勝困難的勇氣,劉老師就是給予我力量的人。我要在此時(shí)對(duì)劉老師說(shuō)一聲:“劉老師,謝謝您”。
關(guān)于老師的作文6
老師的愛(ài),像甘甜的雨露,滋潤(rùn)著我們的心田;老師的愛(ài),像燦爛的陽(yáng)光,照耀著我們的'臉龐;老師的愛(ài),像辛勤的園丁,栽培著我們的未來(lái)!
記得有一次,在我四年級(jí)換新老師后第一次寫(xiě)作文時(shí),我匆匆忙忙地?fù)]筆灑墨,很快便完成了一篇自認(rèn)為比較好的習(xí)作,并上交給老師評(píng)價(jià)。
習(xí)作本發(fā)下來(lái)了,我急忙翻開(kāi)查看成績(jī)。雖然得了“優(yōu)”等,但在每一段結(jié)尾都有老師細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。比如:“再加一點(diǎn)內(nèi)心描寫(xiě)會(huì)更好”、“體態(tài)描述得很好”、“可以再展開(kāi)一點(diǎn)想象,猜測(cè)會(huì)更好”之類的。我頓時(shí)靈感乍現(xiàn),迅速將它修改了后發(fā)到網(wǎng)上,獲得了很多點(diǎn)擊率和好評(píng)。我當(dāng)時(shí)很高興,內(nèi)心充滿了對(duì)老師無(wú)限地敬意。
批閱點(diǎn)評(píng),只是老師日常工作中微乎其微的一件小事,但傾注了老師對(duì)學(xué)生濃濃的愛(ài)!有名名言說(shuō):春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!安徽抢蠋煙o(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)的寫(xiě)照嗎?
。±蠋煹膼(ài)是多么偉大,多么純潔!
老師的愛(ài),像一團(tuán)溫暖的陽(yáng)光,指光著我們前進(jìn)的方向!
。±蠋,我愛(ài)您!
關(guān)于老師的作文7
在我人生的道路上,有許多的老師,教會(huì)了我很多的知識(shí),而最讓我感激不盡的就是我的鋼琴老師。我的鋼琴老師姓田,臉上總是掛著笑容,每次我有問(wèn)題時(shí),都會(huì)不厭其煩的來(lái)教我。
那是一個(gè)夏天,田老師突然對(duì)我說(shuō):“這次我們有個(gè)活動(dòng)!碧锢蠋燁D了頓說(shuō),“我決定讓你去舞臺(tái)上彈琴,我知道你很怕,但離活動(dòng)還有好幾天呢,你有好多準(zhǔn)備的時(shí)間。”此時(shí)我臉上的笑容比哭還難看:田老師,你逗我玩的`吧?你一定是逗我玩的……可一看到老師的堅(jiān)定,我立馬就知道,這一次我就是非去不可了,我的臉黑得像我家那鍋底似的。到了表演那一天,我心里不斷念著:“千萬(wàn)別出錯(cuò),千萬(wàn)別出錯(cuò)……”一看到臺(tái)下黑壓壓的一片,我的心就像頭兇猛的大象,砰砰亂跳。
接下來(lái),有請(qǐng)下一位出場(chǎng)者!”廣播響了起來(lái),此時(shí)我的雙腳像灌了鉛似的,踏出的每一步都無(wú)比沉重?删瓦@時(shí),我又一次看見(jiàn)了田老師那燦爛的笑容,我頓時(shí)找到了自信。既然田老師對(duì)我都有了信心,我自己豈不是更要打起精神了?剎那間,我的腳步堅(jiān)定有力!拔乙欢ú荒茏屘锢蠋熓!”當(dāng)我成功完成演出,看著下面震耳欲聾的掌聲時(shí),我熱淚盈眶。那張充滿笑容的面龐至今都會(huì)時(shí)不時(shí)地浮現(xiàn)在我的腦海里,那張笑容是我見(jiàn)過(guò)的最美的笑容,她給了我一生的自信。
關(guān)于老師的作文8
在我美好的生活的里,認(rèn)識(shí)了許許多多的“園丁”,其中,讓我印象最深刻的老師是幼兒園的老師,她姓尹,我們都叫她尹老師,她的嘴唇微微向上彎起,露出兩顆潔白的大門(mén)牙,嘴角的左上方那淺淺的酒窩也顯現(xiàn)出來(lái)了。
尹老師非常的有耐心。就說(shuō)這一次吧,她教我們算術(shù)題,因?yàn)槟菚r(shí)候的我很笨,尹老師說(shuō):“11+3=多少?”寫(xiě)在黑板上,別的小朋友都在扳手指頭,結(jié)果早已經(jīng)出來(lái)了,而我也在扳手指頭,可是黑板上的`11,手只有10只指頭,尹老師看出了我的心思,走了過(guò)來(lái),說(shuō):“不會(huì)嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,尹老師拿出了我的小棒,可是小棒只有6根,還是不夠呀,不夠的用手代替,認(rèn)真的教我,可是我還是不會(huì),尹老師又換了一種方法教我,還是不懂,后來(lái)第3遍的時(shí)候我才懂。但是尹老師沒(méi)有發(fā)脾氣,這令我很驚訝,也因?yàn)檫@樣,我和尹老師的關(guān)系也越來(lái)越好了,因此我很喜歡尹老師。
現(xiàn)在,我也不是經(jīng)常能夠見(jiàn)到尹老師,在前些日子里我去逛超市的時(shí)候看到了尹老師,我和她打了一個(gè)招呼,笑了笑說(shuō)道:“尹老師,您也是來(lái)買(mǎi)東西的呀!“”恩,你現(xiàn)在的成績(jī)好不好?”“恩,蠻好的!”我說(shuō):“尹老師,再見(jiàn)!”
這就是我的幼兒園老師——尹老師。
關(guān)于老師的作文9
我一直覺(jué)得英雄離我很遙遠(yuǎn),怎么也體會(huì)不到老師教育我們時(shí)說(shuō)的那種精神。老師的話,在我的腦海里只是一個(gè)虛無(wú)縹緲的神話。然而,這次的大地震卻讓我潸然淚下,原來(lái)這個(gè)世界,真有這么多堅(jiān)強(qiáng)的人,真有這么多舍生忘死的人,他們就活在我們的`身邊。
王周明是名年輕教師,是50多名學(xué)生的班主任。地震發(fā)生時(shí),他指揮學(xué)生從教室的前后門(mén)逃生。房屋垮塌的一瞬間,他把最后一名女生推出教室,一根粗大的橫梁砸在他頭上,擊碎了他的頭蓋骨。
湯鴻,年輕漂亮的舞蹈老師。那天,她正帶著學(xué)生排練兒童節(jié)的舞蹈節(jié)目。災(zāi)難發(fā)生的那一刻,她把學(xué)生抱在自己懷中,垮塌的樓房倒在她的身上。她永遠(yuǎn)地走了,但她懷里的3個(gè)女孩卻活了下來(lái)。
英語(yǔ)老師向倩,在疏散學(xué)生離開(kāi)教室時(shí),看到有兩個(gè)學(xué)生手足無(wú)措,她跑過(guò)去一手摟住一個(gè)朝門(mén)外沖。教學(xué)樓突然垮塌,她和幾名學(xué)生被埋在廢墟中。她的身體斷成兩截,臉部血肉模糊,雙手卻仍緊緊擁著兩個(gè)學(xué)生!人們?cè)趺搓,也無(wú)法掰開(kāi)她緊緊摟住學(xué)生的雙手!
以前,我總是嫌棄我的老師婆婆媽媽,不喜歡聽(tīng)他們嘮叨。青春叛逆的我,總是抱著懷疑一切、否定一切的態(tài)度,對(duì)待一直關(guān)心愛(ài)護(hù)我的老師。我從來(lái)沒(méi)有想到,在生命的最后關(guān)頭,老師能為了學(xué)生犧牲一切。我深深地自責(zé),突然發(fā)現(xiàn)自己一直生活在幸福之中,這么多關(guān)心愛(ài)護(hù)我的老師,他們和我一起,風(fēng)雨同舟,讓我從一個(gè)不懂事的孩子,成長(zhǎng)為今天的青春少年。老師,你永遠(yuǎn)是我最值得尊重的人。
關(guān)于老師的作文10
老師的愛(ài)想一杯純正的咖啡,香醇而又有令人回味。老師的愛(ài)又像一根針,有時(shí)會(huì)讓人覺(jué)得很傷心。老師的愛(ài)更像一杯白開(kāi)水,暖暖地。記得那次,我上課就覺(jué)得頭痛,一直堅(jiān)持到下課。一位同學(xué)見(jiàn)了就告訴老師。老師用她那雙溫暖的手撫摸著我的頭,神色逐漸凝重起來(lái),說(shuō):“有點(diǎn)發(fā)燒,我去倒一杯開(kāi)水,你趁熱把它喝下去,出一身汗就好了”。隨后,蘇老師就端著一杯開(kāi)水走了進(jìn)來(lái),給我喝了下去,頓時(shí)感覺(jué)心里暖暖的,很舒服。
老師的愛(ài)也像嚴(yán)厲的.目光。記得有一次老師在講課,而我卻被一本有趣的書(shū)給吸引了。那本書(shū)太有趣了,我看著看著就忘記了周圍的一切,竟笑出聲來(lái)。同桌用胳膊頂了頂我,這時(shí)我才清醒過(guò)來(lái)。頭一抬,正好與老師四目相對(duì),我看到了老師那雙會(huì)“說(shuō)話”的眼睛。老師仿佛在說(shuō):“上課可不能開(kāi)小差。”我見(jiàn)了,不好意思地低下了頭,然后趕緊坐正。
老師,六年了,您教我們六年了。您的頭發(fā)有多少是為我們而白,聲音也為我們而沙啞。我們也從不懂事的小孩子,長(zhǎng)成了成熟懂事的小大人,我們也慢慢懂了您對(duì)我們的愛(ài),我想說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了!”
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