- 相關(guān)推薦
我的新老師作文(集錦10篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的我的新老師作文，歡迎大家分享。
我的新老師作文1
明明是一個(gè)晴朗無(wú)云的清晨，一切都有著安靜的色彩；明明是一個(gè)秋高氣爽的季節(jié)，一切都有著恬靜的喜悅。在這樣愜意的時(shí)光中，人慵懶得一動(dòng)也不想多動(dòng)，但，燕老師的朗讀聲，卻讓這靜下來(lái)的時(shí)光翻動(dòng)了起來(lái)。
"……望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎……"，這一字一句，都無(wú)不在深深地抨擊著我的心靈。不知，是史鐵生先生的文筆太過(guò)讓人感動(dòng)，還是燕老師動(dòng)人的誦讀讓我的心為之而顫抖，我只知道……我讀不出那其中的感覺(jué)。這并無(wú)夾雜過(guò)多成分的樸素的言語(yǔ)，卻生生地在我的心里醞釀出了獨(dú)一無(wú)二的味道。
伴隨情節(jié)的跌宕起伏，老師的聲音也隨之上下顫動(dòng)，時(shí)而低沉無(wú)望，時(shí)而又充滿了生機(jī)勃勃！聽著聽著，我的眼眶微微有些濕潤(rùn)，想必燕老師也是如此吧！……"我們娘倆，要好好地活，好好地活……"，時(shí)光在剎那間停止，我看見教室中有了淚光的閃現(xiàn)，我聽見教室中有了啜泣不止，此時(shí)，我的內(nèi)心已無(wú)法用過(guò)多的'語(yǔ)言形容，我不清楚自己是對(duì)堅(jiān)強(qiáng)母子的敬佩，還是在這朗讀的引導(dǎo)下滋生出了止不住的感動(dòng)。只是任由淚花撲面，我想，此時(shí)的我，更多的，是對(duì)老師的佩服吧！
我的新老師，是一位平凡的人，但她用不平凡的誦讀聲教會(huì)了我很多。
現(xiàn)在如此……未來(lái)亦如此……
我的新老師作文2
這個(gè)學(xué)期，我們班換了一個(gè)新的數(shù)學(xué)老師。她姓朱，高高的個(gè)子，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，鼻子上架著一副度數(shù)非常高的眼鏡。
朱老師是一個(gè)很幽默的老師。有次薛俞宸上課的時(shí)候走神了，老師用兩只眼睛盯著他看了很久，他居然毫無(wú)反應(yīng)。于是朱老師走到薛俞宸的座位上，微笑著說(shuō)：“薛俞宸，你是不是想媽媽了?”薛俞宸這才回過(guò)神來(lái)，不知道老師剛才講的什么內(nèi)容，于是他便問(wèn)老師，剛才提問(wèn)的問(wèn)題是什么，老師重復(fù)了剛才的問(wèn)題“你是不是想媽媽了?”頓時(shí)班級(jí)里的同學(xué)都哄堂大笑，因?yàn)槟鞘且荒昙?jí)剛上小學(xué)的同學(xué)，在想媽媽的時(shí)候會(huì)走神，老師才會(huì)問(wèn)這樣的問(wèn)題的，薛俞宸趕緊端端正正的坐好了，朝老師微微一笑。你們說(shuō)，朱老師是不是非常的幽默呀!
朱老師還是一個(gè)做事效率非常高的老師，批作業(yè)非�？欤岳蠋熞矔�(huì)要求我們數(shù)學(xué)作業(yè)一定要快速準(zhǔn)確的'做完，對(duì)于那些沒(méi)完成作業(yè)的同學(xué)，可從來(lái)沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能逃得過(guò)朱老師的眼睛。
朱老師給我留下了深刻的印象，她時(shí)時(shí)刻刻用自己的行為影響著我，要認(rèn)真學(xué)習(xí)。
我的新老師作文3
我們新數(shù)學(xué)老師余老師，他剛當(dāng)老師沒(méi)多久，大家覺(jué)得他沒(méi)經(jīng)驗(yàn)就都不怕，可是……
第一節(jié)課，我們班的“搗蛋王”——圣冠杰，把門口的臺(tái)階上的鐵板撬起來(lái)，然后在臺(tái)階前灑些水，（想）讓余老師一進(jìn)來(lái)就摔了一個(gè)“狗啃泥”。
“叮鈴鈴”鈴聲響了，余老師笑容滿面地端著備課夾走進(jìn)來(lái)，只聽見“啪唧”一聲，眼鏡和備課夾飛了起來(lái)……
老師氣憤的眼睛瞪得老大，目光一次次地在班上掃過(guò)，就像在審問(wèn)：誰(shuí)干的？讓人覺(jué)得心里冷冰冰的，也象一把利箭穿過(guò)每個(gè)人的心中。
可圣冠杰卻又故意搗蛋說(shuō)：“啊，救命，SOS，我被箭射中了！”老師更氣憤了，目光就像冬天下著大雪，突然又變冰雹了，讓人心中更冷更怕。
突然老師大吼：“你，給我滾出去！”圣冠杰說(shuō)：“呃，吼啥？我才不聽呢！”老師的`眼神中跳動(dòng)的火苗已忍無(wú)可忍了，就像火山噴發(fā)了一樣。這一下才叫圣冠杰安靜下來(lái)，老師回到講臺(tái)上問(wèn)我們：“他叫什么名字？”
“圣冠杰！”我們異口同聲回答。老師把課本往桌上一拍“啪——”，“圣冠杰同學(xué)，這是課堂不是鬧市，你給我出去！”
圣冠杰不肯，老師走到圣冠杰面前，把他衣服揪起，拖到門外，圣冠杰說(shuō)：“好小子，有能耐，以前沒(méi)有老師能不被我這一招逼哭的！”
余老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“你給我站好點(diǎn)！”把圣冠杰氣焰給壓住了，這次圣冠杰只好收手了。
我的新老師作文4
她，是一個(gè)和藹、平易近人的數(shù)學(xué)老師，她把我們班的每個(gè)同學(xué)都當(dāng)成自己的孩子，給我們關(guān)愛(ài)。她就是我們?cè)瓉?lái)的數(shù)學(xué)老師陳老師。因?yàn)殛惱蠋熒⌒枧P床靜養(yǎng)，沒(méi)法再擔(dān)任我們的數(shù)學(xué)老師，所以學(xué)校決定由蔡校長(zhǎng)臨時(shí)代課。陳老師和我們共度五年美好的時(shí)光，我們都很喜歡他，聽到她不再來(lái)的消息，我們很是不舍，但也只能接受換新老師的`現(xiàn)實(shí)。
今天，班主任告訴我們，學(xué)校已經(jīng)確定由魏老師正式擔(dān)任我們的數(shù)學(xué)老師。第三節(jié)課是數(shù)學(xué)課，上課鈴一響，我們就懷著好奇的心情準(zhǔn)備迎接新老師的到來(lái)。不久，一位穿著高跟鞋，身材苗條，戴著一副眼鏡，看起來(lái)挺嚴(yán)厲的老師走進(jìn)了教室。老師簡(jiǎn)單自我介紹后就開始講課了。她講得很仔細(xì)，很認(rèn)真，我們也很遵守紀(jì)律。她有時(shí)會(huì)講一講笑話，課堂也就不太枯燥�？磥�(lái)，魏老師是一位很有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)老師�？煜抡n時(shí)，魏老師顯露出了她的嚴(yán)厲。她要求我們按時(shí)繳交作業(yè)，不然就要罰抄五遍；上課不允許有一點(diǎn)聲音，必須全神貫注地盯著老師。
我想我們會(huì)漸漸適應(yīng)新老師的，也相信在新老師的帶領(lǐng)下，我們一定會(huì)學(xué)好數(shù)學(xué)。
我的新老師作文5
數(shù)一下，從一年級(jí)到現(xiàn)在，我們的數(shù)學(xué)老師已經(jīng)換了2個(gè)了，現(xiàn)在是第3個(gè)新老師。
數(shù)學(xué)梁老師去一年級(jí)教了，我們都舍不得她�，F(xiàn)在新學(xué)期換了一位新的數(shù)學(xué)老師，還是一位主任呢！王文茂老師。
他偏矮，有些稍胖。他的眼睛是“千變?nèi)f化”的，對(duì)待學(xué)習(xí)差的同學(xué)與不聽話的同學(xué)，眼睛就像是在冒火，讓人不敢注視著他。而對(duì)待學(xué)習(xí)好的同學(xué)和聽話的同學(xué)，他的眼睛變得超快，他的眼睛會(huì)很尊敬地看著你，像對(duì)待一只聰明的小白兔一樣。
近幾周的發(fā)現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)他上課每說(shuō)完一句話都說(shuō)：“是吧？！”這兩個(gè)字，不清楚這是表明他上課專業(yè)還是好問(wèn)同學(xué)們。
還有一個(gè)發(fā)現(xiàn)就是他上課總愛(ài)讓我們遵守他上課的一條規(guī)矩，就是專心聽他講話，你如果不專心，恐怕你要倒大霉了，他會(huì)走過(guò)來(lái)用嚴(yán)厲的'眼神望著你，好似在罵你。
還有啊，我發(fā)現(xiàn)他擁有“千里眼”，雖然說(shuō)我們班有很多同學(xué)，在講臺(tái)上望下去有些眼花繚亂的感覺(jué)，你別看他講得正認(rèn)真的時(shí)候，可只要一有同學(xué)開小差，那就可逃不過(guò)他的千里眼了。
雖然這位老師很嚴(yán)厲，不是很幽默。但我們明白他的用意都是為我們好。
我的新老師作文6
因?yàn)槲覀兊臄?shù)學(xué)老師有一點(diǎn)事情，所以由我們的三班數(shù)學(xué)老師給我們帶一節(jié)課，這節(jié)課真的給我印象很深。早在王老師給我們帶課之前，就知道她在三班有很高的威信，三班的同學(xué)都很喜愛(ài)她，甚至把她當(dāng)做班主任一樣，什么事都愿意找她商量。在課間跑操的時(shí)候，她會(huì)當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)一樣，給三班同學(xué)高喊口號(hào)當(dāng)然這些都是從三班同學(xué)那聽說(shuō)的，直到她來(lái)我才真的覺(jué)得我也很喜歡這個(gè)老師。
因?yàn)樗幸浑p會(huì)說(shuō)話的眼睛，上課的時(shí)候，她很會(huì)用眼睛與我們交流，用眼睛給我們提示，總之眼神給我留下了很省的.印象。另外，她的那一口東北話也很有趣呢，好像怕我們聽不清，所以她說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)也很高。時(shí)而起伏跌宕，自己的思路就會(huì)跟著她走的感覺(jué)。當(dāng)然她的教學(xué)思路有些跳躍，很快，也有一部分同學(xué)適應(yīng)不了。
一節(jié)課雖然不是歡聲笑語(yǔ)，但心情卻是很好，我絲毫不覺(jué)得它過(guò)得快。老師就在我們的掌聲中離開了。相較我們的魏老師而言，魏老師更沉穩(wěn)一些，講解東西很強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也很豐富。王老師則是用多媒體，留給我們很多自己思維的空間，上她的課很快樂(lè)。
這就是我對(duì)我們這位臨時(shí)數(shù)學(xué)老師的印象。
我的新老師作文7
我們王老師的課，再難懂的知識(shí)，只要他一開口點(diǎn)撥，我們總能在歡快的氣氛中掌握。
在課余我們說(shuō)起王老師來(lái)總是稱他為“巧嘴王老師”。這“巧嘴”的稱號(hào)是名副其實(shí)的，不信，讓我們從我們的班編的《王老師的趣事記》一書中找來(lái)兩件事給你講一講。
一天，上數(shù)學(xué)課時(shí)，王老師說(shuō)：“給大家講個(gè)小故事。從前有座山，山里有座廟，廟里住著兩個(gè)和尚。有一天，老和尚對(duì)小和尚說(shuō)：“從前有座山，山里有座廟……聽著，聽著，我們都笑了。王老師問(wèn)哪位同學(xué)能接著往下講？這個(gè)故事能講完嗎？為什么？”這個(gè)故事講不完，后面的話可以用什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表示？在我們興趣盎然之時(shí)，王老師說(shuō)出了循環(huán)小數(shù)的名稱，使我們一下子懂了什么叫循環(huán)小數(shù)。
王老師的巧嘴不僅在課堂上發(fā)揮很大作用，在課后也叫人拍手稱絕。一次課后，我們班有一個(gè)同學(xué)不小心把墨水濺到了王老師的`白襯衣上，那個(gè)同學(xué)嚇得低下頭等待著王老師的批評(píng)。同學(xué)們也呆住了。王老師看了看我們笑著說(shuō)，你是怎么搞的嘛，早上要是知道你要摔給我墨水，為什么不通知我穿黑衣服呢？”同學(xué)們聽了，發(fā)出一陣陣驚喜的笑聲……
王老師就憑這樣一張“巧嘴”，讓我們聽上數(shù)學(xué)課就覺(jué)得高興，一看到他走進(jìn)教室就覺(jué)得他是那樣可親可敬。
我的新老師作文8
在新的一學(xué)期里，我們的校園變了，校門變了，商店也變了，之后我們的數(shù)學(xué)老師也變了。上一學(xué)的謝老師走后，我們的數(shù)學(xué)就由王老師上，不僅是五年級(jí)，還會(huì)教我們讀到六年級(jí)。
王老師雖然不怎么美，可是照應(yīng)了那句話“外表美只能取悅一時(shí)，內(nèi)心美才能經(jīng)久不衰�！彼齻�(gè)子矮矮的，可是我卻覺(jué)得她是那么的高大；也許她的字寫得不怎么看得清，可是當(dāng)我們提出問(wèn)題時(shí)，她總是會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的解答，直到我們懂了為止；可能有時(shí)她會(huì)對(duì)一些人使出壞眼神，可是我認(rèn)為那是關(guān)心。
王老師的教學(xué)方法非常好，她告訴我們，只要進(jìn)了教室，就不會(huì)說(shuō)什么了。如果有人搞小動(dòng)作，她就會(huì)死盯著那個(gè)人不放，假如那個(gè)人還沒(méi)有停止小動(dòng)作，她就會(huì)到那個(gè)人的旁邊去。我們聽老師講后馬上坐好了。
王老師是個(gè)有責(zé)任感的老師。她有一個(gè)本子，上面記錄了好同學(xué)的名字，也記錄了壞學(xué)生的`名字，還有不好不差的一般同學(xué)的名字。王老師對(duì)我們說(shuō)，她不會(huì)討厭壞學(xué)生，也不會(huì)非常喜歡好學(xué)生，只要上課認(rèn)真聽講，就可以和她交朋友。我們都愿意和老師交朋友，所以大家下定決心要上課聽講。
我喜歡這個(gè)老師，所以一定會(huì)好好學(xué)習(xí)。在王老師的印象里做個(gè)好學(xué)生。
我的新老師作文9
開學(xué)了，我們懷著激動(dòng)的心情來(lái)到了學(xué)校，遇到了讓人激動(dòng)的事情：我們換數(shù)學(xué)老師啦！
我們的數(shù)學(xué)老師叫‘王青苗’，聽起來(lái)是不是讓人感覺(jué)肯定很瘦，告訴你吧，我們的數(shù)學(xué)老師很胖，粗粗的眉毛下有著一雙炯炯有神的眼睛；鼻孔上還有一個(gè)挺直的鼻梁，嘴巴小小的，這樣子很和藹。但是俗話說(shuō)的好，人不可貌相，其實(shí)這個(gè)老師兇得很呢！就拿這次來(lái)說(shuō)吧，有一位同學(xué)在上課的時(shí)候晚到班了，就被數(shù)學(xué)老師訓(xùn)斥了一頓，還不停的挖苦這個(gè)學(xué)生！親眼看到的我身上出了一身雞皮疙瘩。弄的我們班淘氣的孩子變得很乖。
這個(gè)老師有一個(gè)特點(diǎn)：平時(shí)講課的時(shí)候，都會(huì)抓住重點(diǎn)然后就用訓(xùn)斥學(xué)生的聲音說(shuō)這句話；但是批評(píng)同學(xué)的時(shí)候聲音會(huì)判斷出她生氣的程度。比如聲音越低越生氣，聲音越高越開心，搞得我每次聽到訓(xùn)斥人的聲音都會(huì)哭笑不得，說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)在還想笑！
我們的老師和上個(gè)老師不一樣，上個(gè)老師只會(huì)講數(shù)學(xué)，一切關(guān)于其他的是滴水不沾，我們的老師講課講得不僅很好，而且還能把有關(guān)的`知識(shí)再講給我們聽，讓我們的大腦懂得更多，學(xué)的更輕松！
老師雖然在批評(píng)我們的時(shí)候很像惡魔，但是一下課，老師就和同學(xué)們互動(dòng)起來(lái)，交流起來(lái)，有的同學(xué)有不會(huì)的題還去請(qǐng)教老師，我們的老師就會(huì)耐心的講解起來(lái)。每到這個(gè)時(shí)候，老師就會(huì)表現(xiàn)出和藹的樣子，也露出了天使的一面。
朋友們，你們覺(jué)得我的老師怎么樣？
我的新老師作文10
“叮叮叮”上課了，昨天聽鄭老師說(shuō)今天要換新數(shù)學(xué)老師，大家都在興奮的在心里猜著，也有可能是男的老師吧！大家都托著腦袋想著。
“咚咚咚”是高跟鞋走路的聲音，老師終于來(lái)了！大家趕緊收回想像的翅膀，抬起頭一看，發(fā)現(xiàn)這個(gè)數(shù)學(xué)老師和鄭老師長(zhǎng)得是差不多的，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，雖然?]有鄭老師的頭發(fā)那么直，但是也垂落在雙肩上，又戴著一副端莊的眼鏡！
老師一進(jìn)來(lái)，大家都很熱情，而且也非常的高興，老師又在黑板上寫道“心若在，夢(mèng)就在”，老師還給我們解釋了“心”的意思，就是要有三個(gè)心，第一是用心，第二是信心，第三是恒心。老師還說(shuō)“用心”“恒心”是最難做到的！老師還講了一個(gè)故事給我們聽！這是一個(gè)初中的老師把一個(gè)在全年級(jí)的'學(xué)習(xí)成績(jī)最差的學(xué)生讓他以行動(dòng)考上了北京?[華大學(xué)的故事。
大家聽了以后，都非常的吃驚，老師還給我們每人發(fā)了一張紙，上面是我們每天的作業(yè)情況。老師非常的嚴(yán)格，如果我們?cè)谡n堂上耽誤了一分鐘，下課了老師就要三分鐘補(bǔ)課！
我覺(jué)得數(shù)學(xué)老師有科學(xué)的教育方法，要我們用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí)。倪老師雖然嚴(yán)??，但是對(duì)于我們的學(xué)習(xí)是和班主任鄭老師一樣的刻不容緩。
這初次見面，倪老師不認(rèn)識(shí)我們，但在長(zhǎng)時(shí)間以后的學(xué)習(xí)中，倪老師會(huì)成為我們的良師益友。我相信在倪老師的教導(dǎo)下，我的數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)更上一層樓！
【我的新老師作文】相關(guān)文章：
我的新本領(lǐng)作文10-09
我的新鄰居作文【精選】04-14
我的新校園作文02-11
我的新伙伴作文12-14
我的新水筆作文09-29
我的新同桌作文11-04
我的新鋼筆作文08-12
我的新相識(shí)作文11-24
(精品)我的新鄰居作文12-28
(精華)我的新本領(lǐng)作文01-05