記一次辯論會(huì)作文(通用10篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的記一次辯論會(huì)作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
記一次辯論會(huì)作文1
人們常說:“開卷有意”。但也有人說:“開卷未必有益,看了那些不健康的書反而有害”。星期五的上午,我們班便圍繞這一話題開展了一次別開生面的辯論會(huì)。
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了,我懷著激動(dòng)而又緊張的心情等待老師的'到來,一會(huì)兒,老師笑著走上了講臺,說“辯論會(huì):開卷有益VS開卷未必有益。正反辯論方各抒己見,現(xiàn)在開始”。
我方的李文妍先發(fā)制人,搶先說道:“書是人類文明的長生果,我們只有從書里獲取知識,才能使自己更加強(qiáng)大!蔽倚睦锇迪,我方首先爭取到了優(yōu)勢。反方的王佶立刻給我澆了一盆冷水,他說:“我反對李文妍的觀點(diǎn),如果是讀了一本壞書,還能從里面獲取知識嗎?”此時(shí),我也按耐不住了,急忙站起來,爭辯到:“當(dāng)然,我們不能從壞書中獲取知識,可是,如果讀到一本好書的話,我們就能終生受用!狈捶降膭顮幭瓤趾蟮卣酒饋,說:“你說開卷有益,就應(yīng)該是看什么書都有好處,可現(xiàn)在又說讀書要有選擇,這不是互相矛盾嗎?我還是覺得看壞書只能腐敗自己的心靈!蔽曳降年惪」阮^頭是到地說:“書是人類智慧的結(jié)晶,它裝載了人類靈魂的全部美麗,書讓我們明白世事滄桑,如果我們能用理性和判斷去讀的話,也能從中學(xué)習(xí)到有用的知識!鳖D時(shí)想起了雷鳴般的掌聲……
最后,老師宣布:“開卷有益VS開卷未必有益,正方計(jì)高一籌,獲勝。一瞬間,教室里歡呼雀躍起來。
從這一場激烈的辯論會(huì)上,我知道了要開卷,就要開健康之卷!
記一次辯論會(huì)作文2
俗話說得好:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚”開卷是有益的,可有人說開卷也未必有益,圍繞這個(gè)話題,我們就開了一次激烈的辯論賽。
大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為開卷是有益的,也有幾個(gè)同學(xué)認(rèn)為開卷也未必有益。大家各有各的理由,便開始辯論起來。正方的同學(xué)說:“我認(rèn)為開卷有益。高爾基說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”多讀書,就會(huì)增加知識。”反方也并不認(rèn)輸,反而振振有詞地說:“小學(xué)生還不懂事,拿到什么書就看,如果看了一些不健康的書。反而害了自己!闭铰犃艘矟M口有理的說:“如果小時(shí)候不多看書,長大了就不能找一份好的工作。莎士比亞說過:“書籍是人類的營養(yǎng)品。”我們應(yīng)該多看書,看多了就能辨別一本書的好壞,而且作文也能寫得非常好。難道讀書是未必有益的嗎?反方聽了,覺得也有些道理,但還是堅(jiān)持自己的觀點(diǎn):“俗話說得好,‘一本好書勝過珍寶,一本壞書比一個(gè)強(qiáng)盜更壞’。如果那個(gè)人看了不良的書,看過癮了,可能做出不良行為。英國作家菲爾丁所云說,‘不好的書也像不好的`朋友,可能把你帶壞’。所以我們認(rèn)為讀書也未必有益。
我認(rèn)為讀書有益,因?yàn)槿绻蛔x書,長大了就沒有成就。哪個(gè)偉大的名人是沒有讀過書的?愛迪生不就是個(gè)例子嗎?他讀了很多書,從中得到啟發(fā),又進(jìn)行了大量的實(shí)踐,才發(fā)明出來電燈的,讀書就是有益的。
辯論賽結(jié)束后,同學(xué)們?nèi)匀皇亲h論紛紛,不過通過這次辯論賽,我們知道,我們應(yīng)該多讀書,而且要讀好書。
記一次辯論會(huì)作文3
今天下午,五年級一班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛,原來是在準(zhǔn)備一場別開生面的辯論會(huì),講的是“開卷有益”和“開卷未必有益”。
“叮零零……”上課了,老師踏著沉重而有力的腳步,走上講臺,大聲地說:“辯論會(huì),開始!”
首先正方先發(fā)制人,博覽群書的徐諾大聲地說:“我認(rèn)為‘開卷有益’,因?yàn)榭磿嗔,可以增長智慧,可以開擴(kuò)我們的.視野,也可以增強(qiáng)我們的記憶力和理解力!
說完后正方得意洋洋,不過正方未免高興得也太早了吧!
“鐵嘴”王鍇樂突然站起來,極力反駁道:“你說得不錯(cuò),但我認(rèn)為‘開卷未必有益’,一些青年看了武俠、言情之書‘走火入魔’,荒廢了學(xué)業(yè),少數(shù)人因看了不健康的書刊,走上了違法犯罪的道路……”
頓時(shí),正方鴉雀無聲,反方仿佛像打了勝仗的將軍一樣揚(yáng)眉吐氣,而正方只能眼巴巴地瞅著反方手舞足蹈。
“安靜!”老師那洪亮的聲音出現(xiàn)在同學(xué)們的耳際。同學(xué)們立刻安靜了下來“你們的想法各有各的好處,沒有對錯(cuò)之分。”聽了老師的話,正方的一名同學(xué)說:“我宣布!今天的辯論會(huì)到此結(jié)束,正方和反方?jīng)]有勝負(fù)之分!”
。∵@真是一場精彩又難忘的辯論會(huì)。
記一次辯論會(huì)作文4
星期四下午,我們班舉行了一次別開生面的辯論會(huì)。認(rèn)為開卷有益的是正方,認(rèn)為開卷未必有益的是反方,我加入了正方。
在同學(xué)的掌聲中,辯論會(huì)拉開序幕。
周嘉瑩是我們班的“鐵齒銅牙”。她站起來,津津有味地說:“高爾基說:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。多讀書就可以增長知識,開闊視野。”反方一辯金架睿并沒有因此懼怕,她胸有成竹地說:“現(xiàn)在同學(xué)大多喜歡看武俠,言情小說之類的書,有時(shí)能達(dá)到廢寢忘食,手不釋卷,他們一旦被書中人物吸引,上課就沒心思學(xué)習(xí)!边@時(shí),我勇敢的站起來,振振有詞地說:“大家想想,如果你認(rèn)為開卷未必有益,從來都不讀書,你能識字嗎?你能知道這么多名言警句嗎?”反方也不甘落后,能說會(huì)道的翟潤昌站起來信心十足的.說:“認(rèn)識字不一定要看書,可以上網(wǎng)查閱,而且平時(shí)的語文課我們也學(xué)到不少知識!闭酵瑢W(xué)都在冥思苦想,突然申佩兒站起來,一雙明亮的眼睛閃爍著智慧的光芒。她扯高嗓子激動(dòng)地說:“開卷只有益沒有害,不讀書者則不成才,讀書者自成仙。所以開卷有益!
接著,謝詩曼、鄧然等人都接二連三地發(fā)表自己的意見。雙方你追我趕,你爭我奪,公說公有理,婆說婆有理。斗得難解難分。最后老師宣布正方勝利,正方同學(xué)歡呼雀躍。
這次辯論會(huì)不但提高了我們的口才,還提高了我們?nèi)嬲J(rèn)識事物的能力。
這真是一場難忘的辯論會(huì)!
記一次辯論會(huì)作文5
咦?教室里怎么有人在吵架?不對,你再仔細(xì)聽聽!哈哈,這是興趣班組織的一場辯論會(huì)!
這次辯論會(huì)的主題是——上學(xué)時(shí)小學(xué)生能否帶零用錢。一看主題,我就毫不猶豫地選擇了正方:可以帶。在辯論會(huì)開始之前,我們有五分鐘時(shí)間為辯論會(huì)作準(zhǔn)備。我奮筆疾書,寫出了許多我作為正方的理由。在我旁邊的好朋友也是準(zhǔn)備充分,寫了很多。
辯論會(huì)開始!我方一號代表主動(dòng)出擊,先是明確了帶零用錢的意義,再列舉了一些上學(xué)時(shí)可能需要用到零用錢的事情,我聽著不禁佩服她的口才。我方一號話音剛落,反方一號代表就站了起來,大聲說:“帶著零用錢上學(xué)只會(huì)助長小學(xué)生之間的攀比,甚至亂買東西,白白浪費(fèi)了錢財(cái)!
“這樣的現(xiàn)象只是一小部分,絕大多數(shù)同學(xué)帶零用錢的目的也只是為了應(yīng)急。要是身邊連一點(diǎn)錢都沒有,萬一有什么事,那可怎么辦?”終于可以用到我的'理由了,我興奮極了。誰知另一位反方代表反駁說:“學(xué)生遇到的急事一定不會(huì)需要很多錢,真碰上了也完全可以向老師借。這樣豈不是兩全其美嗎?”我頓時(shí)傻眼了……
就這樣你一言我一語,辯論會(huì)很快結(jié)束了。我們得出的結(jié)論是:可以在上學(xué)時(shí)帶少量零用錢。
記一次辯論會(huì)作文6
有人說:“開卷有益!币灿腥苏f:“開卷未必有益!庇谑,我們班開展了一場辯論會(huì),教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見老師把正方和反方的同學(xué)分成南北兩列,同學(xué)們都很興奮。老師讓正方和反方的同學(xué)都派出五位代表,當(dāng)一陣鈴聲響過后,老師宣布比賽開始了。臺下發(fā)出了熱烈的掌聲。這掌聲打破了教室里的凝重氣氛。
正方搶先說:“我方認(rèn)為開卷有益,因?yàn)楦郀柣?jīng)說過,書籍是人類進(jìn)步的階梯……”正方的第一辯王肖龍爭當(dāng)先鋒,他一說完,正方下面立刻響起了熱烈的掌聲。我們反方愣了一下,但是我們的第一辯趙章璐毫不示弱地說:“我方認(rèn)為開卷未必有益,因?yàn)楝F(xiàn)在的同學(xué)都喜歡看武俠、言情之類的.小說、書刊……”正方的第二辯楊碩磊反駁道:“我方認(rèn)為開卷有益,因?yàn)槲覀內(nèi)フ?guī)的書店,卻賣到盜版的書,可是盜版書沒有與正版書不同……”反方的焦芳雅理直氣壯地說:“我方認(rèn)為開卷未必有益,因?yàn)楣湃嗽啤_卷有益’,但并非開每一卷書都有益……”說完,正方的同學(xué)不知如何接下去,正方的馬晴晴勇敢地說:“我方認(rèn)為開卷有益……”我作為五大代表之一,立刻反駁:“我方認(rèn)為開卷未必有益,我們看書,要有選擇……”辯論雙方唇槍舌戰(zhàn),你一言,我一語,辯論氣氛異常緊張、激烈……
最后,老師做了總結(jié),快下課了,我們始終不能分出勝負(fù)。
記一次辯論會(huì)作文7
海洋中有千千萬萬的動(dòng)物,到底誰,才是真正的強(qiáng)者,今天我們班就開了個(gè)小小辯論會(huì)。
老師剛提問,周煒皓就自告奮勇地舉起手來,似乎有些膽怯地說道:“我覺得是烏賊,它是海洋中的逃跑高手,而且如果他受到敵人攻擊時(shí),可以使出他的絕招—噴墨汁,它是海洋中的強(qiáng)者!”
周煒皓一說完,梁京就迫不及待地舉起手來,他不服地說道:“我覺得是劍魚,它有一個(gè)細(xì)又尖的嘴巴,可以攻擊敵人,防御自已,它還可以用這個(gè)來捕捉食物,可厲害了!”
“不同意,不同意!”阮昊澤在一旁爭道:“撚悴攀悄兀它雖然在海洋中武功不是非常突出,可是它可是海洋中免費(fèi)的`旅行家,它后腦勺部有一個(gè)吸盤,可以隨意吸在大魚上,還可以吃掉大魚上的臟器,不但可以美食一頓,還能環(huán)游世界呢,一舉兩得!”
可我就沒這么覺得,“我覺得電鰩才算呢,它不但可以埋在沙子底下捕食,還能每秒鐘放電50次,每次可達(dá)50-60V,可厲害了!
陳一心說是虎鯊,何茹依說是海參童詩怡說鮟鱇魚。
當(dāng)最后一個(gè)同學(xué)---石宸瑜說到海龜時(shí),我們都驚呆了,“海龜有堅(jiān)硬的外殼,魚一上鉤,就鉆出來吃!”
嗯,海中每一個(gè)動(dòng)物都是強(qiáng)者,它們都有自已的生存能力,它們都是強(qiáng)者,雖然我們說不清誰是強(qiáng)者,但我們還是長了不少知識。
記一次辯論會(huì)作文8
這天下午,502班的教室里彌漫著緊張的氣氛,只見臺下的同學(xué)南北兩列相對峙,同學(xué)們個(gè)個(gè)表情嚴(yán)肅。這是怎么回事?原來是要進(jìn)行“開卷是否有益”的辯論會(huì)。
一陣清脆的鈴聲響后,只見老師在黑板上寫了九個(gè)大字:“‘開卷是否有益’辯論會(huì)”,接著,柳老師宣布了辯論會(huì)的規(guī)則,要以理服人,切勿蠻橫無理。!啊_卷是否有益’辯論會(huì)現(xiàn)在開始!”話音剛落,臺下便響起了雷鳴般的掌聲。正反兩方各各傲首挺胸,手里拿著資料,圍繞己方觀點(diǎn),各抒己見。
正方蔣萱妮率先發(fā)難,“我認(rèn)為‘開卷有益’。書,是知識的源泉,也是人類進(jìn)步的階梯,要跟上時(shí)代發(fā)展的'步伐,就必須多讀書,俗話說:書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。”
反方鮑恩浩也拋出了一個(gè)重磅炸彈:“‘書中自有黃金屋’但‘書中也有吃人虎’,當(dāng)今的圖書魚目混珠,有很多地方不利于我們的健康,他們隨時(shí)可能把我們教壞。因此我方觀點(diǎn)是‘開卷未必有益’!
后來,雙方陳述了強(qiáng)有力的辯詞,教室里的氣氛一下子火爆起來,雙方你一言我一語,辯論的異常激烈。臺下的觀眾情緒高漲,歡呼聲,掌聲此起彼伏。
下課鈴響了,大家意猶未盡地結(jié)束了本次辯論會(huì)。
記一次辯論會(huì)作文9
在我記憶的長河中,有許多事情已經(jīng)淡忘了,但前幾天那場激烈的爭論會(huì),卻令我終身難忘。那次是在下午的第一節(jié)課舉行,氣氛非常隆重。老師先說:“同意開卷有益的屬于正方,同意開卷未必有衣的.屬于反方!倍遥(dāng)然同意反方啦!這時(shí),老師又說了:“你們從反方和正方中各選出8位同學(xué)坐在前面,說說你選擇這個(gè)方的理由!蔽液軜s幸被挑住了,我是這8位同學(xué)中的一個(gè),我將代表反方說明理由。我坐在前面,先聽別人說理由。當(dāng)正方的屈晨萌說的時(shí)候,她用的關(guān)于讀書的名言說的頭頭是道,滔滔不絕!芭_下”頓時(shí)響起了一陣掌聲。哼!這有什么了不起,我們反方的也不差呀!于是,我們就派出了李增輝同學(xué),上去營陣。哇!李增輝真不賴呀!句句為好,還舉出了一個(gè)例子呢!這時(shí)“臺下”又響起了一陣掌聲。緊接著就是我了,我也說的不錯(cuò),我還說了讀了“開卷未必有益的書籍”,就會(huì)造成哪些不良的后果。其中,李增輝和賈嘉同學(xué)都舉出了一個(gè)例子……不知不覺的,這場辯論會(huì)就結(jié)束了。我們都聚精會(huì)神的盯著老師,焦急的等待結(jié)果——哪方勝利?梢娎蠋熞舱屑(xì)的想著呢!等了半天,也不見老師說話,哎,看來,老師也不好判斷呀!這場爭論會(huì)真激烈!我永遠(yuǎn)也忘不了這次爭論,忘不了……
記一次辯論會(huì)作文10
上課了!我們從一年級到六年級,班里第一次開辯論會(huì),我興奮極了。
這次辯論會(huì)的主題是:生活中善意的謊言是好是壞。正方覺得善意的謊言違背了誠信,在生活中是不可取的。反方覺得生活中必須有善意的謊言。每方派出五名代表來參與辯論,其余的同學(xué)可以在己方代表回答后作出補(bǔ)充。我有幸成為代表為反方出戰(zhàn)。
辯論開始了!有請正方首先發(fā)言!主持人小雅宣布道。正方小文首先發(fā)言,他一連串的發(fā)言給了我們當(dāng)頭一棒,仿佛是想先發(fā)制人。
我們可不吃這一套。到我們了。小昕稍稍運(yùn)氣,讀出了早已準(zhǔn)備好的.一段資料,然后驕傲地坐了下來。請正方反駁!主持人說。
正方被打了個(gè)措手不及,亂成了一鍋粥。小洋靈機(jī)一動(dòng),巧妙地回答成功。
輪到我方了。小佩來應(yīng)對,她乘勝追擊,再次給予重?fù)簟?/p>
我方的小謙似乎找到了漏點(diǎn),打出了一次漂亮的回?fù)簟?/p>
小鑫不慌不忙地站了起來,鎮(zhèn)定地讀出了資料,做出了回應(yīng)。
對方的小柯也讀出了一段自己手中的資料,也做出了回應(yīng)。
小柯肯定沒想到我手中也有一份相同的資料。我站了起來,說出了早已準(zhǔn)備好的對策。
對方完全傻眼了,鬧起了內(nèi)訌。這時(shí),正方的一位群眾人員小天站了起來,對我們嚴(yán)肅地講了一個(gè)真實(shí)的事例,令我們情不自禁地鼓起掌來。
就這樣,兩方你來我往,唇槍舌劍,直戰(zhàn)到下課,都沒分出勝負(fù)。
一場多么精彩的辯論會(huì),一次多么珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!希望下一次辯論會(huì)快點(diǎn)來臨,我一定要嘗到勝利的滋味!
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