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      2. 孩子的識字量該怎樣提高

        時間:2024-04-17 13:34:48 海潔 好文 我要投稿
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        孩子的識字量該怎樣提高

          如果孩子識字量有限,會直接影響到其作業(yè)的完成速度,學(xué)習(xí)語文、閱讀的興趣,進(jìn)而導(dǎo)致拉大距離,所以家長應(yīng)該重視,下面為大家介紹一些提高孩子識字量的方法。

        孩子的識字量該怎樣提高

          一、怎樣提高孩子的識字量

          1、識字時間和空間的開放

          如陪孩子外出,認(rèn)標(biāo)語、招牌、文字說明等;如陪孩子閱讀,讓孩子讀,家長饒有興趣地聽并參與;如自制一些相同偏旁的字卡,玩游戲;

          2、識字方法的多元和開放

          遇到生字,孩子們通常會想到查字典,但這只是方法之一,可鼓勵孩子問同學(xué)、問家長,自己及時記下;或聯(lián)系上下文猜,結(jié)合偏旁猜等辦法,最后再用字典核實。并買一些注音的讀物(關(guān)鍵是要落實孩子讀了,而不是束之高閣)。

          3、引導(dǎo)孩子“自主識字”

          在孩子未養(yǎng)成閱讀習(xí)慣之前,選一些內(nèi)容生動、引人入勝的小讀物,和孩子一起讀。在陪孩子閱讀的過程中,了解孩子的興趣,從而選擇孩子喜歡的讀物。教會孩子自助的辦法,逐步脫手。

          4、跟孩子寫日記

          把孩子喜歡做的及當(dāng)天做過印象深刻的事情,寫成短篇日記,再打印出來跟孩子一起指讀;要有針對性的認(rèn)字,著重其中的幾個字或幾個詞組。區(qū)分字體大小及顏色,孩子印象深刻,一下子就記住了。

          5、跟孩子一起指讀

          康氏識讀教材,故事書,常識書或幼兒刊物……。這個方法是最簡單有效的方法。選擇好書非常重要,更重要的,是要每天堅持。

          6、自己設(shè)計識字游戲,讓孩子邊玩邊學(xué)

          例如:做字卡,捉迷藏(自己做字卡,然后把卡藏起來,讓孩子去找字)。只要是孩子喜歡的,甚至連“拍烏蠅”的游戲,都可以用到識字上去(把字當(dāng)烏蠅,隨便拿個什么東西當(dāng)拍子)。還有“變臉”(一個卡片兩邊寫不同的字,來回翻轉(zhuǎn),家長與孩子搶讀)……類似的游戲還有很多很多。主要要求家長用心,多花心思。

          二、提高孩子的識字量家長應(yīng)該怎么做

          1、鼓勵幼兒自己讀

          當(dāng)媽媽給孩子讀了一段時間后,對于簡單的字可以鼓勵幼兒自己讀出來,也許是一個字,或者是兩個字。只要幼兒讀出了第一個字,父母就要及時表揚(yáng),孩子會讀的字也會越來越多。在幼兒讀書時,一定要讓孩子手、眼、口一致。

          2、給孩子的識字做個量表

          父母可以把孩子會讀的字的數(shù)量記錄下來,幼兒看到自己認(rèn)識的字越來越多時就會有成就感,讀書的興趣也會越來越高,識字量也是突飛猛進(jìn)的。

          3、家長要放平心態(tài),順其自然

          不要以為幼兒不識字上小學(xué)會很吃力,不一定。如果強(qiáng)迫孩子認(rèn)識,會讓孩子對文字產(chǎn)生厭煩情緒,不利于幼兒順利入學(xué)。 識字是一個過程,有的孩子快,有的慢,家長要順其自然,不要急功近利。

          4、認(rèn)字時時處處

          在生活中到處課堂,到處都有識字的素材,去超市挑選幼兒喜歡的食物時帶孩子看看包裝;買孩子喜歡的玩具時和孩子一起讀一讀說明書,都是識字的途徑。

          5、給孩子讀他喜歡聽的故事

          一邊讀,一邊用手指著字,讓幼兒耳朵聽著媽媽的聲音,眼睛隨著手指的移動而移動。當(dāng)一個字重復(fù)出現(xiàn)在孩子的眼前時,對這個字自然就有了記憶。

          三、孩子的識字量差的原因

          1.幼兒園不識字,孩子上了小學(xué)會很吃力

          語文作為基礎(chǔ)學(xué)科,為其他科目的學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ),而識字是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。試想一下,孩子連字都不認(rèn)識,還怎么開展學(xué)習(xí)呢?進(jìn)了小學(xué),才從零開始學(xué)識字,自然是費(fèi)勁了。

          然而,如果碰上班上大多數(shù)孩子識字量都很大,老師往往也會一筆帶過,自然沒有時間和精力進(jìn)行一對一輔導(dǎo)。

          長此以往,孩子的學(xué)習(xí)積極性和自信心就會受到很大的打擊,從而喪失對學(xué)習(xí)的興趣。

          同時,如果識字量少,閱讀和理解能力就會大打折扣,在學(xué)習(xí)其他科目時也同樣會感到吃力。

          2.無法養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

          幼兒園階段雖然是以“玩”為主,但并非純玩,需要逐漸培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣,比如閱讀的習(xí)慣。

          幼兒園階段有一定的識字量,對孩子盡早實現(xiàn)自主閱讀大有益處。良好的閱讀習(xí)慣能夠讓孩子獲得更豐富的知識,同時對孩子各科的成績以及成長成才都至關(guān)重要。

          教師媽媽的話讓我醍醐灌頂,不禁感慨:果然是“聽君一席話,勝讀十年書”。

          那么既然要教孩子識字,首先還得準(zhǔn)備資料。我跟教師媽媽聊到了我的計劃,我準(zhǔn)備在網(wǎng)上找資料并打印,每天教孩子識字。

          教師媽媽聽后直搖頭,她說出了幾個弊端:一是不能系統(tǒng)地教孩子識字;二是很難做到先易后難、循序漸進(jìn);三是這樣教孩子識字太枯燥了,很難激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

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