孩子注意力不集中不全是他的錯(cuò)
“我的孩子在幼兒園上課時(shí)注意力不集中，坐不住!”
“我的孩子做作業(yè)一會(huì)兒動(dòng)這個(gè)，一會(huì)玩那個(gè)，一點(diǎn)作業(yè)要三小時(shí)來做。會(huì)不會(huì)是多動(dòng)癥?
在生活中，反映孩子注意力不集中的家長很多。注意力，是個(gè)很重要的心理品質(zhì)，沒有他，就無法專心聽課，無法完成一件事�？梢娮⒁饬κ莻�(gè)寶啊。
注意力不集中，由于很多原因，不全是孩子的錯(cuò)。在孩子的生活環(huán)境中，你有沒有清除干擾注意力的因素呢?在孩子更小的時(shí)候，你有沒有做過干擾孩子注意力的事呢?下面的幾個(gè)場景相信你并不陌生——
觀念一：不要阻礙孩子的探索
2歲的淘淘真的好淘氣哦!可不，他正撕開裝有花生米的包裝袋，把里面的花生倒了一地，又一粒粒撿到自己的小鞋子里，又把鞋子往衛(wèi)生間有水的臉盆里放。。媽媽進(jìn)來了，大呼：“哇，我的小祖宗，你在干嘛?”淘淘頭也不抬，一本正經(jīng)地說：“這是我的小船，這是小朋友(指著花生米)，看，在‘大�！镩_起來嘍!”媽媽沒好氣地說：“也不能這樣玩呀!”啪啪啪，淘淘小屁股挨打了!“哇�！币魂嚭窟罂�!
評析：哪個(gè)媽媽看到孩子如此淘氣都會(huì)生氣。但是，比物品更重要的是好奇心，它是孩子探索世界的動(dòng)力。而孩子在探索玩耍中，正是運(yùn)用專注力的時(shí)候，是注意力高度集中的表現(xiàn)。
正確做法：孩子專注玩耍的時(shí)候，不要干擾他，當(dāng)作什么也沒有看見，讓孩子繼續(xù)玩。
觀念二：不要打斷孩子的話語
虹虹的同學(xué)曉曉在虹虹家。倆人在沙發(fā)上你一言我一語，在比賽“吹�！保骸拔野职置魈旖o我買電飛車。”“哼，我爸爸會(huì)給我買一架飛機(jī)呢!”“那有什么了不起，我伯伯是空軍，他會(huì)我買一架宇宙飛船�！薄拔�。”
這時(shí)媽媽進(jìn)來，叫他倆：“你們倆真有意思，快別瞎說了，倆個(gè)小家伙吃飯了�！眰z個(gè)孩子終止了對話。
評析：無意中，孩子們正在放飛自己的思維，進(jìn)行想象力的練習(xí)，正需要專注地調(diào)用大腦思維，組織語言，這本是很好的游戲，但媽媽的一句“吃飯了”，讓孩子們的語言游戲戈然而止，不能不說是遺憾。
正確做法：耐心等孩子們興致勃勃地把對話游戲做完。
觀念三：不要干擾孩子做事
6歲的小毛在房間里專心地畫畫，媽媽一會(huì)兒開門進(jìn)來拿一樣?xùn)|西，一會(huì)兒囑咐小毛說：“你爸今天又喝了酒，睡下了，記住，你今晚不要去他的房間打擾他了。”一會(huì)兒幫小毛把新買的畫筆遞過來：“這是我今天去超市買的，跑了好幾家才買到你要的這種呢!”就這樣，一幅畫小毛畫了一個(gè)小時(shí)。
評析：父母經(jīng)常意識(shí)不到，孩子做事的時(shí)候，需要安靜，需要不被打擾。這樣的'打擾，就是對孩子專心做事的一種破壞。
正確做法：一切的事情，等孩子做完了一件事再說。
觀念四：傍晚，媽媽領(lǐng)著小明散步，走在林蔭小道上。媽媽走了好遠(yuǎn)，突然發(fā)現(xiàn)小明不怎么沒有跟上來，回頭一看，小明正蹲在一米遠(yuǎn)的地方看什么。媽媽走回去，才知道，小明在觀察地上一只蠕動(dòng)的小蟲子。媽媽一只手拉起小明說：“走了，沒什么好看的，快走呀!”小明不情愿的跟著媽媽走開。
評析：家長只顧自己散步，卻沒有考慮孩子的需求，沒有從孩子的角度去感受孩子的想法。觀察、思考、專注是聯(lián)系在一起的。
正確做法：蹲下來，和孩子一起觀察和感受他所喜歡的。
平時(shí)，家長經(jīng)常做著打斷孩子注意力的事，如果這些能避免，無疑對孩子注意力的培養(yǎng)大有裨益。任何禁止兒童活動(dòng)的行為，都將損害兒童智能的發(fā)展，而專注力只不過是被損害的能力的副產(chǎn)品。因此，我們要避免對孩子的注意力的干擾。
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