為什么孩子越來越自私
2歲左右的孩子還在完全自我的階段，他們不懂得什么是分享分享，所以孩子小的時候這種“自私”的表現(xiàn)家長不會在意。但如果孩子到了3、4歲還那么自私，如何教育也不改，媽媽就會著急起來。
孩子這種自私的表現(xiàn)多與家庭環(huán)境有關(guān)：
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，一個家庭常常是六個大人圍著一個孩子轉(zhuǎn)。而因為住公寓的關(guān)系，孩子接觸外部社會較少，他們習(xí)慣了以自己為中心來觀察這個世界，并以為別人的想法都與自己一致。
因此，他們不會考慮別人，如果誰動了自己的東西，不管是比自己小的弟弟妹妹或是同齡的小伙伴，他都會大喊“是我的”并馬上搶過來。就連那些被束之高閣的玩具，只要別的孩子表現(xiàn)出興趣，他就會馬上搶過來，這都是孩子“自我中心”的正常表現(xiàn)。
這樣的情況在4歲以下孩子身上最明顯，隨著他一天天的長大，當(dāng)孩子進(jìn)入幼兒園、小學(xué)后，他會慢慢發(fā)現(xiàn)世界并不是完全以自己為中心，這個時候他們會逐步學(xué)會分享。
孩子們的互動情況也是這樣，2歲以內(nèi)的孩子都是自己玩自己的，彼此之間很少有交流。即使讓他們在一起玩，他們也只會纏著媽媽，而不會與小朋友交流。進(jìn)入3歲后，他們開始認(rèn)識到伙伴的重要性，會一起騎車、爬山等進(jìn)行一些有意識的活動。3歲半到4歲后，他們才會慢慢的學(xué)會互動。也是這個時候，他們開始走出自我中心的意識。4歲半以后孩子就會喜歡和小朋友玩，而不會再粘著媽媽了。
在教孩子分享的過程中，父母不要盲目地讓3-4歲的孩子做到謙讓或分享。要先在一定程度上滿足孩子的占有欲，再逐步教育孩子學(xué)會謙讓和關(guān)心別人。只有得到愛才會付出愛，父母對孩子的給予和支持非常重要。一般孩子到了5-6歲，他們自然會懂得分享，照顧別的小朋友。
通過游戲等手段改善孩子自我中心意識：
現(xiàn)代家庭都是圍著孩子轉(zhuǎn)，無論吃飯、睡覺、玩游戲，所有事物的中心都是孩子，父母大多會先滿足孩子，再滿足自己。在這樣環(huán)境下長大的孩子是很難走出自我中心意識的。
只有孩子發(fā)現(xiàn)父母并不會先滿足自己時，他才會逐漸了解到自己并不是家里最重要的人，并逐漸學(xué)會謙讓。所以我們在平常的教育中也要改變一切圍著孩子轉(zhuǎn)的態(tài)度。
當(dāng)初為了讓我兒子仔仔走出自我中心意識，我想了很多方法，從仔仔2歲多能自己吃飯開始，他就與我們一起吃飯，所有的菜式都一樣，沒有特殊。有時候，在吃飯時我們還會特意最后滿足他。比如他愛吃紅燒雞翅，原來都是讓他先吃，他吃不下了才輪到我們吃。有一天我又燒了一盤雞翅時，我先夾了一個最大的給爸爸，我說：“爸爸是家里最辛苦的人，要賺錢養(yǎng)家，最大的給爸爸吃”。然后夾了一個給自己，說：“媽媽要工作又要照顧家庭和孩子，非常辛苦，媽媽也要吃一個。”當(dāng)我們分配好后，我才夾了一個小小的給仔仔。一段時間后，無論吃什么，仔仔都知道要先給爸爸吃，最后才輪到自己。
我們還會利用折衣服打掃房間等機(jī)會教仔仔辨別家庭成員的各種物品，教他明白，有些物品是他的，有些是爸爸媽媽的，有些則是公共財產(chǎn)。他只能處理自己的'那部分物品。
玩游戲的時候也一樣，有時候我們會讓他先挑，有時候也會自己先挑。最后我們一致達(dá)成協(xié)議，通過石頭剪刀布的游戲，贏的那個人先挑。當(dāng)家里有小朋友想玩他的玩具而仔仔不同意時，我一般不會批評仔仔，而是會向別的小朋友解釋：“仔仔自己現(xiàn)在想玩這個玩具。你跟他商量好嗎？”有時候會拿出別的玩具給小朋友玩，再組織大家用各自的工具一起做游戲。逐漸的，仔仔開始主動與小朋友分享玩具。
當(dāng)孩子從自我中心的意識中走出來時，他就不會再動不動說：“是我的，是我的”了。
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