又是一年花落時(shí)的作文
又是一年花落時(shí),春去秋來(lái),天高了,云淡了,秋的氣息變濃了。這讓我不禁想起范仲淹的一首詞:碧云天,黃葉地,秋色連波,波上寒煙翠------
又是一年花落時(shí),走在一條小徑上,路邊的花兒隨風(fēng)飛揚(yáng),與紛紛的落葉共同歌舞。我邊走邊想:它們植物的生命力可真頑強(qiáng)。謝了之后還可以開(kāi)。我們的人生也是一樣,做事不管成還是敗,只要你盡力,就一定是好的。失敗了只要努力,還是有希望成功。大家不要學(xué)古代的項(xiàng)羽,如果他肯過(guò)江東,再次卷土重來(lái),我看誰(shuí)做皇帝還未可知曉啊!
又是一年花落時(shí),原來(lái)那色彩斑斕的鮮花去哪兒了呢?每當(dāng)風(fēng)起舞,天空,地下都遍布了五彩繽紛的“彩虹”。一片花瓣兒輕輕地,輕輕地飄向遠(yuǎn)方,我隨著他遠(yuǎn)去的身影看見(jiàn)了一片金黃的世界。那金黃刺痛了我的雙眼。風(fēng)中陣陣稻浪,滲透著豐收的喜悅。想來(lái)只有經(jīng)過(guò)春夏辛勤的付出,才會(huì)有這秋的收獲啊!
又是秋天落葉時(shí),又是秋天豐收時(shí)------寒來(lái)暑往,這一去,應(yīng)該又是一個(gè)輪回吧!
這篇作文寫(xiě)的很糾結(jié),寫(xiě)著寫(xiě)著就停下來(lái),需要我安慰。皺著眉頭,翹著嘴巴,紅著眼睛,寫(xiě)篇不擅長(zhǎng)的就是這么的難?苫叵胱约,不也是這么的過(guò)來(lái)的嗎。今天放學(xué)后,我給何馨宇打電話,得知今天有作文,題目是又是一年------時(shí)。中間自己填寫(xiě)。他說(shuō)想寫(xiě)又是一年花落時(shí)。頓時(shí)感覺(jué)這個(gè)題目起的不錯(cuò)。細(xì)問(wèn)打算怎么寫(xiě),只說(shuō)寫(xiě)景,讓我期待的心又懸起來(lái)了。明明是一篇散文的題目,全部來(lái)寫(xiě)景,合適嗎?在單位上班的最后一個(gè)小時(shí),心已經(jīng)飛回家了。今天幫他找了三篇類(lèi)似的散文,又找了三毛的《花落知多少》,讓他看看散文到底是什么樣的?赐旰蠛诬坝钸是皺著眉頭,不知從何落筆。
如果今天是周末,估計(jì)我會(huì)再給他看更多是散文,讓他去品讓他去想,可今天不是周末,今天寫(xiě)晚了,明天還是照常上課,為了不影響孩子的睡眠,也就閉著眼睛算了吧。以后會(huì)有機(jī)會(huì)來(lái)再次嘗試的。
開(kāi)篇用上范仲淹的詞,可說(shuō)是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài),才跟他講范仲淹的故事,這邊就用上了。也是不錯(cuò)。第一次看到寫(xiě)我們的人生也可以和植物的生命力一樣,在驚的我說(shuō)不出話來(lái)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)后面寫(xiě)的是成敗?磥(lái)我們還是不能用習(xí)慣性思維去想孩子。從成敗能想到項(xiàng)羽也是不錯(cuò)的。對(duì)于景的描寫(xiě),第二段有了花,第三段再?gòu)幕▽?xiě)起,就覺(jué)得牽強(qiáng)。可他現(xiàn)在想到的秋天就是花落了,葉掉了,怎么就無(wú)法進(jìn)行其他細(xì)微的關(guān)于秋景的描寫(xiě),然后再加上自己的想法闡述。
第一次寫(xiě)這類(lèi)題目的作文,感覺(jué)很糟糕,很想全盤(pán)推掉,讓他重新構(gòu)思重新寫(xiě),可是沒(méi)時(shí)間來(lái)重新寫(xiě)。那么就這樣將就吧,字在謄抄時(shí),也成了龍飛鳳舞。不會(huì)寫(xiě)是因?yàn)闆](méi)有更多的練習(xí),希望以后能有更多這樣的題目,可以讓他多想多練,相信會(huì)越來(lái)越好的。
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