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初中生暑假實踐活動范文
暑期30個小時的社區(qū)服務(wù)活動，交給父母搞定；市內(nèi)大氣污染檢測研究，上網(wǎng)找些資料東拼西湊來應(yīng)付……暑假即將結(jié)束，很多中學(xué)生想盡一切辦法來完成學(xué)校布置的社會實踐作業(yè)。連日來，記者在采訪中了解到，不少中學(xué)生在暑假期間對一些調(diào)查研究型作業(yè)、社區(qū)服務(wù)活動采取應(yīng)付態(tài)度，不少人更是找自己的父母幫助完成，根本沒有達(dá)到學(xué)校布置這類作業(yè)的目的。
學(xué)生：內(nèi)容過于深奧
初二學(xué)生小明（化名）暑假過得非常緊張：由于下學(xué)期就是初三，自己的語文、英語要鞏固，數(shù)學(xué)要加強(qiáng)，物理、化學(xué)、歷史等要加深理解；此外還上了一個英語輔導(dǎo)班，每天都要練琴……小明忙得暈頭轉(zhuǎn)向，快開學(xué)了才想起學(xué)校布置的作業(yè)——30個小時的社區(qū)服務(wù)還沒有去做。離開學(xué)僅有幾天了，小明無奈只好讓爸爸想辦法到他單位蓋個章，再填寫相關(guān)的內(nèi)容�！拔乙蚕胱鳇c(diǎn)服務(wù)活動，但學(xué)習(xí)太緊張，學(xué)校布置的社區(qū)服務(wù)時間又太長了，實在沒有辦法�！毙∶鳠o奈地說。
“環(huán)保意識調(diào)查問卷我已經(jīng)做過了，大氣污染檢測的太深奧了，這些課題我根本就不喜歡�！辩麋鳎ɑ└嬖V記者，環(huán)保意識調(diào)查從初中起就已經(jīng)做好幾遍了。剛開始時，她還很認(rèn)真地挨家挨戶調(diào)查，可現(xiàn)在做多了，心里有點(diǎn)煩。再說她的強(qiáng)項是文科，對空氣質(zhì)量檢測也沒興趣。為完成學(xué)校布置的任務(wù)，只好上網(wǎng)找資料，東拼西湊對付。她還說：“班里的大部分同學(xué)都沒法完成，只能各自想辦法。不做又不行，還要算學(xué)分的�！苯處煟哼@是為了鍛煉學(xué)生
就上述問題，記者采訪了一些中學(xué)教師，他們普遍都反映，給學(xué)生布置這種暑期社會實踐活動，其實也是想鍛煉學(xué)生的社會能力，多積累一點(diǎn)社會經(jīng)驗。
南山某高中的徐老師說，現(xiàn)代社會需要的是綜合性人才，所謂綜合，不但包括學(xué)習(xí)知識的綜合，更重要的是能力上的綜合，如學(xué)習(xí)能力、動手能力、分析能力、實驗?zāi)芰Φ鹊取，F(xiàn)在學(xué)校提倡的素質(zhì)教育就是要注重培養(yǎng)學(xué)生的各項能力。平時學(xué)生在校期間，因各方面因素的影響，沒有太多的時間進(jìn)行這方面的鍛煉，只有在假期里適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)充。只要認(rèn)真進(jìn)行，肯定能提高孩子的各種能力。
在福田一所外語學(xué)校任教的趙老師也說，通過服務(wù)活動中具體的行動，使學(xué)生形成樂于助人的習(xí)慣，比老師、家長口頭上要求其這樣做有效得多，對孩子身心健康的成長有益無害。家長：活動可以靈活多樣
采訪中記者發(fā)現(xiàn)，其實家長對子女的社會實踐也很重視，多數(shù)都支持學(xué)校這么做。但是他們認(rèn)為，暑期的實踐活動可以形式多樣、生動活潑，內(nèi)容可以淺顯一點(diǎn)，時間不要太長。
身為公務(wù)員的方先生認(rèn)為，假期多讓孩子參與各種志愿服務(wù)活動，教育孩子有愛心，學(xué)會做人應(yīng)該更重要。學(xué)校布置的實踐活動應(yīng)該多樣一點(diǎn)，讓孩子的選擇余地大一些，這樣可以更好地激發(fā)他的積極性。
在科技園上班的陳女士則認(rèn)為，學(xué)校布置的這些活動有它的必要性，可現(xiàn)在有些活動已流于形式，并沒有達(dá)到教育的效果。有些孩子連基本知識都沒學(xué)會，讓他做深奧的課題研究，他連什么是課題都還搞不明白，還研究個什么？
記者發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)校在放暑假前就分配了一些研究型課題，讓學(xué)生在暑假里完成調(diào)查。而在學(xué)生眼里，這些課題都很枯燥，也太過成人化。
教育專家指出，暑假應(yīng)該讓學(xué)生過得有意義，但有意義并不是給他們布置一些深奧的課題研究，如果硬來的話，學(xué)生會反感。學(xué)�？刹贾靡恍┥鐣苑⻊�(wù)的課題，如做志愿者、做義工，或幫助學(xué)校、社區(qū)解決實際問題，搞一些科普性的手工制作等。這樣，學(xué)生既樂于參與，也會使他們得到鍛煉。
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