那次“偷聽”，讓我懂得了......作文
利用這個特殊的寒假，我細讀了《殺死一只知更鳥》這本小說。書中的內(nèi)容側(cè)面批判了一位在美國經(jīng)濟大蕭條時期，利用自己的白人的種族將一項根本不存在的惡劣罪名強加于一名黑人，而因為當時的白人對于黑人極具歧視與偏見，黑人最終被陪審團定罪，最終導致黑人被殺害。
整本書的故事情節(jié)是令人深刻、悲痛的，但是真正吸引我，令我“渾身通電”的卻是黑人的辯護律師——艾蒂克斯·芬奇。而他引發(fā)了我對父母教育孩子的理念，老師教育孩子的方法以及理念的反思與回憶。
芬奇有兩個孩子，一男一女。他的教育理念可以濃縮成十二個字：“規(guī)矩要有，有問必答，自由發(fā)展。”這個理念讓我回憶起來三年前的那位英語補習班的老師。他十分年輕，據(jù)說是一位從海外留學歸來的畢業(yè)生。他十分年輕，在大多數(shù)家長看來，是沒有經(jīng)驗的體現(xiàn)，所以他的班上學生并不是太多。他的課堂氣氛是十分活躍的，以學生自由發(fā)言與討論為主。很多時候，家長，甚至同學都覺得有些不滿意，認為他教授的“干貨”知識不夠多。雖然課堂活躍，但是紀律還是被他整頓得井井有條。與大部分補習班不同的是，他的課堂不僅歡樂，活躍，而作業(yè)也出奇地少，大部分還是探究、拓展類型的，根本不是那種死記硬背、枯燥乏味的英語拼寫之類的。當時的'我，懵懵懂懂，居然不知道從哪里冒出來了念頭，認為他的上課對于我并沒有太大幫助。但是，出于“放松一下”的心態(tài)，我還是繼續(xù)上課�，F(xiàn)在想起。我才知道，那是我沒有理解老師的用心。
記得十分清楚，有一次，一位隔壁班的老師來找我們那位老師談話。雖然正在下課期間，但他還是用了比上課音量只小一點的音量來說話。為此，我們?nèi)喽紝⒄勗拑?nèi)容“盡收耳底”。老師談論了自主學習的概念，通過自我探究的學習方法以調(diào)動學習興趣；只有對學習有了興趣才能真正全身心投入學習；而自主學習才是可以真正受益終身的本領與技能。當時我并沒有在意這場看似與我無關緊要的談話，仍然抓緊下課的時間與同學談論與上課內(nèi)容沒有關系的話題。直到現(xiàn)在，讀完了《殺死一只知更鳥》，我才明白，他希望我們可以聽到他說的每一個字，并真正記住它們，去實踐它們，并以它們?yōu)槟康�、目標去參與每一次的課堂，乃至今后的學習。他是想讓我們提起更大對學習的興趣、養(yǎng)成自我學習、探究的習慣與能力，從提高人的學習能力的基點出發(fā)，讓我們可以擁有受益一生的能力，相信這也是他自己的經(jīng)驗所得吧!
終于，我讀懂了他，亦讀懂了每一位家長、老師的良苦用心，不管教學風格、方式有多么不同，而那一句來自長輩們，看似云淡風輕的“都是為你好啊”中，流露出的，是他們的真情流露與最真摯的表達。
那一刻，當我讀到“那是在很多年后我才知道，艾蒂克斯希望我可以聽見他所說的每一個字”時，一股電流穿過了我的身體。
那一刻，我讀懂了他，亦讀懂了千千萬萬個“他”。
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