課改春風(fēng)作文

課改春風(fēng)作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的課改春風(fēng)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　春風(fēng)送暖，打破了嚴(yán)冬的死寂，為夏日的來臨奏響了前奏，更給秋天帶來了收獲的希望，課改對(duì)于教育來說，也有異曲同工之處。

　　冬天，被厚實(shí)的棉衣包裹著。課改之前的課堂只能用沉默來形容。那時(shí)，我作為一名小學(xué)生，并不知道什么是課改。從座位上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，講臺(tái)是如此威嚴(yán)，遙不可及，大多數(shù)情況下，只有老師的聲音尷尬的回蕩在教室中。學(xué)生們規(guī)規(guī)矩矩地坐好，聽課。然而，嚴(yán)寒持續(xù)了很久，終于吹來了一陣課改春風(fēng)。

　　暖春，萬物初醒，探頭探腦地對(duì)周圍充滿新奇與陌生。還記得上初中之后，“課改”這一詞匯進(jìn)入了我的生活。每一位老師都會(huì)絞盡腦汁地調(diào)動(dòng)課堂的氛圍。最令我記憶深刻的是那次語文課，語文老師為每個(gè)組分配了講課的任務(wù)。一個(gè)星期后，終于輪到我們組了，我此刻充滿了僥幸心理，老師又不一定點(diǎn)到我，坐好兩手準(zhǔn)備，若是被點(diǎn)到了，也有參考資料書打掩護(hù)。然而作為小組長，老師讓我以身作則先起個(gè)頭，于是，在慌亂之中，我借來了一大堆參考書，走上了講臺(tái)。這節(jié)課，因?yàn)槲覜]有充分準(zhǔn)備而過得漫長。下課之后，老師告訴我，讓我下節(jié)課接著講。聽到這個(gè)消息，我決心努力準(zhǔn)備彌補(bǔ)過失。中午放學(xué)回家，我開始在網(wǎng)上尋找資料，看視頻教學(xué)，筆記記了滿滿3頁。第二節(jié)課，我?guī)е�我的成果走上了講臺(tái)，小心地講著，生怕再出什么錯(cuò)。令我欣慰的是，臺(tái)下的同學(xué)們積極配合，最后贏得了老師的夸獎(jiǎng)。

　　盛夏，百花轟轟烈烈地開放，迸發(fā)出它們的熱情。漸漸地，在一次次實(shí)踐中，我們適應(yīng)了新的教學(xué)方法，更大膽地自主學(xué)習(xí)，研究討論最后展示給老師、同學(xué)。上課時(shí)，同學(xué)們積極討論，這邊出了一個(gè)新方法，那邊又提出一個(gè)好見解，老師稍稍指點(diǎn)，同學(xué)們在自己的努力之中求得了知識(shí)。課堂展示更顯出了百花爭艷，百鳥爭鳴的態(tài)勢。

　　金秋，經(jīng)歷了熱火朝天的努力與永不放棄的探索，終于得到了收獲。同學(xué)們在學(xué)習(xí)上也不再完全依賴于老師，老師也變得更加輕松了。課改使同學(xué)們的自主獨(dú)立性格及合作的能力發(fā)揮到了極致，在歡樂與輕松中，獲得了巨大的進(jìn)步。

　　課改的春風(fēng)，打破了以往枯燥無味的課堂氣氛，新穎的教學(xué)方式一步步發(fā)展讓師生受益匪淺，作為中學(xué)生，我會(huì)珍惜現(xiàn)在的機(jī)會(huì)，爭取獲得更大的進(jìn)步。

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