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夢未醒作文
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的夢未醒作文，歡迎閱讀與收藏。
“但愿人長久，千里共嬋娟......”老師在講臺上講得云里霧里，而我們在下面聽得霧里云里--遞小紙條的、聽音樂的、看小說的，不亦樂乎。偶然與老師目光交匯時(shí)，便頗有心得似的點(diǎn)點(diǎn)頭。又輕易逃過老師的法眼，又是美好的一天。
老師突然停下來，“請大家安靜！”
教室里的音量并沒有因此稍有減弱，大家反而更加活躍起來。
“距離中考只有三十幾天了......”老師開始了他的長篇大論。
我一邊翻著本小說，一邊向同桌發(fā)表感想：“老師真是煩，老師中考中考，究竟是他考還是我們考啊！”
同桌立馬點(diǎn)頭表示贊同。我得勝似的笑了。
“喂，別踢我的凳子！”我突然感覺凳子猛地向后一傾，便朝后面吼道。
沒有人回答我。
更加劇烈的搖晃。
我抬頭向四周望望，教室已經(jīng)亂成了一團(tuán)。
這是怎么了?
雪白的墻面開始剝落，眼前滿是令人窒息的灰塵。身后似乎有個(gè)黑影在步步逼近，我下意識地閉上雙眼。
感覺到一雙有力的大手抓住了我，我睜開眼，是老師。
再看看身后，一塊巨石就橫在我剛才站立的地方。我心有余悸地倒吸一口涼氣。
可是更多的磚塊、水泥塊像雨點(diǎn)密密麻麻的襲來。天空，我已無法看見：而大地，在疾速地旋轉(zhuǎn)，陷落。
“快，躲進(jìn)去！”老師一把把我塞盡了講臺里。我的頭頂不時(shí)的傳來陣陣磚塊砸擊的聲音，我的心也跟著
這雜亂的節(jié)奏“咚”“咚”直跳。我意識到，地震，這個(gè)曾經(jīng)離我渺茫不可及的詞，活生生的在我的眼前上演。
透過已被石塊砸開的一道道裂紋，我看到噩夢般的場景：一張張年輕稚氣的臉，在預(yù)制板的重壓下扭曲;一條條斷掉并且汩汩流血的手和腳，充斥了我的眼睛;一陣又一陣凄厲痛苦的呻吟刺痛我的耳膜......唯一的光亮消失了。黑暗，無邊的黑暗。而黑暗中隱約看到的，是老師寬大的背影--老師用自己的身體堵上了講臺的缺口！
我閉上眼睛。
這是一場夢吧？
一場黑暗的無邊無際的噩夢！
再也不能聽到老師生動(dòng)的講解了，是嗎？
再也不能在上課時(shí)和老師玩著捉迷藏了，是嗎？
再也不能穿上奶奶織的又大又厚的毛衣了，是嗎？
再也不能嘗一嘗爺爺泡的苦茶了，是嗎？
再也吃不到媽媽的糖醋魚了，是嗎？
再也不能和爸爸爭論是看球賽還是看動(dòng)畫了，是嗎？
再也不能向同桌借橡皮了，是嗎？
再也無法偷偷放一束鮮花到辦公室里，輕輕的對老師說聲“對不起”了，是嗎？
這場夢，再也不會(huì)醒了，是吧？
我覺得累了，我想休息了。
“老師，我想睡覺�！�
“孩子，別睡！想想一些快樂的事情，千萬不要睡著！”我看到老師的臉上全是血，連那白色的襯衣，也被染紅了一大片。
時(shí)間過得好慢。幾個(gè)小時(shí)，又像是幾十個(gè)小時(shí)，也許是幾天，我的眼皮越來越重，勉強(qiáng)抬眼看看，老師還是那樣的姿勢，緊緊地護(hù)住講臺的缺口。
“老師，我想睡覺�！�
“老師，我真的困了。”
“老師......”
是啊，他也累了，他睡著了。
我再看看這個(gè)不真實(shí)的世界，一片猩紅。
讓我睡吧，靜靜的。
閉上雙眼，殷殷的紅色褪不去。
是天堂的花兒都開了么？
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