當(dāng)你孤單的時(shí)候作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的當(dāng)你孤單的時(shí)候作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
從開(kāi)學(xué)后的某天開(kāi)始，我迷上了網(wǎng)絡(luò)。雖然我無(wú)法確定是哪一天，但我知道，也許那是秋天――都說(shuō)迷戀網(wǎng)絡(luò)的人是孤單的，孤單的是秋天。
孤單，是種難以言寓的滋味。
秋天確實(shí)是悲的。宋玉曾道：“悲哉！秋之為氣矣！蕭瑟兮，草木搖落而變衰！”蕭瑟，蕭瑟，宋玉的悲秋亙古不變，穿越時(shí)空，傳到了我的心中。不過(guò)，他悲的是草木搖落，是萬(wàn)象蕭條；而我，則看到草木一起搖落，萬(wàn)象一起蕭條，生與共，死相隨。讓我選擇的話也愿意化作一片落葉，跟隨著大隊(duì)，搖落于土壤之中。
在我心中，秋天的悲，其實(shí)悲于孤單。
上課下課時(shí)，人群川流不息。三五成群，竊竊私語(yǔ)，大聲談笑；夜幕降臨時(shí)，校道上成雙成對(duì)，比翼雙飛。而無(wú)論是川流不息還是比翼雙飛，我都是一個(gè)旁觀者。
也許，我難以融入這樣的人流。
其實(shí)，我也有朋友，而且不少，但他們都不在我身邊；在這里，我也有朋友，但我感到難以與他們經(jīng)常一起。聽(tīng)著他們談?wù)�、說(shuō)笑，我有一種莫名的感覺(jué)。這種感覺(jué)，好像叫陌生。我想這種陌生的原因是我們的文化背景差太遠(yuǎn)了，我們寢室的人，有遼寧的、浙江的、河北的，而我則是廣東的'。因?yàn)橛X(jué)得好玩，我常常把寢室比作聯(lián)合國(guó)，在一個(gè)中國(guó)的原則下建立的“家庭”。但我想大家也知道，廣東的語(yǔ)言系統(tǒng)與北方的差異實(shí)在太大了，在這里，我沒(méi)有一點(diǎn)歸屬感。
相比一起行動(dòng)，我更樂(lè)于一個(gè)人，一個(gè)人靜靜地走在校道上，看著這秋天的景象，在心中用廣東話思考著，用廣東話與另一個(gè)我交談。
事實(shí)上，在這里也有不少的廣東人。我在院里有一個(gè)很好的朋友，但最近因?yàn)槟承┰颍覀円矟u漸疏遠(yuǎn)了。也許是我性格中的孤單因子在作怪，也有可能是命運(yùn)對(duì)我們的捉弄。
從前有兩獵戶兄弟，分別成家后都很窮。有一天他們約好了外出打獵，哥哥的走在前，弟弟的走在后。此時(shí)，哥哥發(fā)現(xiàn)前方叢林里有一只受傷走不動(dòng)的鹿子，便拔出弓箭準(zhǔn)備射殺它。但在他拔箭的一剎那口袋中的珠子滾下了小坡，而那珠子是他妻子給他的護(hù)身符。他沒(méi)有考慮，沖下了小坡?lián)炷侵樽�。�?dāng)他回來(lái)的時(shí)候，看到弟弟埋伏在樹(shù)后，并作手勢(shì)讓他別出聲響。從弟弟興奮的眼神中他讀出：“我對(duì)這獵物很有意思。哥哥，我厲害吧，比你先一步了�！备绺鐩](méi)作聲，他本想告訴弟弟，這是我的獵物，我都已經(jīng)瞄準(zhǔn)了。然而命運(yùn)就是這樣捉弄著人，在兄弟與獵物之間，他選擇了沉默。然而想到家中的困境，他又不免心中掉淚。
前幾天發(fā)現(xiàn)氣溫竟然跌到了冰點(diǎn)以下，我問(wèn)自己：“這是秋天嗎？”中的另一個(gè)聲音回答：“對(duì)，這是秋天。自從你到這里后，幾乎每一天都是秋天。在你的心中沒(méi)有冬天，沒(méi)有春天，沒(méi)有夏天……”
看著凝結(jié)成冰塊的積水，聽(tīng)著在凜冽寒風(fēng)中拍打在一起的樹(shù)葉的聲音，緊抱著雙手的我，忽然有一種“飄飄何所似，天地一沙鷗”的感覺(jué)。在這遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的地方，除了天地，就剩下了我自己。
某天醒來(lái)，我看著窗外的天空，忽然希望快點(diǎn)下雪。
快下雪吧，我不要再滯留在這孤單的秋天，哪怕未來(lái)是寒冷的冬天……
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