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和鐘子期的故事作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的和鐘子期的故事作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我名叫伯牙，我從小習(xí)琴且為之努力，即使?jié)M手瘡疤也毫不在乎，所以我是我們國(guó)家最懂琴藝的人。人們都尊稱我為“天下第一琴手”。可漸漸的，我越來(lái)越不喜歡彈琴，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人能真正聽(tīng)得懂我的內(nèi)心，他們只懂得品味音符與詞曲，卻不懂得欣賞我內(nèi)心中的鴻鵠之志，直到我遇見(jiàn)了他。
那天夜晚，我閑來(lái)無(wú)事，便到了平時(shí)常去的一家酒樓中。走到樓頂，看著皎潔的月色，便想到了祖國(guó)壯麗的山河，飛流的瀑布，高聳的山峰，這些美妙的景觀讓我如癡如醉。我禁不住內(nèi)心的贊嘆，便彈了一首樂(lè)譜。彈完時(shí)，便響起聲聲贊嘆，有人問(wèn)我這是哪首曲，作詞者誰(shuí)。我笑了笑，低下頭，心中暗想"果然天下之大，竟無(wú)一人懂我"。
這時(shí)人群中走來(lái)一個(gè)白衣書生，他款款地向我走來(lái)，雙手抱拳向我鞠躬，說(shuō)道：“若鄙人沒(méi)有猜錯(cuò)，先生在彈奏此曲時(shí)，內(nèi)心應(yīng)想著高山流水，這首曲前段音調(diào)高漲，抑揚(yáng)頓挫，后段又趨于緩和，不正像瀑布飛涌而至后又風(fēng)和日麗嗎？”我望著他清秀的臉頰，內(nèi)心欣喜若狂，我終于找到了一個(gè)懂得我內(nèi)心的人。
待人群散去后，他被我挽留下來(lái)，那天晚上他陪我飲酒奏樂(lè)，無(wú)論我彈出什么樣的曲子，心中想著怎樣的景象他都能準(zhǔn)確的說(shuō)出來(lái)，就好比手足同情的兄弟一般。我問(wèn)他可會(huì)作詞，我的多部分曲都沒(méi)有詞，他便說(shuō)：“那鄙人為你作詞可好？”我掩飾不住內(nèi)心的欣喜，連聲應(yīng)好。
兩年后的四月，天乍暖，他便說(shuō)要登山學(xué)習(xí)，即使萬(wàn)般不舍，他還是走了。他離去后的第一天晚上我心頭便萬(wàn)般不適，總有一種不好的預(yù)感。便獨(dú)自在月光下彈奏了一首平和的曲調(diào)，希望這一切只是我的多想。月亮依舊是那個(gè)月亮，只是賞月的人少了，便顯得格外孤獨(dú)。我只希望他可以平安歸來(lái)，我停下了彈奏，望著月亮祈求著上天。
第二天早上，屋外便飄起了小雨，那股不安地感覺(jué)更加強(qiáng)烈。屋外風(fēng)愈吹愈大，天也愈來(lái)愈暗，不一會(huì)兒，暴雨便不期而至。我的心越來(lái)越慌，內(nèi)心焦急不安。
幾天后，壞消息還是來(lái)了。跟他一同前去學(xué)習(xí)的人回來(lái)說(shuō)他在山上遇上了暴雨，至今未見(jiàn)他的身影。聽(tīng)到這個(gè)消息我心如刀絞一般痛苦。我坐在琴前彈奏著令人抓狂的音樂(lè)，我站起身來(lái)望著琴，想著我最心愛(ài)的人已離我而去，我空有一副好琴藝卻再也沒(méi)有人能聽(tīng)懂，也不能保護(hù)好我最心愛(ài)的人，我要這一身琴藝又有何用？我雙手緩緩的將琴舉過(guò)頭頂，顫抖著，閉著眼睛將琴重重的摔倒了地下。
空有一副好琴藝卻沒(méi)人能聽(tīng)懂它，又有何意義呢？
又是一個(gè)滿月之夜，我獨(dú)自坐在酒樓的頂樓，我用酒將自己麻痹，我手里拿著他為我做的詞，淚水再也止不住了。天下再無(wú)知己，天下再無(wú)第一琴手。
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