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      2. 歌聲與回憶作文

        時(shí)間:2023-06-27 18:00:04 好文 我要投稿
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        歌聲與回憶作文

          在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的歌聲與回憶作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        歌聲與回憶作文

        歌聲與回憶作文1

          冬天來(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?可要是春天一過(guò),畢業(yè)就臨近了;叵霃那,我們都還是一群淘氣的小娃娃,偶爾打一架,偶爾斗斗嘴,從未想到我們會(huì)永遠(yuǎn)不再相聚,而現(xiàn)在,六年過(guò)后,我們終要各自奔向東西了。

          英語(yǔ)課,老師完成教學(xué)任務(wù)后,就給我們唱歌。這一首歌也是關(guān)于畢業(yè)分別情懷的《那些花兒》。音樂(lè)一起,單純的吉他伴奏便緩緩流出,將人帶入泛著淡淡的憂傷的氛圍之中。清朗的女聲娓娓地訴說(shuō)著故事:“那片笑聲,讓我想起我的那些花兒……”意思憂郁貫穿了班里每個(gè)人的內(nèi)心,伴隨著歌聲回憶著六年來(lái)班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

          記得四年級(jí)的時(shí)候,班級(jí)里的女生爆發(fā)過(guò)一次冷戰(zhàn)。只因?yàn)槠渲杏幸粋(gè)女生在背后一直說(shuō)我們的壞話,而表面卻一直裝作跟我們要好。我們得知真相之后一氣之下加入了一個(gè)反派聯(lián)盟,再也沒(méi)有搭理過(guò)她。當(dāng)時(shí)我們的想法就是她這個(gè)人太虛偽了,不配有朋友。每一次課間,聯(lián)盟的成員們都開開心心地在灑滿陽(yáng)光的操場(chǎng)盡情地奔跑、玩耍。當(dāng)歡快的笑聲像鳥兒般飛出校園時(shí),她卻一個(gè)人坐在陰暗的臺(tái)階上,用極其羨慕的'眼神看著我們。雙方都經(jīng)歷了心理斗爭(zhēng)之后我們還是選擇了和解。年少無(wú)知的我們難免輕狂些,但是朋友間的磕磕碰碰有什么不能原諒的呢?友情是僅僅排在親情之后的,更何況我們已經(jīng)一起學(xué)習(xí)、生活了六個(gè)年頭了呀!

          “可惜我們要各自奔天涯”一曲終了,班里的同學(xué)一個(gè)個(gè)都濕了眼眶,每個(gè)人的心里也許都希望時(shí)間能進(jìn)入冬眠狀態(tài)吧,讓大家在一起的時(shí)間更長(zhǎng)些吧!

          靜謐的午后,空曠的操場(chǎng),似乎有歌聲響起:“那片笑聲,讓我想起我的那些花兒……”一樣清朗的女音,娓娓緩緩。

        歌聲與回憶作文2

          “棒棒棒,我好棒,把壞人變光光。飛飛飛,小飛象,帶我一起去玩!秉c(diǎn)開音樂(lè)播放器,手機(jī)中就響起了這首令人懷念的歌。

          雖然,現(xiàn)在覺得這首歌過(guò)于幼稚,但在空閑時(shí)間也會(huì)不經(jīng)意地哼唱幾句,腦海中浮現(xiàn)出我們?cè)谝黄鸪、嬉戲、彩排的?chǎng)景。

          在六年級(jí)上冊(cè),我們臨近音樂(lè)期末考試的時(shí)候,我和我的兩位朋友一起組隊(duì)唱歌。

          班長(zhǎng)是我們這隊(duì)的,她決定我們唱的.歌,讓我們?cè)诿刻焱砩戏艑W(xué)的時(shí)候回家多聽?zhēng)妆,將它學(xué)會(huì)。

          我和另外一個(gè)朋友也同意班長(zhǎng)選的這首歌,按照她的安排來(lái)做。

          我放學(xué)回到家,扔去沉重的書包,坐在沙發(fā)上,在手機(jī)上點(diǎn)開這首歌。由于在學(xué)校勞累了一天,坐在沙發(fā)上聽聽歌,小憩一會(huì)兒,還挺輕松的。跟隨著音樂(lè)歡快的節(jié)奏,我的身體也不禁開始擺動(dòng),所有煩惱都消失了。

          這首歌很好學(xué),我不到一個(gè)小時(shí)就學(xué)會(huì)了。第二天早上去學(xué)校,我們居然都已經(jīng)會(huì)了。

          我們抓著下課空閑時(shí)候,聚到?jīng)]人的樓梯口,一起合唱。在不斷地商討下,我們分好了獨(dú)唱與合唱的部分。

          等我們排好唱的部分,又開始想動(dòng)作。動(dòng)作又不能太繁多,還要根據(jù)句意描繪的畫面來(lái)安排,我們想了很久,才想好動(dòng)作。

          在大課間的時(shí)候,時(shí)間最多,我們抓緊時(shí)間,在走廊上練習(xí)。人來(lái)了,我們還要換地方練習(xí),就這樣,一個(gè)大課間很快就過(guò)去了。

          在音樂(lè)期末考試那天,我們和預(yù)計(jì)一樣唱完了整首歌,還跳好了排好的舞。不過(guò)最后一個(gè)動(dòng)作我做錯(cuò)了,“觀眾”也不知道。

          在彩排那會(huì)兒,也沒(méi)有什么感覺,無(wú)非就是與朋友相處的快樂(lè)?涩F(xiàn)在升入初中,離開了她們,再次聽起這首歌,心中便有些懷戀。我在歌聲中尋找往事,尋找那段友誼。

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