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30年后作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的30年后作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
30年后作文1
我坐著時(shí)光碰碰車(chē)，到未來(lái)世紀(jì)城瀏覽了一番。
我來(lái)到一家服裝店，看到了一件又漂亮又特別的衣服，我就把這件衣服買(mǎi)下來(lái)了。我聽(tīng)服務(wù)員說(shuō)這件衣服的功能很多。這件神奇的衣服，袖口的紅色按鈕可以根據(jù)你的體型變化幫你調(diào)整衣服的尺寸。黃色的按鈕可以將你的衣服變成特殊材質(zhì)的，如果你想排泄時(shí)，也不用再去廁所了，直接在衣服里解決，這件神奇的衣服可以把排泄物變成無(wú)色無(wú)味的'，清新環(huán)保的空氣。綠色的按鈕按下去，就可以用語(yǔ)音輸入法報(bào)出你的行程目的地，要去做什么，它就會(huì)自動(dòng)幫你變成適合當(dāng)?shù)丨h(huán)境的衣服。如果按藍(lán)色的按鈕，你淋濕的衣服便會(huì)瞬間烘干。如果你很冷的話，請(qǐng)按紫色的按鈕，它會(huì)開(kāi)始產(chǎn)生暖氣。如果你很熱的話，只需要長(zhǎng)按紫色按鈕，它便會(huì)開(kāi)始制造冷氣。粉色的按鈕是用來(lái)播報(bào)天氣和時(shí)間。我聽(tīng)完，不禁感嘆，未來(lái)世界真神奇��！
我穿上了它，走到了街上，走著走著，突然覺(jué)得很累，可能是剛經(jīng)歷了時(shí)光旅行的原因吧，于是我就打了一輛車(chē)。在路上，我們遇到了堵車(chē)。這時(shí)候，只見(jiàn)車(chē)兩側(cè)伸出了兩個(gè)機(jī)翼，“呼”的一下就飛起來(lái)了，我驚得目瞪口呆。我們沿途經(jīng)過(guò)了很多地方，也陸陸續(xù)續(xù)上來(lái)了幾個(gè)乘客，這“飛機(jī)汽車(chē)”的容量可真是大��！眼見(jiàn)空間有點(diǎn)擠，快裝不下人了。只見(jiàn)司機(jī)按了一個(gè)按鈕，車(chē)頂立刻又升上來(lái)一層，我好奇地問(wèn)司機(jī)：“為什么這輛車(chē)這么重，還能開(kāi)得這么快呢？”司機(jī)耐心的為我解答：“因?yàn)檫@是太陽(yáng)能汽車(chē)，你瞧瞧，外面的太陽(yáng)這么大呢！”司機(jī)還對(duì)我說(shuō)：“這車(chē)還有很多功能，它能無(wú)人駕駛，還可以變成船，如果找不到車(chē)，你按一下遙控器，它還能自行到我身邊�！�
然后，知道我是來(lái)自“古代”的旅客后，司機(jī)很高興地帶了我去他家參觀。剛進(jìn)家門(mén)，他就對(duì)我說(shuō)：“我家搬家非常方便，只要按一下這個(gè)按鈕，里面所有的東西都會(huì)變得很小，方便打包，然后再按一下按鈕，它們就會(huì)再次變大……”后來(lái)的事情，我怎么記不太清了呢？
我醒了，原來(lái)，這只是夢(mèng)一場(chǎng)啊，但我希望在不遠(yuǎn)的未來(lái)，這場(chǎng)夢(mèng)能快點(diǎn)實(shí)現(xiàn)。
30年后作文2
生活像一瓶調(diào)料瓶，里面裝滿(mǎn)了酸甜苦辣咸。在我的生活中有許多強(qiáng)大的后盾，比如說(shuō)：父母是后盾，老師是后盾，堅(jiān)持是后盾，但在我悲傷難過(guò)時(shí)，同學(xué)卻是對(duì)我鼓勵(lì)的后盾。
那天，驕陽(yáng)似火，我穿著一身帥氣初中校服，踏進(jìn)了初中校園的第一步，領(lǐng)略了校園內(nèi)精美的教學(xué)樓，寬廣的大操場(chǎng)。一進(jìn)校園，我就快步走進(jìn)教學(xué)樓，懷著一種驚喜的心情，大步走進(jìn)班級(jí)準(zhǔn)備看一看新同學(xué)的樣子�？墒�，一進(jìn)班級(jí)，發(fā)現(xiàn)這里沒(méi)有一個(gè)熟悉的面孔，特別無(wú)趣。于是我獨(dú)自一人坐在靠窗的椅子上，暗自發(fā)呆，回想起了小學(xué)時(shí)的美好時(shí)光，回想起了帶給我無(wú)限樂(lè)趣的小學(xué)同學(xué)，小學(xué)老師，甚至還有小學(xué)的班級(jí)。想到這時(shí)，我的眼珠濕潤(rùn)了，一滴滴淚水中包含了我的思念之情。這時(shí)，一只溫暖的大手掌拍了拍我的肩膀，我立馬抹掉了眼珠中的淚水，轉(zhuǎn)頭看去，原來(lái)是我開(kāi)學(xué)第一天認(rèn)識(shí)的朋友。他對(duì)我說(shuō)："怎么了？有心事嗎？"我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)："嗯，確實(shí)有些心事。""什么心事？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧？"，他好奇的問(wèn)我。我無(wú)可奈何的說(shuō)："我想我小學(xué)同學(xué)了，怎么辦？我的心里很迷茫。"他拍拍我的肩膀說(shuō)："沒(méi)關(guān)系，走！我?guī)愠鋈ゴ蚧@球吧，換個(gè)心情。"我搖了搖頭，可是他不管三七二十一，硬是把我拉了出去。我無(wú)奈的'在操場(chǎng)上拍籃球。他興奮地對(duì)我說(shuō)："來(lái)玩�。�"我搖了搖頭，可是他卻以迅雷不及掩耳的速度朝我沖來(lái)，把球奪去。可能是激發(fā)了我男子漢的斗志吧，瘋狂地朝他沖去把籃球一下子奪了過(guò)來(lái)，投進(jìn)了籃板，我十分開(kāi)心，就這樣來(lái)來(lái)回回打了許久，結(jié)束了這樣籃球賽。結(jié)束這場(chǎng)籃球賽后，他又帶我去認(rèn)識(shí)了班里許多的新同學(xué)，使我在新班級(jí)里不再感到孤獨(dú)、悲傷、難過(guò)了。
在我悲傷、難過(guò)、孤獨(dú)時(shí)，同學(xué)永遠(yuǎn)是我的后盾，是鼓勵(lì)我的后盾！
30年后作文3
望著黑板上幾個(gè)大字，花白白的，整個(gè)人有些發(fā)呆。
身旁一兩男生推鬧著，看見(jiàn)了后便順勢(shì)念了出來(lái)，“構(gòu)建文明社會(huì)——哈哈。”
似乎是還想說(shuō)什么，但轉(zhuǎn)臉一看數(shù)學(xué)老師就在身后，也就止住了笑規(guī)矩的坐在椅子上。
“好了，現(xiàn)在，會(huì)議開(kāi)始。”宣布完，老師退到教室后。
班會(huì)課，每星期總會(huì)有那么幾節(jié)，每節(jié)的課題也不盡相同，這次是關(guān)于文明的。
跟早上老師安排的一樣，對(duì)構(gòu)建文明社會(huì)有話說(shuō)的同學(xué)都一一的站上了講臺(tái)，嘰喳的'讀者手中早已寫(xiě)好的稿，有時(shí)不免揮揮手增添趣味。其實(shí)大家都是明白的，“有話說(shuō)”不等于大家“有話說(shuō)”。
“讓我們攜手，一同創(chuàng)建一個(gè)文明禮儀，沒(méi)有犯罪的完美社會(huì)�！迸岣吡松ぷ�，臺(tái)下乎的響起了掌聲，都落實(shí)在女生耳里，寫(xiě)作業(yè)的只得跟著鼓起手掌。向后看，老師笑了一下，大慨是想示意他很滿(mǎn)意吧。
學(xué)著老師笑一下，繼續(xù)手頭上的作業(yè)，今天作業(yè)太多了，有些反感了。
只是，我說(shuō)“文明”的時(shí)候，文明是什么？
三秒鐘以?xún)?nèi)，我始終不能得出一個(gè)確切答案，或許這不像“一加一等于二”早已立根在我身上，畢竟長(zhǎng)年以來(lái)心里已有了個(gè)底。
我們說(shuō)，我們希望一個(gè)文明的社會(huì)，一個(gè)幸福的世界，完美如他吧。
很多人開(kāi)始著手一個(gè)“微笑著的生活”的世界，但終究還是荒廢了。
完美鑄造了單一，沒(méi)有不完美的存在，完美只能注定被孤立。
試著在“文明”前加個(gè)絕對(duì)值，也就成了“絕對(duì)文明”；我們也正朝著這個(gè)方向前進(jìn)，正如在通往極端的橋上前進(jìn)。那時(shí)，再看這個(gè)世界，大概會(huì)有不同的感想吧。
學(xué)生還是學(xué)生，一切似乎沒(méi)有改變，照樣騎著車(chē)上學(xué)，鐘聲一響，大家井然有序入座，老師來(lái)了，大家恭敬的挺直身子。
“老師好——”——“同學(xué)們好�！�
那些年大家的笑成了微笑，輕狂少了，消失了，或許是不再年少；有些話也不見(jiàn)了，那些年?duì)幹蠋逆覒虺闪酥t讓?zhuān)灰豢�，都是架著一座通向“只有我”的橋梁�?/p>
完美使他變得單一，使得本該七彩的他單色了。
再翻來(lái)柜里的字典，薄薄幾頁(yè)，不再記載什么歷史，空白的呢？——孩子可憐了。
末日是一種極端，有些事物總該平衡。白天后會(huì)有黑夜。不該讓世界的血液安靜了。
30年后作文4
巴金是我們婦孺皆知的一位偉大的作家。他筆下的《家》又描繪了怎樣的一幅歷史背景呢？
《家》中點(diǎn)出了兩個(gè)極端的人物。一個(gè)是以自我為中心，隨心所欲的封建制度的隨從者----高老太爺；另一個(gè)則是反封建，崇尚新思想的民主青年-----高覺(jué)慧。故事就由這兒展開(kāi)。
小說(shuō)中覺(jué)新是一個(gè)言聽(tīng)計(jì)從的人，不敢反抗只會(huì)逆來(lái)順受，最后造成悲劇的產(chǎn)生。但我最敬佩的人物就是覺(jué)慧，因?yàn)椤拔逅倪\(yùn)動(dòng)”使他成為一個(gè)激進(jìn)青年，敢于反抗高老太爺?shù)闹家猓磳?duì)封建。在我看來(lái)，他是一個(gè)不屈不撓的民主先驅(qū)者，是一個(gè)充滿(mǎn)朝氣的先進(jìn)青年，是一個(gè)熱情勇敢的叛逆者。
書(shū)中描繪的時(shí)代是封建時(shí)代，迂腐的時(shí)代。他們家中的情景就能代表當(dāng)時(shí)整個(gè)中國(guó)的情形。富貴人家的男孩可以到學(xué)堂里讀書(shū)，女孩只能呆在家里老老實(shí)實(shí)的`做一個(gè)淑女，生女孩就是為別人家生的，總要嫁人，“無(wú)才便是德”，家中的錢(qián)主要給男孩使用。這就是封建社會(huì)的災(zāi)難。
記得我小的時(shí)候，家里沒(méi)有弟弟，同村的人看待我們的眼光就是不一般。他們對(duì)女孩的偏見(jiàn)就是封建殘毒。更讓人不能接受的是自己的父母都有點(diǎn)看不起自己的女兒，現(xiàn)在，有的女孩年齡不大竟已經(jīng)外出打工掙錢(qián)。想想書(shū)里的事，看看眼前的景，我覺(jué)得自己很幸運(yùn)，爸爸媽媽的思想很先進(jìn)，我為有這樣的父母而驕傲，自豪！更主要的還是當(dāng)今的時(shí)代不同了。教育面對(duì)所有人，讓有志之士能充分發(fā)揮他們的潛能。所以我覺(jué)得，在學(xué)校里應(yīng)當(dāng)不懈努力，不斷進(jìn)步，全面發(fā)展，把握著美好的時(shí)光，將來(lái)成為社會(huì)的棟梁。巴金筆下的社會(huì)是一個(gè)充斥著封建腐臭的社會(huì)，叫人喘不過(guò)氣來(lái)。和現(xiàn)代的社會(huì)比起來(lái)，封建社會(huì)確實(shí)要永埋地下!
在新中國(guó)六十年華誕之際，再讀《家》，我們的心會(huì)為之一顫，讓我們昂起頭向前走，向著美好的未來(lái)沖刺，去創(chuàng)造祖國(guó)嶄新的明天！
30年后作文5
武漢紅樓觀后感]紅樓凝碧備，黃鶴繞青松，英雄垂不朽，休唱大江東，武漢紅樓觀后感。紅樓這個(gè)不能也不會(huì)被中國(guó)人忘記的名字。作為民國(guó)之門(mén)的它是武昌首義的見(jiàn)證，更是中華民族由抵抗侵略走向崛起的偉大的里程碑。懷著一顆崇敬與激動(dòng)的心, 我向這幢屹立了將近一個(gè)世紀(jì)的建筑走去。首先映入眼簾的是孫中山先生的高大銅像,莊嚴(yán)肅穆的氣息撲面而來(lái)。我不由得停下急切的腳步,仰視著這位民主革命的先驅(qū)高大的身影：他身著黃袍馬褂,左手執(zhí)杖，右手持帽,堅(jiān)毅的眼神凝視著遠(yuǎn)方。此刻的`我似乎能夠感受到他驅(qū)除韃虜，解救歷盡苦難的中華民族和中國(guó)民眾的豪情壯志。一百年前，就是這個(gè)身影，領(lǐng)導(dǎo)了辛亥革命，推翻了封建統(tǒng)治，為新中國(guó)的到來(lái)創(chuàng)造了條件。
我情不自禁地深深的鞠上一躬，向這位國(guó)父表達(dá)崇高的敬意。接著就到紅樓門(mén)口了。二面鐵血十八星旗不得不讓我再次肅然起敬。革命初期，就是這樣一面旗幟號(hào)召關(guān)內(nèi)十八省的全體炎黃子孫都聯(lián)合起來(lái)，拯救民眾于水火之中。戰(zhàn)場(chǎng)上青年們拋頭顱灑熱血的場(chǎng)景在此刻變得異常清晰,正是他們敢為天下先的革命勇氣和不怕?tīng)奚翊淀懥宋洳鹆x勝利的號(hào)角,使革命的炮火響徹全國(guó)。終于目睹到紅樓的端莊典雅了。百年的風(fēng)雨并沒(méi)有洗涮掉那鮮艷奪目的紅色,日光下紅樓依然是那么的雄偉莊嚴(yán)；正如百年的歷史并沒(méi)有使人們忘卻這段歷史,在心里對(duì)這群先行者的感激之情與日俱增。1911年的中國(guó),山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓。陽(yáng)春四月,黃花崗七十二烈士熱血未冷;夏秋之交,四川保路同志軍槍聲頓起。終于在十月十日,革命黨人發(fā)起了武昌起義,一舉光復(fù)武漢三鎮(zhèn),在此建立了湖北軍政府。 這座本意是維護(hù)清朝統(tǒng)治的所謂民意機(jī)關(guān)在建成后僅過(guò)了一年竟成了摧毀清政府統(tǒng)治的總司令部,這難道不是歷史對(duì)腐朽清政府的無(wú)情嘲諷嗎?步入展廳仿佛置身于當(dāng)年神秘而又莊嚴(yán)的歷史場(chǎng)景,那種緊張而又熱烈的戰(zhàn)斗氣氛深深地感染著我，
30年后作文6
在《小學(xué)生之友》的帶領(lǐng)下，我陷入了它的神奇，在其中，有一篇故事我感觸很深_“春天里的遺憾”。
主要講：一只蝴蝶出生時(shí)美艷無(wú)比，它的出現(xiàn)使花園里的那些花兒們都希望得到他的垂顧。蝴蝶小姐想：“我可一定要找一朵花中王子才配得上我在上面駐足休息�！奔t玫瑰、郁金香、向日葵、香水蓮等美麗而高貴的花兒邀請(qǐng)蝴蝶小姐在身上休息，可在這驕傲的蝴蝶小姐看來(lái)它們根本不能算是花。蝴蝶小姐不知不覺(jué)地，她來(lái)到花園主人的小白屋前，她看到桌上擺著一盆五彩繽紛的花（塑料插花），更重要的是用來(lái)盛放它的花盆是水晶做的。剛好這時(shí)玻璃窗戶(hù)又開(kāi)著，蝴蝶小姐迫不及待地朝里面飛。一只天牛大叫道：“進(jìn)入人類(lèi)的房子可不是一個(gè)聰明的舉動(dòng)。在里面你恐怕連一口新鮮空氣都呼吸不到！”蝴蝶小姐根本不聽(tīng)，他義無(wú)反顧的朝自己心目中的圣地飛去。就在她還沒(méi)來(lái)得及到那朵花上，已經(jīng)被一個(gè)小男孩捏在手指中，死去。一只白色小粉蝶不解地問(wèn)天牛：“難道她就沒(méi)發(fā)現(xiàn)那盆花連一點(diǎn)香味都沒(méi)有嗎？”天牛意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“對(duì)于一只驕傲的蝴蝶來(lái)說(shuō)，有沒(méi)有香味并不重要�！�
蝴蝶小姐原本是幸運(yùn)的，神奇的大自然使她擁有了美麗的外表，擁有那么多崇拜者。她的'不幸源于她的驕傲和自大，正是她的驕傲和自大蒙蔽了她的眼睛，令她失去了本應(yīng)有的朋友，并最終喪失了生命。假如她能像大多數(shù)蝴蝶那樣平易近人，和所有花兒交朋友，那她會(huì)是最最幸福的。
讀完這篇故事后，我深有感觸，因?yàn)槲乙矔?huì)驕傲。有一次，老師把我的同桌換了，開(kāi)始我覺(jué)得他成績(jī)不怎么好，可是經(jīng)過(guò)他的勤奮努力，成績(jī)迅速提高，都已超越我了，在五年級(jí)下學(xué)期期末考試，他也以?xún)?yōu)異的成績(jī)獲取了屬于他的榮譽(yù)_“三好學(xué)生”，雖然我也站在這個(gè)行列上，可成績(jī)并沒(méi)有他好，心中還是有些慚愧。我想：“如果我不驕傲，也像他一樣努力，那成績(jī)一定會(huì)直線上升。這可能是驕傲的代價(jià)。
“驕兵必?cái) 薄爸t虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”……這一句句名言警句會(huì)時(shí)時(shí)刻刻提醒我：不要驕傲，不能驕傲。
30年后作文7
“我如此信任你，你卻這般待我，滾！我再也不想見(jiàn)到你！”隨著這一聲怒吼，悲憤中夾雜著失望、痛心，就這樣，我們之間的友情也就此終結(jié)了吧。
那年，我們因?yàn)榫壏侄叩搅艘黄�，你在我的后邊，但有無(wú)盡的笑語(yǔ)，每每下課，我們的笑聲傳遍教室，在教室中回蕩，我們都很開(kāi)心，我拿你當(dāng)我的朋友，那時(shí)，你是那組的組長(zhǎng)，收數(shù)學(xué)作業(yè)，那組的人很多，收作業(yè)的要求也很多，的確，你很辛苦，我也能體諒你，有時(shí)也會(huì)幫你。那天，老師說(shuō)我沒(méi)交作業(yè)，霎時(shí)，教室里驚呼聲、議論聲四起，由于自尊心，剎那間，我哭紅了雙眼，眼淚像掉了線的珠子直往下掉，因?yàn)�，那怎么可能。記得昨夜，�?shū)桌前只有一個(gè)女孩的背影，旁邊再無(wú)他人，手中翻著數(shù)學(xué)書(shū)，似是翻爛般的尋找著什么，一遍又一遍，抽咽聲、哭泣聲，不絕于耳，深夜，人靜，獨(dú)留她還為數(shù)學(xué)作業(yè)而哭泣著，她是笨、是不會(huì)，但她又怎會(huì)向其他人那樣撕別人的作業(yè)來(lái)充當(dāng)自己的作業(yè)，至少她真誠(chéng)。
我不信，永遠(yuǎn)也不會(huì)相信，單純善良的你竟是那樣的人。你可知，你撕的是你朋友的作業(yè)；你可知，那是我寫(xiě)了一夜的作業(yè)；你可知，那是我熬了一夜的成果；你可知，那是那個(gè)形單影只的`女孩淚水的消逝。什么也不想說(shuō)，什么也不想做，只想緊緊地趴在那兒，看著眼前的星光，越來(lái)越淡。
我信任所有人，信任所有的話，相信這是一個(gè)美好的世界，但有個(gè)詞叫做“事與愿違”，善良換來(lái)了欺凌、真誠(chéng)換來(lái)了欺騙，僅一個(gè)班就如此，又何況整個(gè)社會(huì)。
人世間最毒的便是欺與騙了，我被欺過(guò)，亦被騙過(guò)，如果一個(gè)人的靈魂像樹(shù)枝一般，那他還會(huì)抵抗風(fēng)沙、冷暖自知嗎？
那年的哭，那年的笑，終化作一片土沙，隨風(fēng)而逝，信任的背后是背叛，是欺與騙，落葉滿(mǎn)地，剎那間，風(fēng)沙四起，帶走了信任、帶走了友誼。
30年后作文8
人生處處充滿(mǎn)挑戰(zhàn)，面對(duì)每一次挑戰(zhàn)，怎樣才能笑到最后呢？
我是一個(gè)籃球迷。從初一開(kāi)始，我就盼望著早點(diǎn)升到初三，因?yàn)槌跞牡絹?lái)就意味著我日思夜想的畢業(yè)杯籃球賽隨之而來(lái)。那樣的話，我們就可以在籃球場(chǎng)上大顯身手，盡情的放飛夢(mèng)想，挑戰(zhàn)自我！
不知迎來(lái)了多少個(gè)黎明，送走了多少個(gè)日落，邁進(jìn)了初三的大門(mén)，畢業(yè)杯悄悄的走近了我們。
悄然間，第一場(chǎng)球賽來(lái)了，我心花怒放，不禁又唱又跳，真是難以用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)我的心情。
激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，穿著鮮艷的球服，我們登場(chǎng)了，笑盈盈的奔向了展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。裁判員老師吹響了開(kāi)場(chǎng)的哨聲，我感覺(jué)哨聲不同往常，格外的`好聽(tīng)。激烈的球賽在短短的四十分鐘結(jié)束了，我們戰(zhàn)勝了對(duì)手，鳥(niǎo)兒好似也在給我們歌唱，陽(yáng)光也在為我們傾灑。每一個(gè)隊(duì)友都洋溢著笑靨，那笑容是多么的美麗，那笑聲是多么的動(dòng)聽(tīng)啊！乘勝追擊，我們充滿(mǎn)了自信和激情迎來(lái)的第二場(chǎng)球賽，也被順利的拿下了，勝利的滋味是那樣的甜、那樣的爽��！
隨后的第三場(chǎng)比賽，陽(yáng)光依然、鳥(niǎo)兒依然、哨笛依然，但比賽開(kāi)始后我們都似乎感覺(jué)不到陽(yáng)光的溫暖，鳥(niǎo)兒的鳴叫聲變得讓人煩躁，裁判員的哨聲是多么的刺耳。28：26，最后的一分鐘，致命的一個(gè)球，輸了，我們輸?shù)袅诉@場(chǎng)比賽，我們的成績(jī)最終位居小組第二。
看著分?jǐn)?shù)，隊(duì)員們的臉上都沒(méi)了笑容，我的眼里好象被剛吹進(jìn)了沙粒，淚水噴涌而出，心中充滿(mǎn)了失敗的憂(yōu)傷，這一天，有淚無(wú)笑。
在接下來(lái)的半決賽淘汰賽中，對(duì)手是我們最不愿意碰面的好朋友班級(jí)，也是一支勁旅，我們知道這將是最后一場(chǎng)了！球場(chǎng)上，不足的自信心讓我們摸不著頭腦，找不準(zhǔn)方向，輸了，我們又輸了，輸?shù)袅死^續(xù)前進(jìn)的機(jī)會(huì)，輸?shù)袅似穱L冠軍的機(jī)會(huì)，面對(duì)失敗，大家都很傷心，而我呢，是想哭哭不出來(lái)，也做不到悵然一笑。
難道失敗就這么可怕嗎？不，失敗并不可怕，可怕的是失敗后不能站起來(lái)，誰(shuí)都會(huì)面對(duì)人生中無(wú)數(shù)的成功與失敗，我們需要做的是如何正確面對(duì)成功與失敗。在失敗向我們走來(lái)的時(shí)候，我們無(wú)須后悔，無(wú)須傷感，無(wú)須痛苦，只要你淡然面對(duì)失敗，堅(jiān)持不懈，你就會(huì)離成功越來(lái)越近，就能笑到最后！
30年后作文9
輕輕翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，“溪邊有有一小溪，溪邊有座白色的小塔，塔下住著一戶(hù)單獨(dú)的人家，一個(gè)老人，一個(gè)女孩，一只黃狗……”
翠翠和她的爺爺靠擺渡相依為命15年，迎來(lái)了她對(duì)愛(ài)情的抉擇，大老二老都喜歡翠翠，可大老的殞命卻弄得物是人非：二老不再那么堅(jiān)定地要娶翠翠，船總開(kāi)始對(duì)爺爺有偏見(jiàn)，之后的一場(chǎng)暴風(fēng)帶走了爺爺年邁的生命，也許，它也同樣粉碎了翠翠剛剛萌芽的幸福。
周?chē)囊磺卸际悄敲磳庫(kù)o安詳。這樣的生活如一潭平靜的湖水，澄明似練，卻沒(méi)有絲毫波紋�？杀瘎【褪沁@樣，如一粒石子落入了潭中，激起了圈圈漣漪，她生活的平靜被打破了�？伤廊幻刻炀庲乞欤瑪[渡，唱漁歌，吹牧笛，只是她的心里藏了一個(gè)秘密，一個(gè)連爺爺也不能說(shuō)的秘密。古樸的青瓦，飛轉(zhuǎn)上揚(yáng)的.閣角，檐下有古舊的風(fēng)鈴隨風(fēng)輕響，那聲音好像撞在心上，一下，一下……作者用清新雋永的語(yǔ)言淡化了翠翠與祖父清貧的生活，然而卻淋漓盡致地描寫(xiě)了自然與鄉(xiāng)人的和諧，單純的生活，自然的民風(fēng)，善良的本性……或許是秀美的景色，熱鬧的節(jié)日吸引了眼球，掩蓋了喜慶祥和背后的凄涼與絲絲憂(yōu)傷的情懷。
《邊城》就像一首淡漠的笛曲，從我的腦海里卷過(guò)，留下了淡淡的凄涼和哀傷。清澈蜿蜒的河水，澄明如練的天空，群山環(huán)抱的民風(fēng)淳樸的山村�！耙坏佬标�(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。”是誰(shuí)的歌聲繞過(guò)遠(yuǎn)處黃昏中的群嵐，融化了那蒼勁的青松與冷杉的凜冽，嗚咽婉轉(zhuǎn)，繚繞在江邊，久久不肯散去……
一座沉默質(zhì)樸的城從開(kāi)始到結(jié)束都在，在訴說(shuō)著翠翠的命運(yùn)。讓人發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)翠翠表示同情�？墒巧罹褪侨绱�，如一條河流，激流曲折，坎坷辛苦，卻永遠(yuǎn)也會(huì)不了頭。沒(méi)有誰(shuí)的人生是一帆風(fēng)順的，但只要勇敢的面對(duì)，總能遇見(jiàn)勝利的曙光，或許能在逆境中發(fā)現(xiàn)人生的真諦。就如霍金在病痛中學(xué)習(xí)，海倫凱勒在黑暗中生存，邰麗華在無(wú)聲的世界里舞蹈！美麗的背后也有訴說(shuō)不完的蒼涼，就像翠翠這樣明媚的孩子，最終也得在江畔一人地獨(dú)自地癡癡盼想。夜闌人靜的夜晚，躲開(kāi)白天城市的喧囂，讓自己沉浸在一片靜穆之中：“那個(gè)人也永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)，也許明天就會(huì)回來(lái)……”
30年后作文10
“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”——托爾斯泰
《名人傳》描述了處于不同時(shí)代、不同民族的三位偉大藝術(shù)家的精神力量和心靈之美，他們是19世紀(jì)德國(guó)偉大音樂(lè)家貝多芬、文藝復(fù)興時(shí)代意大利著名雕塑家米開(kāi)朗琪羅、俄國(guó)文壇巨子托爾斯泰，寫(xiě)出了他們與命運(yùn)抗?fàn)幍某绺哂職夂蛽?dān)荷全人類(lèi)苦難的偉大情懷，讓我們用心去貼近英雄的偉大人格，感受他們?yōu)樽非笳嫔泼溃胬砗驼x而長(zhǎng)期忍受苦難的心路歷程，令我們啟示更多，獲得更多。
他在《貝多芬傳》的結(jié)尾這樣寫(xiě)道：
“一個(gè)不幸的人，貧窮、殘廢、孤獨(dú)，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂(lè)，他卻創(chuàng)造了歡樂(lè)來(lái)給予世界；他用他的苦難來(lái)鑄成歡樂(lè)，好似他用那句豪語(yǔ)來(lái)說(shuō)明的——那是可以總結(jié)他的`一生，可以成為一切英勇心靈的箴言：用痛苦換來(lái)歡迎�！贝_實(shí)，“用痛苦換來(lái)歡樂(lè)”正是羅曼·羅蘭追蹤貝多芬一生命運(yùn)的視野，這句話構(gòu)成了《貝多芬傳》內(nèi)在的緊張和扣人心魂的思想魅力之所在。
是什么支持著貝多芬？是不向皇權(quán)低頭的品質(zhì)，是不被金錢(qián)收買(mǎi)的決心，是扼住命運(yùn)咽喉的勇氣！正是依靠著這些超凡的精神力量，貝多芬越過(guò)了人生的無(wú)數(shù)個(gè)痛苦險(xiǎn)峰，達(dá)到了對(duì)人生最清醒的領(lǐng)悟。
《復(fù)活》是托爾斯泰暮年的又一部力作，羅曼·羅蘭所說(shuō)：“妻子、兒女、朋友、敵人都沒(méi)有理解他，都認(rèn)為他是堂·吉訶德，因?yàn)樗麄兌伎床灰?jiàn)他與之斗爭(zhēng)的那個(gè)敵人，其實(shí)這個(gè)敵人就是他自己�！�
“托爾斯泰，你是否依照你所宣揚(yáng)的主義而生活！”他痛苦地回答：“我羞愧欲死，我是罪人，我應(yīng)當(dāng)被人蔑視�！苯K于，在82歲的暮年，托爾斯泰在一個(gè)寒冷的冬夜，獨(dú)自逃出了家門(mén)，在一個(gè)無(wú)名的小城一病不起吧。彌留之際，他號(hào)啕大哭，對(duì)守在他周?chē)娜藗冋f(shuō)道；
“大地上千百萬(wàn)的生靈在受苦；為何大家都在這里只照顧一個(gè)列夫·托爾斯泰？” 其實(shí)，托爾斯泰發(fā)出的是對(duì)蒼生的疑問(wèn)，也是對(duì)痛苦心靈的回應(yīng)，在這里我們分明又聽(tīng)到了貝多芬對(duì)生命的歡樂(lè)歌唱。
只要我們體會(huì)到《名人傳》給我們心靈崇高的升華，使英雄的鮮血呈現(xiàn)在我們面前，英雄的紅旗在我們的頭頂上飄揚(yáng)，我們就慢慢地感受到，在這個(gè)人們躲避崇高、告別崇高而自甘平庸的社會(huì)里，我們的靈魂也被所升華為一種崇高。
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