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      2. 我和作業(yè)作文

        時(shí)間:2023-10-24 08:30:52 煒玲 好文 我要投稿
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        我和作業(yè)作文(通用42篇)

          在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的我和作業(yè)作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        我和作業(yè)作文(通用42篇)

          我和作業(yè)作文 1

          我是一名小學(xué)生,放學(xué)回家,除了玩耍,就是做作業(yè)。作業(yè)像一個(gè)負(fù)擔(dān),老是跟著我,每當(dāng)節(jié)假日來臨,我總是既開心又難受,開心的是可以享受自由的時(shí)光或者去旅游,難受的是又要做好多作業(yè)。我知道,老師叫我們做作業(yè)的目的是讓我們鞏固學(xué)過的知識(shí),但是,我對(duì)作業(yè)怎么也喜歡不起來。

          每天放學(xué)時(shí),我總是向媽媽訴苦:今天作業(yè)賊多的。有時(shí)候說,今天作業(yè)又死多的。媽媽則一副見怪不怪的樣子:學(xué)生做作業(yè),天經(jīng)地義!媽媽恣度早在我意料之中,但我又總是要向媽媽傾訴。

          為了快點(diǎn)甩掉“作業(yè)”這個(gè)包袱,我想了一些辦法。比如說,今天老師布置這一頁的作業(yè),我把下一頁也做好了。這時(shí)的'我,心里很輕松,咳,我走在老師的前頭了。其實(shí)也應(yīng)了媽媽從小教育我的“先緊后松”的原則了。

          老師通知,中午在家午睡,一點(diǎn)鐘才能進(jìn)校門。我高興得一蹦三尺高,為啥呀?因?yàn)槲也幌矚g睡午覺,那些時(shí)間就用來做當(dāng)天晚上的家庭作業(yè)了。媽媽勸我睡覺,說磨刀不誤砍柴功。我想:哼,做完作業(yè),晚上就有時(shí)間去溜冰、打乒乓了!于是,我的作業(yè)本上多了幾個(gè)鮮紅的“×”,那是因?yàn)橛行﹥?nèi)容老師還沒教過呢!但是也有好處,有時(shí)為了完成這些作業(yè),我就提前預(yù)習(xí)內(nèi)容了,也能大致弄個(gè)明白。

          嗨,作業(yè),作業(yè),誰發(fā)明了這個(gè)詞?

          我和作業(yè)作文 2

          微風(fēng)吹拂著楊樹,發(fā)出美妙的聲音,縈繞耳畔,吹拂著臉龐,那微風(fēng)如同一個(gè)小電扇一樣,在我身旁為我“勞動(dòng)”。

          我坐在安靜又寬敞的院子里寫作業(yè),只見作業(yè)本上的字體優(yōu)雅,十分不錯(cuò)。我靜靜地等待著外出的媽媽,靜靜地聽著大門外傳來的.一陣陣腳步聲。突然,只聽一聲大喊:“啊!輕點(diǎn)兒,弄疼我啦!”我頓時(shí)大驚失色,嚇得我渾身顫抖,便道:“是誰?誰在說話?快點(diǎn)出來!”

          我往桌子上一看,作業(yè)本上竟然長了兩個(gè)大大的眼睛。我便喊道:“什么鬼?你怎么會(huì)說話?你怎么長著一對(duì)眼睛?”“是你寫字太狠了,把我給弄疼啦!”它回答道。我只好無可奈何說:“好吧,我輕點(diǎn)兒就是了!痹谖L(fēng)的吹拂下,它時(shí)不時(shí)地翻動(dòng)了幾頁。

          這時(shí),我已經(jīng)和它聊上了勁兒。它說道:“雖然字寫得十分狠,但是你寫的字還是很不錯(cuò)的!蔽业靡獾匦χ,道:“哈哈!我就是這么厲害,羨慕我吧!”說著,我還給它拋去了一個(gè)得意的眼神!澳闱f不要太驕傲了,沒聽說過‘一個(gè)驕傲的人,結(jié)果總是在驕傲中毀滅了自己’嗎?所以你要謙虛,并改掉這個(gè)壞毛病!薄班牛∥乙欢〞(huì)努力改正的!”就在我的話音剛剛落的時(shí)候,我清楚地看見:它笑了。笑得是那么美麗,那么燦爛,那么明媚……

          夕陽西下,在歸山的太陽和那桌子快連成一線的時(shí)候,我再一次想起了與那作業(yè)本的對(duì)話……

          我和作業(yè)作文 3

          說到寫作業(yè),不少人都有著痛苦的回憶。我昨天就和作業(yè)大干了一場。

          在這之前,我早就料到作業(yè)很多,筆可能會(huì)寫“爆”,紙可能會(huì)寫“炸”。所以,我準(zhǔn)備了許多紙筆。

          剛買來的紙筆還沒拿熱,戰(zhàn)斗就開始了。敵方出來了炮灰,“抄寫”。我將它三下五除二搞定,只損失了一點(diǎn)點(diǎn)筆油,一小頁紙。又一群“天軍”來了,一堆口算作業(yè)撲過來,包圍了我方一支黑筆,一頁白紙。黑筆和白紙突出重圍,回到了我方基地,我方帶著人馬沖過去,將作業(yè)圍殺。第一波作業(yè)沒了。

          我剛松了一口氣,第二波作業(yè)來了。我方黑筆和白紙發(fā)起了沖鋒。很不幸,它們雙雙“陣亡”。我大怒,一下子把敵人給滅了,又把陣亡的“黑筆”給埋葬了,扔入垃圾桶。安息吧,我的戰(zhàn)士!

          為了戰(zhàn)領(lǐng)敵方城池,我方訓(xùn)練了一下紙筆,向作業(yè)的總部殺去。

          敵方來迎戰(zhàn)的是精兵——難題,一下子就把我方的一支黑筆消滅于紙下。我方士氣大減,只好撤退。

          但讓作業(yè)想不到的是,我方的軍師腦子終于上線了。和敵方作戰(zhàn)時(shí),腦子叫黑筆先賣個(gè)破綻,然后上前,把它解決。果然,我方解決了好幾個(gè)難題。正高興呢,敵方出其不意,將我方黑筆干掉了一支,又干掉幾頁紙,我方兵馬一下子所剩無幾。正想投降,家教老師一下子給了支援,將敵方的`弱點(diǎn)報(bào)了出來,我方輕松將全部兵馬殺死。

          這一次,作業(yè)又?jǐn)≡诹宋业氖窒,雖然我只剩了一支快沒油的黑筆和一點(diǎn)點(diǎn)紙,可是,我還是勝利了。

          我和作業(yè)作文 4

          自從我升入小學(xué)一年級(jí)后,就不能自由自在地玩耍了,每天放學(xué)后都要寫作業(yè)。隨著年級(jí)的升高,作業(yè)也就更多了。

          每次到周末,我就想扔下作業(yè),去看電視、和小伙伴們一起玩游戲、聽音樂。而爸爸、媽媽要求我完成所有作業(yè)后再去玩。于是,我只好不情不愿地向“開門見書山”的臥室走去。

          寫第一遍作業(yè)時(shí),我的人在作業(yè)旁,心卻不知道飄哪兒去了,匆忙地就把作業(yè)寫完了。我蹦蹦跳跳地把作業(yè)拿去讓正在看報(bào)紙的爸爸檢查,爸爸看到一半時(shí),臉色由晴轉(zhuǎn)陰,生氣地說:“字體不端正,重新去寫一遍!”說罷,爸爸便把作業(yè)撕了。

          寫第二遍作業(yè)時(shí),我端端正正地坐在椅子上,把字寫得工工整整,卻沒注意書面的整潔。寫完后,我又拿去給剛做完飯的媽媽檢查,沒想到慈祥的`媽媽臉上也烏云密布,嚴(yán)厲地說:“你怎么寫的作業(yè)?第一遍字體不端正,第二遍書面不干凈,拿回去再寫一遍!”

          寫第三遍作業(yè)時(shí),我把注意力都集中在作業(yè)本上,把字寫得既工整又大方,書面也干凈了許多。于是,我壯著膽兒去讓媽媽檢查,心里像揣著一只小兔子一樣亂跳。真是沒想到,媽媽居然興高采烈地說:“嗯,這次寫得很棒,字體工整,書面整潔!蔽衣牶螅o張不安的心終于放下了,開心地對(duì)媽媽說:“下次我還會(huì)更加努力的!”

          這就是我和作業(yè)之間的故事。我希望同學(xué)們一定要吸取我的教訓(xùn),寫作業(yè)時(shí)千萬不能一心二用、馬馬虎虎。

          我和作業(yè)作文 5

          對(duì)于家長來說,最痛苦的就是看小孩子寫作業(yè)。

          原本那是一個(gè)和諧的上午,我正坐在位置上寫作業(yè),見媽媽一走,直接從桌子底下拿出手機(jī)。當(dāng)媽媽一回來,我趕緊把手機(jī)放回桌子底下寫作業(yè),心想:媽媽怎么這么快就回來了,我還沒玩夠呢!媽媽走過來看我寫了多少,結(jié)果發(fā)現(xiàn)我才寫幾個(gè)字,便氣沖沖地拿起棒子大聲叫道:“快寫!”我寫著寫著背彎下去,她大聲叫:“背挺直,不要彎下去!”不久后,媽媽仔細(xì)地檢查了我的作業(yè),見到這么多的錯(cuò)別字說我粗心大意,臉上已經(jīng)不是以前那種和諧的樣子了,臉氣得紅了起來,眼睛一直盯著我不放,讓我感到?jīng)鲟侧驳。一分鐘,兩分鐘,三分鐘……我終于把作業(yè)寫完了。我開心地說:“媽媽我可以吃一個(gè)蘋果嗎?”媽媽說:“可以!蔽矣终f了一句:“我能一邊吃蘋果一邊看電視嗎?”媽媽生氣地說:“不可以!”媽媽見我吃個(gè)蘋果也有這么多的'要求,直接不讓我吃了,叫我再去寫她布置的作業(yè)。一瞬間,我像被一百根箭刺中了心臟一樣,痛苦得要命。

          要不是作業(yè)這么難,我也不會(huì)做這么慢!

          我和作業(yè)作文 6

          當(dāng)我打開書包時(shí),第一眼見到的就是作業(yè)。我漫不經(jīng)心地挑出一張練習(xí)紙,對(duì)它說:“作業(yè),你別再來找我了,行嗎?”作業(yè)好像在說:“誰要來找你啊,哼!讓你把字寫在我身上怪癢癢的!

          我又拿起一本口算!疤祆`靈地靈靈,別給我作業(yè)行不行?”我哭喪著臉說?谒惚痉路鹪谡f:“我才不想讓你寫呢,你每天都要訂正。藍(lán)筆黑筆把我涂得難看死了!”我翻開口算本,嘖嘖嘖!藍(lán)筆黑筆的墨在上面橫七豎八地平躺著,真的怪難看了!

          我把作業(yè)本放回書包中,輕輕撫摸著它們:“作業(yè)啊,我知道你們也不容易,咱么算不算同病相憐呢?”

          這時(shí)各種作業(yè)本從我的.書包中跑了出來,仿佛受了莫大的安慰,大聲說:“我們和好好不好?”我開心的說:“好呀!咱們相互幫助,相互疼愛,我不把你們涂得亂七八糟,好嗎?”它們好像一副睜大著眼睛看著我的樣子,嘴角微微上揚(yáng),好像很滿足。我一擺手,說:“好了,沒時(shí)間了,我要開始寫作業(yè)了!

          作業(yè)幫們好似一個(gè)個(gè)訓(xùn)練有素的小士兵,乖乖地排隊(duì)跑到我的桌子上,一副整裝待發(fā)的樣子。擺好筆,我開開心心地去寫作業(yè)啦。

          我和作業(yè)作文 7

          在一個(gè)烈日炎炎的下午,剛剛做完奧數(shù)就得去做英語和語文,再加上這種烈日當(dāng)空的天氣,我的心里自然也就更加煩躁了。

          “唉!還有英語單詞和語文,再加上等一會(huì)兒,奧數(shù)的成績下來了,還不知道我的作業(yè)到底有多少呀!”我哭喪著臉,一邊翻著書包,一邊嘟著嘴巴無奈地說道。我慢吞吞地拿出英語書,打開書,然后撐著下巴,看著英語書。

          時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過去了,我的心也越來越緊張了。終于,老媽以箭一般的速度來到了我的身邊,紅著臉,一只手叉著腰,一只手拿著手機(jī),生氣地說:“你看看你考了多少分!這是你的成績,你又會(huì)有很多作業(yè)了,不管怎么樣,你這個(gè)暑假必須把老師給你的作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)做完!”說著,老媽便把手機(jī)給了我,氣沖沖地走開了。我看了看手機(jī),什么?才65分,不!我又有三本作業(yè)了……我看了成績,立即放下手機(jī),開始一個(gè)勁兒地背起了英語單詞。

          最終我做作業(yè)做到了十二點(diǎn)才睡覺!拔艺娴腵不想做作業(yè)了!”我躺床上,望著天花板,無奈地說道。

          唉!作業(yè)啊,作業(yè)!你什么時(shí)候能夠離開我呢?我真的真的不想和你再有約會(huì)了!

          我和作業(yè)作文 8

          作業(yè),你好!你是我們小學(xué)生形影不離的“朋友”,在學(xué)校里,喜歡你的人將受到老師的`表揚(yáng)和嘉獎(jiǎng);討厭你的人卻會(huì)遭受批評(píng)和訓(xùn)斥。在家里,家長把你作為衡量我們學(xué)習(xí)好壞的尺子。

          說實(shí)在話,我很討厭你。因?yàn)槟愕拇嬖冢沂チ藷o憂無慮的童年生活,豐富多彩的課余活動(dòng)。有好幾次,你都快把我給逼瘋了……

          記得上學(xué)期期末的一個(gè)晚上,語文老師布置了3張練習(xí)卷,數(shù)學(xué)老師也布置了十幾道應(yīng)用題,回到家里媽媽又布置了家庭作業(yè),它們猶如三座大山把我壓得喘不過氣來。我狼吞虎咽地吃完了晚飯,就馬上做起了作業(yè),一直忙到十二點(diǎn),才把作業(yè)趕完。你知道,我當(dāng)時(shí)有多累嗎?

          不僅是我,我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)都非常討厭你,大家都視你為眼中釘,肉中刺,有些同學(xué)非常厭惡你,甚至把你給撕掉了。

          尊敬的作業(yè),你成了我肩上沉重的包袱。要是沒有你的存在,我將擁有一個(gè)非?鞓纷杂傻耐辏梢暂p輕松松地度過每個(gè)雙休日、每個(gè)假期。你說,那該有多好啊!

          親愛的作業(yè),現(xiàn)在好多單位都在裁減人員,希望你們作業(yè)家族也能減少一些兄弟姐妹,我就會(huì)喜歡你!

          我和作業(yè)作文 9

          我們家的貓咪元宵是只非常頑皮的貓,它每天都會(huì)闖禍。瞧,今天它又闖禍了。

          早上,我準(zhǔn)備去做課外作業(yè)。我打開書包,拿出文件夾,然而,我的課外作業(yè)不翼而飛了!“媽媽,我的作業(yè)本不見了!”我大聲喊道!笆遣皇欠诺狡渌胤搅耍俊蔽易屑(xì)地想啊想:我的作業(yè)到底在哪里呢?會(huì)不會(huì)放在樓上的什么地方?于是,我在家里進(jìn)行了一次“大搜索”,無論如何,我都要找到我的作業(yè)本。

          我先是打開了所有的柜子,沒有作業(yè)本的影子,我又找遍了所有的角落,可找到的只是一些沒用的垃圾。

          正當(dāng)我想要放棄時(shí),廁所傳來“喵——”的一聲慘叫,我心想:哎呀,元宵又怎么了?我趕緊向廁所沖去,原來是調(diào)皮的'元宵叼著我的作業(yè)本來到廁所,更過分的是,它跳起來,一不小心把浴缸的水龍頭給打開了呀!

          當(dāng)然,我那“可憐”的作業(yè)本終于被元宵打開的水淋成“一團(tuán)廢紙”了。元宵啊元宵,我真想在你脖子上掛個(gè)鈴鐺,這樣在你闖禍之前,我就能及時(shí)找到,并阻止你“干壞事”了。

          我和作業(yè)作文 10

          今天,我們來到學(xué)校之后老師開始檢查作業(yè)了,我一聽又緊張又不緊張,緊張是我以前都很怕老師檢查作業(yè),可是我也不明白,我寫完作業(yè)了,為什么我還害怕呢?

          我都做完了,而且我們老師都不是每次都檢查作業(yè),我們老師今天突然檢查了,我很緊張,幸好我寫完了,有很多人都沒寫完,我也不知道到底老師是留的作業(yè)多嗎?老師留的`不多,那為什么他(她)們還沒寫完呢?我覺得是他們沒有細(xì)心寫,肯定是他們一邊玩一邊寫才寫的這么慢,我一開始寫的是手抄報(bào),老師叫畫一張關(guān)于童話的手抄報(bào),我那時(shí)候已經(jīng)在學(xué)校做了很多了,我就趕緊回去做。后來我又做了讀《千紙鶴》,老師叫讀到36課,我已經(jīng)在學(xué)校讀到28課了,我也就趕緊做,后來我也把這個(gè)讀完了,最后我就開始寫作文了,我寫的是可愛的小老鼠,后來我50分鐘寫完了一篇作文,還有一項(xiàng)是電腦作業(yè),我不能做,因?yàn)槲壹业碾娔X上沒有,所以我就不能做。

          我一到學(xué)校一看老師不檢查那個(gè)電腦作業(yè),我就放心了,我作業(yè)也完成得很好,我也很高興

          這就是我的作業(yè),我做的不賴吧,再見。

          我和作業(yè)作文 11

          “哇呀,你這個(gè)大懶蟲,寫個(gè)字都寫得能睡著,再這樣太陽都起來了!”在房間里,老媽又在使用她的“獅吼功”。唉!估計(jì)我又要被炒魷魚了。不僅被炒魷魚,覺也睡不好了。

          我不禁想起以前恐怖的情景。一年前的'一個(gè)星期四的夜晚,奧數(shù)作業(yè)像海嘯一樣洶涌過來,而我就像手無寸鐵的人,被海嘯無情地殺死。

          突然一聲“錯(cuò)了!”我被這突如起來的聲音嚇了一大跳,不禁回頭看了這位“執(zhí)法官員”。只見她眉頭緊鎖,眼睛里泛著怒氣,手上青筋暴起,仿佛一只饑餓的母獅子。又一聲吼:“我臉上又沒有答案,你看什么,趕緊寫你的作業(yè)!蔽覈樀泌s緊轉(zhuǎn)回頭,繼續(xù)寫作業(yè)。在老媽的強(qiáng)力監(jiān)督下,我終于寫完了作業(yè)。“拿來,寫完了還要訂正呢!你想偷懶嗎!”老媽一臉的義正言辭。

          過了一會(huì)兒,我又迎來了更恐怖的時(shí)候。老媽大吼道:“你要?dú)馍肺乙舶!二十道題你錯(cuò)了八題,趕緊給我拿去檢查訂正!”“是!蔽也桓疫`抗長官的命令。整個(gè)房間這才安靜了一會(huì)兒。而后又面臨了一陣風(fēng)暴,在晚上11點(diǎn)30分,我終于熬過了這恐怖的寫作業(yè)時(shí)間。

          唉!在老媽的輔導(dǎo)下寫作業(yè),寫一次終身難忘,寫兩次折壽十年,寫三次真是要死人啊!

          我和作業(yè)作文 12

          “這么多作業(yè),要寫到猴年馬月呀!”

          “跟往常一樣,老師又留了這么多作業(yè)!”“哎!看來,我又要熬個(gè)通宵了!”

          作業(yè)怪獸,你何時(shí)才能停下腳步呢?你越積越多,難道說,你是要我像愚公移山一樣,一點(diǎn)一點(diǎn)把你移開,這要移到啥時(shí)候呢?這樣,你才給我一條活路?

          一回到托管,就走上了漫長的作業(yè)之路,往后看看,可能己經(jīng)不能回頭了吧!漸漸地,我的眼睛模糊了,我有一點(diǎn)犯困,可看著快完成的作業(yè),我打起精神,終于,作業(yè)做完了!

          睡夢中,我做了一個(gè)奇怪的夢……

          一張桌子旁邊放著四張椅子,椅子上坐著語文,數(shù)學(xué),英語,科學(xué)四種作業(yè),它們正在議論什么……

          “我家的.小主人,在我們上面亂涂亂畫,真是的!”數(shù)學(xué)書一臉無辜地看著大家。

          “瞧瞧我,我被小主人弄得這么臟!”英語書攤著手,臉上寫滿無奈。

          “什么?”我不經(jīng)意說了一句!罢l?”它們發(fā)現(xiàn)了我,它們向我追來,逐漸變大,我摔倒了!它們把我吞到肚子里。

          “啊!”我驚醒了。我想:我們?yōu)槭裁礊榱怂俣,而放棄了質(zhì)量呢?作業(yè)也有一件心事。

          我和作業(yè)作文 13

          作業(yè)大哥你饒了我吧!為了你我已經(jīng)受了不少苦了,我呀......誒,我不訴苦了,下面就是我和作業(yè)發(fā)生的事情。

          哈哈哈......“是誰?”我不由得打一個(gè)寒戰(zhàn),會(huì)是誰呢?難道我爸爸媽媽回來了?我往外一看,“媽呀,一片漆黑,那難道會(huì)是......!我嚇?biāo)懒,又過了一會(huì)哈哈聲再次響起,我定了定神,聲音是從作業(yè)本那傳來的',我大膽的說:“你是誰”“哈哈我就是你的作業(yè)!我要讓你生不如死哈哈”“咚咚”敲門聲傳來了,打開門一看原來是媽媽回來了,媽媽笑著說:“你看我給你帶了些什么!薄笆裁?”我?guī)е闷娴恼f!啊稇(yīng)用題990道》《計(jì)算題10000道》......我暈!“趕快做吧!不然就趕不上別人了!這么多的作業(yè)何時(shí)才能完成。∥?guī)е纯嗾f著,怎么辦吶!也只有一個(gè)辦法了,那就是——做唄!

          刷刷刷.....那正是我做作業(yè)聲,別人都已經(jīng)在夢鄉(xiāng)中了,而我還在奮筆勤書,呼!媽媽總算讓我睡覺了,正是太好了,第二天,我剛醒,我媽已經(jīng)把作業(yè)都準(zhǔn)備好了,就等我去做了,誒!什么世道。

          我和作業(yè)作文 14

          那天數(shù)學(xué)老師布置的作業(yè)是課前小研究和數(shù)學(xué)課本上的兩道練習(xí)題。我就急急忙忙的把夜里作業(yè)和英語書塞進(jìn)書包,又趕緊掃地去了。由于我掃地的.速度還是慢了點(diǎn),所以別的同學(xué)在催我。我慌慌張張掃完地,拎起書包撒腿就跑。

          回到家后見爸媽都不在家,我就拿了雞脖子、火腿腸,美美的享受了一番,才不緊不慢的開始寫作業(yè)。寫完了語文作業(yè)開始寫數(shù)學(xué)作業(yè)。我心里還暗自高興:我的作業(yè)馬上就要完成了!還可以玩上一會(huì)。我拿出書包找數(shù)學(xué)作業(yè),咦!怎么摸不到?我又把書包翻了個(gè)底朝天,仍舊沒有。突然,我想起來了。我的心“咯噔”一下,仿佛停止了跳動(dòng):放學(xué)走時(shí)太匆忙竟忘了拿數(shù)學(xué)作業(yè)!這可怎么辦?我只好先背英語單詞,然后又讓媽媽檢查一遍我背的情況。

          第二天到了學(xué)校,教室門還沒開。我本來想借其他同學(xué)的書把作業(yè)補(bǔ)上,可是一看,全是男生,于是沒好意思開口。又等了一會(huì)兒,終于等來了一個(gè)女生-----李凌志,我趕緊借她的書解了燃眉之急。

          雖然作業(yè)補(bǔ)上了,沒被老師發(fā)現(xiàn),可通過此事,我明白今后無論做任何事一定要細(xì)心。

          我和作業(yè)作文 15

          “你的字,像雞爪抓出來的,一點(diǎn)都不像人寫的,龍飛鳳舞的! 爸爸大聲地罵道。

          我的字,在整體來看比較亂,但你一個(gè)字一個(gè)字地看,會(huì)很好。老師曾對(duì)我說過,在作業(yè)當(dāng)中,不用寫書法字,要寫方塊的整潔的字,這樣我的書寫才會(huì)有所改變。

          可是我沒聽進(jìn)腦子里,每一次考試都扣了卷面分。

          來到家里,我拿出一張干凈而又沒寫過的試卷,拿出了筆,坐在椅子上,認(rèn)認(rèn)真真專心致志地寫。我寫前心想:老師說的方法好不好用,我就試了一下,把字都寫得工整,再專心致志的.寫實(shí),有人在叫我,我都當(dāng)做沒聽到,認(rèn)認(rèn)真真地寫我的試卷。

          最后一個(gè)字,也絕不馬虎,“啊——啊!我寫完了!”我心里歡喜著,伸了個(gè)懶腰,手指活動(dòng)了一下,眼睛輕輕閉上了兩分鐘,睜開眼睛,拿起我的試卷,看了一看,心里感到一種舒服。

          那一刻才知道,老師講的每一件事都是在幫助我,所以,老師說的真的太對(duì)了。

          我再次拿起那張書寫工整、干凈的試卷,又一次在心里默默歡喜。

          后來,我每一次書寫都寫那樣的字,考試再也沒扣卷面分。

          老師看了,對(duì)我笑了笑說:“成功必然有歡喜,不經(jīng)風(fēng)雨怎么會(huì)有彩虹呢!”

          這兩句話,永刻在我心里,那時(shí)也才知道,書寫對(duì)我多重要啊!

          我和作業(yè)作文 16

          今天是星期五,終于等到周末了,同學(xué)們都很開心。下午放學(xué)時(shí),數(shù)學(xué)老師給大家布置了手工剪紙的作業(yè)。我想剪紙應(yīng)該很簡單,可以和院子里的小朋友們瘋狂的玩耍了。

          放學(xué)后,爸爸來接我了,爸爸問:“兒子,今天的作業(yè)多嗎?”“不多,數(shù)學(xué)就只有剪紙的作業(yè),我今天做完就可以玩了吧?”我不以為然的'回答道,回家的路上,我催促爸爸開快點(diǎn)。

          回到家后,我就開始剪紙。一開始我覺得很簡單,但是剪著剪著就出錯(cuò)了。我突然想起媽媽給我買過一本剪紙的書,就趕忙去書架上找了出來,但按照書上的辦法,廢了半天勁,還是出錯(cuò),沒辦法只能搬救兵找爸爸幫忙了。爸爸過來看了看,對(duì)我說:“你再耐心一點(diǎn),慢一點(diǎn),一定會(huì)剪好的!蔽疫@次聽了爸爸的話,慢慢的、一點(diǎn)一點(diǎn)的剪,果然沒犯錯(cuò)。等剪完一看,哇!我終于剪好了一顆大樹。我又按照書上的方法,剪了一個(gè)飛機(jī)模型,雖然等剪完都已經(jīng)天黑了,不能和小朋友玩了,但我的心情還是很興奮。

          我喜歡這個(gè)作業(yè),希望下次老師還會(huì)布置剪紙的手工作業(yè),我就可以剪坦克和小汽車模型,組建我的戰(zhàn)隊(duì)了。

          我和作業(yè)作文 17

          煩!煩!煩!一天到晚就是作業(yè),作業(yè),作業(yè)!每天只要一上學(xué),就意味著要寫作業(yè):自然作業(yè)、品德作業(yè)、英語作業(yè),還有那可歌可泣的數(shù)學(xué)作業(yè)和令人一見就聲氣的語文作業(yè)。

          每到學(xué)校,看見同學(xué)們一張張的笑臉,那么真誠可親,我就納悶,他們?cè)趺礇]被如山的作業(yè)壓跨,而依然快樂不改呢?為什么我就和他們不同,一看見作業(yè)心里只剩下一個(gè)“煩”字呢?

          我有許多愿望,最大的愿望就是拋棄那可恨的作業(yè),做一只快樂的小鳥,自由自在的在湛藍(lán)的天空中飛翔,飛到田野中,飛到高山上,看著樹木草兒漸漸地長高,聞著野花吐出的芳香,聽著小鳥愉快的歌唱,讓心在大自然的`懷抱中陶醉,讓希望在宇宙中放飛!

          可是希望歸希望,晚上回到家里又忙不過來了:寫完數(shù)學(xué)寫語文,寫完自然寫英語……寫著寫著,就覺得腦子脹了,心慌了,肚子也要爆炸了!

          自然在煩躁之后也會(huì)有快樂。我的作業(yè)被評(píng)為“最佳作業(yè)”,我心里美滋滋的。我希望得到表揚(yáng),但我渴望自由,只要一提到作業(yè),我還是煩!煩!煩。!

          我和作業(yè)作文 18

          我想,假期嘛,就是讓學(xué)生放松休息的。于是我就盡情地放松、玩樂起來,忘了作業(yè)、忘了時(shí)間。久而久之,竟欠下了不小的一筆“作業(yè)債”。我開始也沒太在意,可等到假期快結(jié)束的一個(gè)星期,我慌了,時(shí)間都被我磨蹭掉了。

          晚飯時(shí),媽媽忽然問了我這樣一個(gè)問題:“你的作業(yè)完成了嗎?”我一聽這話,心里“咯噔”一跳,神經(jīng)一下子緊張起來。我心想:說實(shí)話吧,怕被批評(píng);撒謊吧,如果被查出來就完蛋了。無奈之下我只好說:“吃飯的`時(shí)候不說話!”應(yīng)付過去后,我急匆匆地吃完飯,連嘴也顧不得擦,沖進(jìn)自己的房間,鎖上門,立馬翻出作業(yè)紙開始做。先做了算式題,這可是我最頭疼的作業(yè)呀!整整三個(gè)小時(shí),我的筆尖“沙沙”地動(dòng)著,我飛一樣地做著,直到爸爸敲門來叫我,我才停止。我眼冒金星,“老眼昏花”;手又酸又痛又麻,連中指都變了形,老繭被筆磨掉了一層皮露出了新肉。

          隨后幾天里,公雞還沒打鳴,我就起床開始做作業(yè),做到半夜躺下,在睡夢中還像拼命三郎一樣在趕作業(yè)。唉!作業(yè)像煞星似的追著我不放,我被作業(yè)“追殺”啦!

          我要從這件事中吸取教訓(xùn),這個(gè)成語叫什么來著?噢對(duì),是“亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)不晚”。

          我和作業(yè)作文 19

          今天,家中只有我一個(gè)人,我閑著無聊,只好上樓去寫作業(yè)了。

          寫著寫著,我的眼前出現(xiàn)了一個(gè)黑乎乎的'一個(gè)什么東西,我以為是污垢,就沒有搭理它,繼續(xù)寫作業(yè)?珊髞碚б豢矗@小東西竟然會(huì)移動(dòng),這我就奇怪了,污垢難道長腳了,咋會(huì)走路呢?我小心翼翼地湊過去一看,喲!原來是一只小強(qiáng)啊,我嚇出了一身冷汗,不過正好,我正好閑著無聊,可以拿它尋開心。

          哈哈!看我如何收拾你。我脫下鞋子,猛地朝蟑螂扔去,沒想到這小小蟑螂還挺機(jī)靈,在我下手之前,它早已逃之夭夭了。雖然這次僥幸讓它逃了,但我并沒有灰心,繼續(xù)窮追猛打。蟑螂被逼得走投無路只好匆匆忙忙的躲進(jìn)沙發(fā)底下去了。我想這時(shí)它定會(huì)傷心地說:“我與你往日無怨,近日無仇,你為何要加害于我,對(duì)我窮追不舍,置我于死地呢?。我似乎聽到了它的心聲,可為了滿足我的好玩心,只好犧牲一下這只蟑螂了。于是我繼續(xù)對(duì)它進(jìn)行地毯式搜索,終于,它出來了,我瞧準(zhǔn)了打,可還是讓它從我的眼皮子底下溜走了。

          這時(shí),我想到了老師教我們的一個(gè)成語:聲東擊西——我用一只鞋放在蟑螂的左邊,蟑螂看到情況不妙,就會(huì)調(diào)轉(zhuǎn)船頭,而此時(shí)我的一鞋掌已拍死了它。

          我和作業(yè)作文 20

          我最討厭做課外的作業(yè)了,實(shí)在是太討厭了,我可不是作業(yè)機(jī)器。

          平時(shí)學(xué)校作業(yè)一大堆,一天有十幾個(gè),而且在學(xué)校每天都要做一頁口算、一頁作業(yè)本、一張?jiān)嚲、背誦課文、抄寫和聽寫英語單詞......一大堆的'作業(yè),書本都把桌子給放滿了,而且回家作業(yè)也有一大堆,再做一頁作業(yè)本、再寫一頁口算、準(zhǔn)備新聞、帶舞蹈鞋、預(yù)習(xí)語、數(shù)、英下一單元......這么多的作業(yè)已經(jīng)都快做不完了,媽媽又給我布置了一大堆課外作業(yè)。

          寫完學(xué)校的作業(yè),已經(jīng)非常的累了,可是她又走過來對(duì)我說:“來!把這道五年級(jí)的題目做一下,把這張黃岡試卷做掉,把沒上傳的英語給上傳,寫一篇日記,把英語書的八十九頁給背下來,《從課本到奧數(shù)》做五頁!”天!課外作業(yè)也太多了吧!我怎么能做得完嘛?我向媽媽抗議說:“我不想做作業(yè),我想休息!”媽媽大聲地對(duì)我說:“快去做,有書讀已經(jīng)很好了......”

          我為了這些作業(yè),有時(shí)要做到晚上十點(diǎn)多,我喜歡看的動(dòng)畫書也沒有時(shí)間看了。

          我只想對(duì)媽媽說一句話,“我不想做太多作業(yè),我不是作業(yè)機(jī)器!

          我和作業(yè)作文 21

          因?yàn)槲业呢澩,我把星期五老師布置的語文家庭作業(yè)給忘記了。

          星期一早上,我看見同學(xué)們交作業(yè),我也把一本沒做的作業(yè)交了上去,當(dāng)老師批改完作業(yè)發(fā)下來,我打開一看,里面一片空白,一個(gè)字也沒有。這時(shí),我才如夢初醒。!我忘記做作業(yè)了。我看著老師在上面用紅筆寫的“4.14”這個(gè)醒目的數(shù)字時(shí),我的臉一下子變得通紅,而且發(fā)燙,好像有幾千只螞蟻在咬我。雖然老師沒有當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)我,但是我的心里比老師批評(píng)了我還要難受。

          放學(xué)回到家,我直奔我的房間,第一時(shí)間把忘記做的作業(yè)給補(bǔ)上了。這時(shí),媽媽從外面走進(jìn)來,看了看我桌子上的作業(yè)問我:“是不是忘記做作業(yè)了”。我不敢看媽媽的'眼睛,低著頭小聲說:“是,我現(xiàn)在正在補(bǔ)做了!眿寢屖裁匆矝]說,就去做飯了。吃過晚飯,媽媽叫住我,輕言細(xì)語的對(duì)我說:“琪琪,要記住學(xué)生是以學(xué)習(xí)為重,不是以玩為重,每天一定要認(rèn)真完成老師布置的各科作業(yè),我希望你這是第一次,也是最后一次。”聽了媽媽的話,我覺得更慚愧了。我一定要改掉貪玩這個(gè)壞習(xí)慣,以后認(rèn)真完成各科作業(yè),而且要做對(duì)做好。

          我和作業(yè)作文 22

          “太好了,終于有自己的時(shí)間了!薄笆前,作業(yè)終于少一點(diǎn)了。”學(xué)校自從頒布了“新政策”---等級(jí)作業(yè)以后,處處都能聽到同學(xué)們的“肺腑之聲”。

          所謂的等級(jí)作業(yè)就是分層次學(xué)習(xí)。作業(yè)分為a、b、c、三類。同學(xué)可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇作業(yè)。所謂“書讀百遍,其義自見”。a類作業(yè)就是為了幫助同學(xué)們把書本上的知識(shí)學(xué)扎實(shí)。能夠迅速提升學(xué)生的書本學(xué)習(xí)水平。b類作業(yè)是針對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)程較慢,基礎(chǔ)知識(shí)較弱的同學(xué)開展的,能夠幫助“學(xué)習(xí)困難戶”在較短的時(shí)間里提升成績。c類作業(yè)在a類的基礎(chǔ)上提高了一個(gè)層次,鍛煉同學(xué)們的課外實(shí)踐能力。主要對(duì)象是學(xué)習(xí)成績較為出色同學(xué),讓同學(xué)們提高的更快,學(xué)習(xí)更加的出色。

          看,這就是學(xué)校的“新政策”,既減少了學(xué)生的`作業(yè)壓力,又能夠讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)習(xí)興趣,真是一舉兩得啊。

          作業(yè),曾經(jīng)是我們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),是我們與大自然接觸的阻隔,是我們接觸新鮮事物的障礙。分層作業(yè)豐富了我們的課外生活,開拓了我們的視野,增長了我們的見識(shí)。使我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。讓我們?cè)趯?shí)踐中喜歡學(xué)習(xí),愛上學(xué)習(xí)。

          此后,“作業(yè)”將不再是“負(fù)擔(dān)”,“實(shí)踐”將是學(xué)生時(shí)代的永久代名詞!

          我和作業(yè)作文 23

          “呼——”我松了一口氣,忐忑不安的心終于放了下來。

          究竟是怎么回事呢?原來是老師叫我把作業(yè)拿出來放到投影機(jī)里批改,可我剛好忘記有這個(gè)作業(yè)了,沒有動(dòng)一個(gè)字。

          “潘碧霞同學(xué),把你的作業(yè)交上來”教室里響起了語文老師響亮的聲音。我心里很慌張,因?yàn)橹形缥彝娴猛洉r(shí)間,吃完飯就匆匆趕來學(xué)校了。

          我假裝很鎮(zhèn)定的樣子,說:“我找一下!北懵耦^往書包里找,我把頭埋得低低的,生怕有人看見我的作業(yè)本,我希望時(shí)間過得快一點(diǎn),早點(diǎn)下課,這樣我就可以逃過一劫了,我的動(dòng)作很慢很慢,動(dòng)一下仿佛要用一分鐘,我把手指伸進(jìn)書包,把書包里所有的書都一頁一頁地翻著,我心里想:!時(shí)間,你能不能過得快一點(diǎn),如果被發(fā)現(xiàn)我沒有寫作業(yè),我可就完蛋了,這可是致命的一劫。∥衣匕汛蟾、小格、中格都找了一遍,我邊找邊想,如果被找到了怎么辦?還是先想想借口吧!我想了又想,想了又想,終于想到了一個(gè)合適的借口:作業(yè)沒帶。

          我終于說了出來:“老師我作業(yè)忘帶了!崩蠋熡脟(yán)厲的目光審視了我一遍。然后說:“李若迪同學(xué),把你的'作業(yè)拿上來……!

          雖然老師沒有丟我的臉,但我知道他那嚴(yán)厲的目光,是在警告我,從那時(shí)起,我再也不敢說謊了。

          我和作業(yè)作文 24

          在我剛出生的那一天,我就立下了一個(gè)遠(yuǎn)大的理想,那就是要為人民服務(wù),為人們?cè)旄?扇缃,我的夢想(yún)s像泡沫一樣破滅了。

          一天,我和我的伙伴們一起被一輛大卡車運(yùn)到了一家超市里。超市里人山人海,熱鬧極了!我被一個(gè)人買走了,告別了我的.伙伴們。

          剛開始,我為主人的作業(yè)爭奪了一面面小紅旗,被主人細(xì)心地愛護(hù)著。那時(shí),我心花怒放,十分高興!

          可惜好景不長,不愉快的事接二連三地發(fā)生了。有時(shí),主人心煩,就拿起筆在我身上亂涂亂畫,使我變得臟兮兮的。還有的時(shí)候,主人撕下了一張紙,折成紙飛機(jī)玩,弄得我身上到處傷痕累累。真是壞,高興了自己,卻讓我受苦了!甚至有的時(shí)候,主人遇到了不高興的事,大發(fā)雷霆,氣得怒發(fā)沖冠,就拿我來出氣。把我摔在地上,用腳踩著我……唉!

          我的主人已經(jīng)不是當(dāng)初對(duì)我細(xì)心愛護(hù)的人了,而是變得殘暴無情!

          我的夢想就像泡沫一樣被可惡的主人的針刺破了,我每天都承受著痛苦,受盡了虐待。我恨不得自己能生一對(duì)翅膀,離開這里,不要再受到如此痛苦的虐待。

          我和作業(yè)作文 25

          每個(gè)人都有故事,我們每天都被這些故事圍繞著。今天,我就來給大家說一件我做作業(yè)的故事。

          那是一個(gè)寒假,我正在家里寫作業(yè),我的鋼筆像一只歡樂的鳥兒不停地舞動(dòng)著。正當(dāng)我滿心歡喜,想要慶祝今天的作業(yè)任務(wù)完成時(shí),我那歡樂的.鳥兒突然停住了,我那陽光明媚的世界,突然變得陰沉了,昏暗了,我遇到了一只“攔路虎”。怎么辦,怎么辦呢?正當(dāng)我冥思苦想,怎么也想不出來時(shí)。突然,一個(gè)辦法在我腦中閃過:“看答案!边@個(gè)辦法剛映現(xiàn),一只白精靈就浮現(xiàn)在腦海,說:“不能看,千萬不能看,你剛被評(píng)為‘三好學(xué)生’,怎么能干這種事呢?”一只黑精靈又說:“又不是會(huì)的題看答案,這是不會(huì)的題,而且就看一題而已。”白精靈看著黑精靈,怒氣沖沖地說:“不行就是不行,看一題也不行,有了第一次,就會(huì)有第二次,這種行為是可恥的!”聽到這里,我便將黑精靈拍飛了,只剩下了白精靈。我平心靜氣地想著老師教我的怎樣做閱讀的方法,又將短文認(rèn)真地讀了一遍,終于在文中找到了答案,

          寫了上去。清除了“攔路虎”,我的世界又變回了光明,也讓我知道了,只要認(rèn)真,就沒有做不好的事情。

          這就是我做作業(yè)的故事,這件故事讓我懂得了道理,使我又長了“一歲”。

          我和作業(yè)作文 26

          我忘做作業(yè)了。因?yàn),星期五爸爸把我接到南昌去,但是沒把作業(yè)帶去,第二天星期六我在南昌上了英語課,星期天我又在南昌上了作文課,直到中午爸爸才把我送回蓮塘的家。下午,我就抓緊時(shí)間把數(shù)學(xué)做完了。

          過了一天就是家人團(tuán)圓的日子,爸爸又把我們帶到奶奶家去過中秋,這次我把語文作業(yè)帶上了,準(zhǔn)備在奶奶家把語文作業(yè)完成。小海哥哥和嘉銘弟弟都在,因?yàn)槲覀兒苌僭谝黄,這一天我們玩得很開心,我又把做作業(yè)的`事給丟在腦后了。晚上8:30我才回到家中,已經(jīng)很累很困了,我洗完澡實(shí)在打不起精神,很想睡覺,我就請(qǐng)媽媽明早4:00叫我起床補(bǔ)作業(yè)。

          第二天4:00媽媽考慮到我身體健康,沒有叫我,希望我多睡會(huì)兒,直到6:00才叫我,時(shí)間巳經(jīng)來不及了,所以就發(fā)脾氣。媽媽勸我,能補(bǔ)一點(diǎn)是一點(diǎn),我也聽不進(jìn)去。我很害怕作業(yè)未完成挨批評(píng),所以不想去上學(xué),在姥爺和媽媽的勸說下,我才硬著頭皮去上學(xué)。中午老師讓我們留下來補(bǔ)作文,通過這件事,我認(rèn)識(shí)到這樣做是不應(yīng)該的。今后我一定把學(xué)習(xí)放在第一位。

          我和作業(yè)作文 27

          作業(yè),在沒你之時(shí),我的生活都過得好好的。但自從有了你,你卻拖住了我的后腿。我真想知道到底是誰發(fā)明了你?你知道你把你主人——我,害得有多慘嗎?

          作業(yè),你的數(shù)量實(shí)在太多太多了,害得我總是要加班加點(diǎn)來完成。那一次,因?yàn)槟愕臄?shù)量實(shí)在太多了,害得我一個(gè)暑假都沒出去玩。老師還總是喜歡在本子上寫上這樣的評(píng)語:不愛交作業(yè),寫字慢。這條短評(píng)語,可沒讓你的主人少挨打。作業(yè)啊!難道你就真的希望你的主人受這樣的`皮肉之苦嗎?

          作業(yè),你數(shù)量太多也就算了,還那么高難度。難道你就不能簡單那么一點(diǎn)點(diǎn)嗎?你明明知道你的主人記憶力不太好,還偏偏總是要我把你背出來,我熬到了凌晨三點(diǎn)都熬出了“熊貓眼”,而你正舒舒服服地躺在寫字桌上睡大覺!作業(yè)啊!難道你就真忍心看你的主人死了這么多的腦細(xì)胞嗎?

          作業(yè),你真是特別特別特別壞的一個(gè)家伙!我恨你,我希望你能從這個(gè)世界消失,我想整個(gè)世界會(huì)變得更加美麗,千千萬萬的學(xué)生們也會(huì)更加開心和快樂。最后,我想對(duì)你說:“滾蛋吧!作業(yè)君!

          我和作業(yè)作文 28

          “全班五十四個(gè)同學(xué)只有五十三本作業(yè),誰沒交?自己上來領(lǐng)罰!”語文課剛下課,我們的數(shù)學(xué)老師金老師就氣沖沖地跑進(jìn)教室。

          大家你看看我,我看看你,都很疑惑,全班都沒動(dòng)靜!岸紱]有人自己承認(rèn)嗎?”金老師瞪大了眼睛,咬著牙,更生氣了!凹热粵]有承認(rèn)的,那我就點(diǎn)名了,點(diǎn)到一個(gè)就站起來!

          “戴浩楊、陳家俊、琚宇珊……”金老師一個(gè)一個(gè)報(bào)著名字,眼看作業(yè)都報(bào)完了,我心急如焚,坐立不安,難道是我?我明明交了。∵^了一會(huì)兒,全班都站了起來,只有我一個(gè)人是坐下來的。當(dāng)金老師的目光投向我,我連忙擺手,著急地說:“金老師,我真的交了!苯鹄蠋煱胄虐敕f,又找了一遍,可還是沒找到我的作業(yè)。這時(shí),我的數(shù)學(xué)組長站了起來:“老師,我們這一組的'人全交了!崩蠋熞矝]再找了,拿起書給我們上課了。

          下午,我一去學(xué)校就發(fā)現(xiàn)金老師還在給我找作業(yè),我心想:作業(yè)不可能會(huì)長翅膀飛走了吧?我無奈地回到了座位上,快放學(xué)了,金老師只好把她的作業(yè)給我,可正在這時(shí),發(fā)作業(yè)的同學(xué)竟然發(fā)到了我的,我大吃一驚,原來我和一個(gè)同學(xué)的作業(yè)重疊在了一塊,才會(huì)“消失”。

          唉,幸好是虛驚一場,差點(diǎn)就讓金老師誤會(huì)了。

          我和作業(yè)作文 29

          這是一個(gè)風(fēng)和日麗的一天,鳥兒依舊在“唱歌”,我依舊像往常一樣去上國學(xué)班。我在下午與我的好友麥爾一起去上國學(xué)班。

          我們?cè)诒,背完后,老師叫我門把默寫到大本上,我們只好無奈的開始邊苦思憫想邊慢慢的默寫。眼看別人陸陸續(xù)續(xù)地說寫完了,我加快速度,“馬達(dá)”都“燒壞”了,“耶!終于寫完了”這聲音嚇壞了坐在旁邊認(rèn)真寫作業(yè)的麥爾。

          我“飛往”老師旁邊。這時(shí)坐在后面的雷濤卻問我“哲”字怎么寫,我耐心的教他。K。O好了我先去交作業(yè)了?墒抢顥畎俸蠀s不知先來后到,還跟我強(qiáng)詞奪理,我贏了,她又在打如意算盤了,她先跟我說我看看你的行不行。我連聲答應(yīng)了,她看了看老師說本拿來她卻把自己的'本交上去了。我氣憤不已,算了等一會(huì)吧,終于該輪到我了,王怡捷卻走上來跟我說麥爾叫你,我看她從不騙人便相信了,我去問麥爾怎了么了,她卻說沒怎么了呀,倒是你跑過來問我怎么了,我只好無奈的走開了。又到了老師身邊。好長的“螞蟻”軍隊(duì)啊!人山人海,這得排到2035年去啊!算了吧!又反抗不了。

          我和作業(yè)作文 30

          我是一個(gè)聽話的女孩,我會(huì)唱歌能朗誦,可寫作業(yè)不一樣,媽媽總覺得我寫得很臟很亂,老師也總覺得我寫得很慢。上一次老師罰我寫小字,我一直在寫,可到放學(xué)也沒寫完,張老師當(dāng)時(shí)又生氣又無奈,只好說:“算了算了,不要寫了,回家去吧!“寫作業(yè)極大的消磨了我的自信,我想反正我也寫不好,還不如不寫呢!于是我用各種方法打發(fā)時(shí)間,一會(huì)兒上個(gè)廁所,一會(huì)兒偷偷看書,一會(huì)兒玩玩平板,總之就是不想寫作業(yè)。

          其次,寫作業(yè)的時(shí)間可以用來做很多事,比如看書、畫畫、澆花、掃地、拖地、騎自行車……有句話說“在學(xué)中玩,在玩中學(xué)”。游泳讓我體會(huì)到了浮力,跳高讓我體會(huì)到引力,騎自行車讓我們了解離心力與向心力……你看,玩里也有這么多學(xué)問,我們?yōu)槭裁匆獙懽鳂I(yè)呢?

          最后,我們還可以利用寫作業(yè)的時(shí)間鞏固自己和朋友間的`感情,和父母交流生活中的問題,和老師交流學(xué)習(xí)中的困難,為更好、更優(yōu)秀、更完美的自己!

          其實(shí)我知道,不寫作業(yè)是不可能的,作業(yè)是課堂的延伸,我以后一定要快點(diǎn)寫完作業(yè),就像沒有作業(yè)一樣生活,找回自信,好好玩耍,做更好的自己!

          我和作業(yè)作文 31

          作業(yè)啊作業(yè),我知道你對(duì)我是好的,可有時(shí)候的你,真的讓我受不了。

          第一,你實(shí)在是太多了,每天我的書包被你們擠得像一塊石頭似的,回到家,你們像一座山堆在那里,我一做就是十點(diǎn)多,第二天上課頭像有千斤似的,眼皮也越來越重,之后就像被強(qiáng)力膠水粘住了似的,本以為能做個(gè)好夢,可哪有這樣的好事呢?“嗖”的一聲,一支粉筆頭砸到了我的.腦門上,我猛地抬起頭,慢悠悠地走上講臺(tái),被老師罵了整整三分鐘!哎,作業(yè),你這次可讓我受苦啦!

          第二,你不僅多,而且難。記得有一次,我為了一道題,絞盡腦汁,課本都被我翻了一遍又一遍,答案像被藏起來似的,我只好用手機(jī)查資料,可剛拿起手機(jī),媽媽不分青紅皂白的就開始罵我:“看看你,一天到晚滿腦子都是游戲,放下手機(jī),去做作業(yè)!”哎,我真是啞巴吃黃連——有苦說不出!

          不過,你也是有好處的。你可以檢測我們上課有沒有認(rèn)真聽講,又可以讓我們復(fù)習(xí)一下今天的課程。嗯,不如這樣吧,我保證認(rèn)真學(xué)習(xí),你呢,就簡單一點(diǎn),這樣,我們就可以越來越友好,你說呢?

          我和作業(yè)作文 32

          星期三中午,我正準(zhǔn)備要寫數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)作業(yè)本不見了。我非常著急,問我旁邊的同學(xué),他們翻了一下自己的書包和抽屜,都沒有發(fā)現(xiàn)。這時(shí)候,我已經(jīng)坐立不安了,我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師的'桌子前還有一小堆數(shù)學(xué)課堂作業(yè),我馬上跑了過去,一本一本的翻了起來,可還是沒有。我心想:會(huì)不會(huì)何曉潤把本子不小心掉地上了呢,然后忘記把我的課堂撿起來了。我又去問何曉潤,他說:“我根本就沒有掉到地上過,你要不去陳老師辦公室看看吧!”我和老師說了一聲,就飛快的跑到了老師辦公室。我翻了陳老師的本子和書本,可是還是找不到我的課堂作業(yè)本,我失望極了。

          晚上,我把丟了課堂作業(yè)本的事一五一十地告訴了媽媽,媽媽狠狠的批評(píng)了我,說:“明天你再去找一下,如果真的沒有的話,你就去告訴陳老師。第二天,我來到教室里,發(fā)現(xiàn)了我的課堂作業(yè)本就在課桌抽屜里,當(dāng)時(shí)我又驚奇又興奮,自言自語地說:“這是誰幫我找到的呀?”阮嘉祺聽到了,說:“是我找到的,昨天,我整理講臺(tái)的時(shí)候看到的。”

          以后,我一定要改掉亂丟東西的毛病,再也不要粗心大意的找東西了。

          我和作業(yè)作文 33

          怎么這么吵呢?讓我來帶你們?nèi)ガF(xiàn)場看看吧!

          聽老師說今天要帶我們玩一個(gè)“閉眼睛畫畫”的游戲。聽了老師話的,我想:怎么可能,閉著眼睛也能畫畫?等著看好戲吧!

          盧韻涵真是一個(gè)幸運(yùn)兒,被老師叫到了。她走上講臺(tái),介紹自己想畫的作品:太陽、小草、花朵和幾個(gè)小朋友。老師用一條紅領(lǐng)巾來蒙住她的眼睛。隨后,老師遞給她一支粉筆,誰知她抓了一個(gè)空手。粉筆掉到了地上分成兩半。盧韻涵蹲下來摸索著,終于摸到了。她一步一步地走向黑板,拍了拍黑板,好像在找中心點(diǎn)。她開始畫了,一邊畫還一邊說:“這是太陽、小草、花朵和小朋友。”畫好后她轉(zhuǎn)過身來。我的左鄰右舍和她的同學(xué)們都像喝了興奮一樣一直笑個(gè)不停!原來,她畫的.火紅的太陽的光芒好像被人剃掉了一樣,小草畫得還好,但是兩朵小花真奇怪,一個(gè)飛到了天上,一個(gè)插到了土里。讓我快笑掉大牙了!我自己也閉上眼睛畫了畫,費(fèi)了好大勁,也沒能夠畫好。

          通過這次游戲,我明白了眼睛的重要性,我們要保護(hù)好自己的眼睛。

          我和作業(yè)作文 34

          我有四個(gè)精致的抄作業(yè)本,他們是姐姐送給我的,一個(gè)正面是粉紅色的,上面有一只兔子長長的耳朵豎著, 好像在聽音樂,上面還有桃心和花。打開后是一個(gè)機(jī)器貓?jiān)谛υ俜粡埦褪菍憱|西的紙了,之的顏色有三種,分別是藍(lán)色、粉色、紫色,三種顏色的紙上都印著泡沫之夏。

          第二個(gè)的正面是橙色的,上面有許多的桃心,一個(gè)大桃心里面有一個(gè)娃娃。打開看看,先是一個(gè)蝴蝶結(jié),翻過這一張,上面是守護(hù)甜心的圖案,有亞夢、幾斗、歌唄,好多好多,我都個(gè)忘了。紙的顏色有,粉色、藍(lán)色、紫色、黃色和橙色,這個(gè)本子是我最喜歡的一個(gè)。

          第三個(gè)本子上面是一個(gè)狗熊和竹子,它是一個(gè)密碼本,打開后是一個(gè)美羊羊在和暖羊羊織毛衣,第二張上面是一些神話,第三張上面是桃心連起來的桃心,里面就是寫內(nèi)容的了。每一張上面的圖形都不同,有五角星、圓形、正方形、長方形、三角形、等等。

          第四個(gè)是我過生日是姐姐送我的,上面是飛輪云海的頭像打開后上面全部是些照片,翻過十張后是一個(gè)神仙的頭,再向后翻就是寫的'地方了,上面印的是光之少女變身后的樣子。

          看!我的抄作業(yè)本多吧!我的姐姐也對(duì)我很好吧,我的日記完了!拜拜!

          我和作業(yè)作文 35

          溫故而知新,可以為師矣。

          在老師和父母眼里,我聰明,頭腦靈活,但也有個(gè)缺點(diǎn),那就是不認(rèn)真寫作業(yè)。對(duì)我這個(gè)毛病,媽媽不知說了多少次,可是我怎么也記不住。總把媽媽的教訓(xùn)忘到了腦后,還是不寫作業(yè)。

          還真沒有想到,讓媽媽訓(xùn)著了,我這壞習(xí)慣終于鬧了大事!

          在我上二年級(jí)的某一天,我竟然沒有寫當(dāng)天的作業(yè),原因是因?yàn)槲乙恢痹倏凑n外書,所以導(dǎo)致作業(yè)沒有及時(shí)完成。

          于是第二天就拼命的補(bǔ)第一天的作業(yè),可惜,沒有補(bǔ)完,老師又布置了新作業(yè),所以,作業(yè)就翻了倍,真難過。那兩天住校,都是沒有寫完就回宿舍了。

          第三天,我好不容易才補(bǔ)完了作業(yè),可事兒還沒有完,因?yàn)槔蠋煻鞗]看到我的作業(yè),所以很生氣,并且還找媽媽談話,回家后就被媽媽臭罵了一頓。老師還對(duì)我說:“作業(yè)是復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容的'工具。例如孔夫子說的‘溫故而知新,可以為師矣’。主要認(rèn)真復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些新知識(shí)”。聽了老師這些話,終于明白了道理,于是,我再也不拖拉作業(yè)了。

          我還想做一個(gè)認(rèn)真寫作業(yè)的孩子。

          我和作業(yè)作文 36

          寫作業(yè)是我最不愿意干的一件事。當(dāng)老師布置作業(yè)時(shí),我便感到世界末日將要來臨,不是作業(yè)多,而是老師的要求太多。例如:閱讀題讀三遍,字要認(rèn)真,家長簽字,作文字?jǐn)?shù)不少于450個(gè)。

          唉!每天晚上為作業(yè)的事而煩,我想過偷工減料,可是沒一次成功。

          今天晚上,老師布置的'作業(yè)不但多,而且要求很討厭!當(dāng)我悶悶不樂時(shí),爸爸看穿了我的心思,便走來說:“你也要嘗嘗寫好作業(yè)的甜頭,不要從一個(gè)角度思考,當(dāng)你真正和作業(yè)融為一體時(shí),樂趣便在你的心頭冒出!薄罢娴膯?”我半信半疑,我要戰(zhàn)勝作業(yè)。

          寫生字時(shí),我想象自己是書法家,別人正欣賞我寫字呢,我便一筆一畫的認(rèn)真的寫下去,不敢半點(diǎn)兒馬虎,從不像以前的我。閱讀時(shí),我和作者融為一體,體會(huì)作者情感,思考作者走過的路,我有沒有走過,完全忘了時(shí)間和周圍的一切。我高聲朗誦,發(fā)現(xiàn)沒有那么難,于是,我心頭有了一種說不出的感受。

          第二天早上,老師夸我了,說我的作業(yè)最好,我便暗暗高興。

          老爸的辦法真靈。我發(fā)誓:永遠(yuǎn)不會(huì)被作業(yè)打倒,繼續(xù)沖啊,沖到頂峰!

          我和作業(yè)作文 37

          現(xiàn)在,我天天抱怨做學(xué)生的痛楚,爸媽聽了不服氣,老師也不好當(dāng)!于是,我便莫名其妙地和爸媽調(diào)換了職位。

          “叮鈴鈴,上課了!”我拍拍手,又是那套程序:“上課——起立——同學(xué)們好——老師好——請(qǐng)坐!薄艾F(xiàn)在把書打開到第十九課《夾竹桃》,來和我讀一遍課題!蔽颐嫒輫(yán)肅!皧A竹桃!”爸媽齊讀了!懊髅鬟@個(gè)字是讀jiā!”爸爸先說開了,“什么啊,我記得明明是夾!眿寢屢膊涣羟,爸爸和媽媽吧啦吧啦地吵了起來,像沒有什么事似的,我生氣了,拍了拍桌子:“安靜,這個(gè)字讀夾!卑职重Q了豎指頭:“我說的沒錯(cuò)吧!”“課堂紀(jì)律!”爸爸媽媽看到我這樣,笑了,我也“撲哧”笑了起來。

          “現(xiàn)在開始背課文,兩個(gè)人互背!蔽也贾猛曜鳂I(yè)后,便一頭坐在沙發(fā)上,捧起手機(jī)玩了起來。爸爸大叫起來:“老師玩手機(jī),太不公平了,我也要玩。”我為了避免“戰(zhàn)亂”,放下手機(jī),看著“學(xué)生們”背課文。媽媽邊背邊嘀咕:“現(xiàn)在的'小學(xué)課文怎么這么難!”我打了個(gè)哈欠:“當(dāng)老師也這么難啊!卑职终f了一句:“兩面,都很難!

          是啊,無論是什么職業(yè),都很難!

          我和作業(yè)作文 38

          我最喜歡的作業(yè)就是每天看書半小時(shí),一個(gè)是因?yàn)槲易類劭凑n外書,在這半個(gè)小時(shí)里我不僅能了解更多的知識(shí)和信息,而且還能帶給我許多快樂!

          有一天放學(xué)前,褚老師又布置了看書半小時(shí)這項(xiàng)作業(yè),我看見后頓時(shí)高興極了,因?yàn)槲医裉靹偤媒枇艘槐窘小度锁f》的書,又聽同學(xué)說這本書很好看,我便迫不及待地希望回家看這本書。

          放學(xué)回家后,我急匆匆地做完其他作業(yè)后,就爬上床,津津有味地品起這本書來,這本書主要講述了這樣一個(gè)故事:一只烏鴉和一個(gè)小男孩互換角色,人鴉不斷變化視角觀察這個(gè)世界。在經(jīng)歷了無數(shù)次的冒險(xiǎn)之后,他又走上了一條回歸自我的道路……三十分鐘在不知不覺中過去了,我也把這本書給讀完了。這本書看似講了一個(gè)童話故事,實(shí)際上它的道理也是很深刻的。我懂得了我們要自信,有時(shí)候不可能的事也會(huì)變得可能。只要不斷努力,才會(huì)得到你想要的。

          雖然我也喜歡其他學(xué)科的.家庭作業(yè),但每天看書半小時(shí)始終是我最喜歡的。它常把我?guī)氲阶髡叩膲艋檬澜,隨作者一起漫游。從中我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西,讓我疲憊的身心得以放松,也讓我的生活更加多姿多彩。真希望老師能把這項(xiàng)作業(yè)繼續(xù)布置下去。

          我和作業(yè)作文 39

          我最喜歡的作業(yè)就是每天看書半小時(shí),一個(gè)是因?yàn)槲易類劭凑n外書,在這半個(gè)小時(shí)里我不僅能了解更多的知識(shí)和信息,而且還能帶給我許多快樂!

          有一天放學(xué)前,褚老師又布置了看書半小時(shí)這項(xiàng)作業(yè),我看見后頓時(shí)高興極了,因?yàn)槲医裉靹偤媒枇艘槐窘小度锁f》的`書,又聽同學(xué)說這本書很好看,我便迫不及待地希望回家看這本書。

          放學(xué)回家后,我急匆匆地做完其他作業(yè)后,就爬上床,津津有味地品起這本書來,這本書主要講述了這樣一個(gè)故事:一只烏鴉和一個(gè)小男孩互換角色,人鴉不斷變化視角觀察這個(gè)世界。在經(jīng)歷了無數(shù)次的冒險(xiǎn)之后,他又走上了一條回歸自我的道路……三十分鐘在不知不覺中過去了,我也把這本書給讀完了。這本書看似講了一個(gè)童話故事,實(shí)際上它的道理也是很深刻的。我懂得了我們要自信,有時(shí)候不可能的事也會(huì)變得可能。只要不斷努力,才會(huì)得到你想要的。

          雖然我也喜歡其他學(xué)科的家庭作業(yè),但每天看書半小時(shí)始終是我最喜歡的。它常把我?guī)氲阶髡叩膲艋檬澜,隨作者一起漫游。從中我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西,讓我疲憊的身心得以放松,也讓我的生活更加多姿多彩。真希望老師能把這項(xiàng)作業(yè)繼續(xù)布置下去。

          我和作業(yè)作文 40

          作業(yè),我們對(duì)你恨鐵不成鋼,今天,我要列出你的三大罪狀!

          一、拘束自由:

          作業(yè),你瞧瞧你干的好事。一個(gè)個(gè)生命被你折磨得死去活來,痛苦的神情你沒看到嗎?他們多么渴望自由,可因?yàn)槟愣掏捶艞,無可奈何——只因你!作業(yè),你該當(dāng)何罪?哦,對(duì)不起,本來是場談話,現(xiàn)在變得“潑婦罵街”了。

          二、冷凍手腳:

          作業(yè),你瞧瞧你干的好事。一頁頁書本翻過去,紙上出現(xiàn)許多黑字?!他們擺動(dòng)手腳,只因想要融化那凝固在手上的`“堅(jiān)冰”?!他們閉目養(yǎng)神,只因想休息下疲憊的目光。看!他們那一剎那的失神,只因大腦承受不住那涌過來的白紙黑字而崩潰——只因你,作業(yè)!這是多大的罪狀呀!

          三、攔住夢想:

          作業(yè),你瞧瞧你干的好事。他們本是在陽光下逐夢的少年,卻因你的魔爪而不得不停下腳步。他們本是在海浪中面對(duì)困難的少年,卻因你變成的一堵墻而是他們不得不鄭重對(duì)待。他們本是在天空中自由翱翔得雄鷹,卻因你這個(gè)大石,砸傷了翅膀——只因你,作業(yè)!你迫使他們放棄夢想,你擔(dān)當(dāng)?shù)闷疬@個(gè)責(zé)任嗎?

          今天,我在此列出它的三大罪狀,只為請(qǐng)各方人士前來助陣,將它押入法庭,判個(gè)無期徒刑,在下必將感激不盡。

          我和作業(yè)作文 41

          要是談起我最不喜歡的作業(yè),我則會(huì)毫不猶豫地告訴大家:我最不喜歡的作業(yè)是

          背課文。因?yàn)槲业挠浶圆缓茫员硶臅r(shí)候老是落字,十分不熟練。

          今天老師又留下了一個(gè)令人頭疼的作業(yè)—背書,一聽到這個(gè)消息,我就像是個(gè)瀉了氣的氣球,心想:我的天吶!怎么又是背課文。

          回到家,老規(guī)矩——先寫作業(yè)最后背課文。我捧起書本眼睛直直地望著這一段拗口的文字,很心煩意亂地趴在桌子上,唉!怎么背嘛!于是我先認(rèn)認(rèn)真真地讀了起來,一次、兩次,我像一個(gè)考古家,細(xì)心地觀察著,仔細(xì)地記憶著,幾遍之后,我竟然對(duì)那一段拗口的文字有了大體的了解!我大喜過望,得意洋洋地“哼!”了一聲,又心急如焚地讀了幾遍,就自以為是的.開始背給媽媽聽,在開頭的時(shí)候還行,但不一會(huì)就變得吞吞吐吐,像進(jìn)水的機(jī)器卡殼了,還不斷地加字,減字。媽媽聽了就生氣地說:“你要用心一段一段的背,然后再連起來背”。 聽了媽媽的話,我拿過書本,將課文讀了一遍又一遍,接著一句一句地背,一段一段地背。一分鐘,二分鐘,三分鐘……時(shí)間匆匆流逝,在一次次地努力,一次次地熟練中,我終于能十分流利地在媽媽面前背通。

          唉,背書怎么這么難啊!我真想不用背書。

          我和作業(yè)作文 42

          今天晚上返校后在晚自習(xí)課上檢查學(xué)生們的假期作業(yè)。對(duì)于做作業(yè)的狀況很不滿意。因?yàn)?3個(gè)人只有寥寥31個(gè)人完成了作業(yè),完成作業(yè)的學(xué)生中,也大多是抄襲為多,全是一個(gè)模子拓出來的一樣。

          也難怪,現(xiàn)在在網(wǎng)上查東西。尤其是中小學(xué)的東西,往往在各大網(wǎng)站標(biāo)準(zhǔn)答案都是一致的。因?yàn)檫@一次我是布置了一個(gè)綜合性學(xué)習(xí)作業(yè)。讓學(xué)生查閱近幾年流行的網(wǎng)絡(luò)用語,并讓他們分析有些網(wǎng)絡(luò)用語,現(xiàn)在不流行的原因。去網(wǎng)上查閱資料,關(guān)于電子閱讀能否取代傳統(tǒng)閱讀,找一些相關(guān)的正方和反方的的觀點(diǎn)。我以為現(xiàn)在的家庭網(wǎng)絡(luò)基本上普及了,用手機(jī)或者電腦在網(wǎng)上查一些東西,對(duì)學(xué)生來說應(yīng)該不是什么難事?墒鞘炝夏,居然有20多個(gè)學(xué)生只字未寫。

          我把沒有完成作業(yè)的學(xué)生名單公布到微信群里,我質(zhì)疑為什么有些學(xué)生總是沒有完成作業(yè),家長有沒有責(zé)任。有的.家長就在群里給我辯護(hù),我沒有看到你在微信里留作業(yè)。對(duì)于這樣的家長,我也是無語了,因?yàn)槊恳粋(gè)失敗的學(xué)生背后都有一個(gè)不怎么成功的家長。

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