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今天沒(méi)作業(yè)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的今天沒(méi)作業(yè)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
今天沒(méi)作業(yè)作文1
放學(xué)后，我一路哼著小曲連蹦帶跳飛跑著回到家，放下書(shū)包，便跑到客廳想打開(kāi)電視。媽媽問(wèn)我：“雙桑，怎么不去做作業(yè)？”“媽媽，今天老師沒(méi)有布置家庭作業(yè)�！蔽一卮�。媽媽說(shuō)：“你們現(xiàn)在是畢業(yè)班，老師不可能不布置作業(yè)�！辈还芪以趺唇忉�，媽媽都不相信，直到媽媽拿起電話筒，撥通了老師的電話后才相信。但媽媽又說(shuō)：“老師沒(méi)布置作業(yè)，我來(lái)給你布置，今天我買(mǎi)了幾本數(shù)學(xué)練習(xí)，你就做這些吧！”我說(shuō)：“媽媽，難得我今天沒(méi)作業(yè)，您就別布置了，讓我看會(huì)兒電視吧，晚上我會(huì)看書(shū)的！”可是，媽媽還是轉(zhuǎn)身拿來(lái)了《同步練習(xí)》和《數(shù)學(xué)活頁(yè)》。
“丁零零……”電話鈴響了，我像躺在沙灘上干等著曬干的魚(yú)，沒(méi)勁地拿起電話筒，原來(lái)是毛夢(mèng)雨媽媽打來(lái)的'，她問(wèn)我今天是不是真的沒(méi)有作業(yè)？我拿著電話筒不知如何解釋，很明顯，她肯定也不相信毛夢(mèng)雨說(shuō)的話，跟沒(méi)打電話前的老媽一樣，停了半晌，我誠(chéng)懇地說(shuō)：“阿姨，不騙你，今天是沒(méi)有作業(yè)……”“哦？是真的？！”毛夢(mèng)雨媽媽半信半疑地掛上了電話。
我無(wú)力地坐在沙發(fā)上，十分沮喪，今天沒(méi)有作業(yè)是喜是憂？“丁零零……”電話聲再次響起，原來(lái)是嚴(yán)婉嬌打來(lái)的訴苦電話，不用問(wèn)就知道和我沒(méi)什么區(qū)別，先“審問(wèn)”后“軟禁”……
今天沒(méi)有作業(yè)，無(wú)非是老師讓我們慢慢地學(xué)會(huì)自己合理安排作息時(shí)間，也是讓我們緊繃的神經(jīng)可以放松一下，可是……
今天沒(méi)作業(yè)作文2
“今天是個(gè)好日子！”我的嘴角揚(yáng)起一個(gè)完美的幅度，唱起了宋祖英的《好日子》。什么？說(shuō)我是神經(jīng)病？每天作業(yè)像黃河水一樣瀉到我們的桌子上，還唱《好日子》？唉，反正說(shuō)了你也不相信，今天沒(méi)作業(yè)！怎么了？下巴都要掉下來(lái)了！別這樣！今天可得好好慶祝一下！
回到家，我破例打開(kāi)電腦，玩起了游戲，我沉浸在喜悅和激動(dòng)中久久不能自拔！心想：今天可得抓住機(jī)遇和時(shí)機(jī)，過(guò)了這個(gè)村可沒(méi)這個(gè)店！想當(dāng)初：作業(yè)好像怎沒(méi)也寫(xiě)不完，每天背著比自己還重的.書(shū)包去上學(xué)！每天上課，眼睛都不敢亂動(dòng)，耳朵直直的！生怕沒(méi)聽(tīng)到重點(diǎn)！下課也不敢怠慢，些資料、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，去衛(wèi)生間還背著英語(yǔ)單詞！雅稱算是手腳并用，俗稱就是手忙腳亂！每個(gè)假期，作業(yè)多的像繁星！每天做夢(mèng)還想著這道題怎么算，那道題怎么填！每天還要上補(bǔ)習(xí)班！我的媽媽咪呀！這讓我總覺(jué)得時(shí)間不夠用，今天，老師不知是怎么了，竟沒(méi)布置作業(yè)！我真是太高興了，那種心情真是無(wú)法形容！不經(jīng)意的笑起來(lái)……
“小懶蟲(chóng)，快起床！”我猛地抬起頭，發(fā)現(xiàn)窗外一束最明媚的陽(yáng)光，射在我那書(shū)包上……
今天沒(méi)作業(yè)作文3
今天星期五，每個(gè)人肯定都希望沒(méi)有作業(yè)，今天老師沒(méi)有來(lái)，班長(zhǎng)寫(xiě)了今天沒(méi)有作業(yè)，我們高興的幾乎要暈過(guò)去了，我正強(qiáng)壓著那股激動(dòng)的勁，臉都憋紅了，我一邊打算怎么過(guò)這兩天半，一邊還在想，我一定要去書(shū)城去看書(shū)，最好能找到最新版的獸王 封印圣獸，讓我在書(shū)的海洋里遨游。我沒(méi)有作業(yè)也不用提心吊膽的看書(shū)了，我可以光明正大的看書(shū)了！我也可以玩電腦了，我今天心情十分好有如世界上沒(méi)有灰塵一般，恢復(fù)比小時(shí)候還活蹦亂跳的樣子，我還要多到課外運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，打打羽毛球，我打的很好的，讓我把一個(gè)星期的疲勞忘個(gè)一干二凈，還有充分的時(shí)間預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，我還要去學(xué)校打籃球，也可以去爬南山。我還可以看動(dòng)畫(huà)片，大家不要笑我，我想看的是火影忍者，這部動(dòng)畫(huà)片很有意思，人物的.性格很有意思，背景一般都有很多樹(shù)。幫家里人打掃衛(wèi)生，減輕一部分負(fù)擔(dān)。我還想睡懶覺(jué)，沒(méi)有人會(huì)叫我的，也因?yàn)闆](méi)有作業(yè)。思考一下我下個(gè)星期該干什么。我還可以干我想干的一切事情。
沒(méi)有作業(yè)說(shuō)不定也不是件好的事情。
今天沒(méi)作業(yè)作文4
“哈哈！今天沒(méi)有作業(yè)！我可以大玩特玩啦！”我高興地叫起來(lái)。當(dāng)然，現(xiàn)在不肯能沒(méi)有作業(yè)啦！只有一年級(jí)和二年級(jí)的小弟弟妹妹沒(méi)有作業(yè)的機(jī)率大一些。
星期五到了，王老師（以前的'語(yǔ)文老師）沒(méi)有布置作文，陳老師（以前的數(shù)學(xué)老師）也沒(méi)有布置作業(yè)，趙老師（以前的英語(yǔ)老師）還有沒(méi)有作業(yè)。也就等于星期五、星期六、星期天可以玩嘍！回憶起來(lái)，真是美好呀！
星期五沒(méi)有作業(yè)的滋味：回到家里，放下書(shū)包，就和小區(qū)的朋友玩。吃完飯了，一邊休息一邊看電視。等9點(diǎn)鐘的時(shí)候，洗澡、洗臉、刷牙睡覺(jué)。
星期六沒(méi)有作業(yè)的滋味：早上起床，洗臉?biāo)⒀肋�有吃早餐。弄好過(guò)后，去南山書(shū)城看書(shū)�？吹街形�12點(diǎn)鐘，放下書(shū)，就去吃麥當(dāng)勞。吃完回家休息、睡午覺(jué)。起來(lái)過(guò)后，又去南山書(shū)城看書(shū)。看到晚上6點(diǎn)鐘，回家吃晚飯。吃完晚飯后，一邊休息一邊看電視�？吹�11點(diǎn)鐘，就去洗臉、刷牙、睡覺(jué)。
星期天沒(méi)有作業(yè)的滋味：早上起床，洗臉?biāo)⒀�，就坐車去麥�?dāng)勞打包早餐在車上吃。過(guò)了一個(gè)小時(shí)左右，就到達(dá)了目的地——?dú)g樂(lè)谷。就這樣玩了一天，中餐和晚餐也都在里面吃了，等6點(diǎn)鐘出來(lái)，去世界之窗游玩。玩到11點(diǎn)鐘回家�；丶液缶拖丛�、洗臉?biāo)⒀�、上床睡覺(jué)。
沒(méi)有作業(yè)的三天里，真是舒服呀！
今天沒(méi)作業(yè)作文5
沒(méi)作業(yè)的感覺(jué)，真爽！
下午，放學(xué)后，我們等著楊老師來(lái)布置作業(yè)�？墒牵瑮罾蠋熯t遲沒(méi)來(lái)，教室里亂哄哄的。中隊(duì)長(zhǎng)和班長(zhǎng)出去找老師了，還有一些同學(xué)跟在他們后面。我沒(méi)去，因?yàn)槲乙美蠋煵辉�，也放不了學(xué)的這會(huì)兒時(shí)間，看我剛借來(lái)的一本書(shū)：《童年·在人間·我的大學(xué)》。我入迷看著，在書(shū)中津津有味地咬文嚼字。
這時(shí)，尋找老師的.“探險(xiǎn)隊(duì)”回來(lái)了。他們匯報(bào)了消息：“楊老師在洛陽(yáng)演講，今天沒(méi)有語(yǔ)文作業(yè)，可以放學(xué)了�！�
“耶！”我們情不自禁地喊道。
回到家里，我便迫不及待地告訴爸爸媽媽：“今天語(yǔ)文沒(méi)作業(yè)！”爸爸媽媽的反應(yīng)自然十分強(qiáng)烈。
媽媽先發(fā)話了：“語(yǔ)文沒(méi)作業(yè)，我給你布置點(diǎn)！”
爸爸則慢條斯理地說(shuō)：“語(yǔ)文老師明天肯定會(huì)用短信把作業(yè)發(fā)過(guò)來(lái)。”停頓了一下，爸爸接著又道：“如果語(yǔ)文真的沒(méi)作業(yè)，明天我?guī)愕缴缴先ネ�，回�?lái)寫(xiě)一篇作文�！薄�
“爸爸媽媽也真是的，好不容易有一次語(yǔ)文沒(méi)留作業(yè)，又說(shuō)這說(shuō)那，搞得人心情不愉快。我才不管那么多呢，我要先把數(shù)學(xué)和英語(yǔ)搞定，明天一定要好好地玩一玩�！蔽覛夂吆叩叵�。
晚上，我出去玩�；貋�(lái)后，爸爸一臉無(wú)辜地告訴我：“老師發(fā)短信了，語(yǔ)文作業(yè)是：預(yù)習(xí)第14課，生字老樣；寫(xiě)作《今天沒(méi)作業(yè)》�！�
“啊，我暈！”我大叫一聲，倒在沙發(fā)上。
“唉！”要睡覺(jué)時(shí)，我不由地發(fā)出一聲感嘆：“要是真沒(méi)作業(yè)就好了！”
今天沒(méi)作業(yè)作文6
“今天晚上沒(méi)作業(yè)！”我們的“消息通”大叫著沖進(jìn)教室。
“哦！是嗎？”“耶！”“啦啦啦啦啦！沒(méi)有作業(yè)！”“爽歪歪！”同學(xué)們歡呼道，不過(guò)呢，還有一小部分的人在十分的懷疑。
這時(shí)，課代表們也斷斷續(xù)續(xù)進(jìn)入教室，肯定道：“今日確實(shí)沒(méi)作業(yè)�！薄芭逗簦∫畘”全班頓時(shí)歡呼。那聲音可真大�。〈蟮枚家呀虒W(xué)樓震蹋了。時(shí)不時(shí)有人在窗戶外面瞅瞅，想看清到底發(fā)生了什么事兒。
我，也不例外，也在歡呼，心里全是那歡快的喜悅。好像喝了糖水兒一樣的.甜蜜。
今天雖然上了一天的學(xué)很累，但是一聽(tīng)這消息，那勞累的心情一下子好了起來(lái)。沒(méi)有作業(yè)，我人可以不為那些奇怪的題目纏繞著，不會(huì)再因?yàn)槟切╁e(cuò)題而苦惱。我們可以盡情的放松，我們可以開(kāi)心的上社團(tuán)了，這一天也會(huì)因沒(méi)有作業(yè)而變得美好。
回到家里，我們可以看書(shū)，彌補(bǔ)以前的損失，我們可以彈琴，來(lái)改正錯(cuò)的地方，我們可以畫(huà)畫(huà)，來(lái)增添自己的興趣與想象力，我們可以……。
學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，我們會(huì)快樂(lè)�？墒亲鳂I(yè)有時(shí)會(huì)太多，我們又會(huì)憂愁。今天，就讓我們當(dāng)一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，在僅僅只有一天的時(shí)間，并且在沒(méi)有作業(yè)的時(shí)間里——自由飛翔！
今天沒(méi)作業(yè)作文7
“丁零零，丁零零”放學(xué)鈴聲響了，同學(xué)們和往常一樣，從書(shū)包里拿出《家庭作業(yè)記錄本》準(zhǔn)備抄作業(yè)。我埋怨地說(shuō)：“哎，今天一連考了四門(mén)課程，還要寫(xiě)家庭作業(yè)，好累呀！”意想不到的是虞老師竟然說(shuō)：“今天語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都沒(méi)作業(yè)�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，個(gè)個(gè)目瞪口呆。我心想：這是不可能的，一定是在做夢(mèng)，我捏了一下自己的手：“哎呦！好痛呀！”原來(lái)不是在做夢(mèng)，同學(xué)們明白后，個(gè)個(gè)歡呼雀躍。
走在路上，覺(jué)得天仿佛格外的.藍(lán)，花兒仿佛更加燦爛，我像一只剛飛出籠的小鳥(niǎo)，在空中自由飛翔。心想：太好啦！太好啦！回家可以輕松了。我一邊走一邊哼著歌：“走，走，走我們小手拉小手，走，走，走一同去郊游-----”今天心情真正好。
我不知不覺(jué)地回到家，媽媽奇怪地問(wèn)：“你怎么啦！這么高興，是不是來(lái)報(bào)喜訊了？”我說(shuō):“不是，今天沒(méi)作業(yè)，我可以爽一爽啦！對(duì)了。媽媽我出去玩一會(huì)兒�！眿寢屗斓卮饝�(yīng)了。于是，我找來(lái)了同學(xué)麻譯予和陳楠潤(rùn)，說(shuō)：“我們進(jìn)行跑步比賽吧，誰(shuí)先從這繞一圈跑到對(duì)面。誰(shuí)就贏�！薄昂�！”他們異口同聲地回答。比賽開(kāi)始了，我們像奔馳的駿馬，最后我們都累得氣喘喘吁吁。
我想：沒(méi)作業(yè)的感覺(jué)真好！
今天沒(méi)作業(yè)作文8
昨天上午，老師沒(méi)有布置作業(yè)，全班同學(xué)欣喜若狂。
放學(xué)的路上，我三步并作兩步地跑回家，一進(jìn)門(mén)就扯著嗓門(mén)朝正在廚房里洗菜的`媽媽叫喊道：“媽，老師沒(méi)布置作業(yè)�！�
媽媽微笑著走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“那你準(zhǔn)備干什么呢？”
我思考了一會(huì)兒，說(shuō)：“難得由我來(lái)支配時(shí)間。我想到伙伴家下一會(huì)兒軍棋，再和伙伴們打一會(huì)籃球，在練一張字……”
“不行，絕對(duì)不行，你老師沒(méi)給你布置作業(yè)，我給你布置�！边�沒(méi)等我說(shuō)完，媽媽就叫道。
媽媽從背后拿出兩本測(cè)驗(yàn)卷，“鈴鈴鈴……”電話鈴響了，我一聽(tīng)，就知道是同學(xué)的家長(zhǎng)來(lái)的電話，“鄒陽(yáng)，今天上午真沒(méi)有作業(yè)嗎？”
我猶豫了半天，吞吞吐吐地說(shuō)：“嗯，阿姨，嗯，今天真沒(méi)有作業(yè)�！薄芭�。”
媽媽說(shuō)：“給把卷子做了吧！”唉，母命難違，我無(wú)可奈何，無(wú)力地坐在沙發(fā)上。
今天沒(méi)有作業(yè)，是禍還是福？是憂還是喜？
今天沒(méi)有作業(yè)，老師讓我們學(xué)會(huì)自己支配時(shí)間，做時(shí)間的主人�？墒�，什么時(shí)候我能做時(shí)間的主人呢？
今天沒(méi)作業(yè)作文9
星期五下午放學(xué)前，馬老師夾著一探作業(yè)本走進(jìn)教室，站在講臺(tái)前準(zhǔn)備布置作業(yè)。我心里直犯嘀咕：馬老師平時(shí)對(duì)我們要求挺嚴(yán)的，每天都給我們布置很多作業(yè)，又要到雙休日了，作業(yè)肯定不能少。
只見(jiàn)馬老師表情嚴(yán)肅地說(shuō)：“今天的作業(yè)——”她拉長(zhǎng)了聲音，我們也把耳朵豎了起來(lái)，“沒(méi)有！”
一聽(tīng)到這兩個(gè)字，同學(xué)們齊聲歡呼：“她里”有的同學(xué)的手指呈“V”形，在空中揮舞著：有的同學(xué)又蹦又跳：有的同學(xué)甚至站在了凳子上，好像不站高一點(diǎn)兒不能表達(dá)此刻興奮的心情；我咧著嘴只顧傻笑，心想：今天馬老師怎么法外開(kāi)恩了呢？
馬老師讓大家靜下來(lái)，笑著說(shuō)：“今天同學(xué)們的課堂作業(yè)做得很認(rèn)真，大部分人全都對(duì)了。既然你們已經(jīng)掌握了，我為什么還要布置作業(yè)呢？”
原來(lái)如此。這真是個(gè)意外的驚喜，在我們眼里，沒(méi)有家庭作業(yè)是多么美好的一件事。
瘋狂過(guò)后，同學(xué)們還舍不得回家。討論聲又接踵而來(lái)，尹飛說(shuō)明天要到新開(kāi)的.“萬(wàn)家隆”超市去逛逛；朱蕊說(shuō)好久沒(méi)到外婆家去了，不知舅舅家的小表妹又長(zhǎng)多高了；鄭妍琳說(shuō)今天晚上又能去練書(shū)法了：徐家明說(shuō)他要去借《哆啦A夢(mèng)》痛痛快快地看……我想干什么呢？我是個(gè)書(shū)蟲(chóng)，這兩天正好把《紅樓夢(mèng)》最后兩章看完。
想想平時(shí)晚上被作業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)。老師總是不放心我們，家長(zhǎng)總是希望我們除了學(xué)習(xí)什么也別干。其實(shí)你看，同學(xué)們想做的事也沒(méi)什么不好的，我們也知道這點(diǎn)：會(huì)休息的人才是會(huì)學(xué)習(xí)的人。
今天沒(méi)作業(yè)作文10
今天下午，我和同學(xué)們正在教室里謄寫(xiě)作文。突然，外面?zhèn)鱽?lái)一陣吵鬧聲，原來(lái)是鄰班放學(xué)了。這時(shí)，早已按捺不住的同學(xué)們，開(kāi)始小聲嘀咕起來(lái)：“怎么還不放學(xué)呀？都快四點(diǎn)半了！”“到底怎么回事呀？”“真是的，張老師怎么到現(xiàn)在還不來(lái)布置作業(yè)？”
過(guò)了許久，張老師才走進(jìn)教室，吵鬧聲戛然而止。只見(jiàn)張老師慢步走上講臺(tái)，清了清嗓子，然后慢聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“今天的語(yǔ)文作業(yè)——”張老師故意拖長(zhǎng)聲調(diào)，然后停頓了一下，兩眼掃視了大家一遍。同學(xué)們急切地想知道答案，都盼望著老師快點(diǎn)說(shuō)。只聽(tīng)張老師從嘴里清晰地吐出一個(gè)字：“沒(méi)�！鳖D時(shí)，教室里好似熱油鍋里撒了一把鹽——炸開(kāi)了，歡呼聲、議論聲、尖叫聲，響成一片。同學(xué)們那高興勁兒就甭提了：有的同學(xué)大呼“老師萬(wàn)歲”，還不停地鼓掌；有的同學(xué)學(xué)著和尚打坐的模樣，嘴里念念有詞“阿彌陀佛，善哉善哉”；還有的同學(xué)高舉右手，伸出中指和食指，一邊打著“V”字，一邊喊著“耶——”。不過(guò)，我卻很疑惑：怎么可能沒(méi)作業(yè)呢？張老師的.葫蘆里到底賣的是什么藥？果然不出所料，張老師接著又說(shuō)：“不過(guò)，要寫(xiě)一篇作文，題目是‘今天沒(méi)作業(yè)’……”頓時(shí)，教室里又響起一片熱烈的掌聲。
張老師真會(huì)出高招，原來(lái)他是為我們寫(xiě)作文提供材料啊！
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