- 我為什么而活著作文 推薦度：
- 我為什么而活著作文 推薦度：
- 我為什么而活著作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
我為什么而活著作文（精選16篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編精心整理的我為什么而活著作文，希望對大家有所幫助。
我為什么而活著作文 1
愛而不得、得而不愛。這是世上每天輪番上演屢見不鮮的劇情，然而人們依然無不向往童話故事中的美好愛戀。完滿的愛情是雙方共同維系的果實(shí)，一方在不經(jīng)意間，興許就能讓颶風(fēng)刮起，卷走過往的所有努力。這般反復(fù)，如同深溺苦海，萬事皆空。
王國維的讀書三境確切地反映了人們對知識的.渴求——望盡天涯、為伊憔悴、久尋頓悟——這是讀書人對知識的不懈汲取、最終“功成圓滿”的奮進(jìn)之路。學(xué)習(xí)后精神上的滿足會程度不等地影響現(xiàn)實(shí)生活。這種滿足感，即便消耗錢財(cái)也不能伸手輕得。十年寒窗苦得令人心生退意，一舉成名也未必是心中所期盼的光景。學(xué)海茫茫，需以“樂”自勉，乘風(fēng)向前。
某種意義上，人類是最為愚笨的高等生物。不計(jì)后果的硝煙彌漫，只為一己私欲吞并天下；貪圖一時(shí)榮華，無節(jié)制開發(fā)資源……之所以愚笨，其根本并不在于犯錯(cuò)誤，而是不自知、不承認(rèn)。用手捂住眼睛——看不見了，心中不清楚嗎？就像魯迅彷徨在禁閉的屋中，在心底無助地吶喊；無人理解反被驅(qū)逐，這和沉海溺亡一樣，明知應(yīng)奮力向上，但最終絕望地放開救生圈，自此在海底沉默。
人生如逆旅，苦行幾度春秋。愛情帶來的是歡愉，無人不期盼此情長長久久；追求知識讓人心暢神舒，成名后的狂喜不已令人垂涎；思想被接納和認(rèn)可，并盡己所能造福眾生，這堪稱平生所能期待的至高幸福。
盡管，上述假設(shè)純屬幻想，幾無實(shí)現(xiàn)可能。但正因?yàn)槭腔孟耄鸥恿钊诵鸟Y神往；正因?yàn)閷?shí)現(xiàn)的可能性趨近于零，實(shí)現(xiàn)了才更加不可思議！幻想的存在讓我們希望滿滿。即便竹籃打水一場空，一切的努力全是徒勞，可那又如何呢？至少，我為之努力了，我為活著的目標(biāo)努力奮斗了。
我想，這就夠了。
我為什么而活著作文 2
你為什么而活著，你考慮過嗎？我從來沒有，直到那一節(jié)課的結(jié)束，我才知道，我不僅要為現(xiàn)在而活，更要為將來美好的生活而活著。
但我想說的是，到目前為止，對于我們來說學(xué)習(xí)是最重要的。學(xué)子可以決定我們將來的一切，即使你將來也會有屬于自己的愛情、生活，但只因知識的多少而讓你比別人拉開距離。 在這個(gè)世界上，處處都有困難等著你的到來，你不去，你便是懦夫；你去了，你必是勇者，因?yàn)槭裁矗驗(yàn)槟銚碛斜葎e人所沒有的勇氣。記住：世界上只需要智者而不需要懦夫。你呢，選擇什么？ 我學(xué)習(xí)不好，可以說是學(xué)渣渣，哦不，也許連學(xué)渣渣都不算上。現(xiàn)在的我只會一度的虛度光陰，全然不知現(xiàn)在自己墮落到了什么程度。從30多名一直一直的下滑，知道50多名，20多名意味著什么？意味著你從年級排名350多到了400甚至500多名。在中考時(shí)，也可能會因?yàn)檫@些原因而沒有高中上。如果你現(xiàn)在問我上學(xué)是干什么的，我會說：睡覺。 呵呵，現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)自己是個(gè)超級小丑，明明可以做得更好，卻提前選擇了放棄，不是小丑難道是白天鵝嗎？
但那一節(jié)課，讓我又充滿了力量。我是為現(xiàn)在而活，更是為將來美好的生而活著，我要報(bào)答養(yǎng)育我的'父母，而不是為了成為超級小丑而活著。 動起來吧！向前沖吧！那自在之前有不堪的一面，都已經(jīng)過去明天的太陽還會是新的，明天的花朵仍然燦爛的微笑，而你明天是最美的白天鵝，將來你便是驕傲！
我為什么而活著作文 3
“人為什么而活著？”在不同的年齡階段對這個(gè)問題有不同的理解。
小時(shí)候是對物質(zhì)的單純追求，好吃的糖果、漂亮的衣服、有趣的玩具……為每天的新鮮事物而活著，為從未探知的世界而活著，為一個(gè)又一個(gè)好奇與期待而活著；現(xiàn)在，有了自己的理想與目標(biāo)，懂得了被身邊的人需要，是對新知的渴求，為理想的實(shí)現(xiàn)而活著；長大后，思想層次得到了進(jìn)一步的提升，在工作崗位上努力奮斗，為社會的進(jìn)步、國家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，為自己所追求的精神品質(zhì)而活著。
現(xiàn)階段的我，思想境界還達(dá)不到很高的程度，也不能體會“活著”更深刻的含義，但我認(rèn)為“活著”或大或小，方方面面都可以總結(jié)為自己對生活中幸福的向往，我們是為心中所期盼的幸福生活而“活著”。
幸福的含義很廣泛，大到事業(yè)的成功，理想的`實(shí)現(xiàn)，家庭的美滿……小到偶然在廣播站聽到喜歡的歌曲，中午排了好長的隊(duì)終于打到了自己心儀的炸雞腿，考試總算是得到了久違的100分，某個(gè)男生經(jīng)過身邊時(shí)心底的怦然一動……
“活著”，為自己，為我愛的人和愛我的人，為不知何時(shí)便會到來的小幸福，還有在下一個(gè)轉(zhuǎn)角與某人邂逅時(shí)的溫暖。
每一個(gè)生命都是落入這凡間的精靈，上天給予了我們活著的權(quán)力，就請珍惜這份幸運(yùn)，好好地生活。活得不求出彩，但一定要幸福、快樂。想笑就放聲笑，想哭就痛快哭，保留著年少時(shí)的悸動，帶著初心一路向陽，足矣。
我為什么而活著作文 4
這看似簡單的問題，細(xì)細(xì)一想確很是困難，雖然每天我們都在世界上生存，但終究難逃一死，但這能稱為活著嗎？魯濱遜漂流記中，魯濱遜孤身一人在荒島。他沒有放棄依然執(zhí)著地活著，我又為什么而活著呢？
一個(gè)平常的午后，我躺在沙發(fā)上玩著手機(jī)，在我玩了很長時(shí)間的時(shí)候，我爸對我說，你都已經(jīng)玩了這么長時(shí)間了，就算作業(yè)寫完了，也不能玩這么長時(shí)間，你不然去看看書，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。我只能無語的回到我的屋里，準(zhǔn)備去看看書。
我坐在書桌前，我打開書我便認(rèn)真地讀了起來，我仿佛進(jìn)入了書的世界，跟隨著紅軍們一起進(jìn)行艱難的長征，看著孫悟空，唐僧一行人披荊斬棘去西天旅行的勇往直前精神，同時(shí)也看到達(dá)爾文不斷的探索研究者一個(gè)個(gè)的小生命同時(shí)看著祥子為了得到一輛屬于自己的車而拼命干活……書中的.每個(gè)人物都有屬于自己的信念。堅(jiān)守著這個(gè)信念為之拼搏，不惜流血犧牲。他們都為自己所堅(jiān)定的信念而活著，我為什么而活著？是書，是學(xué)習(xí)，他把我?guī)肓诉|闊無邊的世界，在知識的海洋探索無盡的美好，他讓我看到書中的人物而喜怒哀樂，書讓我看到了不同的人和不同的事，為了不同的目標(biāo)而努力，為了目標(biāo)而努力的活著，讓人在世界上活的有意義，就像凱勒說的“一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。”
我為什么而活著作文 5
每個(gè)人存在于這個(gè)世上，都是有自己的意義和價(jià)值，而我存在的意義是什么呢？或者說我為什么活著？
我想我活著是為了不辜負(fù)這個(gè)世界。你有沒有這樣一種感覺：一首小曲兒，悄然入耳，卻感覺它讀懂了你的靈魂，它像為你量身定制一般。一個(gè)友人，或許你們只是初見，一個(gè)眼神的觸碰，便有雷電擊心的感覺，聊不完的話，數(shù)不盡的共同愛好，你們像上輩子結(jié)下了緣，如此相似，相知。一篇文章，你只是不經(jīng)意的翻起，卻像拾起了一塊珍寶，從中，你領(lǐng)悟到了人生的真諦，與作者產(chǎn)生了深深的共鳴……。
一切的偶然和驚喜，都是這個(gè)世界給予你的幸福，包括你悄然來到人世的安排。而這一切的前提是你滿懷希望的活著！
我想我活著，我是為了不斷的修為自己，我要探求更廣博的.知識，我要用這些知識，在一次次嘗試與失敗中總結(jié)。我要做一個(gè)至善的人，用自己成功和堅(jiān)持去幫助和感染更多的人。我要做一個(gè)奉獻(xiàn)的人，在不斷的付出中，享受幫助他人的快樂。這樣我才是一個(gè)真正、大寫的人，一個(gè)有炎黃魂的中國人。
當(dāng)然，在不斷修為自己的過程中，必將經(jīng)歷種種磨礪，我要做的，是咬緊牙關(guān)，用堅(jiān)持和勇氣邁過這一道道坎。
我活著，是為了愛！小愛是親情、友情和愛情，大愛是救助、奉獻(xiàn)和犧牲。它們都就是生命最重要的意義，絕不能用金錢和價(jià)值來衡量。
最后，我想說：生命本身沒有意義，而我們要傾其所有為它賦予意義。珍惜當(dāng)下，用我們的智慧為生命賦予意義吧！
我為什么而活著作文 6
我們生活在這個(gè)世界上，總會有一些東西給我們活著的動力，而這些東西全部都存在在我們的生活中，有的是自己追求的.，也有的是自己想去感謝的。而我認(rèn)為我的這個(gè)東西正是親情。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴聲響起了，這就意味著我一天在校的學(xué)習(xí)生活就結(jié)束了，我快速地收拾著書包，不一會兒我離開了那被黑夜籠罩的校園。路上，我和同學(xué)們一起在人行道上慢慢地走著，一路上歡聲笑語。可是快樂的時(shí)間很快就過去了，我們在小區(qū)門口分別，我獨(dú)自一個(gè)人朝家的方向走著。已經(jīng)十分疲倦的我在上了好幾級臺階后已經(jīng)怕疲憊不堪了。我推開家門，頓時(shí)一股飯香鋪面而來，原來媽媽已經(jīng)在做飯了。我那沉重的身體，頓時(shí)變得輕快起來。“我回來了！”我高興地說道。“你回來了，先待會兒吧，飯馬上就好了”媽媽說道。隨后我便坐到了沙發(fā)上，打開電視看了起來，不一會兒媽媽便端著飯從廚房里走了出來，那香噴噴的飯菜，已經(jīng)讓我垂涎欲滴了，我拿起筷子夾起菜，大口大口的吃了起來。正在這時(shí)媽媽問道：“咸不咸？”我說：“不咸。”看到我那十分享受，又很滿足的表情后，媽媽也開始吃起飯來。
我知道了，當(dāng)自己在玩樂時(shí)總會有一個(gè)人在為你做著什么，這個(gè)人就是我的家人。而親情也成為我生命中最重要的一個(gè)組成部分。只要有了它“我覺得我活著值得。如果有機(jī)會的話，我還樂意再活一次。”
我為什么而活著作文 7
我熱愛生命，自蕓蕓眾生中的每一個(gè)降臨至大地時(shí)，活著的火焰便在朔方雪兒的大霧中熊熊燃起。我熱愛世界，企圖傾聽萬物聲音。我也渴望平凡，在質(zhì)樸中得到永生
你聽啊，冬雪仍在壓著樹葉吱吱作響，時(shí)聞?wù)壑衤暋Ｈ欢鴳{欄遠(yuǎn)眺，臘梅并非簇?fù)矶穑皇峭α⑵鹛亓ⅹ?dú)行的骨干，“我必須讓冬天里的生機(jī)泛濫蓬勃。”自此，它必定以堅(jiān)貞頑強(qiáng)的姿態(tài)蒞臨，在貧瘠抑或肥沃中生存。你瞧，這四季的花朵總有凋零頹敗，可莫不是有永恒的生機(jī)存在？
在我活著的每一天里，種一粒自然的'種子，靜享其枝茂樹清之時(shí)，便真的可以感受到，自然，便是世界帶給我的禮物。因?yàn)橛辛怂募据喕氐纳剩钪兊糜l(fā)美麗了。
然而，又是誰為這自然著色呢？萬物中總有最不平凡的事，那便是平凡。誰能守一窗凈土，兢兢業(yè)業(yè)地做好一輩子呢？此時(shí)，它便已經(jīng)成為了“活著”最本來的樣子。
黑夜，抵擋不住人性的光輝。既無法辨清黑夜的樣子，那便兼承通透與清歡。學(xué)做人，學(xué)做平凡的人。以自身的平凡來承托自然，承托國家。待來年，擁有了清澈的人性，這一生平凡的修為成為了活著最美的樣子。
每個(gè)人都無法成為上帝的眷顧者。但星辰之光，會為了平凡而真摯的“人”而停留。
當(dāng)一個(gè)人成為真正的人：愛自然芳華，崇平凡身心，修為本性，以此成仁。這也是我活著對自己最大的寄寓，愿以自勉！
我為什么而活著作文 8
在未出生之前，也許我們還在世界的某一個(gè)角落徘徊。可自落地，時(shí)代之門正悄然敞開。
我為讀書而活。少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。人生在世，學(xué)為大旨。毛澤東言：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀。”其言明了讀書于我們的重要性，越吃飯、勝睡覺乃吾等之精神食糧。書籍是我們知識的源泉，激發(fā)了學(xué)習(xí)的`動力。書籍是里程碑，記錄古今大事、傳播先進(jìn)文明，使人們不斷探索、前進(jìn)，永無止境。
我為夢想而上進(jìn)，為期待而活。中華上下五千年，傳承發(fā)展永相延。作為祖國的未來，我們應(yīng)完成對祖國的使命，對社會的職責(zé)，對世界的允諾。我希望在未來的某一天，我可以站上那三尺講臺，滿面春風(fēng)地頌揚(yáng)。這是我的夢想，也是我的目標(biāo)。看春色彌漫，看桃李滿園。
我為幸福而活。“擼起袖子加油干，幸福生活奮斗來”平語近人，字字珠璣，環(huán)環(huán)相扣，句句攝心。人人都有家，或小家或大家，無論年少或暮老。齊心為國，為家而搏。小家在此，親泊在外，一年一聚，為不復(fù)昔，自當(dāng)少年勤書，強(qiáng)國富家。
佛曰：“一念成魔，一念成佛”人一直介于生與死之間，不斷掙扎、不斷徘徊。一生都在一條隨步伐崩塌的獨(dú)木橋上，走不動了，也就落入了下方的滾滾無盡的河內(nèi)了。
活著，并不為金錢、名利、地位，為的只是一顆愛家愛國的心，為的是自己熱忱的夢想，為的是建設(shè)世界的使命。
我為什么而活著作文 9
十三年，如小溪幽靜，似黃河湍急。
我為什么而活著？大概是為了那所中學(xué)吧，為了把那個(gè)對于西安人如雷貫耳的名校貼在胸前。我常常跳上老家的乒乓球臺，透過小區(qū)的夾縫向北眺望，看白云之所向，想乘風(fēng)破浪直踏入校門，那是我的目標(biāo)。人是依靠夢想存活于世，依靠夢想在伸手不見五指的黑夜中尋找光芒，所以探尋腳下的路通向何方值得一生探究。宛如高山之巔的煉丹爐，山回路轉(zhuǎn)，階梯不斷、道路泥濘、延伸的樹根在腳下形成坎坷阻擋游人前進(jìn)，似乎一叢叢樹木后總有路在等待你。擁有跨過山和海洋的.勇氣，就能在奮斗中達(dá)到頂點(diǎn)。
這個(gè)過程，一生回味總是甜的。
人生并不只有一個(gè)人在孤軍奮戰(zhàn)，父母朋友用他們的關(guān)心支撐我一生。我為什么而活著，我為他們而活著。母愛柔柔，母親為我而開懷，為我而憂愁，她不僅將我?guī)У竭@個(gè)世界，更用她驚人的耐心陪我思考，助我進(jìn)步。父愛剛勁，在我做事不順時(shí)，無聲幫助我，有時(shí)的拍拍打打，只是為了讓我更加優(yōu)秀。友情，也如甘露，在遇到某些困難時(shí)，一句話、一個(gè)微笑、品味良久，卻也會有漣漪叩開心中閉鎖之門的感覺。
我將用一生感恩并回報(bào)他們。
這些就是我活著的意義。為了活得值得我會更加出色的修煉自己，我愿意在愛與汗水的洗禮中快樂成長。
我為什么而活著作文 10
活著，這兩個(gè)字簡簡單單，可是我們有沒有想過，我們?yōu)槭裁炊钪腥速崼@金錢，有人活出精彩，有人默默付出，還有人為幸福而打拼，他們都在為了他們所追求的東西而奮斗，可我在為什么而活呢，這讓我為之深思。
羅素說過“對愛情的渴望，對知識的追求，對人類苦難不可遏制的同情，這三種純潔而無比強(qiáng)烈的支配著我的'一生”。這三者中，我應(yīng)該是有對知識的渴望的。
晚上，我正玩著手機(jī)，心里還在為著剛剛打贏的游戲而興奮，可爸爸立馬不讓我玩了轉(zhuǎn)著向我說：“都玩一天了，該看點(diǎn)書了。”我有點(diǎn)掃興，望著書架上的書，隨便拿了一本書，就翻開了看，“第一章：來到人世”，我順著章節(jié)往下看，來了興致，翻過書看了看書名，是海倫·凱勒寫的《假如給我三天光明》，這是一本自傳，過了一會，休息完了，想起我看的書，我在百度上搜索著這本書的作者，“海倫·凱勒（美國現(xiàn)代女作家、教育家、社會活動家）”天那，她在書中介紹她不是一位盲人嗎！為什么有這么多的成就，我有一點(diǎn)震驚，同時(shí)也有一點(diǎn)羞愧，連一位先天失明的人，都那么努力學(xué)習(xí)，那我是不是應(yīng)該更加努力呢。
我們不用刻意追尋自己活著的目的，只要不斷努力做自己該做的事情，那你就會獲得成功。
天才這個(gè)字本來含意極其暖昧，它的定義，決不是所謂"生而知之，不學(xué)而能"——郭沫若
我為什么而活著作文 11
對知識的渴望，對未來的憧憬，對人的青春一去不回的遺憾，這三種純真而無比強(qiáng)烈的感情支配著我的一生。這三種感情就像紫燕一樣，它用美好的東西，來熏陶和哺育著晚輩，何其神奇微妙的東西。
我尋找知識，首先是因?yàn)橹R給我?guī)硐Ｍ绱藦?qiáng)烈以至于我經(jīng)常愿意為了十幾年的充實(shí)而犧牲生命中的其他一切。我尋找知識，其次是因?yàn)橹R給我自由——那是一顆囚禁的心，在枷鎖的中間，眺望那自由自在，美麗無比的世界。我尋找知識，最后是因?yàn)樵谥R的海洋中，我看到秋天的落葉早已消融在我們生活的大地。這就是我所尋找的，雖然它對于人生似乎過于繁雜，然而最終我還是在尋找它。
我以同樣的熱情憧憬未來，我希望了解未來世界。我希望知道未來會是什么樣子的，我試圖幻想屬于我自己未來的生活，即憧憬無法知曉的'世界。這方面我未曾獲取什么，但不會放棄。
知識和未來，盡其可能地把我引向云霄，但是遺憾總把我?guī)Щ貕m世。青春的快樂的回憶在我心中回蕩。家鄉(xiāng)的田野，果樹上香甜可口的水果，夜晚中漫天飛舞的螢火蟲，以及充滿歡笑，快樂和打鬧的鄉(xiāng)下小院，都是對我童年生活的美好。我遺憾丟失這些青春，但是我無能為力，而且我自己也在慢慢耗費(fèi)這些時(shí)光。
這就是我的一生，我覺得我活著值得。如果有機(jī)會的話，我還樂意再活一次。
我為什么而活著作文 12
人生蒼茫，匆匆地來卻又要匆匆地去，我們有沒有在生活中留下什么呢？一個(gè)人若是活著若一事無成，那便是如同廢物，被他人看一眼，也在他心中留下別樣的印象。
人生在世，如白駒過隙，忽然而已，但又十分漫長，我們要用有限的時(shí)間，創(chuàng)造自身價(jià)值，不再留下遺憾，而我，為什么而活？
我為我自己而活，為了看地球的美景，為了自己的理想和追求而活，不是為了活著而活。人的出生和生長就是一種自然規(guī)律，是自然本性，但如果是活著而活著那便是毫無價(jià)值。每當(dāng)我達(dá)到一個(gè)目標(biāo)時(shí)，我便會在制定一個(gè)更高的目標(biāo)，或考一個(gè)理想的.分?jǐn)?shù)，達(dá)到一個(gè)比較難完成的任務(wù)。更遠(yuǎn)一點(diǎn)，或者考上一所理想的大學(xué)。我并不知道有什么大學(xué)，更不知道有什么專業(yè)，除了一些名校，其他一無所知，以前知道的清華，北大，就定了人生目標(biāo)，而現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)這些大學(xué)是難以達(dá)到的，不如腳踏實(shí)地的去學(xué)習(xí)，考一所理想的大學(xué)，為國家做貢獻(xiàn)，幫助他人，欣賞美景，充實(shí)自己。
我活著也為家人，長大后，多陪伴孝順父母，父母辛辛苦苦將我養(yǎng)大，全心全意為我著想，難道就不能為他們而活嗎？
雖然我現(xiàn)在沒有多大貢獻(xiàn)，但也能讓同學(xué)們看到，班級里，有這么一個(gè)人，和朋友說說笑笑熱熱鬧鬧，我將來也會在社會上是出類拔萃的，為國家做貢獻(xiàn)的人。
所以，我要更加勤奮學(xué)習(xí)，如果不努力，就不能達(dá)到理想的人生，加油！
我為什么而活著作文 13
我們生活在這個(gè)世界，活著肯定有理由。活著的意義一大部分就在于生活。我們要努力去過好屬于自己的每一天，去感受生活帶給我們的酸甜苦辣咸。
每個(gè)人所追求的東西是不一樣，小時(shí)候是對物質(zhì)的單純追求，好吃的糖果、漂亮的衣服。現(xiàn)在，我們有了自己的理想和追求，對知識的渴望。我看著還沒有完成的作業(yè)，心里非常懊惱，為什么自己不能每天按時(shí)完成作業(yè)。媽媽也一直在催促我，并說：“孩子，你寫作業(yè)是為了自己以后更好的生活，考上更好的學(xué)校，而不是為了我們而寫，你要為了自己而活著。”媽媽的.這番話點(diǎn)醒了我，我開始認(rèn)真寫作業(yè)，當(dāng)我堅(jiān)持不下去的時(shí)候，就想一想媽媽說的話，我就能堅(jiān)持下去，就這樣，我按時(shí)完成了作業(yè)。我也明白了一些道理，學(xué)習(xí)是為了我們自己而學(xué)，我們也是為了自己而活著，不是為了別人而活著，也不是為了父母和老師活著，我們要做好自己，享受現(xiàn)在美好的生活，盡自己最大的力量去努力學(xué)習(xí)，為自己而活著，不為別人而活。生命的意義就是好好活著，活出精彩。
就像羅素說的“如果有機(jī)會的話，我還樂意在活一次”我們要為自己而活，要活得值得。每個(gè)人心中都有一個(gè)完美的自己，曾經(jīng)想去實(shí)現(xiàn)努力，但我們不夠堅(jiān)定，不夠努力，現(xiàn)在我知道了，我們要活得值得，要為自己而活，活的有價(jià)值，有意義。
我為什么而活著作文 14
我活著是為了遇見。遇見生命中緣分指引的地方、人和事物。從赤手空拳降生，到背著生活的行囊四處冒險(xiǎn)，我的生命總在不停地遇見中。
正因?yàn)槲一钪也拍苡鲆娫S許多多的事物，我的雙眸不是自己隨心所欲使用的，我希望用他們?nèi)ド孀愀蟮氖澜纾鲆姼嗟木剩媸湃ブ说哪抗猓瑓s遇見世界的琳瑯。
相遇的使命驅(qū)使我不能狹隘。
我必須遇見更多的過去，走進(jìn)書頁間的過往，踏進(jìn)文物的故事，或者與他人的交流中進(jìn)入曾經(jīng)的光陰，只有遇見過去，才能不讓步伐局限于當(dāng)下，歷史轉(zhuǎn)身間的經(jīng)驗(yàn)收益與未來。
我必須遇見更多的'人，他們友善或冷漠，熱誠或跋扈，沉迷象牙塔或活得步步為營，只有遇見了人，才能知道什么是人，怎么做人。
我必須遇見更多的東西，其實(shí)我已經(jīng)預(yù)見許多的東西了。老師用禿的毛筆、爺爺?shù)泥]票、磚縫間的野草……，它們有的不被記住，甚至不值得一提，有的無比珍貴，一件難求，但在與生命的遇見中，他們不分貴賤。莊子曾說“道”在碎石中，在雜谷中；王陽明望穿竹林，悟出心學(xué)。這些沒有情感的東西，遇見生命時(shí)都太過平凡，卻也有無限的哲思蘊(yùn)藏其中，我期待遇見它們。
我活著是為了遇見，人與人的相遇有了陽光，未來與過去的相遇有了細(xì)沙，生命與物件相遇有了驚鴻。我與“遇見”的相逢，讓生命有了意義。
我為什么而活著作文 15
讀了羅素的文章《我為什么而活著》我在想我為什么而活著呢?我也不知道。可是時(shí)間就是這樣滴滴答答，將我們不斷地向前推。一路上我遇見了很多人，很多事我仿佛明白了，我為什么而活著。
我為反自己而活著，在自己心底有很多個(gè)聲音，在面臨選擇時(shí)那些聲音就會同時(shí)出現(xiàn)，有的讓你堅(jiān)持有的讓你放棄。
在周末寫完作業(yè)的我，待在客廳，手中拿著遙控器，漫不經(jīng)心的撥動的電視頻道，剛覺得沒有什么意思準(zhǔn)備關(guān)上電視的時(shí)候，一個(gè)女孩出現(xiàn)在了屏幕上。這是她精心準(zhǔn)備的舞臺，舞臺的名字叫做“反吳宣儀正是我”這個(gè)名字一下子吸引住了我。停留在關(guān)機(jī)鍵的手指抬了起來，專注的看著電視中的內(nèi)容。
與其說是舞臺不如說是作品是故事。故事中有兩個(gè)人物一個(gè)是內(nèi)心中陰影的一面，一個(gè)是陽光的一面。故事的開始是外界各種各樣的聲音向自己“投來”，心中陰影的那一面強(qiáng)烈的告訴自己他們是對的，于是自己對自己開始有了質(zhì)疑和動搖。在這之后自己不斷的摸索不斷的堅(jiān)定，陽光戰(zhàn)勝了陰暗，自己突破了自己。
雖然這個(gè)舞臺只有短短的.五分鐘卻讓我感受頗深。就像是在學(xué)習(xí)中或是生活里當(dāng)你感受到困難或者遇到瓶頸時(shí)，心中的一個(gè)聲音會告訴你歇著吧為什么讓自己這么累呢，另一個(gè)聲音會說堅(jiān)持下去，只有堅(jiān)持才能成功。往往讓自己歇著的聲音會比堅(jiān)持的聲音大。可選擇的方向不同結(jié)果更是相差甚遠(yuǎn)。
看了這個(gè)舞臺我明白了，不管遇到什么打破自己內(nèi)心中陰暗的一面讓自己活在陽光下，舞臺的名字叫做“反吳宣儀正是我”我想我為反自己而活著。
就像羅素在自己的文章中寫到“我覺得我活著值得”至少我現(xiàn)在覺得我活著值得。
我為什么而活著作文 16
對情的渴望，對知識的追求，對人類苦難不可遏制的同情心，這三種純潔而強(qiáng)烈的激情充滿我的一生。這三種激情，如那蔚藍(lán)色的大海，深而沉穩(wěn)，揮之不去。
我尋求情。情分為親情、友情、愛情，無一不是我所渴望的'。之所以渴望，首先因?yàn)榍榭梢宰屛倚腋＃拇嬖谀茏屛以诿鎸σ磺锌嚯y時(shí)，毫不畏懼，哪怕妖魔鬼怪。之所以渴望，其次是因?yàn)榍榭梢宰屛野残模拇嬖诎矒嶂活w莫名憂愁的心，控制著欲擴(kuò)張的孤寂及消極。之所以渴望，最后是因?yàn)榍榭梢宰屛一孟耄拇嬖谑刮夷X海中的幻想無比精彩，總幻想著當(dāng)他人處于危機(jī)之時(shí)，自己能即刻到其身邊保護(hù)他/她，不讓對方受傷害。這就是我所尋求、所渴望的，就算它對于人生過于美好，我也相信，待我尋到它時(shí)，世界能從此光明。
我尋求知識，我渴望問盡人間優(yōu)秀知識。從書中解讀心靈，解讀世界，讓點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感慨逐漸累積，最后一并流出，那樣之暢快，真是爽快至極。在寫作方面，我倒小有成就。
情與知識，將我引向圣地，但同情心總把我?guī)Щ貕m世。痛苦的呼喚，經(jīng)常在我心中蕩漾。
記得我曾寫下這樣一段話：“對這骯臟、世俗的世界，已經(jīng)感到無比厭惡，但心中還是同情那些人類的無知。我累了，倦了，想休息了……真想就這樣閉上眼睛，全身放松進(jìn)入夢鄉(xiāng)。可我沒有，也不能，因?yàn)槲遗伦约涸僖膊辉副犻_雙眼，怕自己就這樣面帶微笑著離開，更怕不能再睜開雙眼，看看那美麗的大自然，享受其純潔之氣息。”我渴望喚醒人類，停下那讓自己步向深淵的行為，愛世界，愛自然，但我太過微小，只得無奈地看著。
這就是我的一生，若能做到近乎完美，若還能再活一世，我極愿意再活一次。
【我為什么而活著作文】相關(guān)文章：
我為什么而活著作文07-06
我為什么而活著作文（優(yōu)選）01-14
我為什么而活著作文【熱】02-05
我為什么而活著作文(優(yōu)選)01-14
(熱)我為什么而活著作文10-07
我為什么而活著作文(集合)02-15
為什么活著作文12-06
我為什么而活著作文[合集9篇]02-15
