- 我想握住你的手作文 推薦度：
- 我想握住你的手作文 推薦度：
- 我想握住你的手作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
我的手作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的我的手作文，歡迎閱讀與收藏。
我的手作文1
我的手小小的，肉乎乎的，它還非常有個性哦！
它是一雙淘氣的手。有一次，我上科學課的時候，有一個同學回答問題，我的手淘氣的毛病就犯了，它把我同學的'椅子一抽，他一坐，"哐當"一聲響。我同學火冒三丈地說："誰把我的椅子抽走了，要是被我知道是誰，我保證送他兩拳！"我真是拿這淘氣的手沒辦法，但是下次一定得阻止它這樣。
還有一次，我淘氣的手又想捉弄人了，它把教室門一關(guān)，再把石頭放在門頂上，結(jié)果其他同學一推門，石頭一掉，差一點就被砸到了！這情景，把我也嚇了一跳，以后千萬不能再任由它淘氣了！
它還是一雙喜歡闖禍的手，上一次，我用手扔球，一不小心，就把別人家玻璃打破了，幸好沒人，要不我就死慘了。不過后來想想，我還是要為自己的手承擔責任，就誠心地上門向別人道了歉。
還有一次，我拿著一個玻璃，然后不知怎么手一軟，一摔就碎了，媽媽因此還罵了我一頓。
這雙手可真會闖禍，我這主人因為它挨了不少罵呢！
不論怎樣，我都非常愛我的手，以后也會讓它變得更乖、更靈巧。
我的手作文2
三月五日的傍晚，我來到千秋廣場。廣場上人很多，有的在散步，有的在放風箏，還有一群人在跳舞。有老人、中年人，還有二十幾歲的姑娘。
他們跳舞的`姿勢優(yōu)美。人群中有一位可愛的小姑娘，差不多六歲多了，在人群中有模有樣地跳著，也跳得那么好。突然，她一不留神，摔了一跤，哇哇地哭了起來，我連忙跑過去將她扶起。
“你的腿疼不疼呀？”我關(guān)切地問她。
“疼！”小姑娘傷心地回答。
我撩起她的褲腿，“糟了，要破皮了！”
她一聽，臉都嚇白了，我在一旁安慰她：“沒事的，就一點小傷�！彼@才鎮(zhèn)定了情緒。
我想起我剛好口袋里有一個創(chuàng)可貼，就拿出來貼在小妹妹的腿上，把她送到她媽媽所在的位置。她媽媽連聲對我說謝謝，旁邊的人也連聲稱贊我，我有點難為情地說：“不用謝，這是我應該做的。”
回家的路上，爸爸也表揚了我，他說：“每個人都有遇到困難和麻煩的時候，只要每個人都能伸出溫暖的手，生活會更美好！”
我的手作文3
大家看到照片上這三只形態(tài)各異的貓了嗎？
這只臉長得像獅子一樣的貓是波斯貓，它的樣子看起來高貴而神秘。你看，它正在花園里悠閑地散步呢。
這只臉型狹長，有一對清澈透亮的藍眼睛的貓是暹羅貓。它的尾巴和絲質(zhì)的線條修長，鼻尖、腳尖及尾巴的毛色與體色不同，所以外型看起來特別顯眼。快看，它正坐在臺階上眺望遠方。
這只懶洋洋的貓是美國短毛貓。它有美麗的銀灰色毛，摻雜協(xié)調(diào)的深灰色紋路，使它看起來既幽雅又靈巧�？矗吭谏嘲l(fā)上呼呼大睡呢。
你們知道嗎？這幾只貓可是我親手制作的手工作品哦！
我的'媽媽給我買了幾本《立體動物制作》的手工書。我一有空，就喜歡做做小手工。下面讓我來介紹一下波斯貓的制作方法：
波斯貓由身體、前腳、肩膀、頭部、下顎、嘴巴、鼻子、左耳和右耳、尾巴等十二個部位組合而成。我先把各部位的平面圖剪下來，然后，按說明和圖例進行折、剪、粘。最后，把這十二個部位組合起來，波斯貓就完成了。不過，說著容易，做著可難啦！基本上要花半天才能完成一個作品。在做的過程中，還會遇到很多困難，我就向媽媽請教，并和媽媽一起分析、解決。
你們也想做一做嗎？
我的手作文4
我的爸爸是一個手機迷，以前他的眼睛又大又圓，現(xiàn)在因為玩手機都近視了。
天氣晴朗，陽光明媚，窗外的`風輕輕吹拂著，我正在家里寫作業(yè)。就在這個時候，爸爸突然回來了，可是，他一回來就坐在床上，開始玩手機。我跑過去說：“爸爸，別玩手機了，我還有好多數(shù)學題不會呢�！笨墒前职謪s生氣地大叫：“吵什么吵！沒看見我在打麻將呀，都怪你，你剛才一說話害我輸了好多錢，一邊去�！笨粗职帜羌葒烂C又生氣的表情，我只好回去了。
還有一次，奶奶大聲喊道：“吃飯了！”我和爺爺走過去，津津有味地開始吃起來�？墒沁^了很長時間爸爸還沒有來，我急忙跑到房間去喊爸爸，誰知爸爸左手拿著一包零食，右手拿著手機，一邊吃著一邊玩著。我便大聲地叫道：“爸爸快過來吃飯了！”可是，爸爸卻像沒聽見一樣，繼續(xù)在那玩。奶奶看見了，便跑過來，拉著爸爸去餐桌邊，生氣地說：“以后少玩手機！”爸爸看到奶奶生氣了，爸爸就只好放下手機吃飯了。
我曾經(jīng)幻想，我和爸爸在外面開心地散步，夕陽把我們的影子拉得老長老長了。
我的手作文5
星期天，我在大潤發(fā)買了一個手表。
我喜歡這個表是因為它很特別，這塊表有著防水的功能。這是一塊黑色的表，它的顯示器像一個帥氣明星的頭，非常精致，還有那手表帶，是黑色的，軟軟的，用橡膠做成，帶上去可舒服了！
這手表是電子表，它上面有四個功能鍵。如果在夜里想知道時間，按第一個鍵，表上就會發(fā)出燈光，讓你看清楚。如果上體育課跑步時，想知道自己跑步用了多長時間只要按一下第二個鍵開始跑，跑完以后再按一下，就能知道自己的.用時。在平常，只要按一下第三個鍵，就能知道今天是幾月幾日，星期幾。如果你睡著了也不用怕，只要按一下第四個鍵就可以設(shè)置一個小鬧鐘，它會準時叫你起床，這樣就不用怕起床晚了。
我太喜歡這塊表了！因為這塊表是我最忠實的朋友，整天陪伴著我。
我的手作文6
昨天，老師叫我們每人帶一些水果和蔬菜做一次小手工。嘻嘻！大家想不想聽之后的經(jīng)過呢？那就聽我娓娓道來吧！
大家都很興奮，帶了很多的水果和蔬菜，有茄子、有草莓、有番茄……，
我也不列外，帶了香草，圣女果，香桔。這么多東西，那到底要做什么呢？我左思右想，終于想到了，做兩個可愛的“小手飾”。我先用香草捆在手上，然后再把圣女果切成一小塊一小塊的，放進香草里。我又把香桔剝開，用剩下的香草把它們都給串了起來，你看，兩個漂漂亮亮的“手飾”就做好了。
老師讓我們把自己的作品展示在講臺上，我左看看，右看看，發(fā)現(xiàn)大家的作品都非常好玩。你看一輛“茄子戰(zhàn)車”上坐著一位年輕人，更有趣的是，還有一個同學做了“海綿寶寶”里面的派大星呢！正當我們正觀賞作品的.時候，我們聽見了“咔嚓”一聲原來老師在我們不注意的時候，拍下了我們的模樣和我們的作品呢！
這個手工小制作真有趣。既能激發(fā)智力，還能鍛煉手藝。你也要玩哦！
我的手作文7
我有一雙既靈巧又靈活的手，我的手指也許是因為還小的緣故，白皙光滑，有非常的纖弱細長，特別的惹人喜愛。我的指甲也是圓溜溜的，里面是可愛的淡粉色，圓鼓鼓的，很飽滿的樣子呢，我特別的喜歡我的手，而且我的手也可以做很多事情。怎么？還不相信，就讓我來給你們說說吧……
在我很小的時候，媽媽經(jīng)常牽著我的小手，慢慢地教我走路，她握著我的小手，說摸起來感覺很柔軟很舒服， 就仿佛握著一個毛絨玩具一樣的，媽媽還說握著我的手，就感覺我永遠都長不大，一直會是個小孩子呢！我很開心，我的手能讓媽媽喜歡。在我上鋼琴課的時候，我的鋼琴老師說我的手指很長很細，是一個天生的鋼琴料子，特別適合彈鋼琴呢，而且我的手指來去自如，十分的靈活，還可彈奏出不計其數(shù)的'動聽的曲子呢！他還說假如我肯吃苦，肯花點時間，勤奮認真地學彈鋼琴，那我的鋼琴生涯一定會更順利順暢的！
怎么樣，我的手還可以做許多事情呢！我喜歡我的小手，因為它可以給我?guī)砜鞓罚部梢越o予別人無窮無盡的歡樂！
我的手作文8
今天晚上，姨夫帶我去鐘表店給我和哥哥買手表，我看中了一個十元錢的電子表。付了錢后，我拿了手表迫不及待地戴在手上，嘿！大小正合適。我細細地觀察這個表，表帶是黑色的，顯示屏呈橢圓形，里面一圈是黑色的，外面一圈是銀白色的，很漂亮。手表的左右兩側(cè)各有兩個按鈕。我為了弄明白每個按鈕的作用，就一個一個亂按起來，一不小心，手表黑屏了，啥都沒了。哎呀，壞了！新手表被我弄壞了。我趕緊叫姨夫來幫忙。姨夫拿過手表研究了一下，按了幾個按鈕，咦，顯示屏上的數(shù)字又跳出來了，真是化險為夷��！我很奇怪，不解的`問：“為什么剛才會黑屏呢？”“可能是因為你按得太快了，手表的指令輸入太多了，所以才會黑屏吧！”姨夫回答道�！芭�！”我恍然大悟。
我喜歡我的新手表，它不但好看，而且還能隨時提醒我時間，真是我生活中的好幫手。
我的手作文9
我見過很多雙手：有大的有小的，細膩的、粗糙的、潔白的、黝黑的、蒼老焦黃的…… 而我最喜歡自己的手。
我的手黑乎乎的、胖乎乎的，每只手指像一根根又粗又短的火腿腸，我的手心處有許多紋路交叉在一起，我的右手心的紋路交叉在一起的很少，我雙手都沒有繭子，手指反面都有五條紋路，有的連成一條，有的在上，有的在下，有的彎彎的，有的蹺蹺的。
我的手是雙勤勞的手。在家里的時候，我?guī)蛬寢屪黾覄眨何夷闷饞甙�，把每個房間和大廳掃得一塵不染。我拿起拖把，把每個房間脫得一干二凈。我把晾在外面的衣服收進來，把衣服掛在衣柜里。我看見書桌上亂七八糟的，我把桌上的紙張扔進垃圾桶里，把書本整理好，再用擦桌子的布把桌子把桌子擦一遍。在店里的時候，我會幫大人的忙：我會幫客人點餐，把客人點的.餐拿出去給客人，再幫大人把盤子收進來。爸爸媽媽都夸我的手是一雙勤勞的手。
我的手是雙靈巧的手。在家里的時候，我會和爸爸媽媽下象棋，有時是我贏，有時是爸爸贏，有時是媽媽贏。我和爸爸媽媽有時候會舉行一些折紙比賽，爸爸媽媽都沒有折的比我快。都夸我的手很靈巧。
我寄托了許多愿望在我的手上，我希望我這雙手能成為一雙有用的手。
我的手作文10
今天，張老師走進教室，讓我們把手擺在桌上，她卻走來走去。充滿好奇心的我不禁奇怪地問：“張老師，您在干什么？”張老師神秘地說道：“別吵，我在聽小手說話呢！”
“什么！手也能說話？”同學們像被炸雷轟了似的，嗡嗡地議論起來。我不禁又問道“那手會說些什么呢？”
張老師告訴我，有的小手在對她說：我的小主人可是老師的小幫手，一會兒擦黑板，一會兒發(fā)作業(yè)本，一會兒還幫老師捶捶背，這都是我的功勞；有的小手說：我能彈出美妙的音樂，帶給人們愉快的心情；有的小手說：我能寫出漂亮的鋼筆字，讓人們賞心悅目……
老師還說，其實手勢也是一種語言。第一次見面，我們的手會和客人握手，好像在說：“你好！”當我們?nèi)〉贸煽兊臅r候，手會對我們豎起大拇指：“你真棒！”當我們生病的時候，手會輕輕地撫摸著我們的身體，好像在安慰著：“別怕，別怕！”
聽完張老師的話，我不禁細細觀察我的.小手。我想，我的小手也許會說：“我能寫出妙筆生花的作文，還能畫出風景優(yōu)美的圖畫。可是，我有的時候老管不住自己，總是喜歡東摸摸西搞搞，害得我的小主人老是受批評。唉！”
【我的手作文】相關(guān)文章：
我的手作文03-13
伸出我的手作文03-29
讓我拉住你的手作文03-18
讓我握住你的手作文03-17
讓我牽住你的手作文12-12
我的手作文10篇04-01
讓我牽著你的手作文04-06
我想握住你的手作文04-11
我多想握住你的手作文03-17