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我成了“落湯雞”作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的我成了“落湯雞”作文，歡迎閱讀與收藏。
我成了“落湯雞”作文1
唉，那次的事真有趣，現(xiàn)在想起來(lái)我都想笑。
那是以前在上海上學(xué)的事了。那年我二年級(jí)，喜歡和我的小伙伴潘佳苒調(diào)皮搗蛋。
學(xué)校里有個(gè)小池塘，兩米多深，上面還有七座像梅花樁一樣的.小花橋。因?yàn)槌靥辽�，老師不讓我們�(cè)谏厦嫘凶撸辉试S兩個(gè)人在同一座小花橋上走。可我們倆才不管呢！有一次下課，我們倆沖到小花橋上，穿過(guò)來(lái)，穿過(guò)去，開(kāi)心極了�？墒钦�(dāng)我專心地走第三座小花橋時(shí)，潘佳苒也走了上來(lái)。我們倆面對(duì)面地站著，進(jìn)退兩難，真后悔沒(méi)聽(tīng)老師的話。這時(shí)小池塘邊已經(jīng)有幾個(gè)人在對(duì)我們指指點(diǎn)點(diǎn)了。突然，上課鈴響了，潘佳苒被上課鈴嚇了一跳，沒(méi)站穩(wěn)腳跟，就“撲通”一聲掉了下去。她一掉下去，我也嚇得搖搖晃晃，跟著掉了下去。
我屬雞，這下成了名副其實(shí)的“落湯雞”。我們倆在水里撲騰著，我好不容易扶住一座小花橋，可是手一滑，又掉了下去。第二次扶住小花橋時(shí)，我的手緊緊抓住不敢放，腳在水里一蹬，爬上了操場(chǎng)。我這才發(fā)現(xiàn)小池塘周?chē)咽侨松饺撕�，還不時(shí)有人來(lái)湊湊熱鬧。潘佳苒被老師拉上來(lái)后，我們被送到了醫(yī)務(wù)室。
醫(yī)務(wù)室里有張小床，衛(wèi)生老師幫我們換上學(xué)校的運(yùn)動(dòng)服后，幫我們端來(lái)午飯。吃完午飯，老師又讓我們躺下睡覺(jué)，我們倆你看看我，我看看你，無(wú)可奈何地躺下了。
香香地睡了一覺(jué)，我們才發(fā)現(xiàn)大家已經(jīng)放學(xué)了，我的媽媽和潘佳苒的外婆各拿著一個(gè)方便袋，坐在床邊，她們手腳麻利地幫我們換好衣服，又嘮嘮叨叨地說(shuō)了我們一通，便把我們送回了家。
這場(chǎng)“災(zāi)難”以后，我們倆更加親密了，幾乎到了“有福同享，有難同當(dāng)”的程度。吵了一架，回家也要哭個(gè)不停；和好了，被老師批評(píng)也興高采烈。
你瞧，這件事多有趣！
我成了“落湯雞”作文2
在一年級(jí)時(shí)，我到釣魚(yú)池去釣魚(yú)，可是那時(shí)我不會(huì)使用釣魚(yú)竿，只能用網(wǎng)兜撈魚(yú)。
那天，我興致勃勃地來(lái)到了釣魚(yú)池，費(fèi)了九牛二虎之力才拿起了沉重的網(wǎng)兜，放入水中，但是過(guò)了半晌，水面絲毫沒(méi)有動(dòng)靜，別人都釣了五六條了，我仍然一無(wú)所獲，我問(wèn)爸爸：“我這片水域有沒(méi)有魚(yú)？怎么我還沒(méi)撈到？”
“魚(yú)是肯定有的，說(shuō)不定你撈魚(yú)的方法不對(duì)……”，爸爸拿起網(wǎng)兜，仔細(xì)端詳了一會(huì)兒，不禁哈哈大笑，說(shuō)：“你連魚(yú)食都沒(méi)放，怎么可能有魚(yú)會(huì)自投羅網(wǎng)呢？”
我這才恍然大悟，就把魚(yú)食全部放進(jìn)了網(wǎng)兜，不一會(huì)兒，原本水平如鏡的池面變得皺巴巴的，泛起了波紋，接著出現(xiàn)了一團(tuán)黑影，我高興地一蹦三尺高，終于有魚(yú)上鉤了！我拼命抓緊網(wǎng)兜，死命往上拉，可是怎么拉也拉不上來(lái)，好重��！魚(yú)在水中撲騰，水花四濺，我的眼鏡上全是水滴，什么也看不見(jiàn)了，只能用一只手揩揩鏡片上的'水滴。
一只手死死地抓住網(wǎng)兜，這魚(yú)很機(jī)靈，覺(jué)得力度減弱了很多，奮力向前游去，魚(yú)帶著網(wǎng)兜飛一般地“逃跑”了，我翻身站起來(lái)趕忙去抓網(wǎng)兜，結(jié)果一個(gè)失足，掉進(jìn)了釣魚(yú)池。啊真倒霉，魚(yú)沒(méi)撈到，反而還掉進(jìn)了養(yǎng)魚(yú)池，成了落湯雞，讓大人又好氣又好笑。
童年一去不復(fù)返，雖然之后我再也沒(méi)掉進(jìn)過(guò)水池，但是我依然很懷念童年，每當(dāng)回想起童年的趣事，我便滿心歡喜。
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