- 相關(guān)推薦
做標(biāo)本作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的做標(biāo)本作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
做標(biāo)本作文1
我喜歡成功。因?yàn)槌晒梢越o人帶來(lái)無(wú)限的喜悅和快樂(lè)。增長(zhǎng)許多見(jiàn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。增強(qiáng)我們的自信心與自豪感。
在人生的道路上，我獲得了很多成功，但最令我難忘的還是我成功地做成了昆蟲(chóng)標(biāo)本。
暑假的一天，我正在家里看電視，爸爸走進(jìn)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“大力，今天天氣那么好，不去捉蝴蝶怪可惜的。我們?nèi)プ胶鰳?biāo)本�！薄昂玫�！”我一蹦三丈高。說(shuō)干就干，我拿來(lái)一根竹桿，一圈鐵絲，一根繩子和一個(gè)大塑料口袋。爸爸先用鐵絲做成圓圈，把多出的兩頭固定在竹桿的一頭，然后用繩子系好，把大塑料袋套在鐵絲的周?chē)�，用訂�?shū)釘固定好。
吃過(guò)午飯，我們便拿著自己做的簡(jiǎn)易捕捉網(wǎng)出發(fā)了。到了新廣場(chǎng)，我看見(jiàn)了很多五顏六色的蝴蝶。便拿著網(wǎng)捕捉它們，把它們裝進(jìn)一個(gè)個(gè)的小盒子里，到了三點(diǎn)多就高高興興地帶著我們的`戰(zhàn)利品回家了。
回到家里，我首先拿了一個(gè)空盒子，一塊泡沫和萬(wàn)能膠，準(zhǔn)備做一個(gè)裝標(biāo)本的專用盒。我先把泡沫切成比盒子小一點(diǎn)的長(zhǎng)方體，再刷上萬(wàn)能膠，然后把泡沫粘在盒子里。過(guò)了一會(huì)兒，我想看看粘好了沒(méi)有。誰(shuí)知，剛一拿起來(lái)，泡沫就和盒子分開(kāi)了。我立刻叫爸爸過(guò)來(lái)，問(wèn)他為什么。爸爸說(shuō)：“因?yàn)槿f(wàn)能膠里有一種特殊物質(zhì)，會(huì)腐蝕泡沫，用普通的膠水就可以了�！庇谑俏覔Q成普通膠水，果然一切OK。
接下來(lái)，就差把蝴蝶做成標(biāo)本了，心里有說(shuō)不出的激動(dòng)。
我拿來(lái)大頭針，用鑷子輕輕地夾出一只蝴蝶，用大頭針固定好，但蝴蝶的翅膀總是亂扇。這樣不行，會(huì)把翅膀弄得這里缺一點(diǎn)，那里掉一塊的，會(huì)影響美觀。如果這樣就不好看了。于是，我又把爸爸叫來(lái)，問(wèn)道：“爸爸，蝴蝶的翅膀總是亂扇，怎么辦��？”爸爸說(shuō)：“把大頭針弄彎，固定在蝴蝶翅膀與身體的聯(lián)接處就搞定�！蔽乙辉嚬怀晒α�！就這樣，所有的蝴蝶都做成了標(biāo)本。
那時(shí)，我的心里充滿了自豪，明白了做什么事不懂就要問(wèn)。
做標(biāo)本作文2
快放禮拜的時(shí)候，生物老師讓我們星期天做標(biāo)本，說(shuō)昆蟲(chóng)可以，植物也可以。周六那天，我做了三個(gè)植物標(biāo)本——銀杏葉、桐樹(shù)葉和一個(gè)十分小的花。可我覺(jué)得這三個(gè)標(biāo)本太單調(diào)了，想再去捉幾只昆蟲(chóng)來(lái)當(dāng)我標(biāo)本作業(yè)里的“動(dòng)物”。
捉蟲(chóng)子是我小時(shí)候最常做的事了，它躲在哪，我可以說(shuō)是了如指掌了。鼠婦、蜈蚣都喜歡鉆在那些潮濕的石頭下面，蚱蜢和螞蚱喜歡呆在草叢里。鼠婦太小了，蜈蚣又太危險(xiǎn)，我決定去捉蚱蜢和螞蚱。我先在學(xué)校東面的花壇里搜尋，不一會(huì)兒就發(fā)現(xiàn)了草叢里蹲著一只螞蚱。我輕輕地走到它跟前，彎腰屈膝，把手窩成蓋子狀，離它只有不到半尺距離的時(shí)候快速出擊，一下就把它抓在了手心，挺有成就感的。之后，又輕輕松松捉了五六只。我覺(jué)得這些昆蟲(chóng)個(gè)大有力氣，不能和植物一樣處理，但又想不出其他的辦法，只好先把三只分開(kāi)放到了兩本又厚又重的書(shū)頁(yè)里。第二天一早起來(lái)，我匆匆忙忙跑過(guò)去，打開(kāi)放在桌上的厚書(shū)頁(yè)，啊！不放在一處的三只昆蟲(chóng)都被壓得血肉模糊了。怎么辦？明天就得交老師呀！看到那些體不成形的`昆蟲(chóng)，大都因?yàn)槎亲犹蟊粩D得“血肉模糊”了。怎么辦？我小心的把粘在書(shū)頁(yè)上的昆蟲(chóng)破肚用小刀割了下來(lái)，補(bǔ)上一扇翅膀，再把剩余的三只螞蚱分頁(yè)放到那兩本書(shū)的中間，輕輕合上壓住完事。上學(xué)那天，我拿出書(shū)來(lái)打開(kāi)一看，三個(gè)“動(dòng)物”標(biāo)本很完整，不錯(cuò)！拿到學(xué)校去圖書(shū)館查查資料，寫(xiě)上名稱分類及介紹，到同學(xué)面前拽拽去。我?jiàn)A著厚書(shū)，連蹦帶跳的來(lái)到教室，翻開(kāi)厚書(shū)，哎！昆蟲(chóng)標(biāo)本沒(méi)了，掉路上了？返回去找找吧要誤課，你說(shuō)倒霉不倒霉，真是“福依著禍”啊，幸虧我還有那三個(gè)植物標(biāo)本哪！
太粗心了��！