師恩難忘作文

(精)師恩難忘作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的師恩難忘作文，希望對(duì)大家有所幫助。

師恩難忘作文1

　　在語(yǔ)文教科花中，有這么一幅插圖：辦公桌上一付厚厚的老花鏡旁，是一堆堆的作業(yè)本，作業(yè)本旁，是筆筒和地球儀。辦公桌前的窗子敞開著，一個(gè)脖子上系者著紅領(lǐng)巾的小女孩正站在窗后，將手中的幾枝秋菊插到筆筒上去……桌上的日歷用紅色的花寫著“九月十日”。

　　在國(guó)門大肆敞開的今天，情人節(jié)、圣誕節(jié)常被人掛在嘴邊，教師節(jié)卻逐漸被歲月遺忘。這個(gè)小女孩知道今天是教師節(jié)，知道給老師送禮物，可十年后呢？二十年后呢？她會(huì)一輩子記住“九月十日——教師節(jié)”嗎？

　　“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義�！蹦闶欠襁�記得一陣陣嚴(yán)厲而發(fā)自內(nèi)心為你好的批評(píng)出自誰(shuí)之口？你是否還記得一聲聲問(wèn)寒問(wèn)暖、無(wú)微不至的人除了父母還有誰(shuí)？你是否還記得深夜里，一筆筆為學(xué)生批改作業(yè)不知疲倦的人是誰(shuí)？

　　也許你覺(jué)得，老師對(duì)你的期望過(guò)高，給了你一雙沉重的.翅膀，讓你像一只孤獨(dú)的大雁，疲憊的飛翔。但你忘了，老師對(duì)你的期望，就是對(duì)你的信任與希望，就是認(rèn)為你會(huì)成才，“有壓力才會(huì)有動(dòng)力”，老師信任你，你應(yīng)該更積極地學(xué)習(xí)才是。

　　也許你覺(jué)得，老師總拿“莫等閑，白了少年頭，空悲切”等一大堆大道理像麻雀一樣唧唧喳喳地教訓(xùn)你。有句話叫“十年樹木，百年樹人”，你有沒(méi)有為老師想過(guò)，老師教導(dǎo)你，是關(guān)心你的表現(xiàn)，是敬業(yè)的表現(xiàn)。在煩言碎語(yǔ)中，無(wú)不飽含著老師至上的愛(ài)心。這難道不值得我們肯定嗎？

　　也許你覺(jué)得，老師老是在課堂上一遍遍要你做那些老掉牙的題目，課后還經(jīng)常布置如山的作業(yè)，使你苦不堪言，喘不過(guò)氣來(lái)。其實(shí)，老師何嘗不知道學(xué)生對(duì)巨大作業(yè)量的反感�！皹I(yè)精與勤，荒于嬉”，老師只是想讓你學(xué)得更勤奮些，更扎實(shí)些，老師寧愿被學(xué)生厭惡，也不想讓學(xué)生在考場(chǎng)上丟分，這種舍己為人的精神難道不值得我們?nèi)ベ濏瀱幔?/p>

　　盡管你有些討厭老師，但我想說(shuō)的是：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是老師的寫照！老師在很多時(shí)候是為了學(xué)生而不得已的，請(qǐng)你換個(gè)角度，好好審視自己與老師的關(guān)系吧！“人非草木，孰能無(wú)情”“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)�！崩蠋煘槲覀兏冻隽四敲炊�，我們能忘記教師節(jié)，我們能不在教師節(jié)里送老師一束美麗的鮮花？

師恩難忘作文2

　　是我被忘記了嗎？這句話在我心中痛苦的呻吟著，日歷上我的生日一次次浮現(xiàn)在我的眼前，放學(xué)的時(shí)間已經(jīng)到了，而卻沒(méi)有一個(gè)人前來(lái)看我，接我回家。我的眼眶漸漸地濕潤(rùn)了，我把書包丟在地上，感覺(jué)連站起來(lái)的力氣都沒(méi)有了。

　　“你……”我回頭一看，只見(jiàn)老師在后面站著，“今天是你的生日，你家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)嗎？”我微微的嘆了一口氣，老師想了一下，對(duì)我說(shuō)“那不妨跟我來(lái)一下，花圃里的玉簪花開了，來(lái)看看吧，不看挺可惜的`。”我站了起來(lái)，跟著老師往花圃走了過(guò)去。

　　天還沒(méi)有完全黑下去，我看見(jiàn)遠(yuǎn)處的花圃邊上隱隱約約有著幾朵玉簪花，淡淡的花香氤氳在空氣之中，來(lái)回的飄蕩著，走進(jìn)了，看見(jiàn)了在風(fēng)中飄蕩著的玉簪花盛開了，我驚呆了，沒(méi)想到在這短短的一天之內(nèi)花便開的如此的美麗，我問(wèn)老師“昨天不是還沒(méi)開呢嗎？”老師微微一笑對(duì)我說(shuō)道“是啊，這花有頑強(qiáng)的品格，它不管遇到什么樣子的困難都不會(huì)氣餒�！蔽矣X(jué)得老師說(shuō)的話語(yǔ)中有什么隱藏的含義，老師再次笑了一下，說(shuō)明這是讓我自己去領(lǐng)會(huì)其中的含義，我深思了一下，漸漸明白了老師的用意了。

　　我想到，這玉簪花竟然能在這么短的時(shí)間內(nèi)就能盛開，并且經(jīng)歷著天天的狂風(fēng)暴雨，難道這還不叫堅(jiān)強(qiáng)嗎？我就因?yàn)檫@一點(diǎn)點(diǎn)的小事情就這么悲傷，這是不應(yīng)該的。我重新回到校門口，看見(jiàn)了他正在門口等待著我，我明白了，誰(shuí)也不會(huì)忘記我，他們也有自己的苦衷，我不能因?yàn)檫@一點(diǎn)點(diǎn)的事情就過(guò)早的下結(jié)論，這是不應(yīng)該的。

　　我回到了家里，一片漆黑，突然間電燈一亮，我看見(jiàn)了我的朋友們、父母?jìng)�。我的淚水再一次從眼眶中泛了出來(lái)，我眼眶泛酸，心中不甘。我坐在那里，靜靜地沉思著，想著這事情，想著老師的教導(dǎo)。

　　玉簪花帶給我的道理我一直銘記在心中，老師給我的教誨讓我難以忘記，直到現(xiàn)在，每當(dāng)我做事情的時(shí)候，就不難想起那玉簪花在空中來(lái)回?cái)[動(dòng)時(shí)的樣子，每一次那老師對(duì)我的教誨都也無(wú)法忘記，那一次生日，那一次特殊的禮物是對(duì)我以后的成長(zhǎng)非常重要的基礎(chǔ)，那禮物就是玉簪花、老師和父母，那一次特殊的生日，那一次特殊的禮物，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘！

師恩難忘作文3

　　“教誨如春風(fēng)，師恩似海深”。在這個(gè)美麗的季節(jié)遇見(jiàn)你是我的幸運(yùn)，相信我們的碰撞將綻放出一朵朵鮮艷的花朵。

　　那天白云在晴空的懷抱中，鳥兒在樹蔭的庇護(hù)里，我，與你相遇！走進(jìn)二中的校園，邁入705班教室，我與你第一次進(jìn)行了眼神交流，從你清澈的大眼睛中我感受到了溫暖與關(guān)愛(ài)。你玉面不施粉黛，笑顏如花綻，溫柔細(xì)心的你總會(huì)讓我們感到希望。軍訓(xùn)期間炎炎烈日，同學(xué)們的汗水在額頭流淌，衣衫被浸濕，但大家都以標(biāo)準(zhǔn)的軍姿站立著。你走近用紙巾為我們擦拭，輕聲地說(shuō)“加油，堅(jiān)持！”看到你堅(jiān)定的神情時(shí)我們便有了動(dòng)力，要為自己也為你的期望不放棄。

　　初住宿的學(xué)生偶爾有想家的時(shí)候，你察覺(jué)之后便耐心與她交談，為她打開心扉，而當(dāng)看到她臉上開始綻放笑容時(shí)，你便充滿了欣慰。您的教導(dǎo)滋養(yǎng)著我們，深情款款乘風(fēng)來(lái)。所謂良師益友，這不，晚自習(xí)時(shí)您與我們分享大學(xué)的`逸聞趣事，探討大學(xué)學(xué)習(xí)生活，用自己的親身經(jīng)歷讓我們對(duì)未來(lái)充滿憧憬，學(xué)習(xí)熱情也高漲起來(lái)。人們都說(shuō)老師是園丁，而我認(rèn)為您更像一盞茫茫大海中的指明燈，帶領(lǐng)我們揚(yáng)帆起航！

　　您深藏不漏的魅力與風(fēng)采讓我深深折服，在三尺講臺(tái)上您身姿挺拔，手執(zhí)粉筆在黑板上揮灑著汗水，聲音時(shí)高時(shí)低如清泉緩緩流進(jìn)我們的心田，整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出設(shè)計(jì)合理。我們仿佛陷入了一片桃源之中，在那里只有同學(xué)與教師，講臺(tái)與知識(shí)，世間繁瑣雜事已忘卻，是如此舒心與明快。

　　作為班主任，您起得比我們更早，睡得比我們還晚，時(shí)常還要犧牲休息時(shí)間備教案。在生活中你擔(dān)當(dāng)多個(gè)角色，嚴(yán)肅的班主任，細(xì)心的生活顧問(wèn)，知心的漂亮姐姐，令我們崇拜的偶像等等。而當(dāng)我們問(wèn)到“劉老師你累嗎？”時(shí)，你笑著回答說(shuō)“你們不淘氣時(shí)我就不累”，大家哄堂大笑，你又說(shuō)“這是我的職責(zé)呀，只要全身心地投入工作，只要有你們?cè)�，我就�?huì)感到快樂(lè)，一點(diǎn)兒也不累！”那時(shí)我們感到你的周圍充滿了光芒，在這里很想對(duì)您和其他老師說(shuō)一句“您們，辛苦了！”

　　花兒美，育花人更美！有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，常常出現(xiàn)在我心里，溫柔了歲月，美麗了紅顏，她就是我的恩師————?jiǎng)⒙旜�教師。辰光靜好，細(xì)水流年，師恩永不忘。

師恩難忘作文4

　　在那個(gè)秋天，萬(wàn)物歸根，一切死寂的樣子，可正在那天，上帝讓您當(dāng)了我們的老師。時(shí)光匆匆而去，像東流之水一去不返，一棵棵稚嫩的樹苗正在茁壯成長(zhǎng)，已經(jīng)可以經(jīng)得起風(fēng)吹雨打，六年的小學(xué)生活馬上就要畫上一個(gè)完整的句號(hào)。在這六年里，我要感謝的人很多，如給我摯愛(ài)的父母，給我知識(shí)的'母校，給我友誼的同學(xué)，但是我最想感謝的是給我靈魂的老師！

　　老師！古往今來(lái)，多少文豪智者將您贊揚(yáng)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”這是古代詩(shī)人為您而作的千古佳句；“老師是人類靈魂的導(dǎo)師”這是現(xiàn)代作家為您而寫的真實(shí)名句；老師，當(dāng)了您六年的學(xué)生，我明白了，原來(lái)陽(yáng)光是這樣照亮日恩圣的，雨露是這樣滋潤(rùn)禾苗的。這是我們，為您熟背的句段。

　　感謝您，我最敬愛(ài)的老師！您用您的熱情滋潤(rùn)著這死寂的秋天，讓我們認(rèn)為這是百花齊放，桃紅柳綠的春天。

　　面對(duì)一個(gè)新來(lái)的老師，我們難免有些羞澀，怪不適應(yīng)的，面對(duì)一個(gè)長(zhǎng)得“如花似玉，閉月羞花”的老師，讓人不敢前去問(wèn)您問(wèn)題。

　　但是那次，您正在上課，孫文濤這個(gè)小調(diào)皮鬼開了一個(gè)笑話，惹得我們大笑，本以為您會(huì)生氣，但不是這樣，您順著這個(gè)笑話又開了一個(gè)更大的笑話，讓我們捧腹大笑，一下子緩解了這僵硬的課堂氣氛。

　　從此，我們把您當(dāng)成了知己，朋友，有什么問(wèn)題就去問(wèn)您，日積月累，您也不煩不燥，好像一個(gè)能說(shuō)會(huì)笑，和藹近人的“百事通”。

　　男孩子問(wèn)您問(wèn)題，女孩子也圍上您，給您開玩笑，您總是不厭其煩的和他們開玩笑，從此女孩子也都成了您的朋友，每天樂(lè)此不疲。

　　記得有一次，您開會(huì)去了，不能來(lái)上課，我們個(gè)個(gè)無(wú)精打采，像丟了魂，干什么都不行，像一群“行尸走肉”直到您回來(lái)了，我們一下子精神抖擻，像打了激素一樣，個(gè)個(gè)生龍活虎，上課也有精神了。呵呵，正所謂“國(guó)不可一日無(wú)君，班不可一日無(wú)程老師嘛”。

　　老師，我們馬上要離開您了，像窗外那乳燕飛出溫暖的巢一樣，總有些不舍��！此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)凝成一句話：

　　“謝謝，老師！”

　　作者：段小藝

　　簡(jiǎn)評(píng)：在孩子眼中，老師是知己，是玩伴兒，這樣的師生關(guān)系是多么的讓人羨慕啊，小作者用她細(xì)膩的文筆描述著老師與學(xué)生們之間由陌生到試探到相識(shí)到相知整個(gè)過(guò)程，讓人感動(dòng)。

師恩難忘作文5

　　在記憶的長(zhǎng)河中，給予我最多關(guān)愛(ài)的老師，是我的語(yǔ)文老師。

　　一個(gè)云淡清風(fēng)早晨，班里來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師。于是安靜的教室頓時(shí)沸騰起來(lái)。同學(xué)們議論紛紛：“新老師不會(huì)很丑吧?”“不會(huì)很兇吧……”大家眾說(shuō)紛紜，好不熱鬧。

　　來(lái)啦!新老師走進(jìn)教室的一瞬間，教室里就變得鴉雀無(wú)聲，一根釘子掉下來(lái)都能聽(tīng)見(jiàn)。只見(jiàn)新來(lái)的老師長(zhǎng)得眉清目秀，老師的鼻子就像木匠細(xì)心打磨過(guò)，是那么的高挺秀氣。紅潤(rùn)的嘴唇、炯炯有神的大眼睛，她微笑起來(lái)像一朵綻開的向日葵。那一刻，老師在我眼里美得如同仙女下凡。

　　聽(tīng)語(yǔ)文老師說(shuō)，她是一名志愿者，她曾幫過(guò)國(guó)外較窮國(guó)家的華裔學(xué)中文。原來(lái)是一位有愛(ài)心的老師!

　　介紹完自己的情況，老師微笑著對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī)??”“老師，我們上《送元二使安西》嗎?”明明搶先一步說(shuō)道。“不錯(cuò)，送元二使安西主要講了王維對(duì)老朋友離去的依依不舍之情”。

　　正當(dāng)我聽(tīng)得津津有味時(shí)，老師笑瞇瞇望向樂(lè)樂(lè)與佳佳，然后幽默地說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)與佳佳真是多年未見(jiàn)的老朋友�！蔽颐偷鼗仡^看他倆，只見(jiàn)他們?cè)谀抢锔`竊私語(yǔ)，聊的.不亦樂(lè)乎!老師神采奕奕地說(shuō)：“我來(lái)給你們講一個(gè)故事：“從前，有一只猴寶寶與猴媽媽，猴子?jì)寢尀榱俗尯飳殞殞W(xué)到更多知識(shí)，于是把它送去學(xué)校，而小猴子在學(xué)校卻非常不聽(tīng)話。大家說(shuō)這樣好不好呢?”全班哄堂大笑，望著樂(lè)樂(lè)和佳佳，他們倆臉紅的像個(gè)紅彤彤的蘋果，樂(lè)樂(lè)和佳佳立刻安靜起來(lái)。老師并不是直接罵學(xué)生，而是用最獨(dú)特的方式去讓學(xué)生改正。除此以外，老師還和我們一起玩老鷹捉小雞呢!

　　窗外下起了傾盆大雨，嘩啦嘩啦，如同暴躁的娃娃。一聽(tīng)要發(fā)語(yǔ)文試卷，我心急如焚。“小欣，83分�！蹦且凰查g，悲傷的心情慢慢地?cái)U(kuò)散出來(lái)，猶如一滴墨水滴入純凈的大海中。漸漸地，遍布大海。老師在我耳邊悄悄的說(shuō)：“下課來(lái)我辦公室一趟�！蔽衣�(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)的話，心里忐忑不安。下課了，我躡手躡腳地走進(jìn)老師的辦公室，老師給了我一顆普普通通的糖。和睦的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，這僅僅是一次考試而已�！绷闹�聊著，我便打開了心結(jié)。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我的語(yǔ)文老師不僅幽默，而且善良。聽(tīng)說(shuō)她還養(yǎng)了三只流浪貓呢!你說(shuō)她是不是一位善良的老師呢?

師恩難忘作文6

　　“感恩”聽(tīng)起來(lái)是一個(gè)多么簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，但在生活中又有多少人能夠做到呢？

　　從一年級(jí)到現(xiàn)在教過(guò)我的老師很多，但最令我難忘的是我們的段老師。她是個(gè)和藹可親的老師，有時(shí)候挺嚴(yán)格，有時(shí)候又挺幽默，我們都很喜歡她，她對(duì)我們的教誨之恩我一輩子也不會(huì)忘記。

　　段老師有著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，圓溜溜的眼睛，大大的耳朵，聽(tīng)大人們說(shuō)大耳朵可是有福的哦，希望我們段老師很有福氣。平日里段老師總愛(ài)笑，我們總是喜歡看她上課時(shí)笑瞇瞇的'樣子，她上課娓娓動(dòng)聽(tīng)，但有時(shí)生起氣來(lái)也令我們很害怕。段老師不喜歡我們?nèi)鲋e，總是教導(dǎo)我們做人要誠(chéng)實(shí)，即使我們犯了錯(cuò)誤，也要勇敢地承認(rèn)。段老師上課非常認(rèn)真，對(duì)待教學(xué)任務(wù)盡心盡責(zé)，從不敢懈怠。她教我們語(yǔ)文、英語(yǔ)和書法課。每一門課程都教會(huì)我們很多知識(shí)，讓我們明白很多道理，自從段老師教我們以后，我們學(xué)習(xí)成績(jī)提高了不少。我們都很感激她。遇到段老師是我們的幸運(yùn)，我們要學(xué)會(huì)感恩。

　　最令我難忘的是有一次，段老師給我們上書法課，她站在講臺(tái)上認(rèn)真、仔細(xì)、耐心地教我們寫毛筆字。她講得是那么生動(dòng)細(xì)致，每一筆、每一畫都很耐心地教我們，包括怎樣握筆、運(yùn)筆都教得很仔細(xì)�？墒牵�她突然咳嗽起來(lái)，而且咳嗽得很厲害，嗓子都快沙啞得說(shuō)不出話來(lái)了，我當(dāng)時(shí)真的很想沖進(jìn)辦公室為段老師端上一杯熱乎乎的開水讓她立馬喝進(jìn)去，當(dāng)她咳嗽得非常厲害時(shí)，我們?nèi)�班頓時(shí)安靜下來(lái)，可段老師依然沒(méi)有停下來(lái)，而是繼續(xù)給我們講課，后來(lái)我們才知道，段老師已經(jīng)生病三天了，可她依然堅(jiān)持為我們上課。這件事令我很感動(dòng)，我覺(jué)得段老師真是一位有責(zé)任心的好老師！

　　段老師，謝謝您，是您把我?guī)нM(jìn)知識(shí)的海洋；感謝您陪伴我們成長(zhǎng)，在我們沒(méi)有信心的時(shí)候鼓勵(lì)我們，在我們考差的時(shí)候安慰我們，在我們懈怠的時(shí)候激勵(lì)我們……您就像久旱的甘露，永遠(yuǎn)滋潤(rùn)著我們。老師，我遇見(jiàn)您，就像魚兒得到水一樣，令我歡喜，令我快樂(lè)！

　　十年樹木，百年樹人。您的教誨之恩，我終身難忘！

師恩難忘作文7

　　教師是美的耕耘者，美的播種者。是教師用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！在我的成長(zhǎng)道路上，有許多伴我成長(zhǎng)的好教師，在您們的呵護(hù)、關(guān)懷、引領(lǐng)下，我從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童，成長(zhǎng)為意氣風(fēng)發(fā)的少年！而您是我最難忘的`——我的李教師！

　　還記得那是二年級(jí)新學(xué)期開學(xué)的第一天，第一堂數(shù)學(xué)課，您走進(jìn)了我們班教室，您戴著一副金絲邊眼鏡，一頭精神的短發(fā)，一張和藹可親的臉是那么慈祥，總是面帶微笑，讓人感到十分的親切。眼睛炯炯有神，充滿了慈愛(ài)，我一下就喜歡上了您！從此您就成了我最難忘的教師。

　　難忘您的每一堂課。您的課堂教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。聽(tīng)您的課，時(shí)間過(guò)得總是很快。您講課十分詳細(xì)，不論是分析課文，還是講解詞語(yǔ)，您都旁征博引，講得生動(dòng)趣味，我們聽(tīng)得津津有味。您和我們相處就像朋友一樣，但對(duì)我們的學(xué)習(xí)卻一點(diǎn)也不馬虎。別人都說(shuō)嚴(yán)師出高徒，我認(rèn)為，不應(yīng)當(dāng)用“嚴(yán)”來(lái)概述，而應(yīng)當(dāng)用“真”。翻開我們的作業(yè)本，您不僅僅在答案上給我們做了批改，連過(guò)程中也有您圈圈點(diǎn)點(diǎn)的字跡，有時(shí)旁邊還會(huì)有幾句批語(yǔ)。不僅僅是成績(jī)好的學(xué)生如此，成績(jī)差的學(xué)生亦然如此。因?yàn)�，在您的心中沒(méi)有好壞學(xué)生之分，只要愛(ài)學(xué)，愿學(xué)的學(xué)生您都喜歡，都會(huì)努力地把他培育好。

　　難忘您的教導(dǎo)。您給我們傳授知識(shí)，每當(dāng)我取得了滿意的成績(jī)，您就會(huì)熱情地去鼓勵(lì)我，表?yè)P(yáng)我，讓我不要驕傲，每當(dāng)我考得不好，您會(huì)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，繼續(xù)努力，下次你是最棒的！”。是您，讓我學(xué)會(huì)待人寬容，與人為善；是您，讓我明白失敗乃成功之母；是您，讓我明白人生需要勇氣、耐心、毅力；是您，教會(huì)我如何驅(qū)走貪婪、無(wú)知、恐懼、暴力；也是您，讓我懂得了如何去愛(ài)！

　　難忘您的關(guān)心。當(dāng)我碰到難題的時(shí)候，是您熱情地幫忙我；當(dāng)我孤獨(dú)難過(guò)的時(shí)候，是您像好朋友陪在我身邊講歡樂(lè)的故事讓我開心；當(dāng)我上體育課時(shí)不細(xì)心受傷，是您細(xì)心翼翼幫我擦洗傷口，我看到您的眼神好比自我受傷還心痛；當(dāng)我生病的時(shí)候，是您無(wú)微不至的關(guān)心，讓我感受到了母愛(ài)一般的溫暖……

　　您為花的盛開、果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！十年樹木百年樹人，李教師，您的培育之恩，我永生難忘！

師恩難忘作文8

　　“古今中外，哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血；地北天南，哪項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞�！弊x著這些詩(shī)句，我想起了我的老師。

　　我今年四年級(jí)了，教過(guò)我的老師有好多，給我印象最深、令我最難忘的一位老師是王老師。她是我的`習(xí)作老師，她的課總是那么生動(dòng)有趣。

　　就拿上節(jié)課來(lái)說(shuō)吧，老師要求我們課前觀察秋天的樹葉，上課時(shí)寫一篇關(guān)于樹葉的作文。沒(méi)想到上課的時(shí)候，王老師竟然拎來(lái)了一大袋樹葉給我們觀察。雖然這些樹葉都是常見(jiàn)的，但說(shuō)實(shí)話，如果老師今天不拿到課堂上讓我們看看，摸摸，再比較比較，我們?cè)跄軐⑶锶~寫得那么具體，形象，那么優(yōu)美，生動(dòng)呢？也不會(huì)寫得那么快呀！你說(shuō)，這樣的老師我能不喜歡嗎？

　　還有一次，王老師帶來(lái)了幾個(gè)奇特的小玩意兒給我們觀察。它們小小的，黃黃的，外面還有一層薄薄的外衣。原來(lái)是她自己覺(jué)得這燈籠果有意思，才從別人那里要了幾個(gè)來(lái)，帶給我們觀察的。她接著又從包里拿出了幾個(gè)柿子，說(shuō)：“同學(xué)們，你們看，這是什么？這些柿子和平時(shí)吃的柿子有什么不一樣？”我跑上去捏了捏，大叫起來(lái)：“這個(gè)柿子怎么這么硬？是不是還沒(méi)熟�。俊惫�哈！它們都成熟啦！這可是我們鹽城的特產(chǎn)，叫‘脆柿子’。想不想嘗嘗？”見(jiàn)我們都興奮地圍上來(lái)，王老師就像削蘋果一樣，把脆柿子皮削掉，再切成小塊分給我們。我吃了一小塊，脆脆的，甜甜的，還有清香味兒，真是享了口福啦。你說(shuō)，這樣用心的老師，我能不喜歡嗎？

　　她還經(jīng)常教育我們，多觀察身邊存在的事物，有了親身經(jīng)歷，寫出來(lái)的作文才會(huì)有真情實(shí)感。這次期中考試，我寫的作文就是我親身經(jīng)歷的一件事情，結(jié)果得了滿分。我爸爸媽媽都認(rèn)為是王老師作文教得好的功勞，我也是這樣想的。

　　這就是讓我難忘的一位老師——王老師。我會(huì)永遠(yuǎn)記住王老師的教誨之恩的。

師恩難忘作文9

　　秋時(shí)的葉，若火若光，淡淡柔柔灑了一地，在這碧云天，黃葉地之間，難忘的，是你的恩情。

　　那是一個(gè)春天，懵懂的我看著手上的數(shù)學(xué)題，不知該不該去問(wèn)你。那時(shí)小小的我，心中想著你的威嚴(yán)，不敢輕易去麻煩你。便盯著那紙，默默地發(fā)呆。春風(fēng)中花草香，暖暖的陽(yáng)光，透過(guò)窗漫入教室，宛如泥融沙暖一般溫然。

　　終于鼓足勇氣，來(lái)到你面前，用因緊張而不流利的話語(yǔ)向你詢問(wèn)。我看到你拿著那張紙，目光如緩慢的流水，一字一字地認(rèn)真看。我站在一旁，不知所措。終于你說(shuō)話了，你說(shuō)你也不知道，需要思考一下，讓我改天再來(lái)。

　　故作鎮(zhèn)定地走出辦公室，又緊張地飛奔回教室，心撲通撲通跳，如一只小兔，好久好久才平靜下來(lái)。這之后的時(shí)間，我忙著上課，忙著寫作業(yè)，就在我要忘記這題的時(shí)候，在樓梯上遇上了你，你說(shuō)：“我已經(jīng)想出你問(wèn)的題如何做了，你隨我到辦公室來(lái)，我講給你聽(tīng)吧�！�

　　在辦公室里，你抽出幾張草稿紙，看著那上面密密麻麻的小字，細(xì)細(xì)地講解給我聽(tīng)。你的眼睛中，有專注，有細(xì)致，還有不肯漏過(guò)一點(diǎn)知識(shí)的那份執(zhí)著與嚴(yán)密。你只是看著題，輕輕的解說(shuō)，透著一種尋常之感。然而你的如平常工作一般的申請(qǐng)和語(yǔ)氣，卻在我心里，激起不平常的千層浪�；蛟S，你永遠(yuǎn)也不會(huì)知道，從這時(shí)，我看到了你的溫柔，原本在你面前戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的我，心扉也被大大地打開。

　　春日里明亮的陽(yáng)光照拂著花花草草，一如你照拂著我的心。

　　我知道，學(xué)習(xí)是每個(gè)人自己的事情，但我自己都忘記的事，平日里看似嚴(yán)厲的'你，卻牢牢地幫我記著，為了講這個(gè)題，你密密麻麻的演算，甚至占滿了幾張紙，我不能想象，你是如何不厭其煩地思考，又是如何一點(diǎn)一點(diǎn)地和其他老師討論。你卻是平靜安然地，那么，每一天的生活中，你究竟為我們付出了多少呢？我想，所謂的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”便是了吧。

　　當(dāng)傍晚時(shí)分，我走在回家的路上，你辦公室的燈依舊在亮。我感到你對(duì)我們的恩情竟是如此之重，如太陽(yáng)，如雨露，如和風(fēng)，毫無(wú)保留地灑落在學(xué)生的原野上。

　　正是碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠的季節(jié)，也正是教師節(jié)來(lái)臨之際，在一片天高云淡之間，師恩難忘。

師恩難忘作文10

　　在學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)中，我們少不了老師對(duì)同學(xué)的幫助。在三年級(jí)的時(shí)候，我最喜歡語(yǔ)文蕭老師。

　　蕭老師長(zhǎng)的很漂亮，一頭棕色的長(zhǎng)發(fā)，還有一對(duì)大大的眼睛。

　　有一天上午的語(yǔ)文課，蕭老師在講練習(xí)冊(cè)。我們把錯(cuò)題改了一遍后，老師讓我們上講臺(tái)批作業(yè)。一大群同學(xué)蜂擁而上，都想搶著第一個(gè)上去，批完好寫家庭作業(yè)。大家你爭(zhēng)我搶，有好多同學(xué)差一點(diǎn)就摔倒了。大家一會(huì)兒向前晃，一會(huì)兒向后晃，根本站不穩(wěn)。不好！有一位同學(xué)摔倒了！那個(gè)同學(xué)“哎喲”一聲倒在了地上，腿上被講臺(tái)的尖劃破了，流出了鮮紅的血。蕭老師知道情況后，趕快跑過(guò)去，問(wèn)候那位同學(xué)：“你沒(méi)傷著吧？要我送你去醫(yī)務(wù)室嗎？”不等那位同學(xué)回答，蕭老師就背起那位同學(xué)跑出了教室。全班同學(xué)都呆了，但我相信，有很多同學(xué)是為蕭老師肅然起敬而默默在心里敬愛(ài)蕭老師。

　　又是一個(gè)星期三，早早地，我就把我收的日記本收好了。我心想，一定要在上第一節(jié)語(yǔ)文課前把作業(yè)送到蕭老師辦公室。我心里哼著小曲，往蕭老師的辦公室一蹦一跳地走著。一開始我以為應(yīng)該會(huì)很輕，可沒(méi)想到一開始很輕，后面越來(lái)越重，我快拿不動(dòng)了。于是我把作業(yè)本放到了旁邊的.窗臺(tái)上休息。我的體力慢慢恢復(fù)，我抱起本子準(zhǔn)備繼續(xù)走�？珊镁安婚L(zhǎng)，抱著的本子全掉在了地上。我心里暗自責(zé)罵自已：怎么能這樣不小心呀！這下完了，肅老師馬上要過(guò)來(lái)上課了。說(shuō)來(lái)也巧，這時(shí)蕭老師出現(xiàn)在我前面。她一看見(jiàn)我坐在地上，一下子跑了過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)：“怎么了？沒(méi)事吧？”我回答：“沒(méi)事，蕭老師，您不用幫我了，我自己就行了。您去上課吧，我一會(huì)兒回去�！笔捓蠋熦�(zé)怪道：“你的事就是我的事，我們是朋友嗎！”

　　我深深感謝蕭老師對(duì)我的關(guān)心，雖然現(xiàn)在已經(jīng)不教我們語(yǔ)文了，但我會(huì)永遠(yuǎn)記住蕭老師，永遠(yuǎn)記的蕭老師對(duì)我的關(guān)心；永遠(yuǎn)記住她的親切，謝謝蕭老師給予我的一切，讓文學(xué)的種子在我的心田里發(fā)出了小芽。

師恩難忘作文11

　　在我幼兒園到現(xiàn)在的諸多老師中，我最喜歡現(xiàn)在的班主任——王老師。

　　這是王老師教我的第二個(gè)年頭。那時(shí)四年級(jí)開學(xué)時(shí)，聽(tīng)說(shuō)教我們語(yǔ)文的是一位新老師，我想不管換什么老師，“死抄硬背”是不會(huì)變的。

　　但自從上了四年級(jí)，我發(fā)現(xiàn)我喜歡上了新老師。王老師很愛(ài)班級(jí)的榮譽(yù)，經(jīng)常見(jiàn)到老師彎下腰去撿地面的廢紙或悄悄地去打掃，從不打擾我們做作業(yè)。

　　王老師的教學(xué)方法與眾不同。以前，我們背書時(shí)，老師擔(dān)心我們期末考試排不到名次，就讓我們每篇課文全部背來(lái)，那時(shí)，我真討厭語(yǔ)文。現(xiàn)在，王老師教我們，他只是選幾段精彩的讓我們背，以前不愛(ài)背書的`我現(xiàn)在在班上背得最快。王老師也真有辦法，在后墻上貼了張“比一比，誰(shuí)最棒”的背書表，愛(ài)面子的我們自覺(jué)地暗地里你追我趕起來(lái)，下課時(shí)，總會(huì)看見(jiàn)許多同學(xué)站在那里數(shù)著自己的紅五星的顆數(shù)�？粗�這些鮮紅的五角星，就像走進(jìn)了春天的花園，到處都是盛開的鮮花，那正在開放的花不就是我們嗎？

　　寫字和作文是最令我們頭痛的了。王老師為了讓我們把這語(yǔ)文基本打扎實(shí)，想盡一切辦法，除了加星，還自己花錢買本子來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)，還把優(yōu)秀作文打印成冊(cè)，同時(shí)還進(jìn)行了錄音，就這樣我們開始喜歡上了作文。每次得到一本本子，我們都會(huì)興奮不已，要知道，這不僅僅是一本普通的本子，而是老師對(duì)我們美好期待。老師的贊美鼓勵(lì)如春雨般讓我們充滿信心地茁壯成長(zhǎng)。

　　老師不僅改變了我的成績(jī)，還改變了我。在上四年級(jí)前，我是個(gè)內(nèi)向的女生，平日里很少說(shuō)話，上課也不敢舉手發(fā)言。那時(shí)的我，真像一只膽小貓，什么也不敢嘗試。而上四年級(jí)后，王老師偏偏讓我當(dāng)語(yǔ)文課代表，而且當(dāng)老師不在的時(shí)候還要當(dāng)小老師。這樣我和同學(xué)們交往的機(jī)會(huì)多了，早晨要帶領(lǐng)同學(xué)們朗讀，中午要給同學(xué)們聽(tīng)寫，放學(xué)時(shí)，還要在黑板上布置作業(yè)——漸漸地，我習(xí)慣了這個(gè)教室，喜歡上了這個(gè)職位。最近，老師還推薦我去參加鎮(zhèn)里的法制教育演講比賽呢！

　　我打心眼里感謝老師，我也將用自己的實(shí)際行動(dòng)去報(bào)答老師，一定要為老師爭(zhēng)光！

　　高蘇豫

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