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      2. 愛的教育作文

        時(shí)間:2023-07-18 11:18:43 好文 我要投稿
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        愛的教育作文

          在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編收集整理的愛的教育作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        愛的教育作文

          愛的教育作文 篇1

          我們是父母播下的一顆名為希望的種子,期盼著它生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。但成長的過程不可能一帆風(fēng)順,所以需要父母的精心呵護(hù),母親會(huì)對(duì)你溫柔地言傳聲教,而父親則是疾風(fēng)吹嫩芽,用意卻不是傷害幼苗而是要讓我們學(xué)會(huì)把根牢牢地扎在土里。當(dāng)你在黑云中掙扎,他們會(huì)為你撥開云霧,投下金黃的曙光,當(dāng)你彷徨無助時(shí),他們會(huì)點(diǎn)亮一盞明燈,為你指明前進(jìn)的方向。

          期中考過后,我領(lǐng)到了成績,并不理想?粗眉t筆特別標(biāo)出的分?jǐn)?shù),我開始質(zhì)疑之前的努力是否具有價(jià)值,為什么別人學(xué)得輕輕松松而我卻那么吃力;亓思,悶在房間里,拿出幾本練習(xí)題快速做了起來。這發(fā)泄性的動(dòng)作沒有讓我好受點(diǎn),我趴在桌上嗚嗚哭泣著。到了吃晚飯的時(shí)間,我眼圈紅紅的,一言不發(fā)。媽媽看出了端倪,關(guān)心地問:“怎么了?沒嗎?下次再努力就是了。”我點(diǎn)點(diǎn)頭,心里好受了些!芭!”爸爸猛地把碗和筷子扣下,聲音低沉的說:“沒就是沒,分?jǐn)?shù)這么低,是你自己不努力!”“我已經(jīng)很努力了,可就是考不好!”我埋怨道。

          晚上,我坐在床頭,心里直想著爸爸那番話。我真的沒有努力嗎?有?晌抑雷约簺]盡力。媽媽走進(jìn)來:“怎么還不睡。俊薄拔宜恢!眿寢屆业哪X袋,溫柔地說:“其實(shí)你也知道自己沒使勁對(duì)不對(duì)?只是你不愿意承認(rèn),你在逃避事實(shí)。人就是要不斷努力,自強(qiáng)不息,才能活出價(jià)值,活得精彩。沒有人不喜歡掌聲和鮮花,那要看你怎么達(dá)到目的!眿寢尮膭(lì)的語言讓我心頭一暖,睡得香甜。我也應(yīng)該堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)了。

          轉(zhuǎn)眼就到了周末,這種時(shí)候應(yīng)該為期末考試做準(zhǔn)備,在家溫書。破天荒,爸爸要帶我去劃船,我開心極了,因?yàn)榘职謱?duì)我要求嚴(yán)格,一向都不肯讓我出去游玩。轉(zhuǎn)念一想,也許爸爸是要趁媽媽不在,教訓(xùn)我一頓。我膽戰(zhàn)心驚地跟在爸爸后面,生怕他一扭頭就來教訓(xùn)我。到了租船的地方,爸爸和我租了一艘黃色的小船。陽光灑落在水面上,波光粼粼似天上繁星。一片樹葉飄落下來,蕩漾了一陣漣漪。爸爸把劃船的'任務(wù)交給我,我欣然地接受了。剛開始,我手握船槳,劃得起勁,超越了其他船只,漸漸地我有點(diǎn)力不從心了,便把船槳交給爸爸,但爸爸說:“讓船隨著水流動(dòng)吧!蔽腋吲d極了,終于不用那么費(fèi)力了。由著船四次游動(dòng),即便其他船只超越了我們,我也沒多大反應(yīng)。天色將晚,該回家了。爸爸依然看著風(fēng)景,沒有動(dòng)作!鞍职治覀?cè)摶丶伊税!”爸爸淡淡地說:“你自己劃過去吧!蔽覐U了大半天功夫,上岸時(shí)已累得全身發(fā)軟!皩W(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退。這是在告誡你,學(xué)習(xí)不能偷懶,容不得半點(diǎn)馬虎。天行健,君子以自強(qiáng)不息。這是自我力求進(jìn)步,剛毅堅(jiān)卓,發(fā)憤圖強(qiáng),永不停息,明白了嗎?”爸爸說道。原來帶我來劃船是為了這個(gè)目的啊!我感激地看向爸爸。

          我的心已種下父母給予我的種子,它們會(huì)綻放出最美的花蕾,生命將蓬勃出燦爛的火花……

          愛的教育作文 篇2

          《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作。這確是一本洗滌心靈的書籍。它以最樸實(shí)的語言,講述了100個(gè)與孩子有關(guān)的故事:《掃煙囪的孩子》、《班長》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭吵》、《告別》等等,歌頌了兒童應(yīng)該具備的純真感情。同時(shí)書中也表露了從家庭、學(xué)校到整個(gè)社會(huì),都在營造一種良好的環(huán)境,潛移默化地培養(yǎng)塑造著兒童愛祖國、愛人民的感情。這本小說曾在漫長的歲月里,陪伴著一代又一代的孩子成長。

          而最初吸引我閱讀這本兒童名著的,是它的書名。它使我思考:愛與教育究竟有著怎樣的關(guān)系。帶著這個(gè)問題,我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案。使我震撼的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,思鄉(xiāng)之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大。

          這些日記形式的故事一篇篇都不是很長, 都是孩子在讀書期間一天內(nèi)發(fā)生的有趣,有意義的事,孩子只是很簡單的將這些學(xué)習(xí)過程,教育過程如實(shí)地記敘著,但越是簡單的東西越是可以表達(dá)很多的內(nèi)涵。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,從而使愛升華。雖然每個(gè)人的`人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛的教育》中體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感?晌覀儗(duì)此的態(tài)度行為可能全然不同。它在讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我們對(duì)愛的思索。

          “愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字。它像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,不說操勞奔波,單是往書架上新置一本孩子愛看的書,一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當(dāng)我們陷入困境,沒人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事,我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。 愛之所以偉大,是因?yàn)樗粌H對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒!稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力、積極上進(jìn)、如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是生活在幸福中的。他們從出身到性格都有差別,但他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國意大利深深的愛,對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的“精神講話”。這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個(gè)外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。

          愛的教育作文 篇3

          《愛的教育》讀書心得正文:《愛的教育》讀書心得 讀完了《愛的教育》,我深深得陷入了沉思,愛的教育是什么?我在書的封面找到了答案:素質(zhì)教育就是“愛的教育”,對(duì)父母的愛、對(duì)老師的愛、對(duì)同學(xué)的愛是孩子做人的根本,也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ),《愛的教育》讀書心得。 《愛的教育》里沒有乏味的說教,也沒有豪言壯語,更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物:像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘,把讀者帶入一個(gè)愛的世界,讓我們?cè)趷壑惺艿浇逃。這本書里充滿了愛。充滿了讓人羨慕的愛。

          我的體會(huì):

          一、以教育為主題的美麗、可愛又動(dòng)人的故事,應(yīng)該很多,發(fā)生在你我大家的身上,大家都在從事教育工作,而且是基層的教育工作人員,所接觸到、感受到的故事應(yīng)該最多,也最深刻,只是大家都沒有把他記錄下來而已,如果有機(jī)會(huì)加以整理,如同本書一樣,一定叫好又叫座的一本好書。

          二、我們不要過分執(zhí)著一個(gè)觀念、一種行為模式、一種習(xí)慣,而要常求突破,要從不同角度,正、反方面整體思考來解決問題,心得體會(huì)《《愛的教育》讀書心得》。我們應(yīng)該養(yǎng)成反省思考的習(xí)慣,對(duì)任何事都要下功夫,才不至于被外界所困惑。

          三、看過的書頗多,很少再回味一遍,重新再來;寫過的報(bào)告、資料也不少,也很少再重新翻開研讀,事實(shí)上偶而重新品味一番,個(gè)中滋味又當(dāng)從何說起?只能意會(huì)不能言傳。

          我們經(jīng)常在不知不覺當(dāng)中只顧往前沖,忽略了反省與自覺的功夫,也常常在不知不覺當(dāng)中,忽略了別人的感受。 四、時(shí)代的產(chǎn)物中,造就了很多的讀書人很會(huì)讀書,很多學(xué)生光會(huì)讀書,不會(huì)讀人;只會(huì)做事、不會(huì)做人,個(gè)人過度重視IQ,忽視EQ;;是學(xué)術(shù)界的巨人,卻是生活中的侏儒;可以和電腦、機(jī)器、實(shí)驗(yàn)室對(duì)話,卻無法與人溝通。 《愛的教育》讀后感 桂林凱風(fēng)小學(xué) 陳燕萍 假期當(dāng)中參加了象山區(qū)教育系統(tǒng)管理干部培訓(xùn)班。在培訓(xùn)過程中,有幸聆聽了本市著名企業(yè)家付嬋娟女士給我們上的一堂生動(dòng)的管理課。

          在互動(dòng)交流的過程中,我們的一位同仁向她提問到:“在你對(duì)員工的管理當(dāng)中除了有完善的'制度以外,還有什么?”付嬋娟女士當(dāng)即在黑板上書寫了一個(gè)稱不上美觀,但是卻極有分量的一個(gè)字——“愛”。 湊巧,假期閑暇時(shí)間也讀了一本書名為——《愛的教育》!稅鄣慕逃肥且獯罄骷襾喢灼跛沟囊徊恐。這部書很有意思的是作者以一個(gè)小學(xué)生的名義,通過日記本的形式,講述了很小的故事,然后將“愛的教育”融入這些故事,用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。

          愛的教育作文 篇4

          《愛的教育》采用日記的形式,講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長的故事,記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國,父母,師長,朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量。這本小說在漫長的歲月里,它陪伴一代又一代的孩子成長?梢哉f,這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)的書。它用愛塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心,愛祖國,愛人民,同情人民的一切不幸與苦難。

          書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國深深的愛,對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的`是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的“精神講話”。這一個(gè)個(gè)小故事,使書中的人物受到熏陶,從而使他們心存著一份愛。其實(shí),如果我們能夠靜下心來,一定會(huì)發(fā)現(xiàn),在這個(gè)世界上,我們也享受著許多別人的疼愛、關(guān)心與幫助。我很希望我們享受那份極為普通的愛的時(shí)候,也會(huì)付出愛心給一些需要幫助的人,讀后感《《愛的教育》讀后感作文600字》。愛,不分大小多少,小到一句問候,一個(gè)擁抱,大到愛心捐獻(xiàn),希望工程,社會(huì)保障……這其中都包含了愛。但人們常常忽視了愛的存在,就如父母的愛,人們似乎都覺得這是理所當(dāng)然的,并不需太多的付出與回報(bào),甚至還無形中拒絕著父母的愛。

          整部小說,沒有豪言壯語,只是用樸素平淡的語言,塑造出了一個(gè)個(gè)貌似渺小,但實(shí)際上卻很不平凡的人物,自然生動(dòng),具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。例如賣菜婦女、賣柴人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教師……等等。這些平凡的小人物的命運(yùn)和情感故事,在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。如安利柯的好朋友卡羅內(nèi),他不僅品學(xué)兼優(yōu),而且樂于助人。當(dāng)一個(gè)同學(xué)丟失了買筆記本的錢,站在大街上哭時(shí),他就把自己的錢給了他。還有那個(gè)年僅11歲的愛國少年,為了祖國的尊嚴(yán)而拒絕施舍(盡管他十分急需那些錢);還有為救最低班的小學(xué)生而被車壓碎了腳骨頭的洛貝諦……這些平凡而樸素的小人物都有一個(gè)共同的特點(diǎn):對(duì)生活充滿愛,為他人奉獻(xiàn)愛。正因?yàn)樗麄兊膼,“我”的世界才變得更加美好?/p>

          愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形就總被我們忽略。其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。當(dāng)我們陷入困境,沒人支持,是父母陪在身邊,晚上還不忘叮囑一句:早點(diǎn)睡。讀了恩利柯的故事,我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心。恩利柯有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。

          愛的教育作文 篇5

          當(dāng)?shù)谝淮未蜷_《愛的教育》這本書時(shí),我便被深深地吸引住了。

          它以一個(gè)小男孩――安利柯的日記,講述了發(fā)生在我們?nèi)粘I钪械氖。讀完后我最大的感觸,那就是愛――人與人之間的真摯情感,讓人感動(dòng)不已:有老師和學(xué)生之間的愛、父母和孩子之間的愛……其中,我印象最深的是安利柯生病時(shí),他的母親照顧他的情景。以至于我都放下書好幾天了,安利柯生病時(shí)的情景卻仍歷歷在目:當(dāng)安利柯生病時(shí),他的母親整日整夜地守在他的床前,靜靜地聽著他的呼吸。她怕得全身發(fā)抖,以為馬上就要失去自己的兒子;她因?yàn)檫^度悲傷而痛哭;她寧愿去乞討、寧愿失去自己的生命,也要挽救自己的兒子。

          安利柯的母親深深的愛令我感觸良深:我的父母,也是這般的愛著我,每天為我燒飯洗衣,對(duì)我噓寒問暖,而我,經(jīng)常為了一點(diǎn)芝麻綠豆的小事,我會(huì)跟父母賭氣,甚至向父母發(fā)脾氣,絲毫沒有考慮過父母的感受,真是太不應(yīng)該了……

          俗話說,讀一本好書就如同交一個(gè)朋友。讀了這本書,讓我知道,人世間最神圣的莫過于母愛,踐踏這種感情的.人是可恥的。一個(gè)殺人犯,只要他還敬重他的母親,就說明他還有起碼的仁德。而一個(gè)成功者,無論他多么光彩照人,如果使母親傷心,他便會(huì)分文不值。

          母愛作文

          中考那緊張的氣氛傳染了每一個(gè)迎接它的考生,大家都如饑似渴地“啃”著書本。我也不例外。也許是中考的壓力太大,我異常煩躁。

          夜深人靜時(shí),我還在心慌意亂地翻著語文書,卻一點(diǎn)也看不進(jìn)去。這時(shí),媽媽推門進(jìn)來,手里端著一杯熱騰騰的牛奶。

          “妮子,明天就要中考了,今晚就別看書了,喝了牛奶,早點(diǎn)睡吧!”媽媽微笑著關(guān)切地說。

          雖然知道媽媽的心意,但是煩躁使我變成了一只刺猬,媽媽成了發(fā)泄的對(duì)象。

          “我不想喝,我連看書的時(shí)間都沒有了,還有空喝牛奶嗎?”我頭也不抬。

          “明天考試,你還是早些睡吧,否則明天會(huì)沒精神的!眿寢尩恼Z氣中帶著一絲焦慮。

          “你別煩我了!害我書都看不進(jìn)去了!”我朝媽媽大吼。

          氣氛一下子變得很死寂,很尷尬,媽媽就像沒有甲殼的烏龜一樣被我扎得遍體鱗傷。我知道媽媽是關(guān)心我的,我也知道,我傷害了媽媽。其實(shí),我真的不想說那些尖利、刻薄的話,可不知為什么,一張口,這些話就像連珠炮一樣射了出來。

          媽媽默默地收拾著我鋪在床上的書本,見我沒有“睡意”,轉(zhuǎn)過身嘆了口氣,輕輕地帶上門……

          聽著媽媽掩門而去的腳步聲,望著眼前冒著熱氣的牛奶,我心中充滿了內(nèi)疚,我多想跑出去對(duì)媽媽說聲“對(duì)不起”?墒牵覜]有勇氣。

          在這個(gè)寂靜的夜晚,我傷害了媽媽,媽媽卻一笑而過,對(duì)我如此寬容。博大的母愛,讓我感到如此的偉大,卻又讓我充滿了罪惡感。

          我關(guān)了燈,聽到媽媽走近而又離開的聲音,我望著天花板,下定決心,明天我一定向媽媽道歉。

          我突然覺得,媽媽的愛就像空氣一樣,讓我賴以生存,卻步常常忘了它的存在。

          愛的教育作文 篇6

          午后的陽光異常溫暖,手中輕撫著《愛的教育》。這不是我第一次讀這本書了,每次讀完心里總有些絲絲的感動(dòng)。

          《愛的教育》采用日記的形式,講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長的故事,建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見所聞,字里行間充滿對(duì)祖國,父母,師長,朋友的真摯的愛,感人至深。

          記得第一次看到這本書時(shí),《愛的教育》?題目吸引了我。愛,是什么?什么是愛?

          愛,如午后的陽光,照耀著我們,就像父母對(duì)我們那無私的愛:夏天,冰箱里會(huì)有好多冷飲,怕我們熱著了;冬天,會(huì)都叫我們穿一件衣服,擔(dān)心我們凍著了…這一個(gè)個(gè)不經(jīng)意的舉止,都包含著父母對(duì)我們的愛…。。從書中安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖,害怕父母偷看自己的日記。最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。這些,都往往被我們忽略,認(rèn)為這一切是理所當(dāng)然,認(rèn)為是最正常的,可是,如果你細(xì)細(xì)體味,你會(huì)感到:人生多么美好,充滿著愛。

          在《愛的教育》中,作者把愛比成很多東西,可‘愛’是寬廣無邊的。我常常在想,"愛是什么"?可是,不會(huì)有明確的答案,但我已經(jīng)明白愛的.意義——愛是博大的,無窮的,偉大的力量。愛是教育中必不可缺的一課!皭鄣慕逃边@四個(gè)字,說來容易,做起來又何其難!在教育的整體認(rèn)識(shí)上,作為一個(gè)完整教育過程的學(xué)校教育,它永遠(yuǎn)不是也不可能是以兒童為目的的,它首先考慮的是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中各種矛盾的存在和社會(huì)本身的發(fā)展,是一代代的兒童將成長為什么樣的人的問題。在這一點(diǎn)上,教育不僅僅是自由的,也是強(qiáng)制的。集體教學(xué)的形式一經(jīng)奠定,所謂“因材施教”只能是一個(gè)需要不斷努力的目標(biāo)。

          挫折,困難,我們常常會(huì)遇到。這時(shí),我們常常會(huì)怨天尤人,感覺這世間的一切都不如愿,感覺自己是一個(gè)人,是孤獨(dú)的,沒有人在乎自己,愛自己。甚至有些人會(huì)自殺…。。這些人多么可悲!

          記得在報(bào)紙上看到過一則新聞,一個(gè)來自高知識(shí)份子的家庭,最后崩潰了。原因?很簡單!因?yàn)檫@孩子字打出生時(shí),家長給他營造的是理想的教育世界,在他的世界里,人都是善良的,都是好的。當(dāng)他一個(gè)人去上大學(xué)時(shí),身邊的人都變了,他覺得世間的一切是多么的虛偽!甚至覺得周圍的人是多么丑惡!他不能接受,就崩潰了。這則新聞告訴我們,父母只在意了教育,沒有告訴孩子

          ——只要有太陽,就有陰影。

          其實(shí),如果我們能夠靜下心來,細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切,一定會(huì)發(fā)現(xiàn),在這個(gè)世界上,居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀!

          當(dāng)你能夠感受到那份極為普通的一份愛的時(shí)候,相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人,難道不是嘛?

          午后的陽光依舊燦爛,抬頭仰望太陽,她依然燦爛,溫暖。這時(shí),我明白:

          愛是一種感受,是一種信仰,是一種追求。愛無法用語言來描述,只要用心體會(huì),愛就像陽光一樣永遠(yuǎn)圍繞著我們……

          愛的教育作文 篇7

          這個(gè)寒假,我讀了《格林童話》《小巴掌熊》和《愛的教育》這三本書。其中《愛的教育》這本書講的這些故事充滿著人與人之間純潔、溫馨的情感,讓我感悟到只有愛才是打開人們心扉的鑰匙。

          在每月故事中《小抄寫員的故事》讓我感動(dòng)地流下了眼淚。文中講述的是小男孩朱里奧的父親為了供他和兄弟姐們上學(xué),每天要打兩份工,工作到12點(diǎn),非常辛苦。在全家人一起吃飯的時(shí)候,父親就常忍不住向家人叫苦說:“我的眼睛越來越差了,恐怕可能要了我的命。 敝炖飱W聽了非常心疼父親,他決定幫助父親做一點(diǎn)工作,可是父親怎么也不答應(yīng)說:“你還是趕快復(fù)習(xí)功課吧!”朱里奧知道父親永遠(yuǎn)都不會(huì)不答應(yīng),于是,自己開始想辦法了。他等到12點(diǎn)鐘父親回去睡覺,朱里奧便悄悄走出來幫父親抄寫文件,寫了一會(huì)兒,朱里奧算了算能值一個(gè)銅板了才回去睡覺。每天晚上他都幫父親抄寫到很晚,朱里奧有些疲乏了。有一次,他在學(xué)習(xí)的時(shí)候竟趴在桌子上睡著了。一會(huì)兒,父親拍拍手叫到朱里奧:“醒醒!要用心做功課!”朱里奧睜開眼睛,繼續(xù)用起功來,以后的`幾天里情況越來越糟糕。不是晚上復(fù)習(xí)功課趴在桌子上睡著,就是早上起來顯得很疲倦看起來好像不喜歡讀書似的。父親提醒了他幾次,最后生氣了。一天早上,父親對(duì)朱里奧說:“你從前可不是這樣子的!你這樣對(duì)得起我嗎?一家人的希望都在你身上呢,你知道嗎?”朱里奧長這么大頭一回被父親責(zé)罵,心里很難過。可就在這天吃晚飯時(shí),父親很快活地說:“這個(gè)月比上月多收入六元四角八分錢!”說著,他從抽屜里特意拿出一袋小點(diǎn)心,讓全家人慶祝一下,孩子們都拍著手歡叫起來。朱里奧決定再堅(jiān)持一段時(shí)間,至于功課,只好白天再多用些功。就這樣朱里奧又堅(jiān)持夜間工作,可是他一天比一天更加疲勞,已經(jīng)快支持不住了。就這樣連續(xù)過了兩個(gè)月父親經(jīng)常責(zé)罵他,對(duì)他的臉色也漸漸擔(dān)憂起來,父親決定去學(xué)校見老師。老師說:“朱里奧成績還行,因?yàn)樗苈斆鳎幌褚郧澳敲礋嵝牧,每天總是打著哈欠,注意力不集中寫字也很隨便、潦草。”父親回到家非常嚴(yán)厲的批評(píng)了朱里奧。朱里奧實(shí)在忍不住了把真像告訴了父親。父親緊緊抱著孩子說:“原來這些日子你一直在幫家里賺錢,連一個(gè)好覺也沒有睡,我還責(zé)備你,你年紀(jì)這么小就知道為父母分擔(dān)憂愁,是爸爸對(duì)不起你。”

          看了這個(gè)故事,朱里奧是多么愛他的父親,多么有家庭責(zé)任感,是一個(gè)多么懂事的好孩子啊!現(xiàn)在想起來,我有的時(shí)候我還跟父母頂嘴、任性,不聽父母的話,我覺得自己真的很慚愧。朱里奧雖然生活在一個(gè)貧苦的家庭里,但他是那樣關(guān)心父母,勇于承擔(dān)責(zé)任,真是我們學(xué)習(xí)的榜樣,我要像他一樣從小就要樹立對(duì)家庭、社會(huì)的責(zé)任感,孝敬父母,做一個(gè)能關(guān)心人、幫助人的好孩子。

          愛的教育作文 篇8

          有的人說,當(dāng)老師就是努力費(fèi)勁心思的去感動(dòng)一群人,結(jié)果只把自己感動(dòng)了,但是我不這樣認(rèn)為。光陰似箭,日月如梭,想想自己來到韓村中學(xué)初為人師已經(jīng)三個(gè)月了,這三個(gè)月的教師生活讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

          因?yàn)樽约阂彩亲鳛橐幻麑?shí)習(xí)老師,剛剛從一名學(xué)習(xí)知識(shí)的學(xué)生轉(zhuǎn)變成一名傳授知識(shí)的老師,還是有些不太成熟,總是從學(xué)生的角度出發(fā)。實(shí)習(xí)的過程中讓我態(tài)度慢慢轉(zhuǎn)變過來了,但是我的原則還是用心去感動(dòng)學(xué)生,畢竟人心都是肉長得,我相信功夫不負(fù)有心人,心的教育總比打罵的教育會(huì)好。

          剛剛來到這個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候,每當(dāng)同學(xué)們見了問候“老師好”的時(shí)候總是有些不好意思,慢慢的也就習(xí)慣了。還是學(xué)生的我,不知道該如何去和學(xué)生相處,不知道該對(duì)他們寬松一些還是嚴(yán)厲一些。來之前,上一屆的學(xué)姐學(xué)長告訴我們,對(duì)學(xué)生們不要太好了,尤其是第一節(jié)課必須要嚴(yán)肅一些,要不然以后控制不了課堂了。記得我去上第一堂課的時(shí)候,雖然心里也牢牢記住了學(xué)姐學(xué)長們的忠告,但是我也沒有按照他們的說法做,我面帶微笑的走進(jìn)教室,面對(duì)一個(gè)新老師,同學(xué)們用比較驚訝的目光看著我,我做完自我介紹便開始講課,教室里挺安靜,但有一個(gè)同學(xué)或許是看我是新老師,想引起我的注意,在那總是搞小動(dòng)作,我沒有當(dāng)堂批評(píng)他,看了他好幾次,給他警告,下課我把他叫到辦公室,沒有批評(píng)他,耐心的告訴他:“或許剛剛換了我這個(gè)新老師,我的講課方式你們還不適應(yīng)。從你的表現(xiàn)可以看出,你一定是個(gè)很活潑的孩子,但是如果上課回答問題的時(shí)候這樣積極那就更好了,你的成績一定會(huì)有更大的提升!蔽乙矝]批評(píng)他,也沒打他,因?yàn)槲覀儊韺?shí)習(xí)之前學(xué)校老師和我們說過,不許打?qū)W生,盡量說服教育,用心去鼓勵(lì)和感動(dòng)學(xué)生。說完就讓他回去了。從那以后,剛開始的幾節(jié)課他還是有點(diǎn)不老實(shí),每節(jié)課我都提問他,他也不好好回答,雖然他沒有回答上來,我也沒批評(píng)他,反而表揚(yáng)他有勇氣站起來說,雖然說錯(cuò)了,但是勇氣可嘉。

          漸漸的,他上課不再鬧了,而且很認(rèn)真的聽課,前幾天期中考試后他找我檢查單詞的時(shí)候高興的說“老師,我英語這次考試進(jìn)步了5分!”他的基礎(chǔ)是非常差的`,雖然進(jìn)步了5分還是不及格,我對(duì)他說:“真棒,只要進(jìn)步了就好,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),日積月累,中考的時(shí)候一定能取得好成績。”他微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭,高興的跑出了教室。

          看著他們的進(jìn)步,我心里非常高興。就像那句歌詞,只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間。教育也一樣,只要用愛的教育去感動(dòng)學(xué)生,再調(diào)皮的學(xué)生也會(huì)被感化的。希望接下來的時(shí)間里能感化更多的學(xué)生。

          愛的教育作文 篇9

          首先《愛的教育》的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么?帶著這個(gè)思考,我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案。

          一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對(duì)祖國的愛使人讀之,尤如在愛的懷抱中成長。愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。愛之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒!稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力,積極要求上進(jìn),如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國意大利的深深的愛,對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的"精神講話。這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書中的人物受到熏陶。

          同樣讓我這個(gè)外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的'教育,愛應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話:"教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育。" 愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛,一種對(duì)于生活的愛。讀《愛的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。

          《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,"愛是什么"不會(huì)有明確的答案,但我知道"愛"是沒有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程…… 雖然如同空氣般的愛有時(shí)會(huì)被"污染","稀釋",甚至"消失",所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語言中深厚的愛,我想這部好小說將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。

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