關(guān)于影響的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于影響的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于影響的作文1
我們生活中會(huì)遇到很多人和事，每一個(gè)人、每一件事對(duì)我們的影響都不盡相同，然而給我影響最大的便是老師。
小時(shí)候膽小的我，上課回答問(wèn)題總是前言不搭后語(yǔ)。你們一定認(rèn)為我是一名差生，但是我不是，我只是怕回答錯(cuò)了同學(xué)們笑話我。所以我上課幾乎沒(méi)有主動(dòng)舉手回答過(guò)問(wèn)題。但有一次，我徹底改變了這個(gè)想法，至今我還清楚地記得那一天。
那天，風(fēng)和日麗，又是一個(gè)平凡的日子。老師一如既往地站在講臺(tái)上給我們講語(yǔ)文，她向我們提出了很多問(wèn)題，讓我們一組一組地回答。不一會(huì)兒就到了我們組，輪到我回答問(wèn)題了，我緊張得要死，心里七上八下，忐忑不安。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來(lái)，不敢正視老師的眼睛，這一道題我認(rèn)為我說(shuō)出去的話肯定會(huì)被笑話的，于是我的嘴緊緊地閉著。這時(shí)，我偷偷地看了老師一眼，老師從臺(tái)上走了下來(lái)，到我身邊，微笑著看著我，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事的，勇敢一些，說(shuō)出你的'答案，不要怕！”老師給了我這么大的鼓勵(lì)，于是我心里默念：“加油！張菁，你一定能行！”
我心里想著，嘴里說(shuō)著，答案在我口中像我平時(shí)讀課文的時(shí)候“脫口而出”，老師向講臺(tái)走去，將我的答案寫(xiě)在了黑板上。老師對(duì)我說(shuō)：“張菁！好樣的！”
老師對(duì)我的影響在于她讓我懂得了：什么問(wèn)題都要敢于回答，錯(cuò)了不可怕，可怕的是明明知道卻不去做，只有不輕言放棄，才能成功。
關(guān)于影響的作文2
在我的書(shū)架里，有許許多多的書(shū)，可是給我影響最大的，非《林清玄散文》莫屬。《林清玄散文》用平實(shí)、淳樸的語(yǔ)調(diào)講述了一個(gè)又一個(gè)令人回味一生、感悟良久的故事，使讀者仿佛掉進(jìn)了清涼的'世界，身心像得到了過(guò)濾、凈化一樣。
我在書(shū)店看到這本樸素的書(shū)，就像看到了一個(gè)老朋友，我輕輕抽出它，坐在一旁看了起來(lái)。看到“我們也要經(jīng)常把自己干枯的頭腦泡在冷靜的智慧之水中。”這句話時(shí)，我看到了跟少年林清玄一樣的自己，沖動(dòng)、愚蠢。當(dāng)我們無(wú)法理解別人而怒火萬(wàn)丈時(shí)，我們要把自己“泡在智慧之水中”試著理解別人。
看到“雖然柿子枝只是一根樹(shù)枝，但它永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記自己是一枝柿子枝呀！”時(shí)，我想：世界上有許多人，為了些微的小利，出賣(mài)了祖國(guó)，出賣(mài)了朋友，這些人，連柿子樹(shù)枝都不如。
有一次，媽媽讓我去做練習(xí)，我想：作業(yè)都做過(guò)了，還練習(xí)干什么？我說(shuō)我不做，要玩。媽媽一直讓我去做，不讓我玩，我氣壞了，摔了玩具就走。媽媽登時(shí)火起，大聲說(shuō)：“你怎么回事，嗯？多做一點(diǎn)又不害你！”我啪地關(guān)上了門(mén)。想起要“泡在冷靜的智慧之水中”，于是我靜下心一想，媽媽也想讓我拔尖，她是一片好意。我快六年級(jí)了，是該學(xué)習(xí)了。于是，我就主動(dòng)找媽媽和好了。
《林清玄散文》講的雖是不起眼的小事，但充滿(mǎn)了人生的哲學(xué)，能讓我學(xué)到許多道理，讓我受益無(wú)窮。
關(guān)于影響的作文3
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，這是高爾基的名言。我愛(ài)讀書(shū)，我喜歡在書(shū)的海洋里翱翔，盡情地允吸知識(shí)的瓊漿。小時(shí)候，看“白雪公主”，我為公主的善良而感動(dòng)，為七個(gè)小矮人的可愛(ài)而喜歡，為皇后的惡毒而憤恨，看到公主與王子最后的結(jié)局是完美的'，我的心理就很舒暢。漸漸的，我長(zhǎng)大了，開(kāi)始讀《上下五千年》、《名人傳》等一些科普書(shū)籍。從中領(lǐng)略到了祖國(guó)的大好河山，領(lǐng)悟到了為人處事的道理。是書(shū)本教會(huì)了我如何做人，如何學(xué)習(xí)知識(shí)。是書(shū)讓我了解了知識(shí)的海洋是那樣的無(wú)邊無(wú)際。
馬克思讀書(shū)時(shí)，在桌下有兩個(gè)深深的腳印，可能我還達(dá)不到那種程度，但我決心把它作為我讀書(shū)的起點(diǎn)。讀書(shū)時(shí)，我喜歡與書(shū)中的主人公同喜、同悲、同歡、同樂(lè)，把主人公的思想情緒賦予給自己。這樣你就有了一次不同的人生經(jīng)歷。這樣可以使你分的有好壞，讓你在日常的為人處事是做得更加完美。
其實(shí)我喜歡晚上讀書(shū)，扭亮臺(tái)燈，聽(tīng)者書(shū)頁(yè)翻動(dòng)的聲音好似一首動(dòng)人心弦的樂(lè)曲。讀到會(huì)心處時(shí)，或擊掌而歡或挽臂而泣。與月亮一起分享主人公的感情波動(dòng)。
一本書(shū)對(duì)我的影響是無(wú)窮的。他是一個(gè)有靈魂、有活力、有生命力的東西，他可以洗滌你的心靈，是你打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。
關(guān)于影響的作文4
有時(shí)候真的是說(shuō)者無(wú)心，聽(tīng)者有意。
你一句不經(jīng)意的話語(yǔ)，可能自己并沒(méi)有覺(jué)得有什么，但是有可能卻會(huì)對(duì)別人產(chǎn)生影響。
本來(lái)還算是蠻不錯(cuò)的心情，結(jié)果就冷不丁的被嫌棄，說(shuō)你的衣服好不好看啊，身材肥胖啦，然后就是莫名其妙的.，即使知道對(duì)方說(shuō)的是事實(shí)，但是還是會(huì)被影響到心情。
看書(shū)看也一天時(shí)間，可能是坐久了會(huì)有點(diǎn)腰酸背痛的疲憊感，但是在他人眼中，你一天都沒(méi)干什么事情？有什么可累的，好像就是除了去干體力活，去賺錢(qián)才可以說(shuō)累。如果說(shuō)你只是做一個(gè)長(zhǎng)期才會(huì)收益的事情，比如說(shuō)讀書(shū)，寫(xiě)作或者是練習(xí)某樣技能，畢竟是需要一定的時(shí)間去成長(zhǎng)，積累才會(huì)有收獲的，但是很多人都只是去看結(jié)果很少人會(huì)去關(guān)注我們的過(guò)程，所以就很容易給人一種我們好像無(wú)所事事的感覺(jué)。
道理都是能明白的，都是能理解的，但是還是能被這樣的話所影響，覺(jué)得說(shuō)不被理解就是會(huì)受到很不好的負(fù)面的情緒，但是又能怎么樣呢？我們不能去左右別人的思想，所以我們只能是控制自己，做好自己想做的，明確自己想做的，給予自己力量。
關(guān)于影響的作文5
在這紛雜的人世里，如果我學(xué)習(xí)得了一絲絲的知足、一些些的寬容，那都得感謝媽媽對(duì)我的影響。
從小，挑食的我對(duì)于不喜歡的食物，都往媽媽的'飯碗里放，而媽媽也總是細(xì)細(xì)地咀嚼，不曾抱怨。讀了書(shū)之后，才發(fā)現(xiàn)均衡飲食、細(xì)嚼慢咽是維持健康體態(tài)的好方法。所以從這件事，媽媽帶給我一個(gè)在生活上，正確飲食的觀念。
記得我生病時(shí)，媽媽總是日夜守在床邊，辛苦的照顧我。后來(lái)我的病好了，可是媽媽卻消瘦了許多。這些情景使我永生難忘。母親一天到晚忙得不可開(kāi)交，但是慈愛(ài)的她一點(diǎn)也不抱怨。當(dāng)我們做錯(cuò)了事，她就勸告我們。如果再犯錯(cuò)，她就用極嚴(yán)肅的口吻教導(dǎo)我們，使我們不再犯同樣的錯(cuò)，讓我體會(huì)到寬容與知足。媽媽也常常跟我說(shuō):「一個(gè)人生活在這個(gè)世界上，健康最重要，其次才是品德和學(xué)問(wèn)�！褂终f(shuō)：「做人不要看不起自己，更不可自甘墮落�！惯@些話，都深植在我的心中，永遠(yuǎn)難以忘記。
所以，我在媽媽的身上獲得不少，是影響我最深的人。且媽媽每日辛苦的工作，為的是養(yǎng)育我們，恩惠比山高，比海深，今生今世都報(bào)答不完。
關(guān)于影響的作文6
在我的記憶里，有一個(gè)人對(duì)我的影響最大，無(wú)論時(shí)光荏苒，她一直在我心中。
她，一對(duì)水靈靈的大眼睛，一張依琳的小臉，嘟嘟的小嘴，長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，非�？蓯�(ài)。
在我讀二年級(jí)的'時(shí)候，我剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校，對(duì)周?chē)沫h(huán)境并不熟悉，照成了我孤僻的性格，沒(méi)有一個(gè)朋友，學(xué)習(xí)每次都是倒數(shù)，面對(duì)父母和老師的責(zé)罵讓我非常傷心。
終于，有一天。天下著迷蒙細(xì)雨，我撐著小傘走在回家的路上。忽然，一個(gè)聲音在我耳邊響起：“我能和你做朋友嗎？”這讓我十分驚訝，因?yàn)檫@是我第一次聽(tīng)到的話。會(huì)是誰(shuí)呢，我想著。我抬頭看了看她，原來(lái)她是我們班的班長(zhǎng)，她長(zhǎng)得很漂亮，成績(jī)也很好，她怎么可能會(huì)和我交朋友呢。“你。不嫌我成績(jī)差嗎”我小聲地問(wèn)這�！安粫�(huì)啊，我能和你做朋友嗎？”她再一次地問(wèn)著我�！啊冒伞蔽夷懬拥鼗卮鹬�，生怕她會(huì)后悔�！白�，我們一起回家吧�！彼菧嘏氖掷鹞夷潜涞男∈�，很溫暖，很溫暖。這時(shí)雨停了，這也許天也在為我高興。那時(shí)我笑了，笑得很開(kāi)心，很燦爛。
后來(lái)，我們成為了形影不離的好朋友，一起笑，一起哭。我也被她感染著，從差生變成好學(xué)生，性格也不那么孤僻了。
感謝你，讓我的生活變得與眾不同。
關(guān)于影響的作文7
其實(shí)我很喜歡讀書(shū)，因?yàn)樗梢詫W(xué)習(xí)一些從生活中學(xué)不到的東西�，F(xiàn)在我每天都離不開(kāi)書(shū)，似乎一日不讀書(shū)，就覺(jué)得少了些什么。
記得我剛上學(xué)時(shí)，最?lèi)?ài)看的就是漫畫(huà)書(shū)了。雖然我對(duì)漫畫(huà)書(shū)情有獨(dú)鐘，但媽媽卻不愿意給我買(mǎi)，所以我只好到學(xué)校去找人借，我的同桌他有很多漫畫(huà)書(shū)，也常常借我看。
有一次他照常借了我一本書(shū)，但他說(shuō)第二天就要還給他。我吧書(shū)帶回了家，早早的爬進(jìn)了被窩里，等媽媽走遠(yuǎn)了，悄悄拿出小手電，津津有味地看了起來(lái)，在書(shū)香中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。第二天，我并沒(méi)有看完，于是就邊上學(xué)邊看。不一會(huì)兒，學(xué)校就進(jìn)在咫尺。但我依然沒(méi)有看完，就悄悄地躲在學(xué)校前的大柱子后看。
叮鈴鈴!上課了!等我沖向教室已經(jīng)遲到了。我下意識(shí)把書(shū)藏在背后，可是還是被老師發(fā)現(xiàn)并沒(méi)收了。從此以后，我同桌再也不借書(shū)給我了。
現(xiàn)在，我依然喜歡讀書(shū)，當(dāng)讀著《海的女兒》我哭過(guò)，看著《小紅帽》我笑過(guò)，品著《海蒂》則讓我深深地感受到有一顆愛(ài)別人的心是有多么的重要。書(shū)是我精神的食糧，指路的明燈，它幫助我們打開(kāi)知識(shí)的'大門(mén)，讓我懂得了許多做人的道理。
希望你們也和我一樣這么愛(ài)讀書(shū)!
關(guān)于影響的作文8
在我的童年生活中，有一個(gè)人給我留下了刻骨銘心的印象，影響著我的成長(zhǎng)。
有一天，我晚餐吃得太飽，于是就出去散步。夜色朦朧，突然，一個(gè)陌生人從黑暗中走來(lái)，只見(jiàn)他走路一搖一擺的。走近了，才發(fā)現(xiàn)他衣冠不整，穿一件很破的襯衫，腳穿一雙沒(méi)了底的鞋子，頭發(fā)亂蓬蓬的。我心想：這個(gè)人該不會(huì)是流浪街頭的精神病人吧？我得小心一點(diǎn)！又走近一些，我才看清他背著一個(gè)裝垃圾的塑料袋子，手握著一根棍子，原來(lái)他是一個(gè)撿破爛的。由于他右腿殘疾了，所以，走路才一搖一擺的。
他一步一步地走到離我不遠(yuǎn)的垃圾桶旁，在別人丟棄的垃圾里挑出一些破銅爛鐵，塑料瓶等一些有回收價(jià)值的'東西，然后一一地放進(jìn)他的袋子里，又把那些沒(méi)有用的東西放回原處，這才離開(kāi)�？粗粨u一擺遠(yuǎn)去的背影，我的心情久久不能平靜。
生活中什么人都有��！有的人身體健康，卻想著不勞而獲；而眼前這位拾荒者雖然殘疾，干的活又臟又臭，卻在自食其力。我覺(jué)得他比那些身體健康，想不勞而獲的人要好得多！啊，這位殘疾人的精神深深地打動(dòng)了我！
在以后的日子里無(wú)論遇到什么困難我都會(huì)想起那位自食其力的拾荒者。每當(dāng)爸爸媽媽不在家的時(shí)候我自己學(xué)著煮飯吃；回到老家的時(shí)候，我會(huì)幫爺爺奶奶做一些力所能及的事，在學(xué)校里我學(xué)會(huì)了獨(dú)立自主……
這位拾荒者的精神將會(huì)影響著我的一生，他讓我明白了人生需要勇敢堅(jiān)強(qiáng)，需要自食其力，需要吃苦耐勞……
關(guān)于影響的作文9
“子衡，子衡，快點(diǎn)起床，你看，外面下雪啦！”聽(tīng)到媽媽的催促聲，我急匆匆的穿上衣服，拉開(kāi)窗簾一看，哇塞，山、樹(shù)、房屋全都罩上了雪，萬(wàn)里江山變成了粉妝玉砌的世界。
朵朵雪花好似一個(gè)個(gè)可愛(ài)的雪精靈，在這冰天雪地里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩耍著，雪精靈落到山川上，給大山哥哥蓋上了一條白被子；雪精靈落到大樹(shù)上，給大樹(shù)爺爺戴上了一頂潔白無(wú)瑕的`白帽子；雪精靈落到大地上，送給大地媽媽一塊白色的地毯……
我被這銀鋪玉砌的景色給吸引住了，于是，我不由自主的推開(kāi)了門(mén)，來(lái)到外面，哇，院子里全都是雪，那厚厚的積雪，好像許許多多白花花的棉花糖，真讓人想咬一口。雪還紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著，那一朵朵雪花好似一只只潔白的蝴蝶在空中翩翩起舞。我伸出手，接了一朵雪花，嗯，涼颼颼的，真舒服。筆直的水泥路上已經(jīng)蓋上了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的白地毯，那么純潔，那么晶瑩，真叫人不忍心把腳踩上去。路旁的樹(shù)枝上，掛滿(mǎn)了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒。
一個(gè)個(gè)小朋友成群結(jié)隊(duì)地在堆雪人、打雪仗，我也不列外，我從地上抓起一把雪，迅速的揉成一個(gè)團(tuán)，用力向另外一個(gè)小朋友扔去，嘿，真湊巧，那個(gè)小朋友正好也要扔，我剛把頭抬起來(lái)，雪球便擊中了我的小鼻子，我發(fā)火了，讓我的戰(zhàn)友去防守，自己在一旁堆雪球，我堆完后，使出自己全身的力量，把大雪球使勁向前一拋，這個(gè)大雪球正好落在剛才那個(gè)小朋友的身上，他立刻就變成一個(gè)大雪人了……
這場(chǎng)雪真是我印象最深的一場(chǎng)雪。
關(guān)于影響的作文10
人們看到的雖然只是一本本普通平凡的書(shū)，但是我從書(shū)里學(xué)到了很多很多，它給予我力量，給予我知識(shí)，給予我前進(jìn)的動(dòng)力。
讀書(shū)使人明智。我從《十萬(wàn)個(gè)為什么》中知道了熟雞蛋不能放到冷水里浸泡，要放進(jìn)煮雞蛋的熱水里浸泡。煮熟了的雞蛋，外面的一層保護(hù)膜已經(jīng)脫落了，放進(jìn)冷水里，冷水里的細(xì)菌就會(huì)進(jìn)去，吃起來(lái)不健康了。
讀書(shū)使人明志。我看過(guò)一本叫《哈佛女孩劉亦婷》的`書(shū)。劉亦婷的成長(zhǎng)歷程，讀書(shū)識(shí)字的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，全都紀(jì)錄在這本書(shū)里。我好羨慕她！我想：如果我有她那么厲害就好了，我要向她學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在，我正抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)，也立志留學(xué)哈佛呢。
讀書(shū)使人富有。據(jù)說(shuō)，比爾？蓋茨九歲讀完了百科全書(shū)，長(zhǎng)大后創(chuàng)辦了微軟公司，成為世界首富。俗話說(shuō)：書(shū)中自有黃金屋。你看比爾？蓋茨，就知道讀書(shū)至少不受窮。中國(guó)目前還相對(duì)貧窮落后，為了趕超發(fā)達(dá)國(guó)家，過(guò)上富足生活，我要為中華之崛起而讀書(shū)，用知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富、改變命運(yùn)。
讀書(shū)提高人文素養(yǎng)。有些人，初中沒(méi)畢業(yè)就不讀書(shū)了，出口罵人，滿(mǎn)嘴臟話，被人鄙視；有些人，文化層次高，飽讀詩(shī)書(shū)，彬彬有禮，受人夸贊。兩者相比，每個(gè)人都愿做一個(gè)有文化、有修養(yǎng)的人。當(dāng)然，我也不例外。
啊，讀書(shū)對(duì)我的影響真大呀！書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。讀書(shū)使人受益無(wú)窮。我一頁(yè)一頁(yè)地讀書(shū)，正一步一步地邁向成功……
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