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不和現(xiàn)在擦肩而過作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家整理的不和現(xiàn)在擦肩而過作文,歡迎閱讀與收藏。
未來在不知不覺中到來,我們卻在期待中忽視現(xiàn)在。——題記小時候沒空思考遠(yuǎn)方,因為周遭那一抹抹跳躍的顏色?赡苁巧痰昀镒虾稚奶嵌;可能是鄰家老奶奶樹上總不見黃的杏;可能是飛不高也抓不住的花蝴蝶;可能是媽媽做的紅燒肉,長大了也沒膽量思考遠(yuǎn)方,因為周圍那一個個優(yōu)秀的身影?赡懿蝗鐒e人善談,可能不如別人聰明,可能不如別人勇敢,可能不如別人自信。于是懷著對小時候的眷戀,又開始了對未來的惦念。“妮兒,杏熟了,快把你的伙伴叫來吃吧!”“哎,來了!”我們一群小不點涌入鄰家奶奶的院子,開始了我們的吃杏比賽,以杏核計數(shù)。我就不停的吃,最后干脆爬到樹上,但肚子卻開始疼起來。眼前的人物開始模糊起來,媽媽熟悉的聲音卻傳來:“瞎嘟囔什么,快蓋好被子,都這么大的人了!笔菈舭,誰得了吃杏比賽的第一名就不得而知了;只是恐怕再也吃不到那樣好吃又免費的杏了。
“老師,你能用向量的知識來證明這道幾何題嗎?”這很簡單啊,先找坐標(biāo)原點,描點建系,運用向量加減來分解向量,明白了嗎?面對著幾個比我高半頭的學(xué)生顯然云里霧里,“你自己靜心想一想,這種題型一定要動手寫寫步驟!蔽医o他這句忠告后,下課鈴適時響起!翱炱饋戆,這都幾點啦,在校的話還用別人一遍一遍叫你起床嗎?”媽媽的吼功威力不減當(dāng)年,我從夢中醒來。那個學(xué)生到底會不會那道幾何題就不管我的事了,依稀記得那聲“老師再見”很悅耳。在古希臘城堡,有位哲學(xué)家問我:“雙面神,你為什么一個頭,兩副面孔?”“因為這樣才能一面查看過去以及吸取教訓(xùn);一面展望未來以給人們憧憬!薄翱墒牵銥槭裁床蛔⒁庾钣幸饬x的現(xiàn)在呢?”“現(xiàn)在?我感到迷惘,一時語塞。先哲說:“過去是現(xiàn)在的墳?zāi),未來是現(xiàn)在的彼岸,既然你無視于現(xiàn)在,即使對過去了如指掌,對未來洞察先機(jī),又有什么意義!”我一下驚醒,還有沒有咄咄逼人的哲學(xué)家的面孔,室友們還在睡覺,窗外的星星卻隱去。我端起來拿起該閱讀的文段。
初曉,是一個夢的驚醒與重生。我們都在懷念過去,別懷念,在懷念也回會不到從前。那些舊時光,能做的只是目睹我們成長,卻不能伴我們前行。我們都在仰望未來,別仰望,再仰望不邁開雙腳也無法到達(dá)。那些未來的夢,在每個醒來的早晨敲打我的心房,告訴我們成功的道路還很漫長。不用眷戀,無需等待,只要腳踏實地就好,因為至少我們在路上。請選擇一個你喜歡的表情去和現(xiàn)在打個招呼,別和他擦肩而過。因為現(xiàn)在的我們值得擁有我們的現(xiàn)在。謹(jǐn)此獻(xiàn)給正在為未來流汗的我們。只要我們愿意,過去和現(xiàn)在就沒有關(guān)系,只要我們愿意,現(xiàn)在就可以決定未來。
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