- 心中的彩虹作文 推薦度：
- 心中的彩虹作文 推薦度：
- 心中的彩虹作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
心中彩虹作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的心中彩虹作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
心中彩虹作文1
從跨入小學(xué)的那一天開始，從第一次在五星紅旗下宣誓開始；從晨曦的光輝照在你上學(xué)路上的那一瞬間開始，心中的彩虹便開始綻放。
在老師，朋友，班級(jí)，校園，搭起的彩虹橋上我們沿路回憶。七年之中最不能磨滅的是老師涓涓細(xì)流的教誨，最抹不去的是那如同冬日太陽(yáng)溫暖我們的友誼。
清晨，當(dāng)我坐在教室里細(xì)心整理昨日老師布置的任務(wù)時(shí)，當(dāng)我在課堂上積極發(fā)言時(shí)，當(dāng)老師的目光投入我的眼簾時(shí)，我感到了一股暖流沖擊而來(lái)。老師們，總是時(shí)刻關(guān)心注意著我們的成長(zhǎng)，面對(duì)我們的學(xué)習(xí)，老師們同樣的急切，急切想把我們培養(yǎng)成參天大樹。當(dāng)我們誤入歧途時(shí)，是老師拿著指明燈為我們指引道路。如果用一種顏色形容老師那就是紅色，他們的光輝不比陽(yáng)光遜色，是他們的光輝照射使我們?cè)趯で罄硐氲耐局袥]有迷失，是老師那火焰般的紅色的心一次又一次的點(diǎn)燃了我們心中的`火焰使它不斷燃燒......
積聚在同一個(gè)校園，同一個(gè)班級(jí)的我們，漸漸的熟知，漸漸的了解了彼此；欣賞彼此的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)你處于困境之中時(shí)，是他們?cè)诓粩嗟墓膭?lì)你前進(jìn)，當(dāng)你在夢(mèng)想的路途中迷失時(shí)，他們?nèi)缤姇r(shí)刻提醒著你。當(dāng)你偶遇狂風(fēng)暴雨時(shí)，雨滴也許很大，也許很纏綿；也許落地會(huì)激起“萬(wàn)丈水花”，也許只是悄無(wú)聲息的蔓延侵蝕著你的肌膚。這是總有一個(gè)人為你撐起心中的雨傘，總有一個(gè)人與你一同阻擋這場(chǎng)風(fēng)暴。當(dāng)風(fēng)暴過去，我們總會(huì)在山頭仰望天空欣賞天空中的彩虹，那道藍(lán)色的彩虹便會(huì)格外的靚麗。我們把它叫做了友誼。
知識(shí)是人類精神的糧食，是我們夢(mèng)想道路上的武器。翻開書本，我們?nèi)琊囁瓶实娜ワ栍[著它，我們似曾相識(shí)過，但又覺得有些陌生，應(yīng)為它們僅限于給予而從不曾索要過。它在我們的腦海里不斷的篆刻著，不斷的累積著，雖然在這途中會(huì)留下一絲殘缺的樂趣，但是它那耀眼的光芒也在不斷的散射著。當(dāng)閑暇時(shí)間，我會(huì)打開它的胸襟投入它的懷抱中去游覽，去欣賞它內(nèi)在的的魅力...如果讓我把它比作一種事物那它就是陽(yáng)光，就是樹枝上的綠葉，花朵的花蕊，鳥兒的翅膀。只有擁有了他，樹苗才能茁壯成長(zhǎng)，大樹才能枝繁葉茂，花朵才能給予花香，鳥兒才能遨游天空。如果用一種顏色來(lái)形容它，那就是黃色，它擁有著金色的色彩卻沒有金色那么的華麗；而是在一旁默默的散射著光芒。
橙色，有家一樣的溫馨所以我把它表達(dá)成我們的班級(jí)，綠色代表著希望，所以我把它比作老師的期望，青色，嚴(yán)肅大方，所以我把它比作教誨我們的校園，紫色，夢(mèng)幻、美麗所以我把它比作學(xué)生時(shí)代的夢(mèng)想。
當(dāng)雨后的彩虹出現(xiàn)在心中，我變會(huì)想起每一種顏色代表的人，事，物......也正是有了他們的陪伴我們的生活才不會(huì)單調(diào)，我們的故事，我們的畫卷才更加的繽紛、多姿。
心中彩虹作文2
烏篷點(diǎn)紗燈，徹夜通明，綿綿細(xì)雨時(shí)，歸來(lái)燕子它不等人，我站在吵鬧的街道上，像是只有一個(gè)人，不知道何時(shí)這可孤獨(dú)的習(xí)被溫暖了，老師，感謝您架起了我心中的彩虹，給予我鼓勵(lì)和安慰。
晚自習(xí)后的操場(chǎng)，寂寥無(wú)人，空空蕩蕩，因?yàn)樯洗?29演出沒有發(fā)揮好，想在下學(xué)期的藝術(shù)節(jié)上大展拳腳，隊(duì)長(zhǎng)很著急，想讓我提前開始準(zhǔn)備。想起媽媽怒氣沖沖的表情，想起老師擔(dān)憂關(guān)懷的話語(yǔ)，我不禁猶豫起來(lái)......我挑了兩首歌，已經(jīng)下載好了，這個(gè)手機(jī)你拿回去聽聽，順便和其他人商量一下。我緊緊地握在手中，有些驚慌失措，可是這一次，我咬咬牙，收下了手機(jī)，將父母和老師的教誨拋之腦后。
回寢室的路上，我的內(nèi)心像是被什么凍住了一樣，音樂一直是我最喜愛也是最向往的，可是我答應(yīng)了老師絕對(duì)不會(huì)因?yàn)橐魳范绊憣W(xué)習(xí)，而這一次我卻違背了自己的諾言。我鬼鬼祟祟地到寢室窗前，正要將手機(jī)解鎖，查寢的.老師徑直走了過來(lái)，直奔向我你剛剛是不是在玩手機(jī)?崩潰，無(wú)奈，惆悵瞬間爬滿了我的身體，仿佛受到黑暗侵蝕般，我只好哭著臉點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師表情嚴(yán)肅地對(duì)我說：剛才在操場(chǎng)我就看見你手里拿著手機(jī)，本來(lái)當(dāng)時(shí)及想抓住你的，后來(lái)沒有看到你了，沒想到這么巧啊!為什么要把手機(jī)帶到寢室，忘記學(xué)校的管理規(guī)定了嗎?老師的語(yǔ)氣變得溫和了些。
我的腦袋里一片空白，本能地老老實(shí)實(shí)地說了出來(lái)。你明明知道違紀(jì)了還這么做?我無(wú)言以對(duì)，淚水奪眶而出，我再也控制不住自己的情緒：老師，對(duì)不起，我喜歡音樂，可是家長(zhǎng)不支持我，老師也擔(dān)心影響我學(xué)習(xí)找我談過話，可是我就是不想放棄，我想唱歌，但是我也不想讓他們失望，對(duì)不起、對(duì)不起......我抽搐著，顫抖著吐出一連串從來(lái)沒有對(duì)別人說過的話，這一刻，哪些從前被壓抑著，沉默了許久的情緒入山洪暴發(fā)，奔瀉而出。
我不敢看老師的眼睛，只是一個(gè)勁地哭，但是總感覺有一雙眼睛正溫暖地看著我，別哭了，沒事的，你要認(rèn)識(shí)到高中學(xué)習(xí)的重要性，要正確處理學(xué)習(xí)與興趣愛好之間的關(guān)系，知道努力就好，以后不要這樣了!不過老師有個(gè)條件：只要你月考有進(jìn)步，哪怕是一名，我都不會(huì)告訴你們班主任，你看行嗎?老師遞給我一張餐巾紙，幫我擦干眼淚，我想起了那個(gè)場(chǎng)景，一個(gè)人站在街道上，周圍的人來(lái)來(lái)往往，我卻依舊一個(gè)人一樣孤單，突然不知道是誰(shuí)向我伸出了手，溫暖了我這顆孤獨(dú)的新，我使勁向老師點(diǎn)點(diǎn)頭，破涕為笑。
老師，感謝您架起我心中的彩虹，我想要在夢(mèng)想的道路上勇往直前，無(wú)論前方是荊棘還是泥濘，我將決不言敗!
心中彩虹作文3
狂風(fēng)暴雨之后，澄靜的天空中會(huì)靜靜地浮現(xiàn)出一道七彩虹；同樣，每當(dāng)心靈經(jīng)過風(fēng)雨之后，我的心里便會(huì)漸漸地升起一道彩虹，由模糊至清晰，一點(diǎn)點(diǎn)撫平我不安的心靈。
紅。熾熱的奔放的紅色，是熱情的顏色，與風(fēng)雨之后心的鉛灰色形成鮮明的對(duì)比，使人身不由主地想要講這兩者顏色融合，于是心慢慢地舒展開來(lái)，天空慢慢地晴朗起來(lái)，紅色慢慢地溫暖起來(lái)，陽(yáng)光慢慢地開始充斥自己的心田……紅色，叮囑我要永遠(yuǎn)的熱情，永遠(yuǎn)的熱心，要擁有自信地面對(duì)來(lái)臨的挫折，灰心喪氣是不可取的，唯有跌倒了再爬起來(lái)才能繼續(xù)精彩的生活。
橙。柔和的莊重的橙色，是溫馨的顏色，那是母親柔聲的勸慰，是一種內(nèi)斂，風(fēng)雨過后，我們應(yīng)該思索回味它來(lái)的前前后后，并有所感悟……橙色，提示我放正心態(tài)，研究風(fēng)雨所給我的啟示，并將他銘記在心。
黃。炫目的燦爛的黃色，是高昂的顏色，像陽(yáng)光驅(qū)走烏云般驅(qū)走心中的陰霾，找回原先的自我……黃色，鼓勵(lì)我展開燦爛的.笑臉，昂首挺胸，面對(duì)殘風(fēng)余雨。
綠。清新的生機(jī)的綠色，是活力的顏色，清新的綠色充滿著生機(jī)，健康向上的綠色充滿著活力，讓人感覺精神飽滿，這是固然的，若是風(fēng)雨后不僅僅是沉溺在風(fēng)雨中，而是張眼看看風(fēng)雨后的世界，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)暴雨后將是一個(gè)寧?kù)o的早晨……綠色，教育我用另一種眼光看自己的得失成敗。
藍(lán)。廣闊的散漫的藍(lán)色，是恬靜的顏色，淡淡的，如同一顆平常坦然的心……藍(lán)色，坦言告訴我：“用一顆平常心去面對(duì)吧，不用緊張，不用灰心，相信自己，這才能夠成功�！�
靛。青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的靛色，是超越的顏色。一次風(fēng)雨不是阻礙人前進(jìn)的停滯點(diǎn)，它只是一個(gè)棲息的小站，讓人緩和緩和心情，增加自己的閱歷，擴(kuò)大自己的心胸，做好迎接下場(chǎng)風(fēng)雨的準(zhǔn)備的地方，是讓人提升一下境界的，以此來(lái)超越之前……靛色，要求我整裝待發(fā)，以獲得更大的進(jìn)步。
紫。夢(mèng)幻的美妙的紫色，是理想的顏色，風(fēng)雨不能阻擋我們的腳步，我們擁有著自己的理想，我們永遠(yuǎn)向著這個(gè)理想前進(jìn)，人不能一蹶不振，在哪里跌倒，就應(yīng)該在哪里爬起來(lái)，撣掉自己身上的塵土，背起行囊上路繼續(xù)行走……紫色，呼喚我繼續(xù)朝圣成功的殿堂。
當(dāng)心中有了這道七彩虹之后，我便會(huì)記住風(fēng)雨的教訓(xùn)而不是將它的陰影籠罩在我的心頭，我會(huì)調(diào)整好心態(tài)以更好的身心去投入我的生活。于是，在她的教誨下，我一步一步，邁出風(fēng)雨，邁向奮斗。
心中彩虹作文4
叢林小徑，芳草萋萋，非常幽寂，顯得那么誘人，那么漂亮。引發(fā)了我的無(wú)窮遙想字句文雅細(xì)膩在我的旅途中，是否遇見它？我心中的彩虹橋。
那個(gè)烈日炎炎的下戰(zhàn)書，我單獨(dú)散步在街頭，任由那風(fēng)雨隨便飄落，小蝸牛，咀嚼“雨漫街頭”的場(chǎng)景。
“喂，等等我，外教來(lái)啦！……”在品賞雨的同時(shí)，我跟小姐姐克拉拉（讀后感），一種聲音，攻破安靜，回首一看，她打著傘，背著可惡的書包，手中卻又拿一把傘，另一只小手，放在口袋急沖沖向我奔來(lái)，“干什么？”茉莉。她叫茉莉，像茉莉花一樣白嫩俏麗，是我的街坊。只見她累得氣喘吁吁“你也不等我，喏，給你傘。也不怕淋濕，忘卻傷感，還有手套”。她抱怨道。忽然，我覺得一股暖流，涌上心頭，泉水。此時(shí)的雨，是甜的。我沖她笑一下：“走吧，一起回家�！闭f著，我打上那把她送我的傘，我做小向?qū)В咨纤臀业氖痔�，同她走在回家的路，微笑著，街道上好像多了兩只快活的小鹿。太�?yáng)看到馬路邊，街道旁，有兩朵絢麗開放的小花，開心的跳著，撥開烏云，看大海，觀賞著。天晴了，雨停了，在天涯涌現(xiàn)一到靚麗的彩虹。是她，開展了我“尋找彩虹”的飛翼。那一年，我七歲，她八歲。
時(shí)光，匆匆飛逝。
有一天，像平常一樣，我與她在公園玩，玩的盡興。傍晚，一道道晚霞穿過云彩，輝映在我倆的臉上。玩累了，廖杰來(lái)我家，坐在路旁的長(zhǎng)椅�！敖裉焱娴恼姹M興對(duì)吧？”我開心的問�！澳莻�(gè)”，茉莉臉上泛起淡淡的紅“我，要搬家了�！闭f完，《詹姆斯與大仙桃》讀后感，她低下了頭。我失去了方才的玩性。這個(gè)新聞對(duì)我來(lái)說如同晴天霹靂。那天，心季，我不說什么，緘默的回了家，不媽媽的日子。
多少天后，在我上網(wǎng)時(shí)題目是文章的眼睛，寫作前，也應(yīng)該花些功夫。文中的人物語(yǔ)言真實(shí)，尤其是媽媽的一段話，原汁原味兒，小彼得懊悔了�？匆娺@樣一個(gè)信息：
“我們永遠(yuǎn)是最好的友人，常常見哦�！�
——茉莉
那時(shí)，我哭了，傷心的.哭了。我為什么不愛護(hù)那幾天的時(shí)光呢？哭過，《夏洛的網(wǎng)》讀后感，回憶起咱們獨(dú)特的時(shí)間，每一個(gè)笑容。我又開心腸笑了，心中又一次呈現(xiàn)那一道彩虹。那一年，我九歲，她十歲，進(jìn)入初中的第一次月考。
人生旅途，漫漫長(zhǎng)路。不要錯(cuò)過那此岸的櫻花，假如錯(cuò)過了，不要灰心，我與窗前的花草，等候那更壯麗的彩虹橋。
微微地，我，伴著清風(fēng)，踮著足尖來(lái)到青青校園，風(fēng)，告別，吹過指尖，吹動(dòng)我的發(fā)梢，閉上眼，陶醉在這夢(mèng)幻，開端了我的尋找——題記
心中彩虹作文5
“赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞……”每每雨后天空的一角，會(huì)出現(xiàn)一道或濃或淡的彩虹，像流星一樣美麗，像煙花一樣稍縱即逝。你如果有心，便會(huì)看到她嬌柔的身軀，為笑的臉龐，像是在訴說生命的美麗。
我的心中便有一座這樣的彩虹，搭在被淚水淋過的心底。
它是由愛搭成的。常幻想我是如何來(lái)到這個(gè)世界上。噢！大概是從某座大山名川的石頭里，抑或是一只可愛的水果，被某個(gè)大仙“點(diǎn)果成精”。我從不懷疑每個(gè)孩子都是個(gè)小精靈，而父母則是上帝派來(lái)的保護(hù)神，我們是上帝的孩子，而他們是上帝的侍從，服從命令，機(jī)械的完成任務(wù)，直到有一天，被上帝收回。不錯(cuò)，從前我一直這樣以為，嚴(yán)厲到苛刻的父母，他們之所以站在我的左右，只是出于一種責(zé)任罷了�？墒窃谧呦虺砷L(zhǎng)的道路上，這樣的以為卻狠狠地給我來(lái)了個(gè)下馬威。
五歲，重病纏身。每天早晨睜開眼睛，陽(yáng)光總是明亮到刺眼。是啊，白墻白床白病服，一切雪一般的沉寂，怎能不刺眼呢？急忙拉上窗簾的母親端起水杯，抱起面色蒼白的女兒，輕撫著“雨打沙灘萬(wàn)點(diǎn)坑”的手背，小心的墊高連著導(dǎo)管的額角。艱難的`睜開雙眼，朦朧中竟看到兩行水盈盈的液體，從布滿血絲的泉眼中止不住的涌出來(lái)，好想問問，母親，那是兒時(shí)的錯(cuò)覺嗎？
十歲，鐵不成鋼。上了幾年學(xué)來(lái)，似乎天天恍恍度日，父母急得焦頭爛額，我卻悠哉游哉，總覺得青春尚早。終于，老師也忍不住找家長(zhǎng)“匯報(bào)演出”了。佇立在辦公室門口，老師在耳邊口若懸河的列著一條條罪狀，我的心卻早已跟著鳥兒，飛到不知道哪個(gè)仙境去了。直到站到雙腿麻痹，回過神來(lái)，不經(jīng)意間回頭，我竟看到一雙堅(jiān)定而失望的眼睛，充滿著焦急和心疼，剎那間，我的心好像被打入地獄般的沉墜著。回到家，守著一摞摞輔導(dǎo)班傳單，電話聲不斷，腳步聲不斷。好想問問，父親，那是童年的誤解嗎？
十五歲，不是花季的花季。抱著被朋友們連聲稱贊的成績(jī)單，抱著壓抑的無(wú)人知曉的心。無(wú)人的書房，暗淡的燈光，任憑淚水打濕了雙眸，打濕了老師的優(yōu)贊，那獨(dú)自背負(fù)的壓力，頃刻間化作洪水，決堤而下。日記本上一頁(yè)一頁(yè)“我不甘心放棄，可是我好累……”。面對(duì)他們，我擦干眼淚。第二天，被調(diào)晚一個(gè)鐘頭的鬧鐘叫醒，第一眼就看見床頭的小桌上留下便條：“寶貝，肯定累了吧。睡得多沉啊。什么都不重要，我們要的是你的快樂……”附帶兩張公園的門票，喜劇的電影票，滿桌的零食，溫?zé)岬呐Ｄ�，待機(jī)的電腦……眼淚又一次無(wú)休止的流下來(lái)。好想問問，爸爸媽媽，這是青春的巧合嗎？
現(xiàn)在，長(zhǎng)大的我終于明白，父母深深的愛，不是上帝給的任務(wù)，而是真正發(fā)自內(nèi)心的珍惜。他們使我搭起心中的彩虹，搭在被淚水淋過的心底，陪我勇敢的穿越風(fēng)雨，堅(jiān)定向前。
心中彩虹作文6
“雨過天晴白云飄，藍(lán)天架起彩虹橋，赤橙黃綠青藍(lán)紫，數(shù)數(shù)顏色有七道�！边@一首朗朗上口的兒歌，伴隨著我們從小學(xué)一年級(jí)，一直進(jìn)入了初中……
彩虹在我們的心中是美好�？墒牵热魶]有了太陽(yáng)的萬(wàn)丈光芒，哪里來(lái)它姹紫嫣紅的色彩；倘若沒有了雨的滋潤(rùn)，哪來(lái)它熠熠生輝的美麗；倘若沒有了云的支持；哪兒來(lái)它的傲然身姿？在我眼里，我親愛的414寢室，最親愛的同學(xué)們，便是那陽(yáng)光，那雨露，那天邊的霞。
八個(gè)人之間，少不了爭(zhēng)執(zhí)，少不了爭(zhēng)吵。在那個(gè)夕陽(yáng)余輝籠罩下的操場(chǎng)，我們……釋懷了一切。
大課間，操場(chǎng)上。云依舊在飄，風(fēng)依舊在吹，天，依舊很藍(lán)。德育老師——陳老師與五班的同學(xué)們玩得很歡，心中隱隱生出一絲絲不悅�？傆X得，陳老師偏心于五班，可五班總說老師偏心我們班�！拔覀兝K子跑吧？”我打破了這該死的沉寂。她們也同意了。我?guī)ь^，剩下幾個(gè)人尾隨，我們?cè)诓賵?chǎng)上飛奔著，平時(shí)很長(zhǎng)的一段路，一下子就跑完了，一口氣跑了好多圈，累得，笑得，喘不過氣來(lái)。雖然，中途有打擾到別人玩耍，但是，這并不影響我們的心情。
跑累了，笑累了，也停下了奔跑的步伐�？墒�，好動(dòng)的我們，還是停不下嬉戲。玩甩繩。像是穿梭在綠色之間的小精靈，頭上的辮兒，宣告著我們愉悅的心情。
再后來(lái)，我們又把繩子綁在樹上，柳酸酸在繩子中間，潘MM和我，在身子兩邊，雞肉，吳麻麻，在柳酸酸面前。你猜猜，我們這是在干嘛？“咻——”“啊——”嘿嘿，我們這是在玩憤怒的小鳥。不是手機(jī)里的，不是電腦上的，只是幾個(gè)人兒，加上一條綠色的繩，這就是，屬于我們的憤怒的小鳥了。柳酸酸扮演各種各樣的鳥兒，而雞肉和吳麻麻則是充當(dāng)綠豬頭，我和潘MM來(lái)不斷地拉，發(fā)，射。還外帶配音哩！這樣的玩法，可使我們笑抽了，個(gè)個(gè)都挺不起腰來(lái)，個(gè)個(gè)嘴巴咧的完全沒有形象了。管他呢，我們414的女孩兒們，都是一群瘋丫頭，能瘋，能玩，天生樂天派。
云依舊在飄，風(fēng)依舊在吹，天，卻朦朦朧朧地籠上了一層薄薄的輕紗。我們心中的虹，像是花籃上的花邊，被緊緊地系著，系著八顆跳動(dòng)的`心，系著我們美好的友誼，這份友誼，將伴隨我們度過三年，甚至，更久……
“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？沒有人能隨隨便便成功。把握生命里每一次感動(dòng)，和心愛的朋友熱情相擁，讓真心的話，和開心的淚在你我的心里流動(dòng)……”這一首歌，唱著我們的友誼，唱著我們的夢(mèng)，唱著我們心的跳動(dòng)。我想：如果一個(gè)人，沒能擁有友誼，那么，他的世界，是不是就像雨天一樣灰暗，一樣死氣沉沉呢？
心中彩虹作文7
心中的彩虹小時(shí)候，大人們告訴我這樣一個(gè)傳說：如果你看到了七色的彩虹圍成一個(gè)圓圈，那么請(qǐng)你趕快許愿，因?yàn)槟堑啦屎鐣?huì)把那愿望帶到能實(shí)現(xiàn)它的人的身邊。
有一天，我真的看到了這樣的彩虹。
那天傍晚，天剛剛下完雨，雨散云歸，地上還是濕漉漉的，我急急忙忙的一路小跑著回教室。正當(dāng)我大汗淋漓地終于癱坐在座位上喘著氣時(shí)，突然間聽到同桌大叫了一聲：”哇！快看！彩虹耶！好漂亮！”。我本來(lái)還不以為然，心想著：不就是彩虹嗎？沒見過嗎？最多不就是三種顏色混在一起搭成半個(gè)小圓�？山酉聛�(lái)，一個(gè)同學(xué)激動(dòng)地喊了出來(lái)：“快看！是七色的！還是圓圈！”霎時(shí)間，我猛地抬起頭，旁邊的同學(xué)蹭蹭我的手臂，問我：“是不是好漂亮！”“嗯，好美。”我情不自禁地感嘆道。
腦袋突然閃過一道雷電：琳琳！
琳琳是我小學(xué)時(shí)代最好的朋友，可能是因?yàn)槲遗c老師的關(guān)系比較好，老師們都維護(hù)我，所以同學(xué)們都不敢接近我，而那些接近我的人，大多是各懷鬼胎，阿諛奉承。從而導(dǎo)致小學(xué)前期的我十分的孤獨(dú)。除了琳琳。琳琳是四年級(jí)的.時(shí)候轉(zhuǎn)來(lái)我們學(xué)校的，她人生地不熟，因此也跟我一樣“同病相憐”。也不知怎的，我倆就好上了，天天像牛皮糖一樣黏在一起，經(jīng)常老師看到后都會(huì)一邊甩頭一邊說：“這兩個(gè)小女孩也是夠了……”我們倆也就笑笑不說話了。
美好的時(shí)光持續(xù)到六年級(jí)。
那一天，她上課一直都心不在焉，下課了也都表現(xiàn)的焦慮不安。我實(shí)在感覺她很奇怪，便去問她到底發(fā)生了什么事。她似乎很難以啟齒，卻無(wú)奈在我的逼問之下開了口。那個(gè)畫面我至今仍記憶猶新，琳琳把我拽到操場(chǎng)，深吸了一口氣后，鄭重的跟我說：“下個(gè)月我就要回英國(guó)了，以后就不能再跟你一起玩了”說著說著她的眼淚便嘩啦嘩啦的落下來(lái)。我為之一震，吞吞吐吐地問她：“為什么？是發(fā)生什么事了嗎？……（后面的恕我無(wú)可奉告）”結(jié)果，那天我們聊了很久，后來(lái)發(fā)生了什么我也不記得了，只是清楚地記得我們哭了很久，卻又笑了很久。接下來(lái)的一個(gè)月，我更是十分珍惜和她在一起的時(shí)光。也就這樣，我連再見都來(lái)不及跟她講，她就無(wú)聲無(wú)息地回了英國(guó)，我們也就此斷了聯(lián)系。
想到這里，我默默地低下了頭，對(duì)著這彩虹許愿：
希望琳琳快點(diǎn)回來(lái)！
琳琳，你是我心中的彩虹，五年前，彩虹把你帶到我的身邊；若干年后，愿那彩虹能把你再次帶到我的身邊！
【心中彩虹作文】相關(guān)文章：
心中的彩虹作文07-14
心中的彩虹作文03-13
我心中的彩虹作文03-20
心中的彩虹作文7篇02-21
心中的彩虹作文三篇02-22
心中的彩虹作文10篇03-20
心中的彩虹作文(10篇)03-24
心中的那道彩虹作文04-12
心中的彩虹作文(精選10篇)04-06
心中的彩虹作文八篇02-25