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      2. 遇見的作文

        時(shí)間:2023-07-25 19:20:46 好文 我要投稿

        關(guān)于遇見的作文【常用10篇】

          在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編幫大家整理的關(guān)于遇見的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        關(guān)于遇見的作文【常用10篇】

        關(guān)于遇見的作文1

          在人生這條漫漫長路上,我與你們命中注定要不期而遇于這神圣無暇的象牙塔之中。緣分使然,命運(yùn)作祟,我與你們一同求索

          多榮幸,我遇見了意氣風(fēng)發(fā)的你們。先生執(zhí)粉筆潑灑未來,書生皆奮筆疾書人生。一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺:這是激情昂揚(yáng)的舞臺;半生奉獻(xiàn),十年樹木,百年育人:這是舞臺之外的寫照。課堂中,一雙雙清澈明亮的眼睛閃著求知若渴的光芒,虛心求解,自信雄辯;跑道上,隨著一聲令下,一齊沖刺在人生的賽道上,肆意奔跑。我遇見了你們,染上了初生牛犢不怕虎的無所畏懼,展現(xiàn)風(fēng)采。正所謂:恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂;書生意氣,揮斥方遒。

          多幸運(yùn),我遇見了古道熱腸的你們。遇見不平,拔刀相助的`是你們;一方有難,八方相助的是你們。還記得去年的那次意外嗎?一位女同學(xué)不小心滑倒,老師們關(guān)切地噓寒問暖,同學(xué)們紛紛伸出援手照顧著她,教室里自覺地開啟了“綠色通道”方便她通行,爭先恐后地幫助她打飯、交作業(yè)。這樣為他人著想的善良熱心真的很贊。我不會忘記某次考試失利后,沒有尖酸刻薄的議論嘲諷,只有溫暖的安慰與鼓勵(lì)常駐心間,正如冬日里的那一抹陽光。遇見你們,愛義不容辭。

          多慶幸,我遇見了赤誠相待的你們。與你們一起,我可以肆無忌憚地哭啊、笑啊可以不計(jì)形象地為籃球隊(duì)聲嘶力竭地吶喊助威;可以暢快淋漓為那個(gè)鬼馬精靈的天馬行空捧腹大笑。遇見了你們,就放開一顆真心吧。我們都沒有忘記因分別而潸然落下的淚,即使是同成人一樣的大個(gè)子也如黛玉般痛哭流涕,也沒人會笑你軟弱。當(dāng)傷感平靜地同湖水漾起的漣漪一般蔓延開來,不必抑制淚水,真情流露吧。因?yàn)橛鲆姷氖悄銈儯晕覀兌贾眮碇蓖,沒有爾虞我詐、遮遮掩掩。捧出一顆真心來,美麗的可貴。

          遇見的是剎那間命運(yùn)交織所迸發(fā)的緣分,然而,竟是經(jīng)歷了漫長的鋪陳。雖說人生漫長,來去匆匆,形形色色皆是過客,可是你們已在我的人生路上烙下了深深的腳印。盡管我們終將分離,但在如此青春年華遇見你們,已不虛此行。

          多幸福,我遇見嶄新的自己。因?yàn)槲矣鲆娏四銈儭?/p>

        關(guān)于遇見的作文2

          王麗娜,是我一二年級的語文老師,也是我最敬佩的人,他總是把那些卷卷的頭發(fā)散下來,涂著豆沙色的口紅,每天的衣裳一貫裙子,冬天也是這樣,高高的個(gè)子,不大也不小的眼睛,挺挺的鼻子,這是每個(gè)女生都想要的臉蛋吧,所以我們私下都叫她“漂亮姐姐”。

          那時(shí)她是我們班女生的偶像,是我們班男生擇偶對象,是我們班的驕傲。

          記得有一次,隔壁班的語文老師生病了,特請王老師來替她上一節(jié)語文課,我們班的語文課是在上午第一節(jié)課,所以我們在班里聽數(shù)學(xué)老師沒完沒了的嘮叨時(shí),隔壁就會傳來王老師講課的聲音,時(shí)不時(shí)還會引得他們哈哈大笑,我的注意力完全被王老師那美妙的嗓音吸引過去了,我相信不只是我一個(gè)人,以至于數(shù)學(xué)考試我們班有好多不及格的,放學(xué)后我的好朋友和我說,“今天你們班的語文老師來我們班上課了,她講的好棒啊,我好羨慕你們班”,或許小孩子有小孩子的滿足,別人夸一下自己的老師就會高興的說,“那當(dāng)然了,他可是我們的驕傲呢”。

          王老師和我在同一小區(qū),所以經(jīng)常會碰到。我們兩個(gè)打招呼的方式絕對不像其他的師生,我們兩個(gè)更像是朋友,當(dāng)然他對我們每個(gè)同學(xué)都是一樣的,但是她更像我的第二個(gè)“媽媽”,那是一個(gè)冬天,天空下起了大雪,走出教學(xué)樓,很想趕快回家,可是媽媽還沒有來,我只好坐在長廊邊兒等著媽媽。一會兒,老師們也都回家了,媽媽還是沒有來,等到的只有王老師“怎么還沒回家?媽媽沒接嗎?”我眼眶濕潤的`點(diǎn)點(diǎn)頭,“走,老師送你回家,我給你媽媽打個(gè)電話!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,老師溫暖的手掌拉起我冰冷的小手,一步一步的走向老師的汽車,到了車上我瞬間被車上的圖書吸引了,老師好像看穿了我的想法,說:“喜歡哪一本?送給你了!蔽壹拥目粗蠋煟蠋熜χf:“拿吧,我猶豫的拿起了一本兒童版的《紅樓夢》,也是那時(shí)我喜歡上了語文,喜歡上了閱讀。

          隨著學(xué)業(yè)一天一天的增多,閱讀的時(shí)間越來越少,可是我永遠(yuǎn)也不會忘記閱讀,忘記老師當(dāng)年給我的那本《紅樓夢》,如今我已長大成人,可是卻和老師斷了聯(lián)系,我很悔恨自己為什么沒有讓老師留下電話號碼,聽媽媽說,老師被學(xué)校調(diào)到了別的地方,我不會忘記她,因?yàn)樗谖业某砷L過程中給了我最大的幫助。

        關(guān)于遇見的作文3

          “我遇見你是最美麗的意外,總有一天,我的謎底會揭開!甭犞鴮O燕姿的這首《遇見》,我的思緒又不禁悄悄飛離,飛回了那個(gè)美麗的傍晚。

          那是一個(gè)深秋的傍晚,為了逃避家里糾紛所帶來的吵鬧聲,我獨(dú)自走出家門,來到了那片常去的樹林。雖說是樹林,其實(shí)也不過是一片較大的苗圃,這是因?yàn)槔锩孀舨欢啵匀痪陀辛藰淞种械哪且环萦撵o與怡人。

          我輕輕地走在鋪滿落葉的水泥路上,并沒有想象中那擾人的“嚓嚓”聲,只是伴著一些樹葉被踩凹下去的細(xì)微聲響,此時(shí),雖是深秋,但樹葉并沒有全數(shù)凋落,大多依然掛在枝頭。走著走著,也不知是被什么絆了一下,還是怎么的,我不禁一個(gè)踉蹌,跌倒了,而平時(shí)脾氣暴躁的我竟然沒有立刻站起來破口大罵,而是靜靜的躺在落葉的`懷抱里。翻過身,仰望天空,夕陽西下,天邊的云霞被鍍上了神秘的色彩。

          這時(shí),一個(gè)身影出現(xiàn)在我的視野里,不是童話中那神奇的魔法師,也不是現(xiàn)代小說里那種迷倒眾生的男生。她,只不過是一個(gè)長期在這里掃地、衣著樸素、皮膚暗黃的掃路人。她從路的一頭朝我這邊掃過來,躺在地上,只聽見掃帚的“嘩嘩”聲,不一會,我的耳邊便傳來一個(gè)略帶蒼老的聲音:“小姑娘,又來啦。不過這可不是你該躺下的地方,起來吧!彪S即,一只布滿老繭與裂紋的手伸到了我的面前,我順勢一抓,站了起來:“謝謝!鞭D(zhuǎn)而又問,“你天天在這掃地,很辛苦吧?”那嬸嬸淡然一笑:“辛苦是辛苦,但掃完后,你不覺得每天能這么自在又快樂,即使再辛苦低下,不也很幸福嗎?”一笑過后,又慢慢地掃起地來。

          我怔在原地,腦海中一直回想著那句話:”即使再辛苦低下,不也很幸福嗎?”望著那個(gè)身影和那揮灑的汗水還有那嘴上隱約可見的淺笑,我似乎明白了那句話的意思。那一縷夕陽散發(fā)的光映在她身上,很美,也溫暖了我的心房。

          遇見你,是一次意外,又或許是一場命運(yùn)的安排。但不論是哪一種可能,我都感謝你的出現(xiàn)。

        關(guān)于遇見的作文4

          在還沒遇見他之前,我覺得在學(xué)校度過的那四年里的每一天都是一模一樣的。每一天都在做同樣的事:早上去學(xué)校上課,然后在學(xué)校中度過一整天,傍晚放學(xué)后還要小心翼翼地走回家,最后寫完作業(yè)。這一整天就這樣過去了。

          當(dāng)時(shí)的我在學(xué)校里的多數(shù)時(shí)間就是坐在座位上呆呆地聽老師講課。若是老師抽我回答問題,我便站起,支支吾吾的,卻不敢回答,生怕一說錯(cuò)話,被老師批評。在學(xué)校的那么多天里,我很少發(fā)自內(nèi)心地笑,只有在家里和爸爸媽媽呆在一起時(shí),才會露出笑容。在小學(xué)生活的前四年,我過得非常拘束,因?yàn)橥瑯拥纳钍刮覍W(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭惡。

          在這四年里,我一點(diǎn)都不喜歡寫作文。在一年級一次考試中,我第一次書寫下我人生中的第一篇作文,信心十足地交給老師。可正當(dāng)我興奮的等待結(jié)果時(shí),卷子上用紅筆寫著三個(gè)字“流水賬”。我至今不會忘卻,這三個(gè)字讓我在小學(xué)的四年中幾乎放棄了作文。

          在五年級的時(shí)候,我們的語文老師調(diào)走了,吳老師來了。

          吳老師的到來給我枯燥的學(xué)習(xí)生活增添了許多快樂,使我的每一天過得都很充實(shí),每一天都不一樣,這讓我覺得學(xué)習(xí)是快樂的`。

          在語文課上,我寫了一篇作文交給老師,不抱任何希望的等待作文結(jié)果。沒想到,作文紙上用紅筆寫著三個(gè)字“很精彩”。就是這三個(gè)字,讓我撿起了被我拋棄已久的作文,也正是吳老師的鼓勵(lì),才會有今天已喜歡寫作的我。

          在我的班級里,我們寫的作文只要用word文檔打好發(fā)給吳老師,就可以在《作文與趣味》平臺上發(fā)表出來,還可以有稿費(fèi)領(lǐng)。領(lǐng)稿費(fèi)時(shí),也是我們最開心的時(shí)刻。遇見吳老師,我懂得了原來寫作也可以是快樂的。除了讓我在寫作中找到快樂外,在語文課堂上,我們的教室中也充滿著快樂!

          遇見了吳老師,同時(shí)我也遇見了新的自己,一個(gè)熱愛寫作、學(xué)習(xí)的活潑的開朗的自己。

        關(guān)于遇見的作文5

          考試剛剛結(jié)束,望著慘不忍睹的試卷,我的內(nèi)心無盡的失落。我把試卷用力地拍在桌上,試卷像個(gè)被拋棄的無奈的孩子,掉落在我的腳邊,刺入我的心里。

          偏偏,老天又與我作對,下起了傾盆大雨,密集的雨點(diǎn)如同無數(shù)枝銀色的利劍,紛紛刺向我已經(jīng)傷痕累累的心。我暗淡的雙眸無助地望向呼呼作響的窗戶,驀地,一絲扎眼的綠映入我的眼簾。那是什么?我好奇的望去,臉蛋緊貼在冰冷的玻璃上。那是蘆葦!

          我竟然遇見了蘆葦,在那鋼筋水泥的樓上。

          蘆葦,我曾經(jīng)在村莊的水溝里見過;曾經(jīng)在上學(xué)旁的小路上遇過;曾經(jīng)在美麗的油畫上欣賞過;也曾經(jīng)在抗日的電影中探秘過;更曾經(jīng)在優(yōu)美的歌曲中陶醉過……可唯獨(dú)沒有,沒有在那鋼筋水泥的樓上見識過。

          望著在雨中左搖右擺的蘆葦,我不禁想:“小蘆葦呀,生不逢“地”啊,馬上就會被狂風(fēng)連根拔起的,像我一樣跌在深淵里,再也別想享受陽光了!”

          帶著些許的幸災(zāi)樂禍,我打算看看狂風(fēng)如何摧毀蘆葦?shù)纳。幾分鐘后,蘆葦仍是在風(fēng)中搖曳,并沒有我擔(dān)心的那致命的一擊。我開始給狂風(fēng)加油,想看看到底是風(fēng)厲害還是蘆葦厲害。就在這時(shí),一陣狂風(fēng)襲來,雨點(diǎn)糊滿了窗,我心想:“這下你還不完蛋?”然而,蘆葦以鐵一般的事實(shí)破滅了我的想法。

          蘆葦在劇烈地?fù)u曳著,東倒西歪,幅度越來越大,有時(shí)好像已經(jīng)被刮倒了,但只要狂風(fēng)稍一懈怠,它又會立即挺直腰桿站立在那里,就像一個(gè)不屈的戰(zhàn)士。好像對它來說,密集的`雨點(diǎn)是那急驟的鼓點(diǎn);咆哮的狂風(fēng)是那出征的號角;一堆堆烏云是那燃燒的烽火;一道道閃電是那鋒利的劍光。蘆葦在電閃雷鳴中放聲吶喊著:“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!”

          我不禁被蘆葦感動,開始給蘆葦鼓勁加油。蘆葦好像也感受到了我的祝福,挺得更直了。時(shí)間如白駒過隙,狂風(fēng)開始懈怠了,雨點(diǎn)開始平息了,而蘆葦仍像傾盆大雨之前一樣,矗立在高樓之上,扎根在鋼筋水泥之中。

          我不禁感到慚愧不已,小小的蘆葦都能戰(zhàn)勝殘酷的狂風(fēng)暴雨,而我,卻只因?yàn)橐淮涡⌒〉拇煺劬妥员┳詶,停步不前。這行嗎?望著在陽光下折射出斑斑光芒的蘆葦,我感受到了堅(jiān)忍不拔的力量。

          我撿起地面上的試卷,筆尖在試卷上舞蹈著,嘴角微微上揚(yáng)起弧度。

          “蒲葦韌如絲,磐石無轉(zhuǎn)移!薄笥

        關(guān)于遇見的作文6

          輕啟窗扉,任憑微風(fēng)拂過眉梢、臉頰。

          一切都是那么無意,我只是一個(gè)誤入宋朝的女子,因貪戀其清新脫俗的風(fēng)韻而不離不棄。折一枝青梅,給平凡的你,給平凡的我,且聽她吐露煙云舊事,你會發(fā)現(xiàn),每一個(gè)作者,都有一個(gè)故事。

          一株梅花,寂寞開無主。

          “零落成泥碾作塵,只有香如故!币簧砣迮,眼眸清亮的可是你?如果每個(gè)人的前世都是一株植物的話,那么,我猜想,你的前世定是一株梅,因沒耐住云臺的寂寞,貪戀了點(diǎn)凡塵的煙火,才有了今生。于是那些外有靈性的事物,如約而至,如你行吟的那株梅。你曾倚馬千言,筆下流出大量文字,當(dāng)你仕途浮沉,歲月蹉跎時(shí),你可知,你的才情早已化為一段錦瑟,一段流年。

          初遇,一株沉香的梅。

          一縷相思,織就九張機(jī)。

          歲月無聲,年華卻擲地有聲。當(dāng)你策馬南關(guān),我行吟江南,這樣的詞,像極了一個(gè)待歸夫婿的少婦,渴望一張書信,一聲音訊。在滿緒愁思里,織就了九張機(jī),這首詞的.作者是無名氏,有人說,這是一個(gè)多情的才女,等候思念中人。我聽了,莞爾一笑,更希望,她只是一個(gè)平凡的女子,一針一線,縫在這九張機(jī)中,她熬過了歲月,把生活過到淡泊。心,早已止水,只那一縷相思,鋪在錦中。

          偶遇,一個(gè)銹蝕的梭子。

          一種相思,兩處閑愁。

          叩開朱紅的大門,銹蝕的銅環(huán)滿是歲月的痕跡。我靜靜地等,把一杯茶喝到無味,只為遇見你。我所熟悉的你,滿腹才情,從“爭渡,爭渡,驚起一灘鷗鷺!钡健叭吮赛S花瘦”從昔日紅顏到滿鬢白霜,我知道,你是一個(gè)可以為心中所求而努力的女子,我也知道,你也曾享受賭書潑茶的幸福,然而國難當(dāng)頭,命運(yùn)突轉(zhuǎn),晚年的你,詩詞中早已沒有了當(dāng)年的清新灑脫,有的是生活的痛,忘國的苦?杉词谷绱,你依舊吟誦出“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄!钡目犊,讓多年以后的我們,深深折服。

          遇見,一場宋朝的風(fēng)花雪月。

          關(guān)上窗扉,雋永的文字從腦海中流過,我的今生,有幸遇見你。

        關(guān)于遇見的作文7

          十載寒燈已滄桑,仍說相遇又何妨?題記

          這,是一段陰沉的日子,烏云低低地壓著,恰似老大媽那拉得長長的臉,刮著刺骨的風(fēng),似乎風(fēng)也是黑的,滿世界全是黑的。純潔的天使早已睡去,金黃的太陽仍在夢鄉(xiāng)。只留下這兒,一頂敗破的土屋,一盞黯淡的油燈,一個(gè)麻木的少年。

          還沒到晚上,天地就已黑麻麻地混在一起,站在門口遠(yuǎn)眺,遠(yuǎn)處的山包,隱約露出毛茸茸又高大魁梧的身影,身邊似乎回響著老鼠輕巧的腳步聲。少年嘆了嘆氣,又跨過青石檻,緩緩關(guān)好門,在木桌旁坐下。沉寂中仍殘余著剛才關(guān)門的“吱呀”點(diǎn)點(diǎn)。

          “要是他還在,該多好!鄙倌暝诤畾庵袊肃橹

          可是……

          打他記事起,少年知道的也是最疼他的親人,便是爺爺了。夏天時(shí),是爺爺把竹席子給自己躺著,自己卻蹲下來,彎著腰,搖著蒲扇,絮叨著天上的星星,還有日本鬼子。時(shí)常有流螢飄然而過,微風(fēng)中吹來蟲兒的清唱,還零碎著幾聲貓叫、犬吠。春天,他和爺爺常常一起去河邊揀彩石,又或是到樹林間遠(yuǎn)足,偶爾發(fā)現(xiàn)松鼠和兔子,他便開心地叫喚。

          少年來到廚房,拉亮燈泡,一只貓便倉皇地跳上木梯跑了。他生起火來,開始同往常一樣煮飯,順便炒個(gè)青菜。咦!為什么今天的菜這么淡?真是“味同嚼蠟”了。剛才清清楚楚地加了鹽呀?少年腦海中緩緩而沉重地流著一些東西……

          那年春天,爺爺開始有些病態(tài)了,常常傻愣地站在雨中,望著那條通往山外唯一的羊腸小道,要不就來回踱著,不說話,似乎很是焦慮、痛苦。

          接著,當(dāng)?shù)谝粓銮镉曷涠〞r(shí),爺爺出走了。

          少年孑然一身地活著,大嬸大娘都照顧他,甚至要收養(yǎng)他。但他拒絕了,獨(dú)守著這土屋。此時(shí),他的`眼前又模糊了,那種溫?zé)嵊掷淅涞母杏X弄得臉難受,爺爺會回來的,爺爺!

          他頹然倒下了。眼前浮現(xiàn)出那幸福、溫暖的畫面,繁花似錦、綠草如茵的小徑上,爺爺同自己快樂地穿行著。是的,又遇見他了!畫眉清脆地叫著,溪水汩汩地流著,濕潤的空氣中彌漫著土壤的氣息,陽光明媚。他的嘴角浮現(xiàn)出一絲微笑。雨又下大了……同那場一樣悲傷……何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)!

        關(guān)于遇見的作文8

          夏的故事隨風(fēng)翻過幾頁,帶著馨香的余溫,在那一片淺黃的落葉里,讓炙熱的世界慢慢走遠(yuǎn)。雖說入秋已久,但今年盛夏酷暑那一整天浸在汗臭中的滋味,那隨手一摸,一手滾燙的感覺還銘心刻骨,似乎盛夏的余威還遲遲不肯退卻。

          金色的秋,或許是辦喜事的最佳時(shí)節(jié)吧,因?yàn)樾^(qū)里的大媽們總會聚在一塊兒,說著誰家結(jié)婚啦,誰家娶兒媳了之類的話。連我那個(gè)被家人調(diào)侃是“齊天大!钡谋砀缫苍谝惶烨安饺牖橐龅牡钐昧。

          昨日清晨,當(dāng)太陽都還在云端旖旎的時(shí)候,我就被無情的媽媽從溫柔的夢鄉(xiāng)中拖了出來,揚(yáng)言要去姑姑家?guī)兔χ惖?。到了快中午的時(shí)候,“噼里啪啦”的鞭炮聲中,迎來了禮車。這個(gè)時(shí)候,有人突然開始大把大把地扔糖和硬幣,伴隨著小孩們一擁而上和“鐺鐺”的硬幣落地聲,我看到了一個(gè)蒼老的身影。

          她是個(gè)拾荒者。許久未打理過的頭發(fā)亂糟糟的,時(shí)光在那張黝黑的臉上勾勒出一個(gè)又一個(gè)深深的皺紋,早已不顯清明的眼睛帶著渾濁,嘴巴緊抿著,白中透黃的頭發(fā)上頂著一塊濕布。身上的衣服到處是補(bǔ)丁,泛黃的襯衫上沾滿了塵土,左右高低不齊的褲腿漫過一片色彩鮮艷的土地。腳上穿著發(fā)灰的舊鞋,有的地方已炸開了線,她的手上還拿著兩只鮮紅的氣球。她蹲下身子,在地上摸著。

          當(dāng)她想要再往前一些的時(shí)候,那些孩子又把她擠了出去。無奈的她,只好拿著僅拾到的一塊糖和手中的氣球,邁著蹣跚的步子往回走。那些一臉笑意、熱熱鬧鬧的人群中,沒有一個(gè)注意到這個(gè)微弱的她。

          忽然,一個(gè)蹦蹦跳跳的小身影從人群中鉆出來,朝老人跑去,把手中所拾到的糖塊、包著紅紙的錢,一股腦兒地全部塞到老人手中。孩子也就四五歲兒,紅撲撲的臉蛋上還有那剛剛與其他孩子“搏斗”的痕跡。老人捧著那滿滿的美好,笑了。

          感謝遇見,使我發(fā)覺生活的明媚。

        關(guān)于遇見的作文9

          一放學(xué),媽媽帶著我去菜市場選購?fù)聿偷氖巢摹?/p>

          人挺多的,幾乎沒有停車的地方。忽然,看見前面空了兩三輛電瓶車的空位,媽媽把車開過去——原來是有個(gè)賣菜的'老奶奶。媽媽停了車,占了奶奶賣菜的空間,不好意思起來,就決定把老奶奶的菜買走一半!鞍⒁,你的豌豆怎么賣呀?”老奶奶驚喜地笑道:“不貴不貴,我自家新鮮摘的,我給你稱一稱!崩夏棠贪颜耐愣鼓闷饋硇⌒牡胤旁谝桓由稀皇请娮映,是一種只存在于我記憶中的、鄉(xiāng)下才可見的秤桿。鐵秤砣顫顫巍巍的,密密麻麻的刻度,看得我眼花繚亂。“21塊。”老奶奶沒有微信,媽媽沒帶現(xiàn)金,只得去水果店轉(zhuǎn)付了現(xiàn)金給老奶奶,奶奶臉上露出了謙卑的笑,又回到了一攤小小的菜后面。

          媽媽還要去買豆腐和熟食,我剛上完活動課,又搬了座位,累得不想走,便在車邊等待。

          我觀察起老奶奶來——發(fā)間銀絲清晰可見,一張臉皺成了核桃模樣,巧克力色的皮膚,帶著一只黑口罩,身著一件白色的長衫,看著很干凈,黑色的褲腳上微蹭上了些塵土。老奶奶低著頭撥弄著那袋蠶豆。看著看著,一位婦女走過,問道:“唉,你這蠶豆新鮮嗎?”“新鮮!新鮮!我就剩兩斤了,你看看要嗎?”婦女皺了皺眉頭,有些嫌棄的看了看說:“我看沒有吧?”老奶奶拿起桿秤,果然還差一點(diǎn),婦女搖了搖頭,走了。我心中復(fù)雜極了。

          忽然望見熟悉的身影在熟食店門口,人多得排隊(duì)排出了店外,媽媽給我比了個(gè)手勢,讓我再等等。我回頭再看,老奶奶卻不見了。

          我四處張望著,看見老奶奶正在幫助一個(gè)老爺爺把車抬上臺階。那一定是她老伴了吧?他們要回去了吧?我暗自想著。沒想到老爺爺?shù)懒寺曋x謝,走了。老奶奶擺擺手,剛坐下,我望見一身黑衣的年輕城管,拿著手機(jī)對老奶奶拍照,不耐煩地說:“跟你說了幾次了,你菜還要不要了,?一天到晚占用車位……”聲音不大,老奶奶卻深深低下了頭,忙慌亂地收拾。

          我想上前幫忙,腦中閃過《老王》中的畫面,老奶奶會不會覺得我虛偽?我還沒上前,媽媽買完菜回來了。

          我坐在后座上,回首望見城管離開了背影與老奶奶佝僂的身影,心中五味雜陳……

        關(guān)于遇見的作文10

          葉遇見花,才有“綠葉紅花”的相互襯托;泉遇見石,才有“泉水激石,泠泠作響”的自然神韻。正如我,遇見語文,才有說不完,道不盡的如山般綿延無盡的喜愛。

          遇見語文,享受語文之美,還要多謝于寒假的語文培訓(xùn)班。就像葉依戀枝,畫卷依戀墨,我竟是這般依戀語文。

          沿途走去教室,雖不是古人賦“自富陽至桐廬一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕”,但配“萬物皆有情”可無愧。就這樣,我們在不算寬敞的教室里學(xué)習(xí)語文。在語文里,觸摸樹的參天之志;傾聽山的.入云之愿。

          第一個(gè)環(huán)節(jié)是口頭作文,傾倒腹中墨水,不論是濃是淡,是滿是虛,眾所周集,此便是文苑書香。文者們喜愛像吳均一樣勸誡臺下:“鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反”,雖無山谷在,但意在,志便在。陶淵明的“不為五斗米折腰”之骨;曹操的“盈縮之期,不但在天,養(yǎng)貽之福,可得永年”之氣便在氤氳的空氣中彌漫開來。

          接下來便是佳作欣賞。一片安靜中,悅耳的朗讀聲響起,就像是盛夏之時(shí),蟬兒趴在樹上早已迫不及待唱下的初鳴,不算響徹耳畔卻已流入心間。細(xì)心地捕捉小作者與自己不一樣的才思。入神之際,以為自己是一個(gè)小小的音符,隨著小作者的心緒,在妙語連珠中隨意飛翔,上下任意游走,再創(chuàng)出所屬自己的佳曲,久久蕩在心中。又像一只沐浴陽光的鳥兒,在云中舞蹈,繪出自己的一片藍(lán)天。

          飛花令也是必不可少,兩選手如松般堅(jiān)毅站立,自信的光芒中,詩歌的炫彩悄然綻放。一串串詩句如泉般涌出,將我們細(xì)細(xì)裹住,獨(dú)享這詩詞之樂。是“此物何足貴,但感別經(jīng)時(shí)”與友難分難舍之遺憾;是“東皋薄暮望,徙倚欲何依”不知?dú)w宿何處的急促茫然;是“最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤”湖邊行走愜然的悠然自得;是“何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人則耳”無夸貶遷的無限寂寞悲涼;是“高峰入云,清流見底”正直骨風(fēng)的適然坦蕩……

          如畫,繪滿小屋,久久溫暖;如絲,織遍心間,絲絲纏綿。

          只是平凡無華的口頭作文、佳作欣賞、飛花令這等文學(xué)活動,卻讓我在文苑中聞到書香氣味,在妙語、詩詞中,嗅到文學(xué)氣息。

          在字間、語間、文間、詩間、詞間,遇見語文,此謂“真好”!

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