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我讀懂了她作文(精品)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的我讀懂了她作文，希望能夠幫助到大家。
我讀懂了她作文1
大自然就像一本書，可以忍受閱讀。她能吸引我們進(jìn)入她的世界。讓我們欣賞她，品嘗她。每一頁都有她獨(dú)特的光彩。
一大早，我拉開窗簾，看到一片充滿春天的景象。綠色和充滿活力的場景是她最初的姿態(tài)。隨著時間的推移，她會呈現(xiàn)出不同的美，就像一本書的扉頁，讓人充滿遐想。我仔細(xì)閱讀，一年到頭都在閱讀她，閱讀她在春天和秋天的美麗，閱讀她美妙的美麗。
我深深地吸了一口氣，新鮮的空氣在我身體的每一個細(xì)胞中漫步，讓我身心愉悅。我突然想起了腦海中美麗的山水畫。我認(rèn)為這就是大自然的.魅力。
看，農(nóng)民們正忙著在地里播種。新生的草根正在艱難地發(fā)芽，冒著長出新葉的危險。他們正在和新播種的種子競爭。綠色衣服的層次特別引人注目。田野邊緣的矮樹也開始長出新芽，似乎不愿落后。勤勞的小蜜蜂在野花中飛翔，飄落的春雨奏著“潤物細(xì)無聲”的音樂。
看，掛在樹枝上的幼果，在陽光下漸漸收斂它們的羞澀，驕傲地向我們招手。看，雨滴流過樹梢和樹根之間的縫隙，然后回到大自然的懷抱，滋養(yǎng)著地球上的一切，讓大自然更加迷人，讓我們能夠耐心地閱讀。
看，蕭瑟無情的寒風(fēng)肆意吹來，讓她陷入沉默，但似乎在等待某個時刻爆發(fā)，等待重生。我認(rèn)為這是她用另一種方式展示的。
她的各種姿勢是她用美麗的琴弦演奏這首重要的交響曲，每一片草葉和每一片木頭都是她跳動的音符。她的四季變化是無盡的書頁，充滿了遐想。
她就像一本可以忍受閱讀的書。從她生命中的每一棵樹和草，我明白了生命應(yīng)該像萌芽的綠色一樣充滿活力。要理解學(xué)習(xí)，必須從樹枝上的果實中學(xué)習(xí)。要理解生活，一個人必須從果實中學(xué)習(xí)。要理解生活，一個人必須像許多水果一樣。要付出，就必須收獲。
我真的想一直在她懷里，閱讀她，閱讀多彩的生活。
我讀懂了她作文2
大自然就像是一本耐讀的書，她可以吸引我們進(jìn)入她的世界，讓我們?nèi)バ蕾p她、品味她，每一頁都有她不一樣的精彩。
清晨，我拉開窗簾，一幅春意盎然的景象映入眼簾，那綠油油的、充滿活力的景象便是她最初的姿態(tài)。隨著時間的流逝，她會呈現(xiàn)出不同的美，就像書的扉頁，讓人充滿遐想。我細(xì)細(xì)地品讀，讀懂了她的一年四季，讀懂了她的春華秋實，讀懂了她的精彩絢麗。
我深吸一口氣，清新的空氣漫步全身每個細(xì)胞，使人身心愉悅，腦子里突然勾起了那一幅幅美麗的風(fēng)景畫，我想那就是大自然的魅力。
看，田地里有正忙著播種的農(nóng)民們，剛剛重生的草根在努力地發(fā)芽，冒著新葉，它們在和剛播種下去的種子競爭著，那一層層的綠衣格外的醒目；那田邊的矮樹也開始冒著新芽，似乎也不甘落后；那辛勤的小蜜蜂在野花叢中飛舞，那淅淅瀝瀝的`春雨上演著“潤物無聲”的天籟之曲；……
看，那枝頭掛滿的青澀果實，陽光中逐漸收斂自己的羞澀，正傲人地向我們招手；看，那雨滴從樹梢間隙、根須中流過，然后回到自然的懷抱中，滋養(yǎng)著大地萬物，讓自然更富有魅力，讓我們能耐心品讀。
看，那蕭瑟無情的冬風(fēng)肆意地吹著，使她陷入了沉寂，卻又好像在等待著在某一刻的爆發(fā)，等待著重生。我想，那是她在用另一種方式呈現(xiàn)出另一面的精彩。
她那多樣的姿態(tài)，是她在用動聽的琴弦去演繹著這具有生命力的交響曲，那一草一木便是她跳動著的音符；她那四季的變化，就是一頁頁翻不完的書，讓人充滿遐想。
她就像一本耐讀的書，從她的一草一木中，我讀懂了人生就應(yīng)當(dāng)像冒芽的新綠一樣充滿活力，讀懂了學(xué)習(xí)就要像枝頭的那些果實要不斷吸取，讀懂了生活就像累累的碩果，付出總會有收獲。
真想時時刻刻投入她的懷抱，讀她，讀多彩人生。
我讀懂了她作文3
她是一個插班生，二年級才轉(zhuǎn)到我們班。那天下午，當(dāng)語文老師領(lǐng)她走進(jìn)教室時，我們都認(rèn)為她是一位新師，黝黑的皮膚，和那雙從小就在田間勞作的粗糙不堪的手，一看就像是從鄉(xiāng)下來的，尤其是她身上那件過時的襯衫，顯得那么高大成熟，與這里的一切都那么格格不入。
也許是嫌棄鄉(xiāng)下人的緣故，沒有人愿意去找她玩，但她似乎并沒有覺察出來，反倒更加熱情的.與別人搭話，可她那蹩腳的普通話，充滿鄉(xiāng)土氣息的打扮，以至于有的同學(xué)看到她就躲到一旁，不愿與她說話，當(dāng)然，這她不可能覺察不到，從此，每當(dāng)下了課，她就獨(dú)自在操場上閑逛。
我真正對她的態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變是在五年級的時候，老師把我們的座位調(diào)到了一起，可我依舊對她的話愛理不理，一直到那個下雨的星期五。正上著最后一節(jié)課，窗外的雨就似洪水猛獸般沖了下來，而對于沒帶傘的我，簡直是一場噩夢。想象著放學(xué)后同學(xué)們一個個被爸爸媽媽接走，而我卻只能淋著雨回家，我的眼淚便不自覺地流了下來。下課鈴終于還是響了，我邁著沉重的步子走出了教室。這時，一個急促的腳步追趕過來，我一回頭，竟然是她！她把雨傘撐在我的頭頂，說：“我看你也沒帶傘，不如我送你回家吧�！蓖粌龅奈⑽l(fā)紅的臉頰，我不僅又驚喜又感動，從前對她那不公正的看法也瞬間消失。有了她的陪伴，原本無聊乏味的放學(xué)路變得生動起來。伴著雨聲，她把我一路送到了家門。望著她遠(yuǎn)去的背影，我突然明白：成績和外表并不能代表一個人，只有美好的心靈才是最重要的。
那天的大雨似乎是特意向我宣告：成績和外表并不是交朋友的前提，一顆純真美好的心靈才是最重要的。我也慶幸，是那場突如其來的大雨，讓我讀懂了她。
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