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愛的旋律作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的愛的旋律作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
愛的旋律作文1
聽著曹方唱的這首歌，我仿佛也在清新明快的歌詞與旋律中遇見了我自己。
“我不禁看看我的天空里，這一邊是讀不懂的憂郁，那一邊是大太陽高掛的畫。”歌詞就如同映照出了我的生活寫照一般，同樣夾雜著快樂與不快樂。經(jīng)常被一些瑣碎小事帶動著易變的情緒，這一瞬也許會因為什么事浮躁不安著，下一秒，不快樂就會被信心和勇氣所覆蓋，重新展露出我的天空里明凈的那一幕。英語老師曾說過，“常思一二，不想八九。”也就是要多想想那一兩件開心的事，而忽略并忘卻掉八九件使你難過的事。既然遇到了自己，那就應該學會讓自己過得像孩童般無憂無慮些。
“在記憶的慢車里穿梭，是雨水它讓人堅強。”回想過往，有許多場落滿了雨的潮濕回憶，但也確實是代表困難與挫折的“雨水”在不斷磨煉著自己，使我變得更加堅強了。
“路總是越走越遠，城市和花園，我自由的標簽，在這里或那里，勇敢著。”和曹方一樣喜歡旅游的我總愿意一個人且行且走，進行著我與大自然的'透明交流。于是這樣，我不會感到害怕，因為我明白，無論何時何處，我都不是單獨一個人的，還有許許多多花草樹木陪伴著我。
正是因為遇見了我自己，所以要親自動手打造那一片藍天；
因為遇見了我自己，所以更應學會在雨水中尋回眼前的明晰，從中回味、感悟人生；
因為遇見了我自己，所以要堅信，“陽光會在下個季節(jié)遇見我”。
一首歌，如同人生中的一場小片段，雖然短暫，仍能在心底鐫烙下深深印記。我也希望，自己的生活能像這首歌開頭隨意的淺唱一樣平凡、精致。
愛的旋律作文2
“只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間……”每當聽到這首《愛的奉獻》，我的心便激動不已，因為我覺得世界充滿可愛。
或許，你會覺得它看不見也摸不著，但是我們卻能深深感受得到。
我們大多數(shù)人都擁有健康的體魄，過著安逸穩(wěn)定的生活，我們是多么幸運和幸福啊！但是，當我們迎著朝陽微笑，枕者月亮安寢時，是否想到：我們身邊有一位同學得了嚴重的骨癌，不能像我們一樣安心地學習，快樂地生活和健康地成長。她，就是四（3）班的章鴦。
癌癥是一種可怕的疾病，治療需要一大筆的費用，是一般家庭難以承受的。這對于本不富裕的章鴦家庭來說無疑是雪上加霜。
擁有健康和快樂是我們每一個人的夢想。為了挽救一個鮮活的生命，為了讓生命陽光重新照耀在章鴦同學身上，全校同學都已經(jīng)行動起來了—為章鴦同學捐款。
“滴水匯成大江，碎石堆成海島。”經(jīng)統(tǒng)計，我校已為章鴦同學捐款三萬九千多元。這三萬九千多元里，蘊涵著同學們無限的愛心。那愛心，都將化為一縷縷陽光，匯成一股股甘泉，溫暖著她的`心胸。
“贈人玫瑰，手有余香，”你出一份力，他獻一份愛，攜手相助，讓章鴦同學撐起一片藍天，與我們共同創(chuàng)建和諧社會，共享幸福人生！！
“安靜地等待，那一天你承諾的歲月像慢慢流淌過的小河……”就讓我們一起唱響愛的旋律，一同祝愿章鴦能夠戰(zhàn)勝病魔，身體健康！！
后記： 章鴦 因是癌癥晚期，治療無效，離開了我們。
愛的旋律作文3
聆聽父愛的旋律600字作文是一篇關于父愛的作文,這篇父親的愛的作文講述了世上有這樣一種愛，他像波瀾壯闊的大海，擁有博大的.胸懷，我則依偎在他的懷里。他像高聳的大山，教我們遇到事后要平靜，不要慌亂。他更像指引方向的北斗星，指明我們做人的道路。
上一年級時，看著同學天天放學后去放風箏，小小的心中充滿羨慕。于是，便和父母說了，母親立馬答應幫我買，但父親卻說，“自己做的才有紀念意義，爸爸有空給你做一個。”憧憬的我，天天盼著，第一天，父親說太忙，改天吧；第二天，父親說太累，換個時間……不知等了多久，我耐不住了，哭著向父親要風箏，母親則是在一旁勸，我知道，母親想過給我買，但在家中做主的，始終是父親。父親當時很忙，原本就心煩意亂，再加上我的吵鬧，更加怒不可及，便破口大罵，罵完，便回去休息了。母親則心疼地抱著我，不停地哄我。我忽然沉默，走進房間，鎖上了門。第二天，我沒有和父親說一句話。晚上，卻難以入眠。打開房門，卻看見燈火闌珊人未眠。父親正有一個沒一個地打著哈欠，卻盯著濃濃的睡意，做著我“夢寐以求”的風箏。回到房間，蒙在被子里，含著淚睡著了。第二天，床頭上毫不意外地出現(xiàn)了一個手工風箏。一整天，父親都沒有提風箏的事，我卻看見父親手上有被竹簽扎過的痕跡。看著翱翔在空中的風箏，我覺得，我是那只風箏，而父親則是那根線，有著線牽絆的風箏，才能飛得更高更遠……坐在窗邊，感受著春風溫柔的輕撫，聆聽一首父愛的旋律。
愛的旋律作文4
陽光明媚的早晨，她懷著忐忑的心情走進普通科10班09號院。到底是誰，能進入如此優(yōu)秀的班級。她就是——明智柔，因甜美聲音而聞名世界的超級偶像。
明智柔誒，她怎么會來！我好幸福一些同學小聲說到。
那個那個大家初次見面，我是明智柔，現(xiàn)在轉(zhuǎn)入這個班級，請請多多指教~明智柔用甜美的聲音答到。
哦？明智同學，你長的不錯么，只不過比我差遠了！啊哈哈哈哈（驕傲大笑）。
額，請問你是不是謹之槐島同學？柔靦腆的說。
是啊，你有意見？槐島瞪著柔，顯然把她嚇壞了。
啊，不是的。柔慢慢的說。
嗒，槐島手指一響，幾十包巧克力從天而降。
哇~國際名牌耶同學們個個張著大嘴。
咦？我也準備了巧克力，大家也吃吃看！柔露出一張美麗的'笑臉。
說著，門口出現(xiàn)了幾十箱巧克力。每人一箱哦！柔大叫。
哇！一一一箱啊！大家異口同聲地說。
鈴下課里，眾人捧著巧克力走出教室，高興地回宿舍。可一個人，卻遲遲不走。
小柔，我叫楓田倩，是這里的副班長，我想和你做朋友，可以嗎？她說。
好啊，請多多指教哦！柔說。
謝謝，走，我們?nèi)ニ奚幔覀冊谝黄鹋叮≠徽f。
恩，太好了！小柔回答道。
就這樣，兩人手拉手，高高興興地走進了宿舍樓。
愛的旋律作文5
“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”每當聽到這首《愛的奉獻》，我的心便激動不已，因為我的世界充滿了愛的陽光。
校園里，老師的愛是太陽，照耀著我們；老師的.愛是甘露，澆灌著我們；老師的愛是種子，播撒在我們幼小的心靈里，發(fā)芽開花。老師的絲絲白發(fā)，記載著我們成功與失敗；老師的道道皺紋，講述著我們遇到的挫折與坎坷；老師的張張笑臉，描繪著我們的開心與快樂。冬天的早晨，老師冒著刺骨寒風，早早地來到學校，輔導我們早讀；夏天的中午，老師不顧天氣炎熱，不顧身心疲憊，留在學校給我們補課；每天晚上，老師用杯杯濃茶，抵御陣陣睡意，堅持在昏暗的臺燈下給我們批改作業(yè)。老師，您的愛是無私的！
老師也看到了愛的回報：操場上，一群群同學在盡情地打籃球、嬉戲；課堂上，同學們專心致志地聽課，一絲不茍地回答老師提出的每個問題；圖書室里，同學們孜孜不倦的吸取書中的精華；舞臺上，一個個活躍的身影演繹出一場場精彩的節(jié)目。教師節(jié)里，老師的花瓶里添了一束束鮮花；畢業(yè)典禮上，同學們依依不舍的淚水流進老師的心里；節(jié)日里，來自遠方的聲聲問候，猶如春風，吹開了老師如花的笑臉。
師生之愛，是一首優(yōu)美的交響樂，回響在校園每個角落；師生之愛，是一陣柔和的春風，吹得滿園桃李芬芳！
愛的旋律作文6
“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”每當聽到這首《愛的奉獻》，我的心便激動不已，因為我的世界充滿了愛的陽光。
校園里，老師的愛是太陽，照耀著我們；老師的愛是甘露，澆灌著我們；老師的`愛是種子，播撒在我們幼小的心靈里，發(fā)芽開花。老師的絲絲白發(fā)，記載著我們成功與失敗；老師的道道皺紋，講述著我們遇到的挫折與坎坷；老師的張張笑臉，描繪著我們的開心與快樂。冬天的早晨，老師冒著刺骨寒風，早早地來到學校，輔導我們早讀；夏天的中午，老師不顧天氣炎熱，不顧身心疲憊，留在學校給我們補課；每天晚上，老師用杯杯濃茶，抵御陣陣睡意，堅持在昏暗的臺燈下給我們批改作業(yè)……老師，您的愛是無私的！
老師也看到了愛的回報：操場上，一群群同學在盡情地打籃球、嬉戲；課堂上，同學們專心致志地聽課，一絲不茍地回答老師提出的每個問題；圖書室里，同學們孜孜不倦的吸取書中的精華；舞臺上，一個個活躍的身影演繹出一場場精彩的節(jié)目。教師節(jié)里，老師的花瓶里添了一束束鮮花；畢業(yè)典禮上，同學們依依不舍的淚水流進老師的心里；節(jié)日里，來自遠方的聲聲問候，猶如春風，吹開了老師如花的笑臉……
師生之愛，是一首優(yōu)美的交響樂，回響在校園每個角落；師生之愛，是一陣柔和的春風，吹得滿園桃李芬芳！
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