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故友的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的故友的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
故友的作文1
我獨(dú)自一人漫步于母校里，沐浴著12月的陽(yáng)光，靜靜地聽(tīng)著周?chē)⑼覒蛲骠[的聲音，我不由得想起了她——我的閨蜜，我的故友……
我們相識(shí)在一個(gè)深冬的日子，一個(gè)令我難忘的日子。
依稀記得，那天太陽(yáng)終于舍得從云中出來(lái)透透氣，將陽(yáng)光灑滿大地。照在人的身上，暖洋洋的，舒服極了。我乘車(chē)去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，在滿車(chē)的人當(dāng)中看見(jiàn)了她，烏黑的發(fā)絲被高高的束起，扎成馬尾辮，細(xì)而濃的細(xì)眉，彎彎的，可能是哪位大師所畫(huà)的吧，深邃的眼睛，閃爍著善意的光，輪廓鮮明小巧的鼻，線條秀麗的雙唇，笑瞇瞇地似乎要傾吐滿心的歡樂(lè)，苗條的身材，個(gè)子也不高，在滿車(chē)的人中，她好似一株小白樺樹(shù)……就在我盯著她看時(shí)，一位老大爺上了車(chē)。他東看看西瞧瞧，見(jiàn)沒(méi)有座位了，嘆了口氣，正打算拉住扶手時(shí)，一聲清脆的女聲突然響起‘老大爺，要不您坐我這吧，我站著。’那位老大爺聽(tīng)了，愣了一下，說(shuō)道‘謝謝啊，好孩子，現(xiàn)在的年輕人很少有你這樣的了，你真是個(gè)好孩子，將來(lái)一定能干一番大事業(yè)！”老爺爺，這我可受不住，您別拿我開(kāi)玩笑了�！贿呅χf(shuō)道，一邊起身將自己的位子讓給那位老大爺。我坐在位子上，沉默了……
時(shí)光飛快地流逝著，終于到了開(kāi)學(xué)的時(shí)候了，我踏著歡快的步伐走進(jìn)校園。在班上，我又一次看到了她，通過(guò)老師的介紹，我知道了她是從別的學(xué)校轉(zhuǎn)到我們班的.轉(zhuǎn)學(xué)生，是我們的新同學(xué)，也是我的新同桌。當(dāng)然，我也如愿以償?shù)闹懒怂拿�。此后，我們兩成了無(wú)話不說(shuō)的好閨蜜，好朋友……
培，任時(shí)光飛逝，春去秋來(lái)，也不可能磨去我們之間的深厚友誼，就算我們之間隔著千山萬(wàn)水，天涯海角
故友的作文2
按捺不住心中的喜悅，和小學(xué)時(shí)的好友芬兒一起到她家去。這是大家進(jìn)中學(xué)后第一次相聚，更何況，芬兒家我還沒(méi)去過(guò)呢!
芬兒家很窮，所以房子很小，一張床占了一半的面積。她體弱多病的母親躺在床上。這次好像比以前病得更厲害。頭發(fā)亂糟摘的，瞇著眼，一副病愜愜的樣子�？匆�(jiàn)我，她原本蒼白如紙的臉有了一絲笑意。不一會(huì)兒，芬兒從書(shū)包里掏出一張卷子，那是一張皺巴巴的英語(yǔ)試卷，攤開(kāi)一看，我不禁傻了眼:69分!我知道小學(xué)時(shí)英語(yǔ)就是芬兒的弱項(xiàng)，但無(wú)論如何，她也不會(huì)差到這個(gè)田地呀!芬兒不理會(huì)我的'滿臉狐疑，轉(zhuǎn)過(guò)臉對(duì)躺在床上的母親說(shuō):“媽，我上禮拜忘了讓你簽名，你要不要看一下?"她媽媽不作聲，欲微徽的雙手接過(guò)了卷子，臉變得更加難看了:“又……考得這么差，怎么……不和你上大學(xué)的哥……”“別提哥了!”母親的話被粗暴地打斷了:“考得好又怎么樣，有錢(qián)上大學(xué)嗎?學(xué)費(fèi)都要交不起了。哥聰明，爸還幫他掙錢(qián)，我呢?笨得不得了，你這身子一點(diǎn)兒活都不能干，還不如不上了!”母親默默地聽(tīng)女兒發(fā)著牢騷，她啞咽了，渾濁的老淚清然而下，面對(duì)對(duì)學(xué)習(xí)失去信心的女兒她能說(shuō)什么呢?在一旁的我心里十分驚訝:芬兒怎么了?她以前活潑熱情，成績(jī)優(yōu)良，從不為一點(diǎn)事自暴自棄，還積極樂(lè)觀地參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，她主持的《紅領(lǐng)巾廣播》人人歡迎。如今，她怎么會(huì)這樣……而芬兒這時(shí)仍不停地講。我又一次陷人沉思……
故友的作文3
時(shí)至秋分，蕭蕭風(fēng)逝，淡淡寒生。彼爾維何？菊之華也。雁過(guò)無(wú)痕，日暮遲遲。余雖好觀落紅亂飛，亦為之嘆息。逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。物與吾皆有盡，唯時(shí)間永屹不倒。
海之窈然，山之寧?kù)o，吾言心若皿器，奏憂亦可盛歡。聞?dòng)嘁粞U裊，何為其然也？或因心境之異，仍遣余響。危坐浮日之上，忽覺(jué)悵然。吾心孔疚，此情此感，皆歲月遺施。
與君之交，快然自足。汝言得一知己，信之幸焉。吾言夫人之相與，俯仰一世然亦有無(wú)盡。吾之靜躁，汝之懷抱，乃吾永惜。或取諸懷抱，悟言一室之內(nèi)，或因寄所托，放浪形骸之外，只因年少無(wú)懼。雖趣舍萬(wàn)殊。靜躁不同，當(dāng)其欣其所遇。吾不為情隨事遷，人隨物非。向之所欣，俯仰之間，已成陳?ài)E，遂好作嗟悼之文，后自閱自嘆。于是每覽他人敘事感懷之作，若合一契。
墨香不退，彈指歲月，雨打蕉葉。方是時(shí)，憶往昔，黃花遍野，幼時(shí)歡笑紛飛，然不復(fù)存，歲月亦如此，向時(shí)不置夢(mèng)。今亦如此，吾思恒如此。感君與吾執(zhí)如此，然不悅乎？
倏然之間，汝已別離。人生非歡，月非圓。歷之?dāng)?shù)載，頗有感觸。吾非自怨自艾，風(fēng)華少年，應(yīng)思進(jìn)取，不慮前路艱與易否。吾甚好閑暇之余，危坐忖想，世事如事逝。閑讀紅樓，嘆黛之柔情，有終生含恨。品陸琬之戀，物亦如此，人卻不復(fù)，只可咽淚裝歡，忽覺(jué)景悲情之切，山盟雖在，錦書(shū)難托。
君可知刺繡每一針，有人為汝疼；君可見(jiàn)牡丹開(kāi)一生，有人為汝等。
筆已至此，亦覺(jué)淡然。只期年之后，吾與汝之義如伯牙子期乎？吾與汝之韶華能透香浮生乎？將其交于時(shí)光應(yīng)也，然吾念汝永恒也。
遂作此篇，幾縷陳?ài)E，以懷些許故友。
故友的作文4
幾多年前，我結(jié)識(shí)了一個(gè)好朋友，他稍胖，不太高(和我差不多)，但他的成績(jī)也不錯(cuò)(略低我那么一點(diǎn)點(diǎn))。起初，我們還是敵人，但后來(lái)，我們因?yàn)橐驗(yàn)橐痪湫υ�，終于結(jié)成了一顆友誼之心，化敵為友了。本來(lái)，我們以為雙方父母會(huì)不贊同我們成為朋友，但是，還好雙方父母還算明事理，終于贊同我們結(jié)交了，我們也就如愿了。
我們上了小學(xué)，吃驚的是，我們竟在同一個(gè)班級(jí)里，就這樣，我們走上了六年的友誼之路，開(kāi)始了六年的學(xué)習(xí)生涯。他就坐在我旁邊，是我的同桌。一次上課時(shí)，他走了神，老師盯上了他，嚴(yán)厲的`目光穿越了中間的人墻，射在了同桌身上，她大聲地說(shuō)：“xx，‘遙遠(yuǎn)’的反義詞是什么？”他迷迷糊糊的站起來(lái)，一聲不吭，望著天花板，又走了神。老師又大聲地(比上一次更大聲了好多)說(shuō)：“xx，‘遙遠(yuǎn)’這個(gè)詞的反義詞是什么？”他一如既往。老師被激怒了，說(shuō)：“xx，下課到我辦公室來(lái)！”我急了，忙告訴他：“喂！是‘鄰近’呀！”他聽(tīng)了，忙說(shuō)：“老師，是‘鄰近’”老師舒展了眉頭，瞬間，又?jǐn)Q緊了眉頭，她不將嚴(yán)厲的目光射向同桌了，她將嚴(yán)厲的目光射向了我！我想：完了，死了，掛了。老師對(duì)我說(shuō)：“鄭漢然，你樂(lè)于助人的精神真叫人贊嘆��！”她故意將“樂(lè)于助人”四字咬的緊緊地，想要吃了我似的。我被叫去了。
六年級(jí)了，我們又“升級(jí)”了，我們的友誼又進(jìn)了一步了，六年來(lái)，我們始終在同一個(gè)教室，享受同一種學(xué)習(xí)待遇，我無(wú)比自豪，為自己，也為他。
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