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下課后作文（通用15篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的下課后作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
下課后作文 1
原本老師在上課，同學(xué)在睡覺(jué)、談天和講話，教室鴉雀無(wú)聲，但是只要下課鈴“鐺！鐺！鐺！”地響起，同學(xué)們就會(huì)像彈簧一樣飛到操場(chǎng)上玩樂(lè)游戲；但是大家只要一聽(tīng)到鐺鐺鐺的上課鐘聲，大家就會(huì)火速?zèng)_回教室，繼續(xù)他們的睡覺(jué)、談天和講話，這正是“下課一條龍，上課一條蟲(chóng)。”
下課時(shí)，我大部份都在教室旁聊天、講話，我不像大家只要一下課，就到操場(chǎng)上去練跑，我發(fā)現(xiàn)男生大部份都會(huì)去操場(chǎng)打球，女生都在走廊上玩游戲，反而是大部分大家都在的教室最為冷清，最沒(méi)有人在里面。
留在教室里面的人大部分比較安靜，比較乖巧，他們常在教室里寫(xiě)功課，老師也在改功課和考卷，教室里常常鴉雀無(wú)聲，校園里鬧哄哄的，不像上課時(shí)的寧?kù)o。
上課鐘聲響了，它就像聲音殺手，把大家的.笑聲和操場(chǎng)上的吵鬧聲給帶走了，它使同學(xué)眼皮沉重，也把一些人變成了一只只愛(ài)睡的小豬，把下課十分鐘化為一堆灰燼。
下課后作文 2
我在學(xué)期結(jié)束前的這個(gè)月的時(shí)間里，每一天都過(guò)的非常充實(shí)與開(kāi)心，我對(duì)所有事物都非常喜愛(ài)，尤其是我的下課后時(shí)間。
每到下課時(shí)間，我經(jīng)常跟同學(xué)一起玩耍。秋涼的季節(jié)來(lái)臨，由于天氣涼爽，因此我們常常沖到樓下的籃球場(chǎng)，球場(chǎng)旁緊臨新落成的活動(dòng)中心，從球場(chǎng)仰望天空， 感覺(jué)活動(dòng)中心將天空和我的距離縮短了，可以從活動(dòng)中心感受到翱翔天空的`感覺(jué)�；顒�(dòng)中心外有木椅可供人乘涼、休憩；內(nèi)有室內(nèi)球場(chǎng)供我們玩樂(lè)，真是一大享受 呀！
球場(chǎng)上最喜歡的運(yùn)動(dòng)就是斗牛了，雖然失敗連連，但憑著努力不懈的精神，終于投進(jìn)了一球，我高興的快要飛上天了呢！我們常在下課彼此切磋球技，我們也經(jīng)常因?yàn)橥娴锰珳喨煌�，差點(diǎn)忘記上課呢！
下課后時(shí)間雖然短暫，但是可以做許多事，玩樂(lè)、運(yùn)動(dòng)和同學(xué)談天說(shuō)地…等等，所以說(shuō)下課后時(shí)間對(duì)我們來(lái)講就好像假日一樣可以放松心情，和同學(xué)們閑話家常，是我們不可或缺的“上課”時(shí)間呢！
下課后作文 3
下課鈴一響，同學(xué)們一個(gè)劍步?jīng)_出教室，卻被侯在教室外的老師堵住了!
“現(xiàn)在下課了�！币粋�(gè)不知死活的`同學(xué)叫道!
知道老師皮脾氣的都回到教室坐在位子上，準(zhǔn)備聽(tīng)老師“開(kāi)講”。只有那幾個(gè)不知死活的還站在教室門(mén)口“反抗”。
我不禁為他們倒吸一口冷氣“同學(xué)啊，你怎么這么想不開(kāi)呀!你跟誰(shuí)爭(zhēng)論不好，偏偏跟老師爭(zhēng)!
結(jié)果不用想都知道，這幾個(gè)同學(xué)這幾節(jié)課都要站在教室門(mén)口“守崗”。
上課時(shí)，看著他們跟“敵人”反抗到底的背影，我不禁感到安全感多了許多!
同學(xué)，你放心，我一定不辜負(fù)你的期望，好好學(xué)習(xí)。即使你倒下了，我也不會(huì)忘了給你“收尸”!!!
下課后作文 4
今天下課后，我和同學(xué)們到操場(chǎng)上玩起“老鷹”捉“小雞”的`游戲。
我們讓小芳當(dāng)“母雞”，讓大朋當(dāng)“老鷹”。游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)“母雞”張開(kāi)雙臂，叉開(kāi)雙腿，“老鷹”向左撲，“母雞”就向左擋�！袄销棥毕蛴覔洌澳鸽u”就向右擋。玩了好一會(huì)兒，“老鷹”一只“小雞”都沒(méi)有捉到，累得氣喘吁吁。我們見(jiàn)他坐旁邊休息，于是，便放松了警惕，也坐在旁邊休息。沒(méi)想到他在騙我們，趁我們不注意的時(shí)候，一下子就抓住了我。我只好當(dāng)上“老鷹”了。
“老鷹”捉住“小雞”可真好玩呀！
老師點(diǎn)評(píng)： 作者描寫(xiě)了一次課后，同學(xué)們一起玩“老鷹捉小雞”的過(guò)程，語(yǔ)言優(yōu)美，結(jié)構(gòu)完整，尤其是游戲開(kāi)始后，“老鷹”與“小雞”的動(dòng)作描寫(xiě)很傳神，真是一篇不可多得的佳作。好！
下課后作文 5
“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”下課鐘聲響了，老師然在講臺(tái)上口沫橫飛的講個(gè)不停，但是我的心早已飛到九霄云外了。
終于下課了，同學(xué)們一窩蜂的跑向操場(chǎng)。此時(shí)的操場(chǎng)人山人海，到處都充滿了歡笑聲。有的人在玩鬼捉人，有的在打籃球，汗水淋漓，好像想成為灌籃高手似的；有的互不相讓的玩著溜滑梯。每一位同學(xué)都玩得興高采烈、不亦樂(lè)乎。而我們六年級(jí)的同學(xué)都在玩“白腦”。一個(gè)人當(dāng)鬼，鬼捉到其他人時(shí)，那個(gè)人也當(dāng)鬼，玩到大家都變成鬼時(shí)才重來(lái)。我們玩了幾回，好不快樂(lè)！
玩著玩著，突然感覺(jué)我的.“石門(mén)水庫(kù)”都快爆炸了！一溜煙的來(lái)到廁所。沒(méi)想到竟然大排長(zhǎng)龍，擠得水泄不通，只好慢慢忍著。上完廁所，正想回去繼續(xù)玩時(shí)，“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”無(wú)情的鐘聲又再度想起。我臉上的笑容頓時(shí)化為烏有，心不甘情不愿的走回教室，校園立刻恢復(fù)了安靜。
下課雖然只有十分鐘，但是可以在每個(gè)小朋友臉上看到打從心里所發(fā)出來(lái)的笑容，下課真是每個(gè)學(xué)生的最愛(ài)。
下課后作文 6
下雨了。我坐在教室里，看著窗外的雨滴。我不禁感到沮喪。下課后，我只想去操場(chǎng)，好好活動(dòng)一下。但是上帝太軟弱了，把我鎖在教室里。
但是以我的智力，怎么能不覺(jué)得會(huì)下雨呢？很久以前看天氣預(yù)報(bào)說(shuō)要下雨。當(dāng)時(shí)有點(diǎn)不爽，現(xiàn)在看到真的下雨就更不爽了。因?yàn)橄掠�，我只能在教室里玩，不能追著玩。我該怎么辦？于是，我把象棋帶到了學(xué)校。我不能跑步或者下棋嗎？
我掃視了一下四周，十幾個(gè)同學(xué)帶來(lái)了象棋，有象棋，五子棋，軍旗，飛行棋，跳棋。我?guī)Я颂澹菍?duì)跳棋感興趣的'人不多，有的人連玩都不會(huì)。這讓我很無(wú)奈，我找不到對(duì)手了！但是等了幾分鐘，終于有一個(gè)同學(xué)來(lái)找我了。
我和這位同學(xué)都在努力把握局面，但他棋下得很差，我抓住破綻一舉攻下了他的“城門(mén)”。我有點(diǎn)得意，就掃了一眼其他同學(xué)。
所有的學(xué)生都沸騰了，歡呼響起。估計(jì)是哪個(gè)贏了對(duì)手。有的同學(xué)沒(méi)地方，就用手撐著臉頰靠著桌子看別的同學(xué)下棋。
將軍！”一個(gè)同學(xué)大聲喊道，聲音很開(kāi)心。
看著這些場(chǎng)景，我不禁在心里暗暗叫嚷：上帝，上帝，你還是算錯(cuò)了，我們可以在教室里玩。
我又看了看自己的情況，�。“パ�！我忘了怎么去那里了。結(jié)束了。我為之努力的“江山”毀了。這么好的情況，我已經(jīng)想過(guò)下一步了。去別的地方不知道怎么去�，F(xiàn)在真想一巴掌扇在臉上。
就在我心煩意亂的時(shí)候，鈴聲響了，我差點(diǎn)高興的對(duì)著和我下棋的同學(xué)喊出來(lái)。啊哈哈，幸運(yùn)女神從你身邊經(jīng)過(guò)！
上課的時(shí)候老師把教室搞得五顏六色，下課了還是很精彩。
下課后作文 7
終于放學(xué)了，老師和學(xué)生一個(gè)一個(gè)從學(xué)校里面走了出來(lái)，已經(jīng)走了很長(zhǎng)一段路，腳下，因?yàn)槭亲蛱煜铝搜匀缓鹾醯脑谀_下發(fā)出咯吱咯吱的響聲，大家在學(xué)校里已經(jīng)呆了一天了，學(xué)生向老師請(qǐng)教魚(yú)教育道數(shù)學(xué)題，老師分布做了詳細(xì)的講解后還想到有兩種簡(jiǎn)單的解法變?cè)诼飞嫌凶飞狭藢W(xué)生，他們并不同路，講完題以后老師就轉(zhuǎn)身向另外的車站站牌走去了，學(xué)生突然喊了一聲老師，老師這時(shí)老師停了下來(lái)，等待著學(xué)生問(wèn)他問(wèn)題，可是學(xué)生卻說(shuō)了一聲您走的慢一點(diǎn)，他要說(shuō)的就這么多，也僅僅是這幾個(gè)字是什么呢一時(shí)。一時(shí)間，他竟然找不出來(lái)確切的詞來(lái)形容老師的身影，漸漸地走遠(yuǎn)了，在雪地上留下了一串深深淺淺的腳印，小時(shí)在哪雪中他才在自己的.心里？
海納老師敬愛(ài)的老師，我愛(ài)你，是的，這是最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，可是不用任何多余的話來(lái)進(jìn)行修飾，他在心里一遍又一遍的這樣叫著他，想他會(huì)永遠(yuǎn)這樣想念下去，到她頭發(fā)變老，向老師這樣斑白的時(shí)候他她做了爸爸，到他做了爺爺dota給自己的孩子給自己的孫子講起自己上學(xué)時(shí)候的故事，它仍然會(huì)繼續(xù)有一位老師曾經(jīng)在下雪天追上他，給她講曾經(jīng)講過(guò)的那些題，這樣的感動(dòng)我想會(huì)在他的心里成為一個(gè)非常溫暖的夏天。
下課后作文 8
第二節(jié)下午下課，張先生提醒我們：“別鬧了，我出去一會(huì)兒。如果我晚點(diǎn)回來(lái)，我會(huì)做更多的作業(yè)。”但是我們不把張老師的話放在耳朵里，還叫，喊，說(shuō)話，打游戲，叫人……很放肆，很放肆。而有些同學(xué)則以哄我們?yōu)闃?lè)，騙我們：“老師來(lái)了！”我們馬上坐下，最后他說(shuō)：“我騙了你�！卑�，無(wú)聊的人。后來(lái)我們的“間諜”來(lái)報(bào)道：“老師來(lái)了�！蔽覀円詾槭橇硪粋�(gè)同學(xué)捉弄了我們，就沒(méi)當(dāng)回事。結(jié)果這次老師真的來(lái)了，站在門(mén)口。我們知道作業(yè)是必然的，受到懲罰的就是這篇作文。
其實(shí)這個(gè)作業(yè)不僅是對(duì)我們的一種懲罰，也是對(duì)我們的一個(gè)警醒：“紀(jì)律必須隨時(shí)遵守，否則我們會(huì)經(jīng)常受到懲罰，而這不是偶然被抓，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累，壞習(xí)慣變成了一座山，會(huì)導(dǎo)致我們隨時(shí)無(wú)法遵守紀(jì)律。反思自己：第二節(jié)課下課也講了，也講了很多，要好好努力，改掉這個(gè)該死的'壞習(xí)慣！這個(gè)壞習(xí)慣會(huì)影響我們現(xiàn)在和未來(lái)�？赡芫褪且�?yàn)檫@個(gè)該死的壞習(xí)慣，我們無(wú)邊無(wú)際的未來(lái)才毀于一旦。真的不劃算。如果我不改掉，我會(huì)讓這個(gè)壞習(xí)慣在我身上生根發(fā)芽。最后甚至可能會(huì)因?yàn)檫@個(gè)壞習(xí)慣導(dǎo)致更多的缺點(diǎn)。再次強(qiáng)調(diào)，——必須擺脫這個(gè)缺點(diǎn)。加油！加油！加油！
下課后作文 9
今天天氣不錯(cuò)，陽(yáng)光明媚，微風(fēng)徐徐的�？赡苁且�?yàn)樘鞖夂玫年P(guān)系，大家的心情好像也都很不錯(cuò)。上課的氣氛很好，但是大家依然在期待著下課后的游戲時(shí)間。
“嘀鈴鈴”下課鈴響了，老師說(shuō)：“下課!”話音剛落，同學(xué)們像炸了窩的馬蜂一樣像樓下?lián)砣�，也不知是誰(shuí)大聲在喊都快擠成“肉夾饃”了。我出了教室門(mén)，站在樓上往下看，只見(jiàn)操場(chǎng)上已是人山人海，有些地方簡(jiǎn)直是黑壓壓一片人頭。操場(chǎng)上的人你一群，我一組各玩各的，互不干擾，有踢球的，有跳皮筋的，有爬竿兒的，還有追逐嬉戲的……
我把目光鎖定在那些爬竿兒的同學(xué)身上，他們應(yīng)該是一、二年級(jí)的吧，每個(gè)人都守著一根竿子，旁邊還站著一個(gè)小裁判。只見(jiàn)那個(gè)小裁判把手果斷的一揮，五個(gè)小同學(xué)便快速地向上爬去，一個(gè)穿綠色短袖的男孩爬的`最快，一旁的啦啦隊(duì)在為其吶喊助威，爬得最慢的男孩又瘦又小，可能是沒(méi)有掌握技巧，也可能是沒(méi)有勁兒吧，但他還在頑強(qiáng)的向上爬。
我看了一會(huì)，然后迅速回過(guò)神來(lái)，我趕緊跑下來(lái)，加入了他們的行列中去……
下課后作文 10
天，正下著雨，我坐在教室里，望著窗外的雨點(diǎn)，不由得有些郁悶，下課后，我正想去操場(chǎng)痛痛快快的活動(dòng)一番，誰(shuí)知老天這么不給力，把我關(guān)在了教室······
不過(guò)以我的`聰明，怎能想不到會(huì)下雨呢？我早就看了天氣預(yù)報(bào)了，說(shuō)會(huì)下雨，當(dāng)時(shí)有些小不爽，現(xiàn)在看到真的下雨后，更不爽。因?yàn)橄掠�，只能在教室里玩耍，又不能追跑打鬧，咋辦呢？于是，我?guī)Я似孱惖綄W(xué)校里來(lái)，不能跑，還不能下棋嗎？
我掃視了一下，有十幾個(gè)同學(xué)都帶了棋，有象棋、五子棋、軍旗、飛行棋、跳棋······我?guī)У氖翘�，不過(guò)對(duì)跳棋感興趣的人并不多，有些人甚至不會(huì)下。這讓我有些無(wú)奈，我找不到對(duì)手��！不過(guò)等了幾分鐘后，終于有一名同學(xué)來(lái)找我了。
我和這名同學(xué)正在搶著掌握局面，不過(guò)他棋差一著，被我抓住了破綻，一舉攻進(jìn)他的“城門(mén)”。我有些小得意，便掃視了一下其他同學(xué)。
所有同學(xué)都沸騰了起來(lái)，一陣陣歡呼聲響起，估計(jì)是哪個(gè)同學(xué)贏了對(duì)手吧。有些同學(xué)因?yàn)闆](méi)有位置了，所以雙手正頂著桌子，托著腮幫子，看著其他同學(xué)下棋。
將軍！”一位同學(xué)大聲喊著，聲音中有著掩飾不住的高興。
看著這些場(chǎng)面，我不禁在心里暗暗叫道：老天啊老天，你還是失算了，在教室我們一樣可以玩得高興。
我又看向自己的局面，呀！糟糕！我忘記怎么走了，完蛋了，好不容易打拼出來(lái)的“江山”就這么毀了，原本那么好的局面我都已經(jīng)想好了下一步，哪知道看其他地方去了就忘記怎么走了，我現(xiàn)在真想一巴掌抽在自己臉上。
就在我苦惱時(shí)，鈴聲響起來(lái)了，我差點(diǎn)高興的對(duì)與我下棋的同學(xué)叫出聲來(lái)，啊哈哈，幸運(yùn)女神與你擦肩而過(guò)！
上課時(shí)，老師將課堂變得絢麗多彩，下課后，依然精彩。
下課后作文 11
關(guān)愛(ài)無(wú)處不在，可源于陌生人的關(guān)愛(ài)是不容易讓人察覺(jué)的。因?yàn)檫@些關(guān)愛(ài)往往就在一瞬間。
一個(gè)周五，我上完作文班我打電話給我的媽媽，媽媽對(duì)我說(shuō)：“陳杞睿，今天我有事沒(méi)時(shí)間接你了，我了打電話給了利佳研媽媽可她媽媽沒(méi)時(shí)間，你自己打公交車回家吧。”我說(shuō)：“好吧沒(méi)問(wèn)題。”利佳研媽媽說(shuō)：“不好吧！你還這么小�！蔽艺f(shuō)沒(méi)問(wèn)題的：“我已經(jīng)坐過(guò)很多次的！”利佳研媽媽又說(shuō)：“不行，我還是不放心，要不你跟著我，我做完事再送你回家�！薄安挥昧耍 蔽艺�，雙腳剛走出門(mén)口聽(tīng)到有人叫我�！瓣愯筋�，利佳研媽媽說(shuō)的.也不錯(cuò)呀！都七點(diǎn)了你一個(gè)小學(xué)生，真的一點(diǎn)危險(xiǎn)呀！”歐陽(yáng)老師說(shuō)�！皼](méi)事的老師，阿姨。我已經(jīng)自己坐過(guò)幾次公交車了。”我說(shuō)。最后歐陽(yáng)老師和利佳研媽媽總算同意了。
我臨走時(shí)，利佳研媽媽又我問(wèn)：“陳杞睿，你身上帶零錢(qián)了嗎，沒(méi)有的話阿姨給你�！蔽艺f(shuō)：“不用了，我身上有。謝謝你阿姨，我走了�！睔W陽(yáng)老師也說(shuō)：“你小心點(diǎn)。”我就走了。
走到路口，我回頭看了看，利佳研媽媽還在看著我。我一下明白了原來(lái)她也不放心，害怕我路上出了什么差錯(cuò)。最后我回到家了，利佳研媽媽還打電話問(wèn)我安不安全。
通過(guò)這件事我對(duì)利佳研媽媽和歐陽(yáng)老師的所作所為十分感激，我也明白了原來(lái)陌生人也是會(huì)在這特別一瞬間把你當(dāng)作親人看待的。
下課后作文 12
下課后，我立刻聽(tīng)到余鴻飛說(shuō)：“最后一個(gè)上臺(tái)的！”男孩子們像鳥(niǎo)兒一樣飛出教室，沖上臺(tái)階。我們想“抓人”。有些懶人從前門(mén)跑上臺(tái)，我是最后一個(gè)。“唉，我真倒霉！”我嘆口氣說(shuō)。1，2，3開(kāi)頭。10、我從一開(kāi)始就盯著余鴻飛。我以最快的速度趕上了余鴻飛。他最終被我逼下了舞臺(tái)�！肮�，下了臺(tái)就完事了�！蔽伊⒖踢M(jìn)入追擊狀態(tài)，以瘋狂的'速度追上了他，他被抓了！余鴻飛回頭追我，可惜沒(méi)追上，于是放棄了繼續(xù)追我的念頭。
他換了個(gè)目標(biāo)，逼著蔡思旭過(guò)來(lái)，嘴里喊著“包子”，但因?yàn)椴趟夹癜优艿锰貏e快，他還是追不上，就回來(lái)逼我。我跑過(guò)去追他。30秒后，我筋疲力盡，但他仍在堅(jiān)持向我靠近。就在他要抓我的時(shí)候，哈哈，下課鈴響了，我們回到教室。
我想：這次沒(méi)抓到是我運(yùn)氣好，下次沒(méi)有。但是我不會(huì)讓你抓到我的！
下課后作文 13
叮鈴鈴……下課鈴響了。
我們高高興興地來(lái)到操場(chǎng)上，發(fā)現(xiàn)地上雪白雪白的'，我們決定來(lái)打一場(chǎng)雪仗。雪仗開(kāi)始了，我們分成兩隊(duì)打了起來(lái)。我抓了一把雪，揉成團(tuán)，扔了過(guò)去，只見(jiàn)雪球像箭一樣飛過(guò)去，對(duì)方一閃就避開(kāi)了我的這個(gè)球。我又做了一個(gè)雪球，向?qū)Ψ饺舆^(guò)去，打到了對(duì)方的身上。后來(lái)，小明也做了一個(gè)雪球，向?qū)Ψ綊伻�，打中了�?duì)方……
最后，我們隊(duì)贏了，我心里很開(kāi)心！
下課后作文 14
下課鈴聲一響，整個(gè)校園仿佛瞬間煥發(fā)了新的生機(jī)。原本安靜的走廊變得熱鬧非凡，同學(xué)們紛紛從教室里涌出，臉上洋溢著輕松與喜悅。
我隨著人流走出教室，感受著微風(fēng)拂過(guò)面頰的清涼。抬頭望去，天空湛藍(lán)如洗，幾朵白云悠閑地漂浮在空中，仿佛也在享受這片刻的寧?kù)o。
操場(chǎng)上，一群男生正在打籃球，他們的身影在陽(yáng)光下跳躍，汗水在臉頰上閃爍。女生們則圍坐在樹(shù)蔭下，輕聲細(xì)語(yǔ)地交談著，不時(shí)發(fā)出銀鈴般的笑聲。遠(yuǎn)處，一群小學(xué)生正在老師的帶領(lǐng)下做游戲，他們的笑聲和歡呼聲此起彼伏，為整個(gè)校園增添了幾分童趣。
我漫步在校園的小路上，欣賞著周圍的風(fēng)景。路旁的樹(shù)木郁郁蔥蔥，綠葉在陽(yáng)光下閃爍著光芒�；▔铮孱伭幕ǘ涓�(jìng)相開(kāi)放，散發(fā)出淡淡的香氣，讓人心曠神怡。
下課后的校園，是一個(gè)充滿生機(jī)與活力的地方。它不僅是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的.殿堂，更是我們放松心情、結(jié)交朋友的樂(lè)園。在這里，我們度過(guò)了許多美好的時(shí)光，留下了無(wú)數(shù)難忘的回憶。
下課后作文 15
下課鈴聲響起，我收拾好書(shū)包，匆匆趕往圖書(shū)館。對(duì)我來(lái)說(shuō)，下課后的圖書(shū)館時(shí)光，是一天中最寧?kù)o而美好的時(shí)刻。
走進(jìn)圖書(shū)館，一股淡淡的書(shū)香撲鼻而來(lái)。我輕輕地走過(guò)一排排書(shū)架，目光在書(shū)脊上流連。那些熟悉的書(shū)名，仿佛是老朋友一般，向我訴說(shuō)著他們的故事。
我挑了一本心儀的書(shū)，坐在窗邊的位置上，開(kāi)始享受我的閱讀時(shí)光。窗外的陽(yáng)光透過(guò)玻璃灑在身上，暖暖的，讓人心生愜意。書(shū)中的文字仿佛有了生命，它們?cè)谖已矍疤S，講述著一個(gè)個(gè)精彩的故事。
我沉浸在書(shū)的世界里，忘記了時(shí)間的流逝。有時(shí)，我會(huì)為書(shū)中的情節(jié)而感動(dòng)，有時(shí)，又會(huì)被書(shū)中的智慧所啟迪。每一本書(shū)，都像是一扇窗，讓我看到了不同的世界和人生。
下課后的圖書(shū)館時(shí)光，不僅讓我得到了知識(shí)的'滋養(yǎng)，更讓我感受到了內(nèi)心的寧?kù)o與滿足。在這里，我可以暫時(shí)拋開(kāi)外界的喧囂和紛擾，專注于自己的內(nèi)心世界。這種寧?kù)o和充實(shí)，是我在其他地方難以找到的。
每當(dāng)我離開(kāi)圖書(shū)館時(shí)，都會(huì)感到一種莫名的滿足和喜悅。我知道，這段美好的時(shí)光，已經(jīng)成為了我生活中不可或缺的一部分。
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