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      2. 難忘的師恩作文

        時(shí)間:2023-07-31 14:04:43 好文 我要投稿

        難忘的師恩作文(優(yōu)選13篇)

          無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編整理的難忘的師恩作文,希望對(duì)大家有所幫助。

        難忘的師恩作文(優(yōu)選13篇)

        難忘的師恩作文1

          “十年樹(shù)木百年樹(shù)人,插柳之恩,永身難忘!睂(duì)呀!這就是老師,六年時(shí)光,估計(jì)最難忘的除了同學(xué),也就是我們最親愛(ài)的老師了。

          兇悍的“大媽”

          我們班王老師的兇悍到“舉世聞名”的程度,所以,一旦同學(xué)間提到哪個(gè)班老師最兇,那就是六(2)班的班主任王老師。

          有一次語(yǔ)文自修,大家靜悄悄的。這時(shí),王老師神不知鬼不覺(jué)地出現(xiàn)在我們的教室門(mén)口。大家心想:不是王老師上課,她怎么來(lái)了?準(zhǔn)沒(méi)好事。果不其然,她就布置了一大堆作業(yè)。

          王老師一走,我們就自由了,拼魔方的拼魔方,說(shuō)話的說(shuō)話,看書(shū)的看書(shū)……幾乎沒(méi)人在寫(xiě)作業(yè)。到了早上,王老師一進(jìn)門(mén),先開(kāi)始同桌互相查作業(yè),并大聲地說(shuō):“沒(méi)寫(xiě)好地站起來(lái)。”

          教室里馬上一片黑壓壓,但她沒(méi)有因?yàn)槿松俣R我們幾句,還是一個(gè)個(gè)詢(xún)問(wèn)昨晚上在干什么,并且還“咻咻”幾聲小棒下去,并單獨(dú)一個(gè)人罵上好久,再把他們拉到黑板上照了照片,讓家長(zhǎng)再批評(píng)。哎,兇悍的王老師,她的招數(shù)可真多,真可怕。

          現(xiàn)在想來(lái)沒(méi)有她的嚴(yán)格教導(dǎo),也不會(huì)有,現(xiàn)在出類(lèi)拔萃的我們。

          調(diào)皮的“小朋友”

          王老師的大方也出了名,她時(shí)不時(shí)地從家中帶一袋小零食給我們吃。就在這個(gè)學(xué)期,王老師從家中帶了一個(gè)袋子,里面裝滿了琳瑯滿目的零食,我們就知道自己的好運(yùn)來(lái)了。

          果不其然,到了上課,王老師把一袋糖拿了出來(lái),并笑瞇瞇地說(shuō):“你們一人可以抽一個(gè)。”當(dāng)全班抽完了,她溫柔地說(shuō):“還剩這么多,等誰(shuí)上課表現(xiàn)好,就獎(jiǎng)給誰(shuí)吃,對(duì)了,可別告訴我兒子,否則她知道沒(méi)有了糖,他就會(huì)哭死的!彼蓱z兮兮地說(shuō)。聽(tīng)得我們心里美滋滋的,王老師有時(shí)還挺有趣的。

          就在這個(gè)星期四,我上課不認(rèn)真,本應(yīng)該專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講試卷,但我卻開(kāi)了一下小差,看了別人的'試卷,剛好被老師捉到了。老師當(dāng)著全班面把我批判了。我很不開(kāi)心地走在路上,而王老師特地走在我旁邊,她把手搭在我肩上,說(shuō):“你看你考這么差,但你都應(yīng)該會(huì)寫(xiě)的嗎!你看你,都錯(cuò)在我講過(guò)的地方,只要你上課認(rèn)真聽(tīng),你肯定能上去的,所以你要多努力,上課認(rèn)真聽(tīng),成績(jī)一定會(huì)上去的,加油!边@一刻,我不再不開(kāi)心了,有了老師的鼓勵(lì),我信心倍增。

          難忘師恩,在這六年,陪伴在我身邊除了父母就是老師,也就是這樣的老師讓我終身受益!

        難忘的師恩作文2

          我滯留于山中,綺麗的景色使我望而卻步。遠(yuǎn)望山峰悠然,瀑布于兩縫之間溢出,濤聲陣陣,云煙繚繞,一池碧水,云遮月麗秀更美,水落三千似銀河。我舍不得眨眼,這仿佛是最后的凈土,心中最后的世外桃源。

          兩行淚齊落下,舍不得,忘不掉,得不到,棄難舍。晨間,鈴聲突然響起了,我從夢(mèng)中驚醒,摸著凌亂的頭發(fā),又將去往學(xué)校。

          緊張與壓力,希望與未來(lái),壓在所有人的肩膀,沒(méi)人能喘過(guò)氣。班上難得的安靜,一個(gè)個(gè)昏昏欲睡的腦袋,一雙雙堅(jiān)持不懈,奮筆疾書(shū)的手。寒風(fēng)下,有人的手不再像一個(gè)十四五的少年一般,更像是在田間勞作的雙手。眼睛微微起了紅腫,哈欠一連不斷。我坐上了那個(gè)終日無(wú)光的座位,陰冷的寒風(fēng)吹到我的臉上,生疼。老師在講臺(tái)上講著課,手也從未停下。咔嚓,粉筆斷了。她撿起半截粉筆繼續(xù)書(shū)寫(xiě)著,咔嚓,又?jǐn)嗔,她紅腫的手上又多了幾道老繭。沒(méi)有人有怨言,因?yàn)樗腥硕家粯印?/p>

          下午了。暮光垂落在窗外的空地上,暮色染紅了天邊的白云,落雨了。雨滴滴落在窗外的銀杏樹(shù)上,微溶了那樹(shù)葉枝干間的皚皚白雪,天空深不見(jiàn)底,仿佛有萬(wàn)層般厚重,一眼望不到盡頭,仿佛是我們的未來(lái),一言難盡。教室里彌漫著考試的緊張氛圍,老師坐在最前面的小桌邊,刷刷地批改作業(yè)。時(shí)而蹙眉,時(shí)而莞爾,時(shí)而平靜,時(shí)而焦急……她的心因?yàn)槲覀兊某砷L(zhǎng)而悸動(dòng)。終于,太陽(yáng)落山前的最后一縷光線沖破了阻礙,現(xiàn)于大地,那微弱無(wú)比的光芒仿佛成為了那迷茫路上指路的明燈,回首一人走過(guò)的'路,好像沒(méi)那么漫長(zhǎng),因?yàn)槭冀K有她在一邊陪伴。從頭再來(lái),仿佛不是期望。

          雪白的月光,灑落在老師的頭頂,月光落滿頭,也好似白首。那個(gè)我們一直討厭的人,卻突然顯得瘦小而偉大。難道只有我們苦于應(yīng)試嗎,我們身邊還有她,那她呢?我是否有那三兩句的關(guān)心,哪怕只是無(wú)心之施。慚愧讓我低下了頭。再回想,她對(duì)我們的每一個(gè)歡笑,每一句關(guān)心,我又仔細(xì)聆聽(tīng)了嗎?我更羞愧地難以自容。若學(xué)校是我的第二個(gè)家,那她又何嘗不是我們的第二個(gè)母親呢?

          窗外的美景,淡淡彎月,淙淙水聲。人們總寄情山水,渴求在山水中求得一方自在。我卻希望山水寄情于您,望您笑顏常在,白首不再。

          剪不斷,理還亂,是離愁。舍不得,忘不掉,是師恩。

        難忘的師恩作文3

          我原想收獲一縷春風(fēng),您卻給了我整個(gè)春天;我原想收獲一片楓葉,您卻給了我整個(gè)楓林;我原想收獲一簇浪花,您卻給了我整個(gè)海洋,我原想收獲一句鼓勵(lì),您卻給了我最堅(jiān)實(shí)的依靠。師恩難忘,讓我怎樣感謝你。——題記

          “啪”一張?jiān)嚲肀晃矣昧Φ嘏脑跁?shū)桌上,那鮮紅的“59”卻怎么也拍不滅。是啊,我考試不及格,這是不變的事實(shí),永遠(yuǎn)也不會(huì)變。我趴在書(shū)桌上,無(wú)聲地哭了出來(lái),淚水已如絕堤的我再也不愿回想起那一天……

          “你!59分!怎么考得這么糟糕!”數(shù)學(xué)老師怒氣沖沖地看著我,耳邊同學(xué)們嘰嘰喳喳的.議論聲,眼前是刺眼的數(shù)字。我麻木地坐在座位上,卻早已泣不成聲,“怎么會(huì)不及格呢!完了,完了!我就要被這59給毀了……”。我不住地亂想,覺(jué)得自己已經(jīng)掉入萬(wàn)丈深淵,沒(méi)有人可以拯救我……

          然而有一個(gè)人,在我迷茫無(wú)助時(shí)拉了我一把——那就是我的語(yǔ)文老師!下課時(shí),我坐在座位上暗自垂淚,呆呆地盯著手中的筆,不斷地把筆蓋拔開(kāi)又蓋上,感覺(jué)看不到這個(gè)世界的美好與光明。這時(shí),一個(gè)溫柔的聲音響起“你不要哭了,要從失敗中爬起,要知道,這世上沒(méi)有跨不過(guò)去的溝坎!”語(yǔ)文教師這句話仿佛照亮了我的世界,但我依舊迷茫!澳憧梢再I(mǎi)一套有難度的試卷,做完之后對(duì)著答案改一改,糾正錯(cuò)誤,好好努力一把,只要付出努力了,命運(yùn)自會(huì)給你打賞!”老師有力的聲音再次響起,點(diǎn)醒了我。我迅速擦干眼淚,跑出教室,清涼的風(fēng)在我臉上拂過(guò),我的心情無(wú)比舒暢。我覺(jué)得:我又復(fù)活了!

          三月的春風(fēng),溫暖和煦,一句話就能讓人改變,F(xiàn)在,我能勇敢地面對(duì)挫折。因?yàn)槲抑溃菏澜缟蠜](méi)有跨不過(guò)去的溝壑!沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路!而這一切,都源于我的語(yǔ)文教師!

          曾經(jīng)幻想用如何驚艷的詞語(yǔ)、如何高雅的句子來(lái)形容那么偉大、那么敬愛(ài)、那么重要的您,但我一提筆,平靜得只剩下真摯的感動(dòng)。請(qǐng)讓我以茶代酒,以水代茶,以筆代水寫(xiě)下這份感動(dòng)——謝謝您!在我失望時(shí)是你您給我鼓勵(lì),在我迷茫時(shí)是您給我提醒。謝謝您,老師!

        難忘的師恩作文4

          我曾倚馬千言,可想到對(duì)您的心語(yǔ),我卻筆如千斤。從小到大您總以最真摯的語(yǔ)言,向我們?cè)V說(shuō)平凡而又深刻的真理,當(dāng)我們感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí),您總是耐心地開(kāi)導(dǎo)我們,讓我們直視困難,面對(duì)人生找回勇氣。曾經(jīng)穿過(guò)多少風(fēng)花雪月的歲月在我們?nèi)松拍療o(wú)助的旅途中給予援助。

          久違的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了!傍晚,當(dāng)我從老師的手中接過(guò)通知單的那一刻,仿佛時(shí)間不再流逝,空氣都凝固了;仿佛這個(gè)世界僅屬于我和老師兩個(gè)人……淚水已情不自禁地流淌下來(lái),咸咸的、澀澀的,流進(jìn)嘴里,卻變成了甜甜的……

          同學(xué)們?cè)谫澷p的眼光和熱烈的掌聲中對(duì)我描述他們的祝福,老師仍以貫有的平靜看著我,可眼神里那晶瑩的淚花卻在閃爍著……

          在那個(gè)月明風(fēng)清的夜晚,學(xué)校里僅剩下我和老師兩個(gè)人。大雨傾盆,電閃雷鳴,風(fēng)雨交加打破了夜的寂靜,突然電停了。由于胳膊摔斷了,有近三個(gè)星期沒(méi)上課,盡管我在家有自學(xué),但我畢竟不是天才。老師近二周每天晚上都在放學(xué)后幫我補(bǔ)落下的課程。

          夜空的星星頑皮地望著我們無(wú)可奈何的樣子,明亮的月光透過(guò)窗戶照進(jìn)辦公室,我們借著這線月光,找到了蠟燭!拔覀冎荒茉跔T光下講解習(xí)題了!睜T光染紅了老師的臉龐,她那雙布滿血絲的眼睛和她此時(shí)所流露出的'眼神構(gòu)成了鮮明的對(duì)比。從她那時(shí)兒認(rèn)真,時(shí)兒嚴(yán)肅,時(shí)兒飽含溫情的眼神中,我得到了鎮(zhèn)定、重拾了信心、找回了勇氣、看到了勝利的曙光……而這時(shí)蠟燭也快燃盡了。我和老師并沒(méi)有吹滅蠟燭,而是把它放在前面的窗臺(tái)上。蠟燭仍默默燒著,風(fēng)雨吹打得燭光飄忽不定,玻璃上卻閃現(xiàn)著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的紅色影子……在回家的路上寒風(fēng)瑟瑟,錐風(fēng)刺骨,但因?yàn)橛欣蠋煹呐惆,讓我的心中涌?dòng)著暖暖的熱流,無(wú)意中發(fā)現(xiàn)年輕的老師烏黑的秀發(fā)中摻雜著許多絲,但卻十分美麗,因?yàn)樗纳砩峡偸怯薪鸸鈬@,是多么與眾不同的魅力!

          我終于有異樣的音調(diào)對(duì)老師說(shuō):“謝謝您,老師。”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,她明白的,這句話中包含著千言萬(wàn)語(yǔ)……

          老師啊,您像月亮一樣散發(fā)出溫柔的光;我們像迷途的星星,依偎在您的身旁;您的愛(ài),像月光,那么溫暖和慈祥,在您的身邊,是最幸福的日子。您的愛(ài)像月光,給我溫暖和希望,有你的地方是天堂。

        難忘的師恩作文5

          窗外的雨淅淅瀝瀝下著,發(fā)出沙沙的聲音。我的頭慢慢轉(zhuǎn)向窗口,看見(jiàn)校園里的花盡情開(kāi)放,露出一張張可愛(ài)的笑臉。有幾只小鳥(niǎo)飛到窗臺(tái)上避雨,它們一邊撫摸著剛才被雨水淋濕的羽毛,一邊嘰嘰喳喳聊著天。

          我蹲在座位旁邊,整理著我的書(shū)本。我看到一本書(shū),書(shū)名叫《成長(zhǎng)的足跡》,這本書(shū)里登載著我們?nèi)嗤瑢W(xué)的日記。翻開(kāi)那個(gè)保存完好的書(shū)皮,看到了里面的日記。有的雖然只有短短的幾行字,語(yǔ)言也很稚嫩,但我還是非常珍惜它。看著這本書(shū),我就想起了為我們出書(shū)的劉老師。劉老師每天上完課,回到家里已經(jīng)很晚了,但是她還是堅(jiān)持從我們每個(gè)人的博客里挑選出幾篇寫(xiě)得好的日記,給我們出版一本作文集子。到如今已經(jīng)出版三本了。這幾本作文集包含著劉老師對(duì)我們寫(xiě)作的鼓勵(lì)之意。下雨天能勾起我許多美好的'回憶,往事如發(fā)生在昨天般的清晰。

          劉老師是我們的班主任兼語(yǔ)文課的老師。她已經(jīng)教我們五年了。和我們建立了深厚的感情。劉老師有一雙大大的有神采的眼睛,總是剪一個(gè)利索的短發(fā),喜歡穿黑色暗花的連衣裙。她上課總是面帶微笑。每當(dāng)有同學(xué)犯了錯(cuò)誤,她先是微笑著提醒,然后又嚴(yán)肅地說(shuō):“下次可不許再這樣了!眲⒗蠋熞彩俏业膶(xiě)作啟蒙老師,她教會(huì)我們?cè)鯓訉?xiě)作,并鼓勵(lì)我們多讀書(shū),多練習(xí)寫(xiě)作。

          有一次,劉老師把我寫(xiě)的一篇作文在班上給全體同學(xué)念了一遍,并當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了我。我高興得手舞足蹈,劉老師的表?yè)P(yáng),讓我更熱愛(ài)文學(xué)與寫(xiě)作了。

          平時(shí),她為了鼓勵(lì)我們讀書(shū)和寫(xiě)作,還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們一些閃光的小星星。寫(xiě)日記可以得到一顆,做讀書(shū)摘抄可以得到兩顆。有一次,我很工整地寫(xiě)了一首短詩(shī),劉老師看后非常高興,于是,我就有了第一顆小星星。我格外地珍惜它。那時(shí)候,我高興地想馬上跑回家,告訴爸爸媽媽這件事。從這以后,我更加努力學(xué)習(xí)寫(xiě)作了,我每周都堅(jiān)持寫(xiě)一篇日記和摘抄,這樣,我就有了許多可愛(ài)的小星星。這些小星星激勵(lì)著我,讓我在寫(xiě)作上不斷堅(jiān)持下去。后來(lái),劉老師為了鼓勵(lì)我,還發(fā)給了我一張獎(jiǎng)狀。

          劉老師把我們永遠(yuǎn)當(dāng)成了她可愛(ài)的孩子。無(wú)論這個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好壞,家境貧窮還是富有,她都一視同仁。她認(rèn)真仔細(xì)地用愛(ài)的雨露,滋潤(rùn)著我們每一朵小花,在校園快樂(lè)地開(kāi)放。

        難忘的師恩作文6

          在教過(guò)我的多位老師中,有一位老師,她給我的印象最深,那就是我的班主任黃老師。

          黃老師的個(gè)子很高,有一頭烏黑的秀發(fā),水靈靈的眼睛充滿了智慧,她雖然很年輕,但卻是一位很有責(zé)任心的老師。

          記得那是一次考試前,各個(gè)班的老師都抓得格外緊,我們班也不例外,那天上午,黃老師一連給我們上了三節(jié)課,又是語(yǔ)文又是數(shù)學(xué)的。第四節(jié)是音樂(lè)課,大家都長(zhǎng)出了一口氣,想通過(guò)音樂(lè)課,放松一下心情。

          沒(méi)想到的是,第四節(jié)課進(jìn)來(lái)的并不是音樂(lè)老師,而是熟悉的黃老師。大家都有點(diǎn)失望,但還是跟隨著老師又上了一節(jié)數(shù)學(xué)課。下學(xué)后同學(xué)們議論紛紛,一點(diǎn)兒也不理解老師為什么占我們的音樂(lè)課。

          然而,就是這么一位“愛(ài)上課”的老師,在考試后的一周后突然請(qǐng)假了。這時(shí)再也沒(méi)人占用我們的`課了,大家心里一陣竊喜。但也不知道為什么,代班老師給我們上課,我們心里卻是空落落的。

          等老師再來(lái)的時(shí)候已經(jīng)是三周以后了。我們發(fā)現(xiàn)老師戴上了口罩,就連上課的時(shí)候都沒(méi)有摘。

          剛開(kāi)始上課時(shí),聲音和以前并沒(méi)有兩樣,我們聽(tīng)的都很清楚,但是課越往后講老師的聲音就越小,還時(shí)不時(shí)的夾雜著咳嗽的聲音。這時(shí),我們突然明白過(guò)來(lái)了老師生病了。

          下課后,我和幾個(gè)同學(xué)來(lái)到老師的辦公室,詢(xún)問(wèn)老師的身體情況。原來(lái)老師的牙床腫了,還拔了一顆牙。因?yàn)椴荒苤鴽觯岳蠋煵糯髦谡纸o我們上課。

          老師完全可以遵醫(yī)囑,在家休息一周,然后再來(lái)給我們上課。但老師想著我們是畢業(yè)班,怕我們落下課程,就堅(jiān)持來(lái)到學(xué)校,上完了課再去輸液。

          我們都默不作聲了,因?yàn)槲覀兏惺艿搅死蠋煹呢?zé)任心,看到了她像園丁一樣的勤勞和無(wú)私的奉獻(xiàn)。

          我的心中慚愧不已,老師這么辛苦的給我們講課,我們不但沒(méi)有理解老師,心里還憤憤不平。當(dāng)大家知道這件事的時(shí)候都開(kāi)始自我檢討,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,大家立下決心用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答老師。慢慢地我們和老師成為了最親的家人。

          “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。這就是老師,他們像園丁一樣辛勤,像咖啡,剛喝下去時(shí)苦的,流到心里卻是香甜的。老師,是您把我們帶到了充滿知識(shí)和夢(mèng)想的世界。

          師恩永難忘,老師謝謝您,您辛苦了!

        難忘的師恩作文7

          記得剛剛踏進(jìn)小學(xué)時(shí),覺(jué)得一切都是那么的陌生,而且也讓我有些害怕,不知道小學(xué)生活到底會(huì)是什么樣子?但是我非常非常地慶幸,遇到了一個(gè)溫和有耐心的好老師,她就是我一二年級(jí)的班主任何老師。

          因?yàn)樵谟變簣@我并沒(méi)有認(rèn)識(shí)幾個(gè)字,班上有的同學(xué)都會(huì)認(rèn)幾百上千個(gè)字了,我卻還要從最容易的那些字認(rèn)起。剛開(kāi)始的時(shí)候我總是有些難受。有一天下課后,我呆呆地坐在課桌邊一聲也不吭,也不跟同學(xué)們一起玩。這時(shí)候何老師來(lái)到我身邊,彎著腰,溫柔地問(wèn)我:“紫玥,你怎么啦?不舒服嗎?”

          “不是的`,何老師,我是看到課本上很多字我都不認(rèn)識(shí),覺(jué)得自己好笨!”我小聲地對(duì)何老師說(shuō)。

          “沒(méi)關(guān)系的,你只要用心地記用心地寫(xiě),跟著老師慢慢地不斷地學(xué)習(xí),很快這些字你就會(huì)認(rèn)識(shí)的了!”何老師輕輕地拍了拍我的肩膀,頓時(shí)我覺(jué)得自己充滿了力量,感激地對(duì)何老師說(shuō):“嗯,好的。謝謝何老師!”從那以后,我的認(rèn)字速度不斷地在加快,而且天天都會(huì)主動(dòng)認(rèn)真地臨字貼,字也寫(xiě)得越來(lái)越好看了,何老師還在班上表?yè)P(yáng)了我寫(xiě)的字呢!

          剛進(jìn)學(xué)校,我并不懂得如何跟同學(xué)相處,也不太明白團(tuán)結(jié)是怎么一回事。這時(shí)候,何老師讓我每天放學(xué)舉班牌,做課間操時(shí)當(dāng)領(lǐng)操員,還我當(dāng)上了小班長(zhǎng)。我的心里呀,像吃了蜜一樣的甜?墒呛镁安婚L(zhǎng),我很快就受到了打擊。起因是撿學(xué)校的樹(shù)枝。我作為堂堂班干部,領(lǐng)著幾個(gè)同學(xué)下課了就去操場(chǎng)撿樹(shù)枝玩。更過(guò)份的是還有一個(gè)同學(xué)從家里帶來(lái)了打火機(jī)。這可不得了。萬(wàn)一點(diǎn)火打著了樹(shù)枝,那不得起火嗎?于是何老師找我去辦公室談話,問(wèn)我到底怎么回事。為什么要帶著同學(xué)會(huì)撿樹(shù)枝?我說(shuō)看到學(xué)校很多干枯的樹(shù)枝覺(jué)得好玩,就想撿著來(lái)玩。何老師告訴我,撿樹(shù)枝本身并沒(méi)有錯(cuò),如果是把撿到的樹(shù)枝扔到垃圾筒里還是一件好事。錯(cuò)的是不應(yīng)該帶到教室里來(lái)玩,而且還有同學(xué)帶火機(jī)來(lái)燒火。作為班長(zhǎng)不去制止還跟著起哄這是非常不對(duì)的!何老師這一次嚴(yán)厲地批評(píng)了我,還讓我寫(xiě)了檢查。這件事讓我深刻地體會(huì)到一個(gè)學(xué)生不能任意而為,要遵守學(xué)校的規(guī)章制度,要重視自己和別人的生命。我感謝何老師,是她讓我在短短的時(shí)間里懂事了,成長(zhǎng)了。親愛(ài)的何老師,我不會(huì)忘記您對(duì)我的愛(ài)與關(guān)心,我會(huì)好好地學(xué)習(xí),更好地成長(zhǎng),長(zhǎng)大后也成為像您這樣的有愛(ài)有耐心有責(zé)任的好人!

        難忘的師恩作文8

        敬愛(ài)的陳老師:

          您好!最近身體好些了嗎?同學(xué)們都非常想念您,盼望您早日康復(fù),回到課堂來(lái)給我們上課。

          今天早晨我很早來(lái)到班級(jí),看著空蕩蕩的教室,我呆呆地望著黑板,仿佛又看到了您像往常一樣繪聲繪色地給我們講課,您的音容笑貌又浮現(xiàn)在我的眼前。

          陳老師,還記得嗎?那次,您找一位同學(xué)到黑板來(lái)做題,我膽怯地舉起手又放下,您知道我是一個(gè)膽小的女孩,您用期待的目光注視著我,那眼神分明在告訴我:“相信自己,你能行!”,在您的慈祥的目光的注視下,我終于鼓起勇氣又舉起了手,您不但夸我做的又快又準(zhǔn),還表?yè)P(yáng)我的方法簡(jiǎn)便,給我加了兩顆星。一次次的鼓勵(lì),一次次的教誨,我終于漸漸變得自信了。

          我擦了擦眼角的淚水,把視線投向了窗外,校門(mén)口的那棵小樹(shù),在春風(fēng)中自由自在的舒展著枝條。陳老師,還記得去年冬天那個(gè)雪花飄飄的日子嗎?有一次奶奶忘了星期三早接我,同學(xué)們都被家長(zhǎng)接走了,只有我一個(gè)人孤零零的站在這棵小樹(shù)下,焦急的盼望著奶奶的到來(lái)。是您,把我領(lǐng)到辦公室,心疼的捂著我凍僵的小手,不時(shí)地問(wèn)我冷不冷,一遍又一遍地打電話,那一刻,我才知道,原來(lái)老師的`愛(ài),和媽媽的愛(ài)一樣溫暖。

          每當(dāng)我遇到困難時(shí),都是您天使般地出現(xiàn)在我的面前,給我以勇氣和力量,您把所有的心血都用在了我們身上。我知道,您是為了我們才累病的。每天您比誰(shuí)都早到班級(jí),給我們輔導(dǎo)功課,放學(xué)后您還在班級(jí)檢查衛(wèi)生,然后給我們出早自習(xí)練習(xí)題,您比誰(shuí)走的都晚。每次上您的辦公室,您不是在寫(xiě)教案就是在批改作業(yè)。就在您休病假的前幾天,您還帶病工作,拔了吊瓶就來(lái)給我們上課......我很敬佩您,更加擔(dān)心您的身體。

          老師,昨晚我又夢(mèng)見(jiàn)您了。您在給我們講課,講著講著你一下子暈倒了,同學(xué)們都撲了上去,我也嚇哭了。老師,我多么想你,您快點(diǎn)兒好起來(lái)吧!我們離不開(kāi)您,沒(méi)有您我學(xué)不到更多的知識(shí),不能懂得做人的道理,不知道今后的路該怎么走。老師您快點(diǎn)回來(lái)吧!以后我們一定不會(huì)讓您操心,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您對(duì)我們的培育。

          媽媽說(shuō),折一千個(gè)千紙鶴,就會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的愿望,現(xiàn)在,我捧著自己親手折的千紙鶴,真誠(chéng)的祝愿您早日康復(fù),早日回到我們身邊來(lái)!

          此致

        敬禮

          永遠(yuǎn)愛(ài)您的學(xué)生:

        難忘的師恩作文9

          老師,您像春天的一縷微風(fēng),時(shí)時(shí)拂過(guò)我們的臉頰,關(guān)愛(ài)著我們;老師,您像夏天的雨水,舍棄自己,哺育著我們;老師,您像秋天楓葉,即使快要枯萎,還要時(shí)時(shí)刻刻睜大疲憊的眼睛,審視著我們的錯(cuò)誤;老師,您像冬天凜冽的寒風(fēng),嚴(yán)酷的鞭策著我們。我愛(ài)我的語(yǔ)文老師——吳老師,因?yàn)樗裏o(wú)怨無(wú)悔的默默奉獻(xiàn),在一年四季的365天中。無(wú)論今后走到哪里,我都無(wú)法忘記您……

          忘不了,您那和藹的笑容……

          老師,您還記得嗎?一年級(jí)時(shí),有一天上課,您提了一個(gè)問(wèn)題,班里竟然沒(méi)有一個(gè)人舉手,您笑瞇瞇地鼓勵(lì)我們:“沒(méi)事兒,說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系,我不會(huì)批評(píng)你們的。”聽(tīng)了這春風(fēng)般的話語(yǔ),我便有點(diǎn)躍躍欲試,可又害怕說(shuō)錯(cuò)了,當(dāng)我抬頭依然看見(jiàn)您那笑瞇瞇的臉時(shí),我堅(jiān)定地舉起了手,您高興地請(qǐng)我回答,我一緊張,竟支支吾吾說(shuō)不出話來(lái),您笑著對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭,我深吸了一口氣,流利地說(shuō)了下來(lái),您高興地表?yè)P(yáng)了我,那和藹的笑容,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記……

          忘不了,您那嚴(yán)厲的目光……

          老師,您還記得嗎?二年級(jí)時(shí),有一次上課,我開(kāi)了小差,左看看,右瞧瞧,心一會(huì)兒就飛到九霄云外去了,當(dāng)我抬頭時(shí),正好和您的那目光對(duì)視,您嚴(yán)厲地看著我,眼里含著一絲責(zé)備。雖然您還在繼續(xù)講課,并沒(méi)有一直看著我,但那束嚴(yán)厲的目光,卻讓我的`臉紅得像秋天熟透的蘋(píng)果,恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我趕緊坐好,集中精力專(zhuān)心聽(tīng)講。那嚴(yán)厲的目光,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記……

          忘不了,您那沙啞的嗓音……

          老師,您還記得嗎?三年級(jí)時(shí),臨近期末考試,您嗓子啞得快說(shuō)不出話了,您卻沒(méi)有回家休息,上課時(shí),您用很濃的茶葉泡了一大杯水,皺著眉,喝了大半杯,才勉強(qiáng)能說(shuō)幾句話,不一會(huì)兒,您又劇烈地咳嗽起來(lái)……我的心猛然被您那一聲又一聲沙啞的咳嗽聲揪著,同學(xué)們都用關(guān)切的目光看著您,這時(shí),教室里安靜極了,比往常任何時(shí)候的紀(jì)律都要好,我們都被您這種無(wú)私忘我的奉獻(xiàn)精神打動(dòng)了。那沙啞的嗓音,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記……

          天涯海角有盡處,只有師恩無(wú)窮期。忘不了您啊,吳老師!

        難忘的師恩作文10

          “百花園中花似錦,花紅要靠育花人。滴滴汗水花上澆,喜看來(lái)日滿春香。”每當(dāng)這句生動(dòng)的詩(shī)在我耳邊回旋的時(shí)候,我便自然而然地想起了我的班主任——可敬可佩的蘇麗琴老師。

          蘇老師,您就像辛勤的園丁,精心培育著祖國(guó)的花朵,讓百花齊放。您讓怕羞的侯荷荷變成會(huì)唱歌的百靈鳥(niǎo);您讓黃穎穎成為講故事的小能手;您讓我們班級(jí)在漢字書(shū)寫(xiě)比賽中榮登榜首------尤其是對(duì)我的培育之恩,讓我難以忘懷。

          三年前,我從鄉(xiāng)下的幼兒園跨入了昆陽(yáng)二小的大門(mén),從那一刻起,我便成了您的百花園中的一朵小花。那時(shí)的我幼稚、貪玩,上課經(jīng)常笑不離口,下課東奔西跑,還經(jīng)常忘了交作業(yè)。那時(shí)您就像一位辛勤的園丁,走到我面前,悄悄地把我扶正。

          為了改掉我貪玩健忘的小毛病,您給我當(dāng)了小組長(zhǎng)。我一次次的讓您失望,但您還是一次次地給我機(jī)會(huì),一次次地給我鼓勵(lì),讓我慢慢地改掉貪玩的毛病,使我成了同學(xué)們心目中的好組長(zhǎng)。

          當(dāng)“我驕傲,我是中國(guó)人”這鏗鏘有力的詩(shī)朗誦回蕩在學(xué)校的會(huì)議室,贏得陣陣掌聲時(shí),有誰(shuí)知道,為了我第一次能勇敢地走向舞臺(tái),您付出了多少汗水。每天晚上,勞累了一天的您聲音已經(jīng)沙啞,但還堅(jiān)持替我指導(dǎo)朗誦。您一邊有感情地朗誦,一邊做著手勢(shì)。我用整個(gè)身心傾聽(tīng)著,傾聽(tīng)著------完全被您激昂的聲音陶醉了。您累得滿頭大汗,但您那雙閃動(dòng)著不滅的激情火焰的眼睛,在灼灼地放光。當(dāng)我獲得朗誦比賽一等獎(jiǎng)時(shí),您的臉上露出了淡淡的微笑。

          今年,新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天,您讓我參加大隊(duì)委競(jìng)選。我的心怦怦直跳,又緊張又激動(dòng)。您伸出一只溫暖的手,張開(kāi)五指,與我的五指緊緊握攏在一起。一股暖流頓時(shí)遍及了我的`全身,給了我無(wú)窮的力量。您鼓勵(lì)我說(shuō):“這是一個(gè)鍛煉工作能力的機(jī)會(huì),好好把握,我相信你會(huì)成功的!”

          清晨,陽(yáng)光撒滿了校園,校園里的花草上沾滿了露水,爭(zhēng)著朝東升的太陽(yáng)昂起了頭,顯得格外鮮艷。我戴著鮮紅的大隊(duì)委標(biāo)志,站在司令臺(tái)上主持晨會(huì)。我望著一千多張像花兒一樣燦爛的笑臉,內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)。

          春花滿園,離不開(kāi)園丁的辛勤培植;我們的成長(zhǎng),離不開(kāi)老師的精心撫育。

          謝謝您,敬愛(ài)的蘇老師!謝謝您,光榮的人民教師。

        難忘的師恩作文11

          秋時(shí)的葉,若火若光,淡淡柔柔灑了一地,在這碧云天,黃葉地之間,難忘的,是你的恩情。

          那是一個(gè)春天,懵懂的我看著手上的數(shù)學(xué)題,不知該不該去問(wèn)你。那時(shí)小小的我,心中想著你的威嚴(yán),不敢輕易去麻煩你。便盯著那紙,默默地發(fā)呆。春風(fēng)中花草香,暖暖的陽(yáng)光,透過(guò)窗漫入教室,宛如泥融沙暖一般溫然。

          終于鼓足勇氣,來(lái)到你面前,用因緊張而不流利的話語(yǔ)向你詢(xún)問(wèn)。我看到你拿著那張紙,目光如緩慢的流水,一字一字地認(rèn)真看。我站在一旁,不知所措。終于你說(shuō)話了,你說(shuō)你也不知道,需要思考一下,讓我改天再來(lái)。

          故作鎮(zhèn)定地走出辦公室,又緊張地飛奔回教室,心撲通撲通跳,如一只小兔,好久好久才平靜下來(lái)。這之后的時(shí)間,我忙著上課,忙著寫(xiě)作業(yè),就在我要忘記這題的時(shí)候,在樓梯上遇上了你,你說(shuō):“我已經(jīng)想出你問(wèn)的題如何做了,你隨我到辦公室來(lái),我講給你聽(tīng)吧!

          在辦公室里,你抽出幾張草稿紙,看著那上面密密麻麻的小字,細(xì)細(xì)地講解給我聽(tīng)。你的眼睛中,有專(zhuān)注,有細(xì)致,還有不肯漏過(guò)一點(diǎn)知識(shí)的那份執(zhí)著與嚴(yán)密。你只是看著題,輕輕的解說(shuō),透著一種尋常之感。然而你的如平常工作一般的申請(qǐng)和語(yǔ)氣,卻在我心里,激起不平常的'千層浪;蛟S,你永遠(yuǎn)也不會(huì)知道,從這時(shí),我看到了你的溫柔,原本在你面前戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的我,心扉也被大大地打開(kāi)。

          春日里明亮的陽(yáng)光照拂著花花草草,一如你照拂著我的心。

          我知道,學(xué)習(xí)是每個(gè)人自己的事情,但我自己都忘記的事,平日里看似嚴(yán)厲的你,卻牢牢地幫我記著,為了講這個(gè)題,你密密麻麻的演算,甚至占滿了幾張紙,我不能想象,你是如何不厭其煩地思考,又是如何一點(diǎn)一點(diǎn)地和其他老師討論。你卻是平靜安然地,那么,每一天的生活中,你究竟為我們付出了多少呢?我想,所謂的“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”便是了吧。

          當(dāng)傍晚時(shí)分,我走在回家的路上,你辦公室的燈依舊在亮。我感到你對(duì)我們的恩情竟是如此之重,如太陽(yáng),如雨露,如和風(fēng),毫無(wú)保留地灑落在學(xué)生的原野上。

          正是碧云天,黃葉地,秋色連波,波上寒煙翠的季節(jié),也正是教師節(jié)來(lái)臨之際,在一片天高云淡之間,師恩難忘。

        難忘的師恩作文12

          “不著急,慢慢改”每當(dāng)想起這句話時(shí),總有那么幾個(gè)記憶的水晶球閃爍著不一樣的光芒,讓我想到了一些感動(dòng)的事。

          宋老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富,教了我五年的老師。她戴了一幅眼鏡,她有時(shí)讓我害怕,有時(shí)讓我敬佩,她做的事更是讓我感動(dòng)。

          上學(xué)期的`數(shù)學(xué)測(cè)試,我因?yàn)轭^暈,只做了一些題,兩節(jié)課過(guò)去了,我的頭好點(diǎn)了,但題還沒(méi)有做完,當(dāng)我清醒后,試卷已經(jīng)被收上去了,我連忙去講桌上找老師,我著急的說(shuō):“老師,我一直頭暈,有些題沒(méi)做完,我可不可以拿我的試卷去座位上寫(xiě)!闭l(shuí)知宋老師面不改色的對(duì)我說(shuō):“試卷收了,還能再拿嗎?就像潑出去的水,收不回來(lái)的,回座位吧,快上課了!薄班拧蔽逸p輕的說(shuō)了一句,默默的回到座位,不知不覺(jué)眼淚一滴一滴的流了下來(lái)。

          成績(jī)出來(lái)了,我竟然只考了41分,我覺(jué)得我不想面對(duì)宋老師,心想:這下完了,回家該怎么解釋啊,我想哭都哭不出來(lái)了。這時(shí)宋老師,突然出現(xiàn)在了我身后,我心頭一顫,宋老師怎么過(guò)來(lái)了?難道要懲罰我?我忐忑不安的想,我緩緩的站了起來(lái),轉(zhuǎn)身說(shuō):“宋……宋老師,找我有事嗎?”宋老師說(shuō):“下節(jié)體育課你不用上了,我已經(jīng)跟體育老師說(shuō)了!薄芭丁彼卫蠋,果然要懲罰我了。可能是一節(jié)課。

          還真是一節(jié)課,不過(guò)老師并沒(méi)有懲罰我,而是讓我拿出試卷,讓我改錯(cuò),我寫(xiě)一道題,宋老師就給我解釋一道題,我看著宋老師那嚴(yán)厲而又慈祥的面孔,心里面泛起一陣感動(dòng),我寫(xiě)的著急,宋老師還說(shuō)著:“不著急,慢慢改”。宋老師的每一句話我都銘記在心。宋老師認(rèn)真的說(shuō)著,我認(rèn)真的寫(xiě)著,就這樣,那么多題,我就都改完了。宋老師還給我一杯水,讓我多喝,我一直對(duì)老師說(shuō)謝謝,宋老師說(shuō):“謝什么呀,這又沒(méi)多大點(diǎn)兒事,不過(guò)以后可要認(rèn)真,不許這樣了,下次爭(zhēng)取上80多分!”說(shuō)完后,宋老師還給我舉勝利的手勢(shì),我也朝宋老師舉了勝利的手勢(shì),然后傻傻的笑了,看著宋老師遠(yuǎn)去的身影,我流下了眼淚。

          這件事雖然過(guò)去了很久,但它常常浮現(xiàn)在我的腦海里,令我感動(dòng)!

        難忘的師恩作文13

          人們常說(shuō),老師是園丁,老師是父母。但我覺(jué)得我們的何老師卻像一本書(shū),一本讓我們?cè)阶x越喜愛(ài)的書(shū),一本內(nèi)容豐富、含有育人道理、多姿多彩的神奇的百寶書(shū)。書(shū)里面有許許多多令人感悟的道理。何老師在我的心目中,她是一位優(yōu)秀教師,是我們的好老師。

          靜靜的深夜里,群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮。當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前,明亮的燈光照亮了我的心房。此時(shí),我哭了,老師蒼白的頭發(fā),眼睛里的血絲,臉上的皺紋,都是為了我們!

          看!每逢上語(yǔ)文課,何老師就是一本《百科全書(shū)》。她讓我們閱讀、思考,在知識(shí)的宇宙中,我們自由自在地遨游,去尋找未知的'答案。

          瞧!她手拿粉筆,口若懸河,滔滔不絕。她每上一節(jié)課,除了教書(shū)本的知識(shí)外,還拓展至其它的課外知識(shí)。何老師偶爾也會(huì)指導(dǎo)我們數(shù)學(xué),她把精力全放在我們的身上。每次下課,何老師手握紅筆,在認(rèn)真地批改作業(yè)。我覺(jué)得我們班的同學(xué)很幸運(yùn),能有這樣的老師而感到自豪。何老師你真像一只辛勤勞動(dòng)的蜜蜂,整天不斷地傳授花蜜給我們,讓我們茁壯成長(zhǎng)!

          呵!其實(shí),何老師更像一本《社會(huì)與品德》。她經(jīng)常教育我們,要好好做人,要樂(lè)于助人,不要為了得到他人的報(bào)酬和贊揚(yáng)才去幫別人做好每一件事。何老師更會(huì)以身作則,她自己何嘗也不是這樣呢?我們有時(shí)候,個(gè)個(gè)都嬌生慣養(yǎng),做一點(diǎn)事情也叫苦連天,但與何老師比起來(lái),那又算得了什么呢!

          何老師,您怎么不好好地保護(hù)自己的嗓子呢?每一次教導(dǎo)我們這班頑皮的孩子,都會(huì)把自己的聲音搞沙啞了,還經(jīng)?床、吃藥,我們看了心如刀割,懊悔莫及,感覺(jué)自己是個(gè)罪人!

          何老師,您把知識(shí)像甘泉一樣澆灌我們求知若渴的心田;把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里;把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。您付出太多太多了,而你卻——毫無(wú)怨言!

          九月,如期而至,九月,獻(xiàn)給敬愛(ài)的何老師。因?yàn)楹卫蠋,我們的人生如此燦爛,我們歌唱九月,歌唱辛勤工作的何老師,歌唱默默奉獻(xiàn)的何老師,歌唱最美的——何老師!您的師恩我終身難忘。

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