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愛(ài)的抉擇作文（精選）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的愛(ài)的抉擇作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
愛(ài)的抉擇作文1
今天一打上課鈴兒,張老師就走進(jìn)教室,對(duì)我們說(shuō):“這節(jié)課我們不往后學(xué)習(xí)課文,來(lái)做一個(gè)小游戲。”聽(tīng)完這句話，我們高興地歡呼起來(lái)，學(xué)著印第安人那樣怪叫。
張老師做了手勢(shì)，讓我們安靜下來(lái)，教室里立刻靜了下來(lái)，張老師便對(duì)我們說(shuō)：“請(qǐng)大家把筆記本拿出來(lái)，翻到空白的一頁(yè)，寫上這世界上你最喜歡的五個(gè)人。”我有點(diǎn)為難了，這世界上有許多我喜歡的人，但從中選出五個(gè)我最喜歡的人，這還真有些難。思量了許久，我終于掏出筆記本，寫下了五個(gè)詞：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、朋友。寫好之后，我就抱著手坐端正，舉起手，表示我已經(jīng)寫好了。
過(guò)了一會(huì)兒，老師看了看，大概全班都舉起手來(lái)了，就發(fā)話了：“好，同學(xué)們，現(xiàn)在你在這五個(gè)名字中，選擇一個(gè)去掉，必須去掉一個(gè)，這是游戲的規(guī)則�！�
我一聽(tīng)到這兒，便不想玩兒這個(gè)游戲了，可被逼無(wú)奈只能忍痛割愛(ài)，去掉一個(gè)了。我想：“父母不能劃，因?yàn)樗麄兘o了我生命，爺爺奶奶也不能劃，因?yàn)樗麄兌己芴畚�。看�?lái)只能劃掉朋友了，可是朋友會(huì)給我的生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)以及將來(lái)的事業(yè)會(huì)有幫助，但是，跟親人相比，我覺(jué)得朋友始終沒(méi)有親人親�！毕胫�，我便劃掉了朋友。
再接下來(lái)，張老師要我們一一劃掉一個(gè)我最喜歡的人。我每一次都做了艱難的抉擇才下筆刪去的，而且每一次抉擇都使我的心隱隱作痛。當(dāng)劃去只剩一個(gè)我喜歡的人時(shí)，我便感覺(jué)有無(wú)數(shù)把利劍來(lái)回穿透我的心，又感覺(jué)像被取走了靈魂，只留下一個(gè)軀殼，如同行尸走肉一般，掉進(jìn)了深不見(jiàn)底的無(wú)底洞中，看不見(jiàn)絲毫光明。
下了課，我坐在課桌前大哭一場(chǎng)，張老師走過(guò)來(lái)安慰我：“別難過(guò)，這只是一場(chǎng)游戲�！蔽遗κ棺约豪潇o下來(lái)，開(kāi)始回憶剛才發(fā)生的.事情，思索著，思索著，終于感悟到了命運(yùn)的意義——命運(yùn)能拿走或給予你什么，可能是最好的，也可能是壞的。你不能改變它，只能去適應(yīng)它，無(wú)論它做了什么事來(lái)傷害你、磨練你，你都不能退縮，要堅(jiān)強(qiáng)的活下去，這就是命運(yùn)！
愛(ài)的抉擇作文2
老師神秘地來(lái)到了教室，給我們每個(gè)人都發(fā)下了一張潔白無(wú)瑕的紙，讓我們寫上了最愛(ài)的五個(gè)人。我思考過(guò)后，毫不猶豫地寫上了：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。我的心里充滿了對(duì)他們的感激之情，回想著我們?cè)谝黄鸬?點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
正當(dāng)我沉浸在幸福之中，突然，老師便令我們劃掉其中的一個(gè)。我聽(tīng)后，特別不理解老師的做法。但是，又不能違抗命令，只好在心中思量親人對(duì)我的愛(ài)，劃掉爸爸吧，不，要不是爸爸在我旁邊諄諄教導(dǎo)，我就不會(huì)擁有今天的好成績(jī)，記得有一次，我碰到了一道難題，想放棄了。但是，是爸爸，是他一直在那兒鼓勵(lì)我。終于，我解開(kāi)了這道題。劃去媽媽吧，不行，媽媽是那么的關(guān)心我，是她在我早上醒來(lái)前給我燒好早飯，為我折好衣服。記得有一次，我病了，那時(shí)，媽媽不顧下著暴雨，她把我送到了醫(yī)院，打好針后，把我送回家中，坐在我的床邊，看著我，一夜未合眼，雙眼布滿了血絲。那么，把弟弟劃掉吧！不行，弟弟這么關(guān)心我。記得有一次，我被爸爸打了一頓，哭得很傷心。這時(shí)，弟弟來(lái)了，說(shuō)：“哥哥，不要哭，不要哭�！蹦敲�，就把奶奶爺爺劃掉吧，不行，那一次，我不小心摔倒了，爸爸媽媽都說(shuō)我活該，就爺爺奶奶對(duì)我說(shuō)：“好孫子，下次不要這么不小心了�！卑パ剑降讋澞膫�(gè)呢？我越想越為難。這時(shí)，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，在生活中，有多少親人默默地關(guān)心著我們，但我們都沒(méi)有感受到。”
從這次事件中，我感受到了我曾經(jīng)擁有那么多的愛(ài)，而我卻視而不見(jiàn)。今天，感謝老師讓我們?cè)趷?ài)的面前，經(jīng)歷了一次愛(ài)的思考和抉擇。
愛(ài)的抉擇作文3
舍得之間，究竟為何？
我已很難明確地形容我是懷著怎樣的心情去看《唐山大地震》了。也許，是為了體驗(yàn)災(zāi)難的重現(xiàn)�；蛘�，是為了讓自己感動(dòng)一下吧。無(wú)論為了什么，它都做到了。生活在一片富饒安定土地上的我，確實(shí)被影片中災(zāi)難降臨時(shí)的畫面震撼了，也更加珍惜現(xiàn)在。該片中的一幕幕，無(wú)論是夫妻離殤，陌路相依，或者，影片尾聲的那一面沉重的墻，都足以讓我感動(dòng)。但是，只是感動(dòng)。
我總覺(jué)得感動(dòng)這個(gè)詞比較片面，我更希望在影片中找到的是更深的，感傷。它應(yīng)該是一種能夠然人靜靜落淚的力量，沒(méi)有聲音，眼淚靜靜地落下，像露珠。
我找到了，是母愛(ài)啊。
衣衫殘損的母親跪在地上輕輕地顫抖，同樣殘損的還有她的眼神，或者，還有靈魂吧。她像一件破舊的衣服掛在別人身上，無(wú)力的懇求，“兩個(gè)都要，兩個(gè)都要……”我們無(wú)法確定她的'選擇是對(duì)或錯(cuò)，可是，在她的心中，無(wú)論選兒選女，恐怕都是錯(cuò)的，錯(cuò)的足以讓靈魂土崩瓦解。
我沒(méi)做過(guò)母親，自然不會(huì)確切體會(huì)那位母親當(dāng)時(shí)錐心的痛。但我想到了我生活中的母親，她在對(duì)待我的時(shí)候也有很多的選擇呵，她常為了是否為我疊起晾干的衣服而猶豫，也會(huì)在我夜里餓的時(shí)候，在廚房徘徊。我的母親總在鍛煉我獨(dú)立和關(guān)心我之間抉擇，感謝她的苦心。
還記得一首詩(shī)這樣說(shuō)道，“孩子大了，便成了母親的心事，母親的心事，是夏天的樹(shù)葉，怎么落，也落不盡；母親也知道，不好總問(wèn)，問(wèn)多了，石頭也會(huì)生氣，于是，母親的臉上，常有一層薄薄的霜翳；咳，母親，為什么不學(xué)學(xué)沉默的父親，問(wèn)是愛(ài)，不問(wèn)，是理解�！币苍S每一位母親都有這樣的心事吧。
我覺(jué)得影片中對(duì)母愛(ài)最完美的詮釋，是影片尾聲的那一盆番茄，母親的愛(ài)是如此深刻，那夜對(duì)女兒的承諾，伴隨著她對(duì)女兒深深的愧疚與懊悔，纏繞著她早已蒼白的生命，這一纏，三十二年。當(dāng)女兒看到那些番茄的時(shí)候，在她心中深深扎跟的恨瞬間枯萎。剩下的只有那份冗長(zhǎng)的母愛(ài)吧。
舍得之間，是為了愛(ài)。
愛(ài)的抉擇作文4
最偉大的愛(ài)是母愛(ài),最艱難的是抉擇。當(dāng)母愛(ài)遇上抉擇會(huì)發(fā)生什么？一個(gè)發(fā)生在廣袤的非洲平原的故事，從動(dòng)物的視角告訴了我們答案。
又是一日未雨，象群遇到了百年難遇的干旱，它們必須離開(kāi)家園，去尋找水源。象群出發(fā)了，一只母象留了下來(lái)，不管她的長(zhǎng)子如何懇求，她都不愿走，因?yàn)樗挠鬃颖桓珊祳Z去了生命。
太陽(yáng)無(wú)情地烤著大地，她守護(hù)在幼子的身邊，發(fā)出陣陣哀婉的低鳴，像在呼喚著幼子，喚他醒來(lái)。然而幼子永遠(yuǎn)都不可能再在媽媽身邊嬉戲了。她用鼻子輕輕地?fù)崮⒆拥哪�，宛如一位母親在為孩子唱搖籃曲，聲音是那樣的輕柔，那樣的催人淚下。
第二天清晨，求生的本能和長(zhǎng)子的哀號(hào)促使她追上象群，一同尋找水源。她無(wú)力地站起來(lái)，往象群前進(jìn)的方向走。它的腳抬起又放下，不住地回頭，眼睛里有一種晶瑩的液體。終于她買出了第一步，出人意料的是，她迅速地奔回小象的`尸體邊用前肢滾動(dòng)小象的尸體，��！她想把小象帶走！可她失敗了連續(xù)幾日滴水未盡，她已沒(méi)有多少力氣，但她舍不得，舍不得離開(kāi)小象，于是她留了下來(lái)。
太陽(yáng)又一次升起，這一次威脅著它們生存不僅僅是干旱，還有虎視眈眈的獅群。獅子耐心地等待著，等待著象渴死。小象的尸體已開(kāi)始發(fā)出陣陣腐臭，母象還在那等待著，等待著小象睡醒，她也知道周圍有不少獅子在監(jiān)視著它們�；钪男∠笥纸辛艘宦�，叫聲提醒了母象：如果再不出發(fā)，她身邊恐怕是兩具尸體了。母象面臨到了抉擇：走還是不走？走，死去的孩子會(huì)變成獅子的美餐，作為一個(gè)母親，她怎么忍心？不走，幸存的孩子會(huì)成為干旱的又一個(gè)犧牲品。良久，她靠近死去的小象，看了最后一眼，然后，毅然將小象的尸體踢下深谷，帶著幸存者去追隨象群。
太陽(yáng)依舊升起了，兩頭象找到了象群，也找到了水源。唯一找不到的是那頭小象的影子。
朋友，如果你在非洲平原上遇到一頭正在低低哀鳴的母象，不要驚訝，這就是那只做過(guò)抉擇的母象。
愛(ài)的抉擇作文5
白紙本是純潔的，若有了墨的沾污，總會(huì)變得暗淡。
拿到一張白紙，我的心情十分美好，快樂(lè)地笑著。隨后老師讓我們?cè)诩埳蠈懗鑫覀冏類?ài)的人的名字。我不假思索地寫上了“爸爸、媽媽、弟弟、王梓衡、廖萱盈�！蔽覍懙煤芸�，便玩起了筆。我十分興奮，今天任務(wù)也太簡(jiǎn)單了吧。
“請(qǐng)劃掉一個(gè)�！笔裁�，劃掉一個(gè)，這五個(gè)都是我最親的人，讓我劃掉比登天還難啊。頓時(shí)，我的眼前一片茫然，臉上的笑容消失得無(wú)影無(wú)蹤。其它同學(xué)也好不到哪去，大部分都在苦想，我旁邊的一個(gè)同學(xué)“嗚嗚嗚”地哭了。讓我做出抉擇也太難了，既然都讓我們寫了最愛(ài)的'人，又為何要?jiǎng)澋裟�？這是不是太殘忍了？老師命令如鐵，實(shí)在要?jiǎng)潱蛣澋舻艿馨�，我怕自己心軟，在腦海里回憶我們不愉快的事。有一次弟弟沒(méi)帶鉛筆盒，到校門口了才發(fā)現(xiàn)，我包里正好有兩個(gè)，便大方地借了他一個(gè)。我對(duì)弟弟可好了，可是弟弟呢？第二天，下起了傾盆大雨，我沒(méi)雨傘，弟弟有兩把，怎么樣也不借我一把，真是小肚雞腸，害我被淋成了“落湯雞”。這樣一來(lái)，我只能閉著眼劃掉他了。
老師又讓我們劃掉一個(gè)，我便難做出抉擇了。邊上的同學(xué)讓我劃掉王梓衡或陳萱盈，她這是出于好心。但我怎能劃掉我最好的朋友呢，她們是最懂我，最愿意幫助我的。在我傷心時(shí)，我可以跟她們?cè)V說(shuō)，她們也會(huì)幫助我。有些事我不愿意告訴家長(zhǎng)，我會(huì)告訴她們，她們會(huì)給我想辦法。
我一個(gè)也沒(méi)劃，我實(shí)在不忍心劃出。待到了游戲結(jié)束，心中無(wú)比輕松。也許在一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的早晨，也許在一個(gè)大雪紛飛的傍晚，也許在最后一縷陽(yáng)光回到太陽(yáng)的懷抱時(shí)，他們會(huì)離你而去，去另一個(gè)美麗的國(guó)度。所以，讓我們好好地珍惜他們，珍惜當(dāng)下吧！
愛(ài)的抉擇作文6
上課伊始，老師給了我們一張潔白的紙，讓我們寫1~5個(gè)最疼愛(ài)我的人，我不由自主地寫了爸爸、媽媽、外婆、阿太和爺爺。老師神情嚴(yán)肅地說(shuō)：“請(qǐng)你們劃去一個(gè)人�！蔽野蛋迪耄痪褪莿澣ヒ粋�(gè)詞語(yǔ)嗎？有什么大不了的。等我剛要去劃的時(shí)候，老師又補(bǔ)充了一句：“劃去的那個(gè)人就說(shuō)明他一句到了另外一個(gè)世界了�！闭椅也恢涝搫澱l(shuí)，在我手上的那支筆仿佛是一塊千斤重的大石頭，只有我手一放下去，就會(huì)壓倒誰(shuí)似的。老師一定要我們劃去一個(gè)，該劃去誰(shuí)呢？我陷入了深思，這5個(gè)人中，爺爺已經(jīng)與世長(zhǎng)辭了，我還是劃他吧！最后，我劃去了爺爺，在筆劃的'那一剎那，我仿佛是那無(wú)情的劊子手，我手上的那支筆好像是殺人的兇器。
經(jīng)歷了一次忍痛割愛(ài)，老師又發(fā)話了：“請(qǐng)你們?cè)賱澣ヒ粋�(gè)人�！笨纯赐瑢W(xué)們那一千個(gè)，一萬(wàn)個(gè)不愿意的那神情，頭搖得像撥浪鼓似的。于是，我劃去了阿太，畢竟她年紀(jì)有點(diǎn)大了，我劃去了她也不會(huì)怪我吧，我正想著。
我還陷在“失去親人”的悲痛中，那討厭的聲音再次傳來(lái)�！罢�(qǐng)你們?cè)賱澣ヒ粋�(gè)人�！边�剩下爸爸、媽媽和外婆，我左右為難，一個(gè)是我親生父母，一個(gè)是對(duì)我疼愛(ài)有加的外婆，這時(shí)，趙子秋的眼淚像斷了線直往下掉，我也想落淚，可是怎么也掉不下來(lái)，可能是我太冷酷了吧！這是，我眼前浮現(xiàn)出了外婆那和藹可親的面孔，外婆對(duì)我好，誰(shuí)都知道，我在外 婆家衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。外婆，對(duì)不起了，劃下去的那一瞬間，我的心揪了一下。
千萬(wàn)不要讓我再劃了，我默默祈禱著，冷酷無(wú)情的老師又說(shuō)：“把最后兩個(gè)都劃去�！卑�，同學(xué)們叫了起來(lái)。頓時(shí)，我仿佛成了一個(gè)沒(méi)有依靠的孤兒，在一個(gè)沒(méi)有親人，沒(méi)有朋友的荒島上，懼怕籠罩著我。我想拿起一把槍槍斃。
在大家心如刀絞的時(shí)候，王老師笑瞇瞇地說(shuō)：“你們的家人還活在這個(gè)世上�！蔽医K于松了一口氣，原來(lái)生命的意義在于珍惜現(xiàn)在擁有的幸福。
我要家人不再讓我擔(dān)心，不要為我操心，盡量使他們生活得美好！
愛(ài)的抉擇作文7
愛(ài)你的人與你愛(ài)的人，如何抉擇？這是一個(gè)亙古的問(wèn)題，卻始終缺乏明智的選擇。
愛(ài)你的人，一直在追求你，一直盼望能夠在你身邊陪伴你，一直默默地為你奉獻(xiàn)自己，只是為了你的嫣然一睹，為了你的認(rèn)可。選擇愛(ài)你的人，他會(huì)因?yàn)榈玫降钠D辛而珍惜你，甚至可以為你舍棄一切，所以會(huì)比較保險(xiǎn)。之所以說(shuō)“比較保險(xiǎn)”，是因?yàn)槿诵氖菚r(shí)刻變化的，他或許只是想和你玩戀愛(ài)的感覺(jué)而不是結(jié)婚的責(zé)任，亦或許，他承認(rèn)“得不到的永遠(yuǎn)是最好的”這一理論，在得到你后就失去了新鮮感，然后拋棄你，讓你一個(gè)人寂寞地痛苦。
你愛(ài)的人，正相反，是你在為他奉獻(xiàn)自己，期望得到他的贊美。這樣的角色互換，相對(duì)比選擇愛(ài)你的人，選擇你愛(ài)的人，是危險(xiǎn)的投資。原因之一，他沒(méi)有經(jīng)歷任何困難就可以得到一個(gè)自己所必須的物品——妻子，他不一定會(huì)珍惜，而且得到的是東西，是可以、允許舍棄的東西。在這里說(shuō)妻子是物品，或許不恰當(dāng)，但也是真理，因?yàn)樵谀承┠腥搜劾�，妻子很少是一個(gè)人，除非男人非常愛(ài)這位女子，否則妻子就是一件物品�；蚴锹�(lián)姻的產(chǎn)物，或是政治繁殖的需要。原因之二，即所謂“天降之物，大有不祥”。你愛(ài)的人會(huì)把你看做是天降的林妹妹，卻依舊不敢接受你，因?yàn)樗J(rèn)為，你可能“有問(wèn)題”。當(dāng)然，這些都是可以解決的因素，所以并不是不能選擇你愛(ài)的.人，而是你選擇了他，要有把握讓他從開(kāi)始的隨便你到接受你再到愛(ài)上你，這樣的話，你也是可以得到幸福的。
上訴也并非明智的選擇，只是為你提供參考，審時(shí)度勢(shì)，選擇正確的人，才是幸福的保障。但請(qǐng)你記住，不論你選擇了誰(shuí)，即使是愛(ài)你的人，也不要掉以輕心，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，盡量減少可能受到的傷害，這才是明智的做法。
希望你能明白，愛(ài)的抉擇，也是恨的抉擇，唯有自己強(qiáng)大，才可以保證自己的生活安逸，少麻煩。
愛(ài)的抉擇作文8
殘陽(yáng)如血。
夕陽(yáng)將最后一縷光線灑向人間。華美的宮殿在在夕陽(yáng)下更加耀眼。
慈寧宮內(nèi)，風(fēng)兒無(wú)聲吹拂花瓣，茂盛的海棠悄然墜落，一院凄涼。
偌大的宮殿悄無(wú)聲息。一個(gè)雍容華貴的婦人——趙太后端坐于正廳。她頭上玳瑁光，耳著明月鐺，身著綾羅衣。此時(shí)，她眼望落花，一臉愁容。
趙國(guó)危矣，她怎能開(kāi)心顏！
現(xiàn)在，擺在她面前的唯一的出路，就是讓她心愛(ài)的幼兒——長(zhǎng)安君至齊為人質(zhì)，只有如此，齊國(guó)才出兵相救以解趙國(guó)之危。
但是幼兒到齊無(wú)異于身入虎穴，作為母親，她又于心何忍？
長(zhǎng)安君可是她最小又最愛(ài)的兒子。為了兒子有一個(gè)光明的'前途，她“封之膏腴之地，多予之重器”。生活中也是呵護(hù)有加，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。如今，面對(duì)滿朝文武強(qiáng)諫，她雖明謂左右：“有復(fù)言令長(zhǎng)安君為質(zhì)者，老婦必唾其面！”但齊國(guó)不出兵，秦兵來(lái)勢(shì)洶洶，趙國(guó)危在旦夕，該怎么辦？
忽報(bào)觸龍進(jìn)見(jiàn)，太后立召之。許久，觸龍方出。隨后，太后下詔，令長(zhǎng)安君至齊作人質(zhì)。
次日凌晨，長(zhǎng)安君就急匆匆而來(lái)見(jiàn)太后。他不相信自己的母后會(huì)同意自己去入虎穴，他一定要當(dāng)面想母后問(wèn)個(gè)明白。
太后知愛(ài)子來(lái)見(jiàn)急召之�？此荒槻豢�，太后不免一陣心傷。但太后知兒來(lái)意，只待他開(kāi)口詢問(wèn)。
長(zhǎng)安君曰：“兒臣知趙國(guó)危矣。然母后何忍兒至齊為質(zhì)？母后愛(ài)兒甚深，卻又為何下此詔書？”太后曰：“兒乃母之最愛(ài)，母亦不忍兒受難，母恨不能代兒前往。然父母之愛(ài)子則為之計(jì)深遠(yuǎn)，此乃大愛(ài)。母雖不忍，卻不可因此而誤兒前途。”一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話后，長(zhǎng)安君遂不復(fù)言。
于是，太后為長(zhǎng)安君約車百乘，長(zhǎng)安君遂質(zhì)于齊。
太后雖然有時(shí)不免思念兒子，但想到觸龍對(duì)自己說(shuō)的“父母之愛(ài)子則為之計(jì)深遠(yuǎn)乃大愛(ài)”，便覺(jué)安慰。太后明白，自己不能看似愛(ài)之實(shí)則害之。
母愛(ài)明智的抉擇，為兒子的一生鋪平了道路。
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