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留在心里作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的留在心里作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
留在心里作文1
記憶里，如要道出芬芳，那便是兒時(shí)那令人神清氣爽的綠豆茶冰沙了，可現(xiàn)在，卻不曾嘗得到了。因?yàn)�，它的�?chuàng)始人，我的姥姥患上了癡呆，除了我，她記住的人很少很少。
小學(xué)時(shí)，自己的位置常年被安排在最后幾排的靠窗位子。每當(dāng)下午寫累了，抬起頭，總是能看見(jiàn)一個(gè)像彎曲公路一樣的身影靠在二八自行車前，慈祥地望著我，手里還提著一包綠色的冰沙。使我迫切想放學(xué)擁抱那涼爽�！岸”收書裝包放椅一條龍，便奔向姥姥。奪過(guò)冰沙就吸，吃得鼻梁一疼。這份綠豆茶冰沙是姥姥前天晚上熬好綠豆湯，放入冰柜凍一晚，第二天早上再用鏟子剝成冰沙狀，加入抹茶粉、牛奶，攪拌一番再放入冰柜，下午便拿出來(lái)給我吃，這是姥姥自創(chuàng)的，卻出奇地好吃，她自從來(lái)到了我家，每天都只干這件事一樣，從不厭做，我也從不厭吃。冬天，她的手卻無(wú)處安放了，老是告訴媽媽自己很孤單，媽媽只好給了姥姥一部智能手機(jī)，讓她跟她的姐妹趕趕潮流，可姥姥卻只是看看新聞，學(xué)學(xué)做菜。夏天便一如既往地給我送冰沙，仿佛她最快樂(lè)地時(shí)候就是夏天了。媽媽怕把我吃壞了，便不讓我吃了，可我卻偷偷地讓姥姥教我怎么做，沒(méi)事的時(shí)間里，放下手機(jī)，自己實(shí)踐，雖然每次都做成了不是冰塊就是一攤子水。姥姥卻一個(gè)勁地夸我能干，讓我把握冰凍時(shí)長(zhǎng)，刨冰力道，調(diào)入劑量。經(jīng)過(guò)大半個(gè)暑假，也算小有成就，雖遠(yuǎn)比不上姥姥入味。
后來(lái)，姥姥可能真的太老了，得了老年癡呆，連自己兒女都記不清了，更是生活不能自理，舅舅推了工作，專門照顧姥姥。我再也看不到夏日熱風(fēng)中帶給我一絲清涼的那個(gè)老人了，放學(xué)后，伙伴便問(wèn)：“咦?你姥姥怎么沒(méi)來(lái)?”“嗯，她有點(diǎn)事，以后可能不會(huì)來(lái)了……”每次到家以后，都會(huì)憑記憶制作冰沙，遞給姥姥吃，姥姥竟然還能挑出這冰中的不足，朝我再現(xiàn)那慈祥的笑。這冰沙，便構(gòu)成了老人與小孩之間溝通的渠道，成為了記憶中的永遠(yuǎn)的'碑文。
如果說(shuō)，生活是炎熱的夏日中令人窒息的照射，那姥姥和那冰沙就是制冷遮陽(yáng)的保護(hù)傘了罷。綠豆茶冰沙，寄存了姥孫倆無(wú)悠的瞬間，而這一切，也將成為記憶里的一縷芬芳。
留在心里作文2
在我記憶的長(zhǎng)河里，有一位可愛(ài)、活潑的小女孩永遠(yuǎn)留在我心中。
在我讀幼兒園大班時(shí)。因?yàn)槲沂切罗D(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，所以這里的環(huán)境我不熟悉。下課后，我獨(dú)自趴在墻壁上，向外看風(fēng)景。外面綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。這時(shí)，突然有人用雙手蒙住我的眼睛，我眼睛頓時(shí)黑漆漆的。于是，我用雙手用盡力氣才把蒙住雙眼的手拔下來(lái)。甩頭一看，是一個(gè)扎著兩條小馬辮、雙眼大溜溜，身穿校服的小女孩�！澳愫�，我叫宣宣。你叫什么名字？”她先來(lái)個(gè)自我介紹，然后問(wèn)道�！拔医悬S雅雯，你可以叫我雯雯。你，找我有事嗎？”我好奇地問(wèn)�！耙�，我們做朋友吧！我也是新來(lái)的，沒(méi)有朋友。你也是新來(lái)的，也沒(méi)有朋友。我們做朋友正好！”她說(shuō)�！昂冒�，我們拉鉤上吊一百年不許變。”我回答道。
我們就這樣成了好朋友。自此以后，我們有好吃的`，好玩的都一起分享，有困難時(shí)我們一起解決。慢慢地，我對(duì)她越來(lái)越了解了，不僅這樣，友誼也加深了不少。有一次，我正在津津有味地看著書。宣宣在地上見(jiàn)到一本本子。看了看姓名，沒(méi)有姓名。她便亮開(kāi)嗓子問(wèn)道：“這是誰(shuí)的本子呀？”我并沒(méi)有看本子，而是在看書。見(jiàn)沒(méi)有人回答，她又提高八度問(wèn)道：“這是誰(shuí)的本子呀？”還是沒(méi)有人回答。然后，她便把本子拿回去畫畫。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己的本子不見(jiàn)了。轉(zhuǎn)頭一看，在宣宣的桌子上，我看到了一個(gè)熟悉的身影。我拿起來(lái)一看，是我的本子。于是，我告訴老師，說(shuō)宣宣在我的本子上亂涂亂畫。后來(lái)，老師批評(píng)了她。她立刻跟我道歉，其實(shí)這件事我也有不對(duì)，我也跟她說(shuō)對(duì)不起。俗話說(shuō)“舊的不去新的不來(lái)”。就這樣，我們又重歸于好，一起把那件事情忘了。
宣宣最拿手的是折紙。我當(dāng)了她的徒弟。她細(xì)心地教我折盒子、箱子、氣球、千紙鶴等各種東西。有一次，學(xué)校舉辦故事大王比賽。我呀！不知道多想?yún)⒓�。后�?lái)，聽(tīng)了老師說(shuō)了規(guī)矩后，我更想?yún)⒓恿�。故事可以自己編，也可以看了故事后說(shuō)出來(lái)。宣宣也想?yún)⒓�。�?bào)名后，我和她一起編一起想，把自由活動(dòng)的時(shí)間都用來(lái)編故事。到了比賽那天，我和宣宣放膽地講。結(jié)果得到了第一名。
經(jīng)過(guò)這次比賽，我們就像姐妹一樣，形影不離。
這就是我的好朋友——宣宣。
留在心里作文3
堅(jiān)持！一定要堅(jiān)持努力，必須努力，因?yàn)槲业哪繕?biāo)留在心里，但一直在行動(dòng)中，我經(jīng)常會(huì)這樣的話，鼓勵(lì)自己。
我心中有目標(biāo)，我會(huì)一直向著目標(biāo)前進(jìn)，并且我的目標(biāo)會(huì)越來(lái)越大。很多人會(huì)問(wèn)什么是目標(biāo)，也有很多人認(rèn)為自己沒(méi)有目標(biāo)，其實(shí)每個(gè)人都有目標(biāo)，只是有些人的目標(biāo)不明確，只能在心里想想了。
在小學(xué)的時(shí)候，我的學(xué)習(xí)成績(jī)還是不錯(cuò)的，那時(shí)我也沒(méi)費(fèi)多大努力，我利索當(dāng)然的就認(rèn)為我很聰明，以后也肯定很優(yōu)秀呢。在上初一時(shí)，我入學(xué)成績(jī)?cè)诎嗬锱琶谌�，我還是有點(diǎn)小驕傲的，認(rèn)為自己很聰明，學(xué)什么都會(huì)，平時(shí)作業(yè)完成的很敷衍，在家也不怎么用功，把自己剛上初中時(shí)制定的目標(biāo)“”留在心里了，”馬上要考試了，我信心滿滿，昂首挺胸，唱著小曲走進(jìn)考場(chǎng)，我臉上帶著笑，對(duì)這次考試信心滿滿，可是考完以后，我笑不起來(lái)了，我的臉像核桃皮一樣皺巴，怎么辦？這次考砸了，好多題不會(huì)做，試卷一發(fā)下來(lái)，怎么會(huì)？我的.成績(jī)一落千丈，我甚至在懷疑這是不是我的水平，這和我的目標(biāo)差距太大了！
從上初中以后，爸媽沒(méi)有打過(guò)我，只要是我需要的或想要的，只要是在他們看來(lái)對(duì)我有益的、有幫助的，都會(huì)給我，可現(xiàn)在，我怎么樣拿這樣的成績(jī)單回去交差。我忐忑不安的把成績(jī)單交到爸媽手中，他們并沒(méi)有罵我，他們幫我分析了原因，給我鼓勵(lì)，告訴我不要緊，下次努力，“失敗乃成功之母”，要把目標(biāo)留在心里，并且努力向他進(jìn)發(fā)。
那天他們說(shuō)了很多，我也想了很多，于是我便開(kāi)始了認(rèn)真學(xué)習(xí)，向著我的目標(biāo)前進(jìn)，我學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大變化，回家先寫作業(yè)，寫完作業(yè)，按時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容，我的學(xué)習(xí)任務(wù)重，但在我的學(xué)習(xí)任務(wù)上，我給他加了重，我開(kāi)始天天晚睡早起的學(xué)習(xí)，一天天過(guò)去，要迎來(lái)期末考試了，我做好充分充分準(zhǔn)備走入考場(chǎng)，認(rèn)真答題，成績(jī)出來(lái)以后，我是全校第二名，我達(dá)到我的目標(biāo)了，把目標(biāo)留在心里，開(kāi)始下一個(gè)新目標(biāo)。
我拿著成績(jī)單在月光下站著，風(fēng)輕輕地吹，月亮在對(duì)我笑，她是我每天晚睡早起努力學(xué)習(xí)的見(jiàn)證，是我達(dá)到目標(biāo)的見(jiàn)證。
目標(biāo)是什么？它是一種動(dòng)力，是一種激勵(lì)你向前不懈奮斗的動(dòng)力，為了目標(biāo)，加油！
留在心里作文4
記得那年暑假的一天，我們?nèi)チ税樕�，那里秀麗的風(fēng)景讓我記憶猶新，但是，那里人們的心靈比這秀麗的風(fēng)景更加讓我記憶深刻！
去的.路上我們歡聲笑語(yǔ)，車還沒(méi)到那兒，可是心卻早已飛到了那兒。不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)車就在這幾條路上拐來(lái)拐去，正奇怪著，只聽(tīng)爸爸說(shuō)：“糟了，迷路了�！痹谶@前不著村、后不挨店的地方，我們?cè)趺崔k好呢？大家急得抓耳撓腮，一會(huì)兒瞎出主意，一會(huì)兒又翻找地圖。正在心急如焚的時(shí)候，“救星”出現(xiàn)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地來(lái)了一輛摩托車。我們眼睛一亮，趕緊迎上去問(wèn)路。摩托車停了下來(lái)，跳下兩個(gè)青年男女，穿著時(shí)髦，特別是那個(gè)阿姨，燙著大波浪，踩著高跟鞋，一副摩登女郎的樣子。我心里有個(gè)大問(wèn)號(hào)，他們會(huì)耐心給我們指路嗎？沒(méi)想到他們?cè)敿?xì)地講了路線，包括哪里有指示牌，哪里要轉(zhuǎn)彎，甚至還主動(dòng)提出要給我們帶路。我們謝過(guò)他們，又繼續(xù)趕路。沒(méi)出半個(gè)小時(shí)，我們到了一個(gè)小村子，沒(méi)想到又迷路了，爸爸把車停在小店門口，向小店老板問(wèn)路，我坐在車上嘀咕，現(xiàn)在這年頭，不買點(diǎn)東西，她會(huì)回答你的問(wèn)題嗎？正想著，卻見(jiàn)那老板走出來(lái)，一邊熱情地解說(shuō)，一邊指指點(diǎn)點(diǎn)、比比劃劃，我們又一次渡過(guò)難關(guān)上路了。果然，有驚無(wú)險(xiǎn)地到了白鷺山。
白鷺山真美，綠山、碧水、白鷺、藍(lán)天，構(gòu)成了一道美麗的風(fēng)景線。我們就像劉姥姥進(jìn)了大觀園，大呼小叫。一位種田的老伯伯看見(jiàn)我們大驚小怪的樣子，笑瞇瞇地走了過(guò)來(lái)，熱情地講了白鷺怎么來(lái)到白鷺山的傳說(shuō)，又介紹了關(guān)于白鷺的知識(shí)。最后還激動(dòng)地說(shuō)：“雖然白鷺太多了，造成了糧食減產(chǎn)，可是為了保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境，我們寧可自己受點(diǎn)損失，也不愿?jìng)λ鼈儯 ?/p>
在白鷺山我看到了美麗怡人的風(fēng)景，可是這質(zhì)樸無(wú)華的心靈是比自然界的風(fēng)景更美、更純潔、更可愛(ài)的東西。這才是永遠(yuǎn)留在我心底的風(fēng)景！
留在心里作文5
雖然他的成績(jī)不是很好，但他十分有愛(ài)心，并且幽默十足，是個(gè)不折不扣的樂(lè)天派，他就是呂新龍。
記得三年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，我胳膊摔著了，接了一層厚厚的痂，在下課時(shí)不細(xì)心蹭掉了，露出了粉嫩的肉，我自我被眼前的情形嚇壞了，不知該怎樣辦
呂新龍走過(guò)來(lái)看了看，二話沒(méi)說(shuō)，拉起我就往醫(yī)務(wù)室跑，一邊跑還一邊問(wèn)我：“劉峰濤，還疼嗎細(xì)心一點(diǎn)，別再碰著了!”本來(lái)我已經(jīng)很害怕了，被他一說(shuō)，眼淚就像掉了線的珍珠一顆一顆滑下來(lái)。他調(diào)皮的眨了眨眼睛笑瞇瞇的說(shuō)：“劉峰濤，別哭了，我給你講一個(gè)笑話吧!”
他還沒(méi)說(shuō)完，我就不耐煩的打斷了他說(shuō)：“你煩不煩，我越說(shuō)疼吧，你還講笑話，真煩人”。
沒(méi)想到他不但不生氣反而笑得更燦爛，故作生氣的說(shuō)：“我還沒(méi)說(shuō)呢，干嗎打斷人家，真厭惡，他也不管我同不一樣意，就搖頭晃腦，比手劃腳的講，從前有座山，山上有座廟，廟里有......”他搞笑的語(yǔ)言和滑稽的動(dòng)作把一向在哭的我逗笑了。
一路上我被他搞笑了好幾次，不知不覺(jué)地來(lái)到了醫(yī)務(wù)室門口，再一看那個(gè)傷口上頭附了一層淡淡的黃水，心想必須是又發(fā)炎了，我的`淚水不覺(jué)地奪眶而出，他看見(jiàn)了立刻說(shuō)：“劉峰濤，給紙趕快擦擦吧!”碰巧一個(gè)五年級(jí)的大哥哥走了過(guò)來(lái)喊道：“別擦，你知不明白紙上有多少細(xì)菌啊!千萬(wàn)不要擦!”
聽(tīng)了大哥哥的話，我的心境瞬間晴轉(zhuǎn)陰，心想，完啦!完啦!這么多天才結(jié)了伽，這下不知什么時(shí)候才會(huì)好，越想心里越難過(guò)，我不爭(zhēng)氣的眼淚流得更多了。
他一向搖著我的腿說(shuō)：“劉峰濤，別哭了，沒(méi)事，只是一點(diǎn)小傷，沒(méi)事的，男子漢勇敢，走，我?guī)阏宜谓處熑�，走在路上他左扭扭，右扭扭，脖子扭扭，屁股扭�?.....”做出各種怪樣，可我沒(méi)心境搭理他，只是一個(gè)勁的哭啊。
我們來(lái)到宋教師辦公室，向我做了一個(gè)鬼臉就跑了。宋教師領(lǐng)著我去校外做了傷口處理。
這就是即頑皮又幽默的呂新龍。他給我留下深刻的印象，我不會(huì)忘記他的。
留在心里作文6
一縷陽(yáng)光，漾進(jìn)眉心深處，細(xì)細(xì)碾磨著記憶。
記在心間跳躍著，偶然發(fā)現(xiàn)我的感覺(jué)很窄，而感動(dòng)很寬。
每次在我認(rèn)真想東西或著正背著書的時(shí)候，總有人會(huì)過(guò)來(lái)打擾我，那個(gè)時(shí)候我都會(huì)把他們趕走，但是這樣我在想的東西卻停止了，每次這樣我都很煩惱，久而久之，當(dāng)我每次認(rèn)真想東西或著正背著書的時(shí)候，他們一過(guò)來(lái)我就會(huì)把他們弄走。那一次也不例外。
那是一個(gè)星期六日，下午我在家的時(shí)候正在非常認(rèn)真的做著題呢，突然爺爺來(lái)了一句：“來(lái)出來(lái)一下，幫一爺爺干點(diǎn)活。”爺爺都這樣說(shuō)了，我也不得不放下手頭的工作，去出去看了一下?tīng)敔斣诟墒裁矗匆?jiàn)爺爺在弄我車上的車筐，看著車筐，我有些哭笑不得地對(duì)爺爺說(shuō)：“就這么點(diǎn)兒事兒，您都不能自己去干嗎，我還有作業(yè)要做呢！您先弄著我做完作業(yè)就過(guò)來(lái)幫您。”爺爺沒(méi)有說(shuō)什么，只是自己一個(gè)人低著頭自顧自的在做著，我見(jiàn)爺爺沒(méi)有說(shuō)什么。于是我走回到了屋里，可是我沒(méi)有看到爺爺，在我走后抬起頭來(lái)的那個(gè)深邃且充滿滄桑的眼中的那一縷失望。
大概是二十分鐘后我還在寫著作業(yè)，一邊寫一邊想著。想著爺爺剛才叫我出去幫他修車框是多么荒謬的一件事情，想著想著我猛然想起，上上周給爺爺說(shuō)我的車筐壞了，想要修一下的事情，這時(shí)我才明白爺爺叫我出去是在干什么，我突然站起身來(lái)猛的`跑向屋外，看到爺爺還在那里修的車筐，我感動(dòng)的淚流滿目。我和爺爺在車筐前面鼓搗了十來(lái)分鐘，最后終于把車筐弄好了，我們擁抱了在一起，并把對(duì)方的臉上都弄成了大黑貓。我和爺爺對(duì)視一眼，互相都笑了，都被對(duì)方感動(dòng)到了，都感受到了家的幸福
現(xiàn)在如果有人問(wèn)起感動(dòng)是什么樣的體驗(yàn)，我會(huì)回答到感動(dòng)就像你呆在無(wú)邊的暗涌里，黑暗無(wú)光，你的心逐漸被恐懼吞噬。可是突然，你感受到那點(diǎn)星光的亮光，就像到一雙手的溫度，照亮了整個(gè)暗涌。那似一雙手的溫度。就是感動(dòng)。
留在心里作文7
窗前那陳舊卻不失鮮艷的橡皮泥玫瑰花，完美的仿佛一個(gè)褪色的童話。每當(dāng)看到它，我就會(huì)回憶起那個(gè)完美的午時(shí)，那張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉。因?yàn)檫@是我心中永不褪色的印象。陽(yáng)光明媚，如一件大衣輕輕披在我身上。我和我的幼兒園同學(xué)一齊去看電影。
一個(gè)背著褪色布包的老人走了過(guò)來(lái)，笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“免費(fèi)教你們做花，能夠嗎?”陽(yáng)光透過(guò)葉縫照在他的.滿頭銀絲上，斑影交錯(cuò)。哪里有這等好事?我們自然欣喜若狂，毫不猶豫地同意了。老人用他那布滿老繭和皺紋的手從他裝橡皮泥的盒子里揪出一塊，細(xì)心翼翼地揉了起來(lái)，邊揉邊對(duì)我們說(shuō)：“先揉軟，再捏幾下，把它做成葉子形�！蔽覀冋兆隽�，頓時(shí)，小小的橡皮泥成了我們手中的一塊生面團(tuán)，翻起來(lái)、過(guò)去、立起來(lái)、橫過(guò)去，抻、拉、壓、拽，為所欲為。完成葉子形狀了，他又變魔術(shù)般從口袋里掏出一把刻刀，刻下花紋，一下、二下、三下……幾片葉子完成了。等我們做好了，他又發(fā)給我們鐵絲做莖，用綠色橡皮泥包裹起來(lái)。不知何時(shí)，他嘴角已有了一絲欣慰的微笑，似乎正在為做花的我們加油。他又利落地揪出幾塊紅色橡皮泥，揉成圓形，按、捏、翻……一眨眼的功夫，他的手上已多出幾片鮮艷的玫瑰花瓣。陽(yáng)光透過(guò)葉縫照在他的滿頭銀絲上，斑影交錯(cuò)。
老人又將碧綠小巧的葉子安在挺拔的花莖上，將玫瑰花瓣交錯(cuò)地組合起來(lái)，插在花莖上，鮮艷的玫瑰花便完成了。
我看看老人的，又看看自我的，總感覺(jué)差別太大，無(wú)法追上老人“快速”的步伐。老人仿佛預(yù)知我的心思，將他做的那朵能夠和真花爭(zhēng)奇斗艷的玫瑰花遞給我。陽(yáng)光照在花上，給花蒙上了一層金黃的面妙，我接花的手不禁微微顫抖。他的嘴角，又掛上了那恬靜的微笑。夕陽(yáng)下山了，我該回家了。我想，是什么使老人這樣勤快地教人做玫瑰花呢?——或許是為了一種叫藝術(shù)、叫奉獻(xiàn)的神秘寶藏。
雖然我之后再?zèng)]見(jiàn)到那個(gè)老人，但我堅(jiān)信，他必須在某個(gè)地方教人做玫瑰花，在每一處閃爍著藝術(shù)和奉獻(xiàn)的金色光芒。窗前那陳舊卻不失鮮艷的橡皮泥玫瑰花，依然如一個(gè)褪色的完美童話。我想，這可能就是他——一個(gè)追求藝術(shù)的和藹老人的化身。
留在心里作文8
我想，只要是自己所喜愛(ài)的，為何不去追求？音樂(lè)，是我一生的追求，我想譜寫出最美的旋律，獻(xiàn)給每一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)的人。
音樂(lè)這條路，已經(jīng)伴隨了我八年，自然就產(chǎn)生了那濃厚的感情，有的人說(shuō)，你這人怎么這么奇怪，喜歡聽(tīng)那種激烈的歐美音樂(lè)，手里卻彈著最古樸的古箏，這不搭調(diào)吧！對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，心中早已有了答案，那是因?yàn)樵谖倚闹校魳?lè)都一樣，不分類別，只要自己喜歡就行，而我最想做的事就是聽(tīng)不同的音樂(lè)，學(xué)自己喜歡的樂(lè)器，譜寫出屬于自己的旋律。
有了音樂(lè)，我更加充實(shí)，帶著自己的夢(mèng)想，走到哪兒，看到什么，總會(huì)想寫出一小段譜子來(lái)表達(dá)我對(duì)這個(gè)地方的情感，就像云南少數(shù)人民那樣的歡樂(lè)，黃河的豪情壯語(yǔ)，處處都是那樣的生機(jī)勃勃，我都會(huì)把旋律留下。
或許，音樂(lè)這條路，讓很多人覺(jué)得很是渺小，但它是充滿生機(jī)而有活力的，我寫過(guò)的.譜子，彈出的樂(lè)曲都有不被重視的時(shí)候，也會(huì)有那些鼓勵(lì)我的人——我的老師。
今年，我的老師走了，我失去了傳授給我更多音樂(lè)的老師，在她走的那一天，我寫了一段譜子給她，我彈的時(shí)候很是猶豫，因?yàn)橹澳切┍环裾J(rèn)的過(guò)去，我擔(dān)心，她會(huì)不會(huì)也一樣否認(rèn)我呢？老師的臉色很蒼白，絲毫看不出任何血色，不變的是，還是那樣的溫柔。她對(duì)我的嚴(yán)厲，是出于對(duì)我的負(fù)責(zé)，沒(méi)有罵過(guò)我，給我更多的是那些鼓勵(lì)，而現(xiàn)在，她要離開(kāi)我，不知道是永遠(yuǎn)離開(kāi)還是暫時(shí)？多少會(huì)有些不舍，我忍著不掉下眼淚，盡自己最大的能力，把自己所有的祝愿彈出來(lái)。彈完之后我很有成就感，老師的嘴角微微上揚(yáng)，對(duì)我說(shuō)：“把這個(gè)旋律留下吧，我要帶走它�！蔽业难劬駶�(rùn)了，沒(méi)有一個(gè)這樣認(rèn)可我的人，除了老師，估計(jì)以后不會(huì)再有了吧？
最后，我的心中就藏著這么一句話，這是老師給我留下的：留下你的旋律，帶走你的信心。
留在心里作文9
又是一個(gè)夜晚，我在學(xué)校操場(chǎng)上跑步，那個(gè)人的身影又一次浮現(xiàn)在我腦海中……
那一夜，學(xué)校第一天實(shí)行夜間刷卡入校鍛煉的規(guī)定。我握著卡，帶著滿懷的好心情，蹦蹦跳跳地跑進(jìn)學(xué)校。我?guī)缀鯖](méi)減速，只將卡輕輕一刷，就沖了進(jìn)去�！霸趺椿厥拢颗艿媚敲醇备陕�？”只聽(tīng)一個(gè)響亮而嚴(yán)厲的聲音在耳邊響起。我環(huán)顧四周，只見(jiàn)傳達(dá)室電腦前坐著一個(gè)老頭，少說(shuō)也有70歲了吧？切，什么怎么回事？我今天心情好怎么啦？我瞪了他一眼，順便仔細(xì)打量了他一下：小眼睛，薄嘴皮，身穿一件的白色長(zhǎng)袖薄襯衫和一條黑色長(zhǎng)褲，脖子上還掛著一塊很打眼的牌子——他是管理員，穿著樸素，卻有種令人望而生畏的感覺(jué)。
緊跟在我身后的一對(duì)母子也徑直走入校門，沒(méi)有刷卡，顯然不了解規(guī)矩。只聽(tīng)得又一聲呵斥：“怎么回事？沒(méi)刷卡不能進(jìn)來(lái)！”“啊？這……我們不清楚規(guī)矩，能不能先讓我們進(jìn)來(lái)一次？”“不行！沒(méi)卡不能進(jìn)！”老頭斬釘截鐵地說(shuō)。見(jiàn)老人不肯讓步，母子只得乖乖地離開(kāi)。今天才第一天實(shí)行，有那么多人不懂規(guī)矩，他就這樣讓他們空跑一趟，太古板了吧！
我開(kāi)始跑步，才跑了兩圈不到，就發(fā)現(xiàn)前面有很多人聚集，圍成了一個(gè)圈，中間是一個(gè)摔傷的小男孩：他躺在草叢中，嚎啕大哭著，雙手已被地面磨破，褲腿高高卷起，露出了流血的膝蓋。其它都是些皮外傷，唯獨(dú)那腿，似乎都腫了，沒(méi)法動(dòng)彈�！霸趺椿厥�？”又是那個(gè)聲音，但這次卻夾著些關(guān)切。“兒子跑進(jìn)來(lái)時(shí)絆到石階了，他腿也不能動(dòng)了，說(shuō)一動(dòng)就疼！”怪老頭小心翼翼地用竹枝般的手扶小男孩坐起來(lái)�！巴日娴牟荒軇�(dòng)？”男孩微微蜷了蜷腿，又似乎觸電了一樣，哭得更兇了�！翱欤〈�120！”“這么嚴(yán)重？”“別問(wèn)了，快打吧！”他的`眉頭已經(jīng)擰成疙瘩了。“孩子，堅(jiān)持住，很快就好了！”他一邊安慰男孩，一邊用竹枝似的手指抹去男孩臉上的眼淚。接著，他輕輕地松手，讓男孩躺下，然后直起身——我這才發(fā)現(xiàn)他剛才一直跪著。他快步向校門外走去，嘴里嘟囔著：“救護(hù)車怎么還不到？”
小男孩上救護(hù)車后，老人的褲子上已經(jīng)滿是灰塵，袖口已被小男孩的淚水浸濕，可他的臉上卻露出了滿意的笑容，就仿佛天空中璀璨的明星，倒映在我心中，化成一道抹不去的印象。
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