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我能行作文15篇[優(yōu)秀]
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編幫大家整理的我能行作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我能行作文1
我,難道不行嗎?總聽到社會(huì)上有兩種截然相反的聲音,它們充斥著耳間:“我能行!”“我不行!薄拔夷苄校 薄拔也恍!薄
唉,耳膜都快被吵爆了。誰都想結(jié)束這場(chǎng)紛爭(zhēng),可是在實(shí)際生活中,誰也逃脫不了這種事。
我,難道就真的不行嗎?
試想,若是在遠(yuǎn)古時(shí)代,那些單細(xì)胞生物也抱著“我不行”的想法,沒有一點(diǎn)激昂的斗志,這世上哪兒還會(huì)有人的出現(xiàn)?
世界是在運(yùn)動(dòng)與不斷變化的,沒有一件東西守恒不變。但若沒了激昂向上的斗志,不會(huì)去奮斗,不會(huì)去挑戰(zhàn),不會(huì)隨時(shí)更新自己,就算是人這種高等動(dòng)物,世界的“霸主”,若是沒有進(jìn)取心和挑戰(zhàn)意識(shí),老是有著“右派”思想:“我不行,我不行”,那也叫自甘墮落,早晚會(huì)被這個(gè)世界所淘汰。
人生最重要的`事便是不斷創(chuàng)新,而做到這一點(diǎn),則要穩(wěn)中求勝。“穩(wěn)”固然重要,但沒有競(jìng)爭(zhēng)力的穩(wěn)只是“穩(wěn)”,太過小心謹(jǐn)慎反而會(huì)成了敗己的根本。若只想“我不行”,人人都不會(huì)去挑戰(zhàn),世界就只能停止發(fā)展。若是不會(huì)克服困難,那你就真不行了:逆水行舟,不進(jìn)則退。到最后,就連亡羊補(bǔ)牢的機(jī)會(huì)或許也會(huì)失去。
我有什么理由說我不行?
一個(gè)普通人,他一生所開發(fā)的大腦潛力只占整個(gè)大腦潛力的十分之一。這項(xiàng)科學(xué)家的調(diào)查發(fā)現(xiàn),你還不信嗎?
古人說得好:有志者事竟成。要知道,世上無難事,只怕有心人。只要你有十足的信心+勇氣+才干,又有什么事辦不成呢?
飛天,古人曾經(jīng)的夢(mèng)想,就在今人的努力下實(shí)現(xiàn)了。試想,若人人都說“我不行”,那這個(gè)愿望或許永遠(yuǎn)都不能實(shí)現(xiàn)。
“說‘我能行’的小孩登上了山巔,說‘我不行’的小孩只能在山腳下觀望!
——英羅塞蒂
真的,難道人真的就不行嗎?
我,能行!
我能行作文2
“我能行!”這三個(gè)字,組成的一句振奮人心的話語,它在我退縮時(shí)、膽怯時(shí),給予我勇氣、力量,讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力。
記得那一次,是國慶節(jié)快要來臨的時(shí)候,跳舞的張老師突然宣布:要學(xué)跳那首《剪紙姑娘》作為國慶節(jié)慶舞到大劇院演出。大家都很驚訝:《剪紙姑娘》是一個(gè)很難跳的舞蹈,上屆的學(xué)姐都跳不好,我們能行嗎?再說,下下周就是國慶節(jié)了,能排練完嗎?
更令我驚訝的是,老師竟然我做領(lǐng)舞!難道是我在二年級(jí)的幾個(gè)小孩子中比較高?還是我學(xué)跳舞的時(shí)間比較長(zhǎng)?回到家,我忐忑不安地告訴了媽媽,媽媽笑著說:“世上無難事,只怕有心人。我教你一個(gè)秘訣,你只要默念‘我能行’就可以了。”“我能行!”我在心里默默復(fù)述了一遍。
之后的日子就像可怕的夢(mèng)魘、泥濘的沼澤,想逃也逃不出,越掙扎越往下陷,讓人欲罷不能:每天放學(xué)后就要趕去訓(xùn)練,作業(yè)常常沒空寫;在學(xué)校里的跳舞班中午也會(huì)讓留在舞蹈室跳到十二點(diǎn)。即使餓也得撐著跳……里面的.動(dòng)作更是高難度,劈叉、下腰……還有一個(gè)動(dòng)作,是大家撐著傘,我也撐著傘,大家向我圍過來,將她們的傘架在我的傘上,然后松開傘,跪地下腰,那么多的傘,我一個(gè)人撐著,可真沉呀!每當(dāng)?shù)竭@時(shí),我總會(huì)感到耳畔傳來媽媽的聲音:“我能行!”我一遍遍告誡自己:我能行!我一定能行!
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼到了國慶,站在舞臺(tái)上,未免有些緊張。突然,我看到了臺(tái)下的媽媽,以及用口型說出的“我能行!”三個(gè)字,我瞬間勇氣倍增。準(zhǔn)確無誤地跳完了整個(gè)舞蹈。臺(tái)下掌聲如雷,我的眼眶濕潤(rùn)了……
下了臺(tái),一個(gè)來看我我跳舞的朋友說:“這么多動(dòng)作,你怎么做到的?”我?guī)缀醪患偎妓鞯卣f:“因?yàn)槲蚁嘈盼夷苄小?
從此,“我能行”這句話經(jīng)常掛在我的嘴邊,幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習(xí)上,還是在日常生活中,遇到困難,我總是對(duì)自己說:“我能行!”
我能行作文3
在璀璨的星點(diǎn)水面上,沉思。好久,好久。不忍抬頭,錯(cuò)過了。思悟。我真的可以嗎?猴子撈月,竹籃打水呢?但……
人總有失意的時(shí)候,那痛徹心扉,可痛過以后呢?我想很多人便忘了吧。故意的忘記了……回過頭,也許還有人會(huì)悔恨,如果再次來到選擇的路前。我不知道我會(huì)不會(huì)站出來說,我能行!即使會(huì)再次失敗,也會(huì)再重來。
失敗未必不是一件好事,人們常說,失敗乃成功之母。我認(rèn)為,敗了就是敗了,只要知道加油,下定決心才會(huì)成功。唐代詩仙太白很貪玩,在下定決心后才會(huì)有成就,孟子,也如此。我們又何嘗不是呢?
下定決心固然重要,告訴自己能行又算什么?但只有有了信心才會(huì)去拼搏,這樣才會(huì)有機(jī)會(huì),有了自信你就等于成功一半,如果連起碼的自信都沒有的話那你還能做些什么?
很多人都說不敢做這不敢做那的人是謹(jǐn)慎的人,我根本不認(rèn)同,懦夫的表現(xiàn)才是那樣的,既然是個(gè)人就必須信自己能行。中國人都這樣!
人的.本性——自私自利,遇事而逃,別人做成功時(shí)就會(huì)后悔。如若這是謹(jǐn)慎的話,那……我無法形容了。如果在失敗的時(shí)候就決定放棄自己的話,你還有何作為?
我喜歡告訴自己,自己能行,那一刻真的好輕松,一切都是新的,那就得珍惜就得努力。這便是我的,自己的行。
風(fēng)好柔,輕悄悄的撫過臉龐,仿佛就二月間的春風(fēng),即使現(xiàn)在是秋天。雨斜織了過來,之前愜意的心情一掃而光,衣服打得好濕,好濕。走……我不要走。雨過去了,我贏了。
風(fēng)又來了,很柔,但依舊有點(diǎn)點(diǎn)失意。但人生,事業(yè),感情……哪個(gè)不是這樣,自有信自己有決心才可以的,所以呢?我信我自己!
我能行作文4
我能行,是一種對(duì)自我的肯定與鼓勵(lì);花兒的美麗,不僅僅在于絢爛的色彩,更在于其中蘊(yùn)涵著耀眼的生命光輝;有的人引人注目,不僅僅在于外貌的漂亮華貴,更在于那種心靈深處的自信!
人生的航船由自己掌舵,但是在生活的航線中,不可能永遠(yuǎn)都是一帆風(fēng)順的。它時(shí)而風(fēng)雨交加,時(shí)而辛酸苦辣,時(shí)而電閃雷鳴,時(shí)而波瀾起伏……可不管怎樣,我都要勇敢地去面對(duì),去接受。因?yàn)槲覉?jiān)信:“我能行!”
人生,好似是一場(chǎng)戰(zhàn)斗的過程,時(shí)而平穩(wěn)順利,時(shí)而殘酷無情,誰也不能卜知自己的未來命運(yùn),要想前進(jìn),要想成功,你就要認(rèn)真地對(duì)自己說:“我能行!”人,只有樹立了信心,才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。有時(shí),人生又像一座險(xiǎn)峻的山峰,只有自信地向上不停攀登,才能讓無限風(fēng)光盡覽眼底。
有一次,我們班進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)。我一路過關(guān)斬將來到了最后一題。它求的是一個(gè)圖形的體積與表面積。我在草稿紙上仔細(xì)地算了一遍又一遍,還是算不出題目的答案。這一題的分?jǐn)?shù)是8分,如果失去了這8分,那就別妄想與100分沾邊了。我急得直冒汗,可越急越算不出來,轉(zhuǎn)眼間已用了三大張草稿紙。看看時(shí)間,只剩下十分鐘。我想,這下完蛋了,一點(diǎn)希望也沒了。就在這時(shí),我想起了那句話:“我能行!”任何題目都會(huì)有解法,我相信自己一定能算出來。我冷靜了下來,認(rèn)真分析題意,在草稿紙畫出示意圖。
咦!算出來了,我突然開竅了,原來一道很難的`題目竟如此簡(jiǎn)單。我飛快地寫好了答案。剛好下課鈴響了。
過了一天,老師發(fā)了試卷,說最后一題只有極少數(shù)同學(xué)作對(duì)了,我十分高興,心里十分感激“我能行!”這句話!拔夷苄!”這句話不但幫助了我的學(xué)習(xí),而且還在日常生活中給我?guī)土舜竺Α?/p>
我認(rèn)為:自信是石,敲出星星之火;自信是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;自信是燈,照亮夜行的路;自信是路,引你走向黎明!
就讓我們一起點(diǎn)燃自信,接受任何挑戰(zhàn),面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí),擦干淚水,大喊一聲:做最好的自己,我能行!
我能行作文5
我在我的書桌前貼了一個(gè)小小便簽條,便簽條上寫著“新學(xué)期我能行!边@是我每一個(gè)新學(xué)期開始都會(huì)做的事情,別說,這件事情就像是帶有魔法一樣,總能讓我新的學(xué)期充滿了行動(dòng)力。
當(dāng)我有什么新的想法時(shí),我會(huì)抬頭看一眼書桌前貼著的這張便簽條。當(dāng)我看見“新學(xué)期我能行”這六個(gè)大字時(shí),就好像是看見了冉冉升起的太陽,而自己也化身為這個(gè)太陽,充滿了能量。
當(dāng)我考砸了的時(shí)候,我也會(huì)抬頭看一眼書桌前這張便簽條?匆粫(huì)兒,這六個(gè)大字便讓我又找回了一些勇氣,讓我能夠繼續(xù)面對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī),不卑不亢地繼續(xù)努力。有好幾次還真就因?yàn)檫@六個(gè)字挽救了我那令人失望的成績(jī)。
在“新學(xué)期我能行”這六個(gè)大字帶給我的收獲里,要數(shù)每個(gè)學(xué)期的班級(jí)管理收獲最大了。別看我是班里的勞動(dòng)委員,其實(shí)我發(fā)自內(nèi)心的不愛勞動(dòng),但因?yàn)樽约簞趧?dòng)的確做得好,被老師選上了當(dāng)勞動(dòng)委員,這也就讓我不得不鼓起勇氣面對(duì)每個(gè)學(xué)期的班級(jí)勞動(dòng)了。當(dāng)我不愿意勞動(dòng),還不愿意帶領(lǐng)著同學(xué)們勞動(dòng)時(shí),我都會(huì)回想“新學(xué)期我能行”這六個(gè)大字,一分鐘不行,那就五分鐘,直到找回了勞動(dòng)的.動(dòng)力,我才肯定“新學(xué)期我能行”這六個(gè)大字還真的管用,甚至讓我的表現(xiàn)不被別人發(fā)現(xiàn)我不愛勞動(dòng),讓我這個(gè)勞動(dòng)委員能夠繼續(xù)一個(gè)學(xué)期一個(gè)學(xué)期的連勝。
每個(gè)學(xué)期的結(jié)束以及一個(gè)新學(xué)期的開始,我都會(huì)把書桌前貼著的那張便簽條更換一張,那“新學(xué)期我能行”這六個(gè)大字,常新常發(fā)光,讓我的每一個(gè)新學(xué)期都得到它的保佑,得到它的庇護(hù)。你看,這個(gè)學(xué)期我又換了一張新的,“新學(xué)期我能行”這六個(gè)大字還是我用水彩筆畫得呢!
我能行作文6
我是一;ǖ姆N子,那一天,一個(gè)頑皮的小孩子把我摘了下來,端詳了我許久,然后把我扔到了墻角。
為什么我只能被扔在冰冷的墻角,而我的同伴卻落在肥沃的土壤里?我在心里默默地呼喊:蒼天啊,為什么對(duì)我這么不公平?
這時(shí)候,我看見院子里有一株很美的.花,它的莖被折斷了,但還在頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著,其中兩朵花正在盛開。它的生命力是多么頑強(qiáng)。∥抑徊贿^是生長(zhǎng)在一個(gè)沒有人注意的角落里而已,比起它的遭遇,我這點(diǎn)困難又算什么?
通過幾天的等待,我驚喜地發(fā)現(xiàn)自己發(fā)芽了:我長(zhǎng)高了,腦袋上還頂著一片指甲大小的葉子。真是太讓我激動(dòng)了!
這時(shí),可怕的事情發(fā)生了,一個(gè)男孩路過時(shí)發(fā)現(xiàn)了我,揪下我的一片葉子,那可是我唯一的葉子。∥覀臉O了。擦干眼淚,我對(duì)自己說:“我要努力扎根,繼續(xù)生長(zhǎng)!”
不知道什么時(shí)候,我的身邊又多出一株小幼苗,它比我還要努力地扎根,甚至把我周圍的水分都吸去了。我明白,只有自己才能幫助自己,我必須拼命生長(zhǎng)。我想,只要我愿意付出,我也一樣能茁壯成長(zhǎng),開出美麗的花來。
雨后,一只小螞蟻陷進(jìn)了一堆爛泥里,它痛苦地掙扎著,想盡辦法要從爛泥中掙脫出來。它使勁地往外爬,但是試了幾次都不見效。我想,這只可憐的螞蟻陷得這么深,肯定爬不出一來了,它很快就會(huì)死了。沒想到,它使勁刨身下的土,一次一次地努力,竟然得救了!這真是出乎意料,我不禁想到:和這只小螞蟻相比,我遇到的這些小挫折算得了什么呢?
我認(rèn)真告訴自己:“我能行!”
等我長(zhǎng)到三十厘米高的時(shí)候,旁邊的那株幼苗早已趕不上我了,它只能默默地仰視我。每當(dāng)遇到干旱、遇到陰雨、遇到狂風(fēng)時(shí),我都會(huì)想起那只小螞蟻,想起自己一路的經(jīng)歷,在心里一遍遍告訴自己:“我能行!”
無數(shù)次風(fēng)雨過后,墻角終于開出了一朵很美很美的花,那就是我——曾經(jīng)的一;ǚN子。
我能行作文7
坎坷的人生中總是有許許多多的挫折,面對(duì)挫折,要有信心,對(duì)自己說聲:“我能行!”
前年,我曾因失敗而失去信心,但我又重振旗鼓,東山再起,終于……
“告訴大家一個(gè)好消息,我班兩位同學(xué)的作文在報(bào)上刊登了……”老師的話音剛落,教室里就沸騰起來,大家都在猜想到底是哪兩位 可我滿懷的希望卻落空了。我雖然也向他們表示了祝賀,可不知怎么,好強(qiáng)的我卻一直開心不起來。這已經(jīng)是第三次了!我真想從此再也不寫作文了。晚上,我給爸爸打了個(gè)電話,將此事和想法告訴了他,爸爸語重心長(zhǎng)的對(duì)我說: “一次失敗了不要緊,不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹?我相信你能行,寫作并非一日之功, ‘也許文思泉涌只是偶爾,卻能恍然大悟;也許東臨碣石頓生豪情,也未必能以歌詠志 經(jīng)過爸爸的.“點(diǎn)撥”,我想開了些。夜晚我仰望天空,浩緲的星空給了我無邊的思索和靈感:我絕不能放棄,只因成功拒絕放棄,每一次失敗都孕育著一個(gè)新的成功;信心最終要靠實(shí)力來支撐。于是,我又重新拿起了書和筆,一邊讀,一邊劃,一邊思索。古代的,現(xiàn)代的,中國的,外國的,書,我讀了一本又一本,筆記,我寫了一冊(cè)又一冊(cè)。轉(zhuǎn)眼間,一年半過去了,機(jī)會(huì)終于又來了。今年5月份,我再次滿懷信心地寫了一篇征文,鼓足勇氣把它投入了郵箱。[編者注:來稿此處出現(xiàn)亂碼,已刪去。]
路是人走出來的,而成功是從挫折中磨煉出來的。難道不是嗎?愛迪生經(jīng)過一千多次實(shí)驗(yàn)才發(fā)明了電燈;馬克思在極度困境中完成了《資本論》;司馬遷在獄中撰寫《史記》17載……歷代名人哪一個(gè)沒有經(jīng)受過挫折? 是信心使他們抵達(dá)成功的彼岸。
相信自己!我能行!
我能行作文8
每當(dāng)回想起那一次縫紐扣的經(jīng)歷時(shí),我就忍不住為自己豎起大拇指。
那天,我一個(gè)人在家玩耍,不小心碰到了桌角,衣服紐扣被蹭掉了。我正想喊奶奶,突然,我想起來,奶奶去鄰居家串門了。無奈,我找來針和線,準(zhǔn)備自己縫補(bǔ)?晌覠o論怎么穿線,都穿不過去,急得我像熱鍋上的螞蟻,活脫脫一個(gè)張飛穿針線——大眼瞪小眼。這時(shí),我回想起奶奶穿針引線的過程,就學(xué)著奶奶的.樣子,把線頭捻尖,對(duì)準(zhǔn)針眼穿去,誰知,因?yàn)榫o張失了準(zhǔn)星,偏了。第二次,我將兩根線緊緊地捻到一起,誰知,不到兩秒鐘,這兩個(gè)雙胞胎就分開了。我只好又耐著性子把這兩個(gè)“淘氣包”捻在一塊,為防止它們分道揚(yáng)鑣,我還給它們編了“麻花辮”?蓻]等它們把頭伸進(jìn)針眼里去,辮子又開了。哎,又失敗了。我又試了兩次,居然屢戰(zhàn)屢敗。我不灰心,又進(jìn)行了第五次的穿線。
由于前幾次的失敗,我有點(diǎn)緊張,手也忍不住地顫抖起來,我放下針線,兩手使勁地對(duì)搓著,不停地給自己鼓氣:“冷靜,一定要克制住自己,我能行的!”有了前幾次的經(jīng)驗(yàn),我聚精會(huì)神地拿著線對(duì)準(zhǔn)那芝麻大小的針鼻兒,穿!我往里穿,它居然往外斜。我挑了挑眉,嘟起了小嘴巴。哼!我就不信我穿不進(jìn)去!我再穿!沒想到,這次居然乖乖地穿進(jìn)去了。打個(gè)結(jié),成功了!我開心極了,心想,穿針這么簡(jiǎn)單,那縫紐扣應(yīng)該不難吧?可是,想起來容易,做起來難。我剛縫到一半的時(shí)候,新問題又來了,線太短,不夠,唉,白白地干了。我只好從線團(tuán)上用剪刀剪下長(zhǎng)長(zhǎng)的一段線,唯恐不夠。可問題又來了,由于我太急了,想快一點(diǎn)結(jié)束,結(jié)果不小心刺破了手。我抽了張紙擦了擦,便不顧手上的疼痛,小心翼翼地穿過來,又穿過去,很快便完成了。我將線剪下來,把針線放回原位,坐在一旁,看著自己忙活大半天的“杰作”,我不禁得意地笑出了聲。
這時(shí)候,太陽還是紅通通的,花兒還是五彩繽紛的,而我的心更是自豪不已。
我能行作文9
我天生就非常膽小,在眾人面前我如同一只小螞蟻找不到回家的路,那一雙雙陌生的目光使我驚慌。
剛進(jìn)入新的班級(jí),老師便提出每個(gè)人都要在臺(tái)上做“三分鐘演講”,當(dāng)我走上臺(tái)上時(shí),半天說不出一個(gè)字。當(dāng)我看到老師那慈愛而滿是鼓勵(lì)的眼神,這種似曾相識(shí)地目光,讓我不由得攥緊了拳頭,在心里對(duì)自己說:我能行!
之前,我總覺得我的語文水平在班里總是倒數(shù)第一,老師對(duì)我已經(jīng)完全沒了希望,我對(duì)自己也失去了信心。如果沒有老師和家長(zhǎng)找校長(zhǎng)說好話,我早被校長(zhǎng)置之校門外。雖然我的語文水平很差,但是我的鋼琴卻很好,歌曲如同水流在大自然中流淌,飛落在樹枝上,飄落在水面上,給世界又添加了一份快樂。鋼琴是我唯一的朋友,但是那次,老師卻改變了我的一生。
那天,領(lǐng)導(dǎo)要來我們學(xué)校復(fù)查,為了迎接領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校進(jìn)行了一次“才藝大比拼”,我在班里彈鋼琴水平是遙遙領(lǐng)先,老師第一個(gè)選中了我,在領(lǐng)導(dǎo)面前表演對(duì)我來說真是“上刀山,下火海!北硌菽翘欤也煌5呐闹约旱男乜谏詈粑,老師走過來摸著我的頭說:“孩子,相信自己,你一定會(huì)做的非常出色的!陛喌轿視r(shí),我和我唯一的伙伴——鋼琴,來到了臺(tái)中央,自我介紹一番后,我坐了下來,看到臺(tái)下老師慈祥的目光我鼓足了勇氣,一個(gè)個(gè)優(yōu)美的'音符便從我的指尖蹦出。表演完畢,我還不忘給眾人一個(gè)甜甜的微笑,深深地鞠了一個(gè)躬。
之后,我終于明白:世上沒有做不到的事,只要堅(jiān)持不懈,勇敢向前,前途一定是光明的!相信自我,相信他人,相信一切,只要夠勇敢,夠堅(jiān)強(qiáng),任何事情我們都做得到,相信我,我一定做得到。我能行,只因?yàn)槲覊蛴赂伊,夠?jiān)強(qiáng)了,我能行。
我能行作文10
“我能行”,這三個(gè)字經(jīng)常掛在我嘴邊,慢慢的也就成為了我的口頭禪。
有一次,我對(duì)媽媽說:“媽媽,今天的早餐我來煮。請(qǐng)問:您早上要吃什么?”媽媽聽了我這么一說,就哈哈大笑地對(duì)我說:“你還小,還不能幫我做事呢,你長(zhǎng)大了再說。”我聽了之后,沒有放棄,還是堅(jiān)持著。我毫不猶豫地對(duì)媽媽說:“我告訴您,我能行!我一定能行!”媽媽聽了之后,應(yīng)該被我的話給震了一下,就和藹可親的對(duì)我說:“今天讓你來煮面,在你煮面的過程中,我能幫你嗎?”
我聽了,高興的說:“媽媽,您不能幫助我,我要自己煮,不要任何人插手,我已經(jīng)長(zhǎng)大啦,不用你操勞了!眿寢屄犃,臉上露出了笑容。(其實(shí)早在我說到一半的時(shí)候,媽媽的眼睛已經(jīng)紅了)。說做就做,我來到了廚房里。到了廚房之后,我在鍋里放了一些水,然后把煤氣打開。(使用煤氣時(shí)要注意安全)把鍋蓋一蓋,第一步就完成了。等水開了之后,就把面放進(jìn)鍋里,用筷子攪拌一下,第二步就完成。等面煮熟之后,在把面用完給盛出來,最后加點(diǎn)調(diào)料,一碗香噴噴的'面就煮好了。煮好之后,我把熱騰騰的面端給了媽媽。媽媽嘗了之后,為我高興地說:“女兒,你真能干!蔽衣犃,沾沾自喜。心里暗暗地想:“我能行!
還有一次媽媽對(duì)我說:“今天,我們?nèi)ニ谠9珗@爬山吧,鍛煉一下身體!蔽衣犃耍老踩艨竦慕兄骸昂冒,好啊,今天我們可以去粟裕公園爬山了,太好啦!太好了!”說干就干,我們拿著吃的東西出發(fā)啦。半小時(shí)后,我們來到了粟裕公園的后山,我們開始爬啊爬。,終于,我們到了半山腰,媽媽看到我氣喘吁吁的樣子,親切的說:“我們就爬到這兒吧,不要再往上爬了!蔽衣犃,不服氣的說:“我能行。”我們繼續(xù)爬著……終于,到了山頂;仡^一看,媽媽還在后面,等媽媽到山頂后,我對(duì)媽媽說:“媽媽,我能行。”
從那之后,這三個(gè)字成為了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。也成為了我的口頭禪。無形中影響著我!拔夷苄!
我能行作文11
“小時(shí)候,我常伏在窗口癡想……”
語文老師在聽著同學(xué)們認(rèn)真地朗讀這首詩。朗讀好的可以獲得一本本子作為獎(jiǎng)賞?粗瑢W(xué)們手里捧著嶄新的本子,樂滋滋的。我心里好羨慕,我想:要是我也能發(fā)一口流暢的音該多好啊!
我趴在桌上失落的默寫著。突然,同桌位用胳膊肘碰碰我,我下意識(shí)的抬起頭,老師正朝我微笑,從老師的.口型中依稀可辨別出老師要讓我朗讀。我驚呆了!
我對(duì)老師說我不敢讀。老師好像聽明白了,用手在我課本上示意,要我朗讀一個(gè)自然段。我猶豫了一會(huì),最后終于鼓起勇氣讀了起來……
讀完了,我的心砰砰直跳,我抬起頭看老師,老師似乎很滿意。她向大家詢問著什么,我隱隱的好像聽到同學(xué)們齊聲說“好”,也許同學(xué)們的聲音很大,而在我聽來卻是那么微弱。接著,我看到同學(xué)們熱烈的鼓起掌來。這時(shí)我激動(dòng)了,我從來沒有經(jīng)歷過這樣的場(chǎng)面。以前,我看見同學(xué)們鼓掌,但對(duì)象不是我。
老師也獎(jiǎng)賞我一本本子,我捧著它,緊緊貼在胸口,心里甜絲絲的。
第二天,老師給我介紹了海倫·凱勒的故事,并把我叫到她辦公室,告訴我要教我發(fā)音。我驚訝極了。老師叫我看她的嘴型,讓我把手放在她的嘴前方,感受氣流。最初,老師讓我發(fā)最基本的“B”及其四種音調(diào)。第二個(gè)聲調(diào),我始終揚(yáng)不起來。老師不停的示范,并讓我用驚訝的口氣試試,十幾次,二十幾次,我也記不清。最后,我終于發(fā)的差不多了,老師樂了,臉上激起了興奮的,我也樂了。我們都樂了。
之后,老師中午有空便教我發(fā)音,一遍,兩遍,無數(shù)遍……
有好幾次,我自己想打退堂鼓。每當(dāng)這時(shí)候,同學(xué)們信任的掌聲在我眼前回蕩,海倫·凱勒的影子在我腦中浮現(xiàn),老師的 笑容在我心里出現(xiàn)。
于是,我告訴自己:相信自己,一定能行!
我能行作文12
20xx年,蒙山人民生活水平提高了,不過現(xiàn)在還有一些殘疾貧窮的人出來乞討。
有一次,我放學(xué)回家,經(jīng)過縣城長(zhǎng)壽風(fēng)雨橋,看見一個(gè)衣衫襤褸,身體骨瘦如柴,左腳斷的青年人,在路上拄著拐杖艱難地行走。過路人看見了,都紛紛捐錢,把錢進(jìn)那用泥漿做成的“錢袋”,多者20元,少者3元。我也忍不住把手伸進(jìn)口袋,掏出5元放進(jìn)那“錢袋”。
我不愿再看下去,就匆匆地走了。剛走沒多久,在十字街,又看到一個(gè)身穿破棉襖的男青年,身上掛著一個(gè)牌子,上面寫著:我的母親得了艾滋病就去世了,我爸因車禍也去世了,我的妻子也患了重病,沒錢看病,各位兄弟姐妹救救我。過路行人個(gè)個(gè)被打動(dòng)了,紛紛把錢放進(jìn)錢碗里。天色晚了,人也散了,一種好奇使心使我跟隨男青年。男青年來到一座房子前,脫下棉襖,一個(gè)身穿筆挺西服的青年人展現(xiàn)在我的眼前,他抽起“紅塔山”,得意洋洋地?cái)?shù)著錢。我非常氣憤。
啊,善良的人們,見到某些人,一定要分清他是好人還是壞人喲。
我能行
我讀三年級(jí)的時(shí)候,我的成績(jī)一點(diǎn)也不好,特別是寫作文一點(diǎn)也不怎么好。
有一天,我去上學(xué)的時(shí)候,媽媽對(duì)我說:“孩子,上課要認(rèn)真聽!钡搅藢W(xué)校,林老師說:“今天上作文課,請(qǐng)大家做好記錄!崩蠋煂懥艘粋(gè)結(jié)構(gòu)圖,于是全班同學(xué)開始寫了,老師最不放心就是我了,老師特定走到我的.身邊,鼓勵(lì)我,說:“戴健,你能把作文寫好嗎?。”我自信地說:“我會(huì)努力的!”一些同學(xué)看見了,笑嘻嘻地說,“你能行嗎?,你那么差!蔽也焕硭麄,心理想,我一定把作文寫好,有了這種自信心理,我就開始寫了,先打好草稿,然后認(rèn)真地看一遍,覺得寫得很好,笑了,就把作文本交了上去。當(dāng)天下午,老師表揚(yáng)了我的作文,對(duì)大家說:“以前,戴健的作文總是排在二十幾名以上,現(xiàn)在他的作文趕上來了,大家鼓掌!
我心理樂滋滋的,我笑了,老師笑了,同學(xué)們也笑了,教室里的歡笑多么甜蜜。
只要相信自己,就一定會(huì)成功的。
我能行作文13
我是一個(gè)自信的女孩,在每一個(gè)第一次時(shí),我都會(huì)告訴自己“我能行”。“我能行”對(duì)于我來說它是自信心的源泉。在許許多多的第一次當(dāng)中,令我印象最深的是第一次的英語演講。
英語是我的強(qiáng)項(xiàng),在我學(xué)的眾多科目當(dāng)中,最好的科目就是英語以及數(shù)學(xué)。演講對(duì)我來說更是不在話下了,身為校廣播站播音員的我擁有著數(shù)次廣播的經(jīng)歷。可是最為讓我擔(dān)心的就是我要帶上豬鼻子和豬耳朵來演講,這是我猶豫了起來。
我心里很糾結(jié),我有很多的顧慮:我怕我會(huì)自從那天演講以后,會(huì)有很多人拿這件事來嘲笑我;我怕我一看到底下的同學(xué)因?yàn)槲掖鬟@些道具而笑的前仰后合時(shí),我就會(huì)更緊張,在臺(tái)上說不出話來。
但是從另一個(gè)方面想一想:這一次對(duì)于我來說是個(gè)極大的挑戰(zhàn),我如果克服了這個(gè)困難,以后還有什么困難能難得住我呢?最后,我還是覺得應(yīng)該接受這份挑戰(zhàn),哪怕我會(huì)輸,我也認(rèn)了。
比賽開始了,我是最后一個(gè),我發(fā)現(xiàn)每班只有11個(gè)人來,這使我的心稍微放松了點(diǎn)兒。說我自己不害羞那是假的,在快要演講時(shí),老師讓我?guī)系谰邥r(shí),我還顯得有點(diǎn)不情愿。輪到我了我剛一上去,臺(tái)下就爆發(fā)出了排山倒海般的`笑聲。我默默地告訴自己:我能行。加油!相信自己。
我開始講了,我把下面的那些同學(xué)當(dāng)做是我的親人,這次的演講也只是我在跟親人用英語在交流一樣。漸漸地,我也不那么緊張了,放松了許多,下面的同學(xué)也不笑了。我終于結(jié)束了演講,完成了這次挑戰(zhàn)。
盡管我只取得了二等獎(jiǎng),但我仍是這場(chǎng)挑戰(zhàn)的勝利者。雖然演講只有短短的幾分鐘,但我在這之中有過放棄的念頭,是那一句“我能行”鼓舞了我的勇氣。在以后的日子里,我不論遇到什么困難,我都敢迎難而上,使其迎刃而解。
我能行作文14
我能行!”這名話常常掛在我的嘴邊,幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習(xí)上,還是日常生活中遇到困難我總是對(duì)自己說:“我能行!”
有一次,全鄉(xiāng)舉行跑步比賽,四年級(jí)只有我一個(gè)人參加,所以我很自豪。我懷著自豪的心情來到比賽場(chǎng)上,看到爺爺奶奶也來為我助威,我的信心大大增強(qiáng)了。
到了我比賽那一場(chǎng),我一看,嚇了一跳,只見參加比賽的選手沒有一個(gè)不是比我高的,最低的也比我高一頭,我的信心不禁大大的削弱了。比賽開始了,我想:別人的腿都比我長(zhǎng),我是很難取勝的。跑了一圈后,我的'信心都快完全消失了。就在這時(shí)候,我們學(xué)校的同學(xué)老師都在為我喊加油,校長(zhǎng)也在邊為我鼓掌邊說:“快點(diǎn)兒,快點(diǎn)兒”爺爺奶奶也在為我助威吶喊。我看到這么多人為我加油,心想,既然這么多人為我加油,我一定要以好成績(jī)回報(bào)他們。我對(duì)自己說:“我能行!”我的步子快了起來,到最后,我終于用我的努力取得了好成績(jī)。
還有一次,我們學(xué)校舉行四分之三的考試,是抽人的,只抽18個(gè)人,我參加了,所以很高興。我拿到語文卷子后,認(rèn)認(rèn)真真的把前面的題做完了。到了寫作文時(shí),我一看,吃了一大驚,作文一下子要寫兩頁,我頓時(shí)瀉了氣,但看別人都在認(rèn)真地寫,我想,難道自己不如別人嗎?不,我愛讀書,我的知識(shí)面廣,我又想起了爸爸對(duì)我說的話:“無論在什么時(shí)候,只要你努力拼搏,你就會(huì)成為強(qiáng)者,你就很有可能天下無敵,天下第一。”我在心里對(duì)自己說:“我能行!”于是,我就把作文一行行認(rèn)真仔細(xì)地解決了,最終,我的語文取得了94分的好成績(jī),是我班第一。
“我能行!”它是一種人對(duì)自己的自信,我們要時(shí)刻保持“我能行”的狀態(tài)。
我能行作文15
去年夏天的一次經(jīng)歷,我一直銘記在心里,那件事激勵(lì)著我在困難面前不要放棄,一定要對(duì)自己有信心。
哪個(gè)夏天我參加游泳培訓(xùn)班。一天,教練叫我們有了幾圈后,就叫我們下深水池。我在岸邊的扶手上猶豫著,“下去?這可不能開玩笑,水深是2米,如果下去后游不起來!
抱著一顆膽怯的心,我還是下去了,有了一會(huì)兒,才發(fā)現(xiàn)自己可以,教練看我們有的不錯(cuò),便給我們一個(gè)任務(wù)——每人游300米!300米,這對(duì)我來說可是一個(gè)天文數(shù)字。教練叫我們依次站成一排,而我被擺在了池子的`中間,教練一聲哨響,我們都跳了下去,游第一圈時(shí),我感覺很輕松,到了終點(diǎn),教練略帶激動(dòng)地說:“快,快,不要停!還有兩圈。”我又調(diào)頭開始游,第二圈就有些吃力了,感覺手和腳都變重了,又一段堅(jiān)持,又到了終點(diǎn),“不要休息,接著游!”教練嚴(yán)厲的語氣,感覺像是命令。第三圈了根本沒有輕松可談,手和腳點(diǎn)得好像有千斤重,呼吸急促,全身仿佛不受我的控制,“游不動(dòng)了,想不到竟然這么難,干脆我游去岸邊休息一下再游吧!笨晌肄D(zhuǎn)頭一看,岸離我太遠(yuǎn)太遠(yuǎn),“堅(jiān)持吧,這是唯一的選擇,我放棄不了,也不想放棄,200米都游完了,這幾十米算什么,既然我有勇氣選擇下深水區(qū),有勇氣游著300米,我為什么不能游完,我要相信自己,我一定能行。”我心里暗下決心。看著其他人都在努力地游著,我的信心一下子充滿了整個(gè)身子,“別人都可以做到,我又不比他們差,我一定做得到!”我努力游著,雖然每一次劃水都很吃力,但我十分有信心。40米、30米、20米、15米……快到了,我加快了速度,終于游完了。雖然我是最后一個(gè)游完,但我的心里卻像得了第一那樣高興。
現(xiàn)在,我的進(jìn)步越來越大,可以游500米、1000米。我難忘我第一次游300米,他讓我從中悟出了一個(gè)道理:“世上無難事,只怕有心人!”我覺得這個(gè)“心”應(yīng)該是信心吧。
“我能行!”這局話一直激勵(lì)著我克服許多困難。
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