我有一雙勤勞的手作文

我有一雙勤勞的手作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的我有一雙勤勞的手作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我有一雙勤勞的手作文1

　　今天是中秋節(jié)，是我盼望已久的日子，因?yàn)槲铱梢猿栽嘛灹恕?/p>

　　早上起床的時(shí)候，奶奶說(shuō)：“今天是中秋，每個(gè)人都應(yīng)該吃月餅�！闭f(shuō)完就遞給我一個(gè)月餅。這是一個(gè)圓圓的'月餅，外面還畫(huà)著漂亮的花紋，有點(diǎn)亮。咬一口，覺(jué)得很松軟，而且很香甜。里面的餡是紅豆的，這是我最喜歡的味道，吃起來(lái)特別香。吃了一個(gè)后，我還想吃第二個(gè)，可是奶奶說(shuō)吃多了肚子會(huì)不舒服，只能不吃了。不過(guò)，趁奶奶不注意的時(shí)候，我偷偷地掰了一點(diǎn)吃吃，但不敢多吃。

　　月餅的味道實(shí)在是好極了！

我有一雙勤勞的手作文2

　　“我有一雙勤勞的手，樣樣事情都會(huì)做”這是欣欣1歲多就開(kāi)始聽(tīng)家人唱的一首歌，而她自己似乎也受到了這首歌的熏陶，從剛走穩(wěn)開(kāi)始就喜歡去做一些大人看來(lái)是她絕對(duì)力不所能及的事，比如掃地、搬大件東西、打蛋等等。出于對(duì)她的保護(hù)，家里常常會(huì)聽(tīng)到各種各樣類似的聲音“這個(gè)東西太重了，別去動(dòng)”，“這個(gè)會(huì)弄傷手的`，放著啊”，“當(dāng)心別弄翻了，別去動(dòng)”，但是慢慢的大家意識(shí)到這是十分打擊她對(duì)事物的探求欲的。于是我們改變了，欣欣的很多行為不再被我們無(wú)端干涉。我們需要做的就是，只要她的動(dòng)作不危及安全的，就讓她去嘗試，甚至極力鼓勵(lì)嘗試。“欣欣，你勤勞的手呢，快自己吃飯”，“欣欣，幫媽媽去把放在沙發(fā)上的衣服拿過(guò)來(lái)放好”，“欣欣，把這些玩具整理好再玩另一個(gè)”。而欣欣也似乎感覺(jué)到了這些改變，越來(lái)越喜歡幫大家做不同的事情�！皨寢�，我?guī)湍銈兊男�子拿到�?yáng)臺(tái)上吹吹”，“媽媽，我?guī)湍阋粔K鋪被子”，“我自己剝葡萄吃”。而那一次，我正被裝了很燙水的水壺燙著時(shí)，她貼心地拿過(guò)來(lái)一塊小毛巾給我包水壺。當(dāng)欣欣出現(xiàn)類似“這個(gè)你弄，我不弄”或“不會(huì)弄”的苗子時(shí)，我們就會(huì)鼓勵(lì)她“我來(lái)教你吧”“這個(gè)媽媽弄好了，另外一個(gè)你弄好不好”。

　　其實(shí)自我總結(jié)一下，孩子的很多事情一直被大人用自己的眼光進(jìn)行著定義，似乎一旦當(dāng)我們成為父母，我們?cè)谧龊⒆訒r(shí)那些被自己討厭的事，一下子又被我們安在了自己孩子身上。雖然更多的時(shí)候我們是怕孩子受到不必要的傷害而制止他們的某些行為，但是有時(shí)候也出于一些類似“幫她做做掉可以快點(diǎn)”的想法。讓欣欣做的一些事情，確實(shí)不僅沒(méi)幫到我們，可能還幫了倒忙，但是嘗試的過(guò)程應(yīng)該令她有了一種滿足感。

　　雖然，小小年紀(jì)的她動(dòng)作協(xié)調(diào)性還有待加強(qiáng)，對(duì)于很多事可能也是做一半玩一半，但是每次當(dāng)我們說(shuō)起“你勤勞的手可以去……”時(shí)，她都會(huì)努力去嘗試，并且愿意去嘗試，而我們也欣喜地感受著她每一天的點(diǎn)滴進(jìn)步。

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