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回歸真實(shí)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家整理的回歸真實(shí)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
回歸真實(shí)作文1
新一年已經(jīng)到來(lái),根據(jù)學(xué)校工作,我們圍繞“深化新課程改革,強(qiáng)化教育科研,進(jìn)一步加強(qiáng)校園建設(shè),營(yíng)造良好校園文化,踏實(shí)做好德育工作,進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)水平,創(chuàng)學(xué)生一流、教師一流的名!遍_(kāi)展。
繼續(xù)做好學(xué)校常規(guī)工作。含黨風(fēng)廉政建設(shè)、綜合治理、安全、創(chuàng)建、計(jì)劃生育。爭(zhēng)取各項(xiàng)考核優(yōu)秀。
踏實(shí)做好德育工作。根據(jù)今年的全市德育工作會(huì)議精神,進(jìn)一步做好學(xué)校德育工作。更新德育觀(guān)念,結(jié)合學(xué)校實(shí)際制訂出我校實(shí)際的做人教育內(nèi)容體系和活動(dòng)系統(tǒng)。強(qiáng)化思想品德課的這個(gè)學(xué)校德育工作的主渠道的作用。把德育寓各學(xué)科教學(xué)之中,貫穿于教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。進(jìn)一步提升校園文化的道德品味。樹(shù)立以德治校、經(jīng)德育人、經(jīng)德修身的理念,進(jìn)一步健全小學(xué)生日常行為規(guī)范,組織學(xué)生學(xué)習(xí)新修訂的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,形成正確的輿論,建設(shè)良好的校園道德環(huán)境。建立和健全學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的德育機(jī)制,形成德育合力。構(gòu)建非功利性的德育評(píng)價(jià)機(jī)制。
課程改革主要抓課堂教學(xué),進(jìn)一步研究師生互動(dòng),活動(dòng)的形式與實(shí)質(zhì)、課程的使用與教材的處理,進(jìn)一步研究基礎(chǔ)與發(fā)展的問(wèn)題。研究的主題為“課堂教學(xué)是關(guān)鍵,打破教師潛意識(shí)當(dāng)中的領(lǐng)導(dǎo)角色,在教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)設(shè)計(jì)和教育機(jī)智上狠下功夫,做到任何時(shí)候都真正做到‘以學(xué)論教’,關(guān)注課堂中不合拍的學(xué)生,給予他們更多的‘愛(ài)’、‘信任’和微笑”,同時(shí)通過(guò)課程改革進(jìn)一步促進(jìn)教師的'專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。做好課改成果向其他年級(jí)滲透,向其他兄弟學(xué)校輻射。爭(zhēng)取在XX年開(kāi)一到二次規(guī)模較大全市的課改研討會(huì)。學(xué)校將出臺(tái)課改獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)制度,以制度促進(jìn)課改作的深化。同時(shí)做好課改資料的收集與整理工作。
強(qiáng)化教育科研,做到四十五周歲以下的老師人人有課題,爭(zhēng)取有課題成果獲市二等獎(jiǎng)及以上。全體教師進(jìn)一步樹(shù)立科研立校與科研強(qiáng)校的意識(shí)。繼續(xù)抓好教科研的全員培訓(xùn),發(fā)揮教科室的作用,培養(yǎng)一批教科研骨干教師。嘗試年級(jí)組合作備課,電子化備課。
促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。我們的目標(biāo)是教師在學(xué)科專(zhuān)業(yè)方面做到:是學(xué)科知識(shí)的專(zhuān)家,有扎實(shí)的學(xué)術(shù)功底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新的知識(shí),有追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)。在教育專(zhuān)業(yè)上做到:把握教育的真諦,了解學(xué)生的發(fā)展的規(guī)律,學(xué)握現(xiàn)代教育技術(shù),具備熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)?傊瑢W(xué)校將促教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)為新一年工作重點(diǎn),使我們的教師成為學(xué)科知識(shí)和學(xué)科教學(xué)專(zhuān)家,這也是培養(yǎng)一流學(xué)生和創(chuàng)一流學(xué)校的基礎(chǔ)。
加強(qiáng)校園基本建設(shè),在明年上半年完成食堂餐廳及操場(chǎng)這兩個(gè)工程,解決好吃飯難的問(wèn)題。同時(shí)向上級(jí)部門(mén)爭(zhēng)取教工宿舍這與學(xué)校大門(mén)與傳達(dá)室這個(gè)工程。計(jì)劃至二零零五年基本完成學(xué)校的校園建設(shè)。再向上級(jí)部門(mén)爭(zhēng)取學(xué)校硬件設(shè)施增添設(shè)備費(fèi),進(jìn)一步改改善辦公條件,嘗試無(wú)紙化辦公。
強(qiáng)化校園的文化建設(shè),學(xué)校的每一處場(chǎng)所,每一棟建筑,每一處花草都要做到育人。在學(xué)校的走廊與通道上布置學(xué)生的美術(shù)作品。到下半年,向教育局申報(bào)四星級(jí)校園和綠色學(xué)校。
新的一年充滿(mǎn)了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。新一年的工作以“創(chuàng)一流學(xué)校”為中心,艱苦創(chuàng)業(yè),加大改革力度,深入推進(jìn)素質(zhì)教育。
回歸真實(shí)作文2
無(wú)論是美顏相機(jī)還是“反美顏”應(yīng)用軟件,其中各有利弊。借助美圖秀秀的神效,雖滿(mǎn)足了愛(ài)美之心,可這種自欺欺人是“聰明”還是“傻”,每個(gè)人心中都有個(gè)人心中都有一個(gè)答案。
回歸真實(shí)在我耳畔蕩漾開(kāi)來(lái)。真實(shí)是陶淵明的“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”;真實(shí)是李白的“且放白鹿青崖間,須行即騎訪(fǎng)名山”;真實(shí)是杜甫的“烽火連三月,家書(shū)抵萬(wàn)金”。古人敢于面對(duì)真實(shí),在真實(shí)中尋得幸福與慰藉,而今人為何要沉浸于虛偽之中呢?真實(shí)美化后雖能得到一時(shí)的短暫幸福感,可長(zhǎng)此以往,當(dāng)美化的真實(shí)被瞬間打回原形,你又該何去何從呢?真正的勇士敢于直面慘淡的人生,敢于直面淋漓的`鮮血,為何你卻不敢直面真實(shí)的自己,不敢直面真實(shí)的生活呢?如果一昧沉浸在自己所美化的生活內(nèi),你又敢如何正確給自己定位,如何去追尋你內(nèi)心真正所想,也許你所認(rèn)為美化的美好可能會(huì)束縛住你,羈絆你;貧w真實(shí)才是真理。那所謂的“美化”像一層薄薄的窗紙,不費(fèi)吹灰之力,一捅就破。當(dāng)現(xiàn)代人人都帶著虛偽的面具去生活時(shí),生活還會(huì)絢麗多彩嗎?
當(dāng)然,我們必須深省,如何回歸真實(shí)?回歸真實(shí),必須正視自己,只己之短,補(bǔ)己之長(zhǎng)。真實(shí)必須回歸,虛偽必須被摒棄,當(dāng)我們直面真實(shí),虛偽將無(wú)處可存,在現(xiàn)在的社會(huì),人人只有直面真實(shí)的自己,放下自己虛偽的心,才有機(jī)會(huì)獲得自己所想;只有人人回歸真實(shí),社會(huì)才能進(jìn)步,中國(guó)才能更加富強(qiáng)。
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