理解的作文

理解的作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的理解的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

理解的作文1

　　理解是夏日的清風(fēng)，是冬日的暖陽，更是人成長歷程中必備的素質(zhì)。

　　時(shí)間不停的流過，世界不斷的發(fā)展。同時(shí)，人也在不停的成長。然而，在成長的歲月里，你有多了些什么呢？高了點(diǎn)？是；成熟了點(diǎn)？是；力氣大了點(diǎn)？是。但這些并不重要，重要的是多了一份理解，一份理解父母的心意，一份理解老師的心意，一份理解同學(xué)的心意。

　　在以前，對于很多事我都不了解。所以作出了許多讓父母、老師們傷心的事，說出許多讓父母、老師寒心的話。

　　還記得那時(shí)，我在讀小學(xué)四年級。當(dāng)時(shí)學(xué)校旁邊新開了一家游戲廳，紅極一時(shí)。久而久之，我也禁不住游戲廳的誘惑，就一步一步踏進(jìn)了墮落的深淵，從此一發(fā)不可收拾。

　　第一次踏進(jìn)游戲廳，感覺很爽。里面布置的風(fēng)光華麗，有很多臺游戲機(jī)哩！這里面“人山人海�！比说慕泻奥�、游戲機(jī)發(fā)出的砍殺聲，還有搖桿的碰撞聲，以排山倒海之勢涌向門外，好想要吞噬一切一樣。我和同學(xué)毫不猶豫的交了錢開了一臺機(jī)，殺了十幾個(gè)回合，直到天黑才戀戀不舍的離開�；氐郊�，一頓臭罵“撲面而來�！边@根本沒有用。之后，還是如此。

　　一次，正當(dāng)我玩的開心時(shí)，我的耳朵好像被鉗子夾住了一樣，痛的.不得了。就這樣，我被就到了家里。他們說我，我就頂嘴。最后，“他們”打了我一耳光。我沒有哭，只是狠狠地看著他們說：“從這樣一刻開始我不再是你們的兒子，再也不會回來�！彼麄儐×耍�什么也沒說，只是看著我，還有那只打我的手。我哼了一聲就把門一甩出了家門。第五天，他們把我從姨媽家接了回去，也沒說什么。從那以后，我不再打游戲，專心讀書。

　　現(xiàn)在才知道，那天晚上，他們都哭了。知道這些后，我心里一陣?yán)⒕危�一陣自�?zé)。怪自己怎么那么不懂事，父母千辛萬苦把我拉扯到這么大，我是他們唯一的希望，自己不學(xué)好，還頂撞他們。他們當(dāng)然生氣�，F(xiàn)在回想起來，那是真的是太傻了、太不懂事了。爸媽打我、罵我是為了我好，我應(yīng)該理解他們。要記住“世界上沒有不愛自己子女的父母，只有不愛自己父母的子女�！�

　　初二時(shí)，一個(gè)老師在課堂上打了我。打了也就算了，還在講臺上說我怎樣，我父母怎樣，他對我怎樣？而我對他又怎樣？我很反感，所以就處處和他作對。但是隨著時(shí)間的推移，我也在不斷的成長。我漸漸的理解了那個(gè)老師的用心，他是恨鐵不成鋼才會打我的，為的就是讓我醒悟、讓我成鋼。

　　人在不停的成長，在成長的歲月的磨難中，我多了一份感悟、一份理解。而你們又多了什么呢？

理解的作文2

　　總是在流逝后才留戀曾經(jīng)的美好時(shí)光，總是在離開后才掛懷彼此留給對方的深厚情誼，總是在成熟后才驀然痛惜曾經(jīng)的過往。那一天，當(dāng)我們離開青蔥校園，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵(lì)，甚至是那次不愉快的爭執(zhí)……當(dāng)一幕幕漫過記憶，試問同窗，過往何如？我們微笑，那座理解的橋梁溝通了彼此的心靈。

　　理解一如那盞穿透霧靄的明燈，讓我們避開陰影一起走上光明的坦途。春秋時(shí)期的管仲和鮑叔牙在彼此的理解中締造了一段不朽的“管鮑之交”，兩人一同做生意，鮑叔牙知道管仲家里十分貧困，總是多分一些給管仲，絕不認(rèn)為管仲貪心，從不計(jì)較利益分配的多少，不分你我。管仲幫助鮑叔牙做事時(shí)，不一定件件做得很好，鮑叔牙也不認(rèn)為管仲愚蠢。管仲做官，曾三次被逐，鮑叔牙深知并非管仲人品不好，或是干得不出色，而是時(shí)機(jī)和運(yùn)氣問題……管仲深情感嘆道：“生我者父母，知我者鮑叔也！”鮑叔牙后來推薦管仲做了齊國之卿，幫助齊君大力推行改革，使齊國成了春秋的第一霸主。如果少了理解，我們就少了亮光的`探照，那么面對生活的挫折和陰影，我們或許就會一蹶不振。有了理解，我們可以去除彼此身上那一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的瑕疵，在彼此的關(guān)愛里走向成功。

　　理解恰似一滴潤滑嫌隙的“融合劑”，讓我們冰釋前嫌微笑面對溫馨的暖陽。黃洋，曾被師友均篤定認(rèn)為將穩(wěn)進(jìn)博士研修，他本應(yīng)該坐到會議室里，參加博士研究生復(fù)試。然而，那個(gè)布滿陰霾的清晨，同窗投下的那顆N-二甲基亞硝胺將兩人之間的小小間隙無限地?cái)U(kuò)大了，飲用水依然清澈透明，卻改變了兩個(gè)高材生的生命軌跡。

　　有位哲人曾說過：善于理解別人的人，發(fā)現(xiàn)世界上到處都是一扇扇門；不善于理解別人的人，發(fā)現(xiàn)世界上到處都是一堵堵墻。如果兇手林沐多一些理解，學(xué)會珍惜，與室友和諧相處，終有一天，他也一定會實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想。

　　懂得理解就能在世界上遇到一顆顆友愛的心，懂得理解就能體會肝膽相照的境界，懂得理解就能嘗到由衷的歡樂；那千年流轉(zhuǎn)的“高山流水”閃爍的，是俞伯牙與鐘子期彼此理解意會后用生命承載起的那顆產(chǎn)生共鳴的心，那一生難覓的知音傳唱出的是彼此心靈和弦里感覺到的真正幸福！

　　或許會有爭執(zhí)，或許會有歧義。而心，因?yàn)楸舜说睦斫�，在那個(gè)漸變的流年，為每個(gè)今天而收獲積累，為每次成長回饋年華。

理解的作文3

　　有人說：“一個(gè)人臉上有太多的歡笑，是因?yàn)樗麄冃闹杏刑�多的淚水，小丑的心中所有的淚，就在歡笑中一點(diǎn)一點(diǎn)的發(fā)泄。原來，我們每個(gè)人都是個(gè)小丑，為了活著，不得不按照別人喜歡的方式來塑造自己，直到某一天，我們再也找不到自己原來的樣子。”呵呵，不知道從什么時(shí)候開始，我也學(xué)會了用小丑的身份扮演著各種角色。

　　從開學(xué)到現(xiàn)在一直都在匆匆的趕路，都沒能停下來好好回頭看看，整天追逐著那些虛無縹緲的東西，感覺快丟了最初的自己，已經(jīng)好長時(shí)間沒有動筆讓那些不安的小情緒在那蒼白的文字間泛濫了，不是不想，只是找不到合適的時(shí)間，整天都被一些無關(guān)痛癢的瑣事煩擾，也冷落了那些曾經(jīng)無話不說的朋友，其實(shí)，不是不想念，只是不知道該怎么提起那段一起走過的曾經(jīng)，去年接觸到的一些平時(shí)喜歡寫些東西的人，當(dāng)時(shí)聽到他們說因?yàn)闆]有時(shí)間已經(jīng)很長時(shí)間沒有動筆了，當(dāng)時(shí)還很不理解，現(xiàn)在看來也就見怪不怪了，或許不是沒時(shí)間，只是被一些俗事拌住了腳，擾了心，和文字生疏了，拼湊不出了想要的感覺。

　　他們說，社會是個(gè)大染缸，我們最后幾乎都會被染成同一種色調(diào)，世事會磨平我們所有與眾不同的棱角，時(shí)間會教會我們那些惡心的圓滑，而我們所能做的要么就是自欺欺人的逃避，要么就是無力的接受，不知道從什么時(shí)候起，一直都在逃避的我竟然也學(xué)會了帶著面具生活，學(xué)會了整天和他們不顧形象的嘻嘻哈哈的笑著、鬧著，偶而像跳梁小丑一樣和他們逗著，他們看到最多的只是一個(gè)永遠(yuǎn)都只會滑稽的傻笑的小丑，卻看不到面具下真實(shí)的表情，有時(shí)候笑著笑著孤獨(dú)突然來襲，留下了一個(gè)呆滯僵硬的笑容在空氣中凝滯，然后又迅速調(diào)整過來，繼續(xù)開著那些沒有底線的'玩笑。

　　最近晚上經(jīng)常一個(gè)人帶著耳機(jī)，聽著電臺里分享的別人的故事，在人相對較少的操場以龜速散步，感覺晚上那種漆黑的感覺能給我足夠的安全感，可以掩飾我所有的喜怒哀樂，摒除整個(gè)外界的紛擾，和整個(gè)人群的膚淺、輕佻，也只有在晚上才能不被打擾，卸下偽裝，讓自己好好審視一下自己，好好面對一個(gè)最真實(shí)的自己。我厭惡那樣帶著面具不真實(shí)的自己，但那也只是為了能好好活下去的一種保護(hù)色而已。

　　撕下了面具的那個(gè)自己，還是會冷高的認(rèn)為一些人永遠(yuǎn)都不可能了解自己，但還是會勉強(qiáng)自己去多認(rèn)識一些人；撕下了面具的那個(gè)自己，還是學(xué)不會太理性的對待問題，但還是會勉強(qiáng)自己去聽聽別人理性的建議；撕下了面具的那個(gè)自己，還是會固執(zhí)的堅(jiān)守著以前的那些所謂的公平正義，但還是會勉強(qiáng)自己以一種委婉得方式繼續(xù)。我想，我可以允許自己迷茫，但絕對不允許自己迷失。

　　不被理解的弱小只好一直堅(jiān)強(qiáng)，其實(shí)，小丑的面具也只是一種不太丑的偽裝。笑哭了自己，笑疼了時(shí)光。

理解的作文4

　　小時(shí)候，我們對父母總是言聽計(jì)從，慢慢地，我們長大了，有了自己的想法，自己的生活方式，和父母之間也就有了分歧。

　　升入初中，學(xué)習(xí)課程越來越多，難度也越來越大。每每下課，如山的作業(yè)壓得我們喘不過氣來，時(shí)間越來越不夠用了。魯迅先生說過：“時(shí)間就像海綿里的水，只愿擠，總還是有的�！倍�我，把午飯時(shí)間當(dāng)成了“海綿里的水”。

　　一天中午，作業(yè)比平常還要多，一進(jìn)家門，我像往常一樣躲在臥室里奮筆疾書。不一會，就聽媽媽說：“開飯啦!”我隨口應(yīng)了聲：“知道了。”但身體卻沒有挪移，筆尖依舊在我手下沙沙作響。幾分鐘后，媽媽的大嗓門又傳進(jìn)了我的耳朵：“快點(diǎn)出來，飯都涼了!”這一聲，恰似一道驚雷，把我從做題的思緒中硬生生拽了出來，我生氣地說：“別喊了，我做題的.思路都被你打亂了!”媽媽在家向來是說一不二的，聽我這么一說，頓時(shí)暴跳如雷，“什么時(shí)間做什么事情，吃完飯?jiān)僮鲎鳂I(yè)!我還管不了你了，兔崽子!”我當(dāng)時(shí)也不知哪里來的勇氣，同樣也毫不示弱地吼道：“做完作業(yè)再吃飯，不都一樣嗎?”“怎么能一樣呢，從早晨吃飯到現(xiàn)在都幾個(gè)小時(shí)了，身體早被透支了……”

　　唉，我真是想不明白，不就是晚一點(diǎn)吃飯嗎，至于大發(fā)雷霆嗎?我把原因都清清楚楚告訴她了，為什么她還是不理解我呢?

　　其實(shí)，媽媽不理解我的事情還有很多：周末，我躺在床上塞著耳機(jī)聽音樂，媽媽不理解;假期，總喜歡宅在家里，不愿意旅游，媽媽不理解;總喜歡讀一些戲說歷史的書，不愿意讀名著，媽媽不理解……

　　怎么讓媽媽理解我，我又怎樣去理解媽媽呢?我陷入了沉思。猛然間，想起甘地的一句話：每事都應(yīng)該站到對方的立場想一想，這是達(dá)到諒解的最有效的方法。是啊，我為什么不站在媽媽的立場想一想呢?媽媽讓我按時(shí)吃飯，是為我的身體健康著想;媽媽不讓我用耳機(jī)長時(shí)間地聽音樂，是怕我的聽力受損;媽媽不愿意我宅在家里，是想讓我走出去多看看世界;媽媽讓我讀經(jīng)典名著，是想讓我的靈魂得到滋養(yǎng)……

　　所有這一切，都是因?yàn)閻畚野?我終于理解媽媽了!

　　理解，是一首詩，優(yōu)雅動人，但詩也有它的起承轉(zhuǎn)合;

　　理解，是一幅畫，絢爛多姿，但畫也有它的灰暗黑白;

　　理解，是一首歌，美妙動聽，但歌也有它的破顫假音……

　　在理解和被理解的道路上，總有一些誤解，一些傷害，但只要以愛為前提，以愛作先導(dǎo)，所有的痛苦無奈最終都將煙消云散。請記住泰戈?duì)柕囊痪湓挕皭郏�是理解的別名”。

理解的作文5

　　我看，這滿天星光，為仰望的人兒點(diǎn)亮前方，群星理解這憂傷。我嗅，這滿園花香，讓憂傷的目光不再彷徨，花兒理解這惆悵。我聽，這萬籟俱寂，給追尋的腳步一片靜謐，世界理解這渴望。

　　因?yàn)槔斫�，憂傷即散去；因?yàn)槔斫猓�惆悵已完結(jié)；因?yàn)槔斫�，渴望亦了卻。這，就是理解的力量。

　　仁川亞運(yùn)會似乎成了最近微博話題的焦點(diǎn)，而其中一位韓國跳水運(yùn)動員的零分事件更是熱鬧了榜單。韓國方面的解釋似乎激起了中國人民壓抑許久的不滿，各種冷嘲、各種熱諷紛至沓來，大家似乎都想一吐為快。然而人們是否想到，那位運(yùn)動員的悔恨？我們的嘲笑，是對他多年的.訓(xùn)練的否定，是對他失敗的諷刺，更是對他所付諸的努力的不尊重。這些對如此年輕的一位運(yùn)動員，真的好么？

　　誰的人生中沒有失誤？誰又未曾失敗過？雖說這位運(yùn)動員的動作失敗了，但他的努力、他的勇敢、他的體育精神仍然值得人們尊重！讓我們懷著一顆寬容與理解的心，為他加油！世界終會因理解而美好。我們也終會體味到理解的味道。

　　古人云：“量小非君子，無度不丈夫。”亦是論理解的重要性。仍記得雅典奧運(yùn)會上的俄羅斯運(yùn)動員霍爾金娜，25的她，對于女子體操運(yùn)動員來說，已經(jīng)是一員老將。參加這次奧運(yùn)會，奧爾金娜不僅要與比自己年輕許多的女子同臺競技，而且面臨著謝幕之戰(zhàn)的壓力。然而在一個(gè)跳轉(zhuǎn)動作后，她竟然出現(xiàn)了抓杠失誤，掉下了器械。剎那間的寂靜過后，人們送給霍爾金娜的是雷鳴般的掌聲。這是向他們心中這位失敗的英雄致敬，也是向奧運(yùn)精神致敬！

　　這群人們理解霍爾金娜，25歲去追尋自己的體操夢想，已是非常之舉。人們的理解，也成就了今時(shí)今日幸福的霍爾金娜。想必霍爾金娜也聞到了洋溢著滿滿幸福的理解的味道。

　　莫以成敗論英雄。體育本來就應(yīng)該是快樂的，體育賽場本就應(yīng)該是尋夢的地方，每一個(gè)夢想都應(yīng)該被尊重，每一次失敗都應(yīng)該被理解。讓我們攜手，讓賽場充滿和諧的味道，那也正是，理解的味道。

　　泰戈?duì)栒f：“愛是理解的別名�！笔前�！理解如愛，是天上飄渺的云，雖然我們看不到它、摸不著它，但它卻時(shí)時(shí)刻刻在我們的身邊，給我們訴說著一個(gè)個(gè)偉大的故事。理解如愛，是我們心中那永遠(yuǎn)潔白無瑕、自由而充滿歡笑的相互幫助，它在人與人之間架起了一座橋，是它讓我們得以攜手共筑中國大夢！

　　讓理解成為我們每一個(gè)人的生命狀態(tài)，成為我們的眼神和表情，成為我們的手勢和聲音，那么整個(gè)世界的燦爛和澄明，將會永駐我們心中。

　　愛的清甜，將因理解充斥世界。

理解的作文6

　　理解在字典里是指領(lǐng)會，明白道理及事物的規(guī)律。當(dāng)然我的“理解”與這字典里的理解意義相同；但在這里——我所要理解的卻是我以前一直無法懂的那個(gè)詞，雖然我也曾經(jīng)寫過它，夸過它；但寫出來的全都不是肺腑之言，用一些老套的，老掉了牙的故事來舉例說明，沒有一點(diǎn)“心意”！當(dāng)我明白這個(gè)詞的時(shí)候我想說：艱辛的體驗(yàn)讓我懂得所有事物都是來之不易的，艱辛后的收獲給我們帶來的才是真正的快樂！

　　讓我真切理解到的這個(gè)詞就是——?jiǎng)趧�。那天發(fā)生的事我管它叫“砸石賣鐵”。這件事是我用了一早上的時(shí)間才明白了什么叫勞動的艱辛�！澳敲丛绯鰜砀陕镅�？姥姥呀，公公呀，天都還沒有亮起來呢！”“你每天都在家里過著衣來伸手飯來張口的生活，雖然《憫農(nóng)》這首詩朗朗上口，但終究不懂勞動人的辛苦！”公公邊說邊往前走著，姥姥順口也說道：“所以我們今天要帶你去體驗(yàn)勞動，明白錢來的是多么的不容易！”“您二老一唱一合的，一個(gè)說上，一個(gè)接下，沒辦法，我就只好說個(gè)橫批——體驗(yàn)勞動，理解勞動！”不過這個(gè)勞動怎么個(gè)體驗(yàn)法？話間未落便聽見公公說：“到了！就在這！”我好奇的東張西望，這是一座拆了房子的廢墟，到處堆著大大小小的水泥樁子和磚頭。我不明白，這個(gè)地方怎么理解和體驗(yàn)？公公象是已經(jīng)看穿了我的心思，告訴我說：“我們要砸石賣鐵……”看著我納悶的樣子，姥姥接著說：“你可知道房子是由鋼筋水泥所建？所以這些拆下的房子的水泥柱子里肯定會有些還有鋼筋，我們所要做的就是把石頭砸開，把鋼筋取出來去賣了，今天掙的錢就是你的了！”說完便遞給我一把小鎯頭。

　　我走上廢墟才發(fā)現(xiàn)廢墟面上到處都是磚頭和碎石，走在上面硌著腳很難受，但轉(zhuǎn)念一想：工人比我辛苦多了，我今天本來就是來體驗(yàn)生活和理解勞動的`，這點(diǎn)苦怎么就不能吃呀，當(dāng)下便忍著腳下的麻痛，套起手套翻開磚頭找鋼筋，如果找到有鋼筋的石樁，就把它從磚堆里拉出來，踩在石樁上用力把鋼筋壓彎后現(xiàn)放在身旁的一個(gè)相對平整的石板上，接下來就要開始砸石了。那些水泥樁可真難砸呀，砸了十幾下才把中間的鋼筋取出來。如此找、彎、砸來來回回幾次以后，我已經(jīng)是滿頭大汗、氣喘吁吁了。好不容易公公說：“可以了，今天就到這吧！你和姥姥去把這個(gè)廢鐵賣了。賣的錢就是你今天的“工資”！”當(dāng)我拿著收廢鐵的人給我的12元錢時(shí)，我忽然有一種想哭的感覺，1。2元一斤的廢鐵我們?nèi)齻�(gè)人辛苦了那么久才掙到了12元，我終于知道什么叫勞動的艱辛和快樂了，勞動為我們創(chuàng)造了財(cái)富，財(cái)富也讓我們懂得了勞動。

　　我終于也能理解到勞動的真正含義，勞動艱辛讓我們懂得了什么叫來之不易，而勞動后的收獲卻讓我們有了快樂！

理解的作文7

　　理解與知道不同，知道只是人們認(rèn)識客觀世界的途徑，理解是人與人交流的一座橋，學(xué)會理解，人與人之間就有了溝通的紐帶;學(xué)會理解，人與人之間的矛盾就會迎刃而解。

　　以前，我曾感到同學(xué)、老師、家長總是那么不能理解人，新詞，自己心里有些話也很少說，有一次在汽車上發(fā)生的事卻深深的觸動了我。汽車上，一位農(nóng)村老人自以為認(rèn)識路，沒聽售票員報(bào)站坐過了，年輕的女售票員一再向老人表示歉意，說她照顧不周，囑咐老人以后乘車向售票員打個(gè)招呼;老人呢，卻直說自己太大意了。她下車了，兩人互相諒解的一笑。

　　事情雖發(fā)生的平常，而我卻無法平靜。是啊!我們總在怨別人不理解自己，而自己又理解別人了嗎?人在一生中。會遇到許多坎坷和不平，這時(shí)候，他們最需要的是別人的理解和幫助。我們只能到自己需要理解，而是不是更多的考慮到了別人也需要理解呢?

　　理解是相互的!當(dāng)自己真正理解了一個(gè)人的時(shí)候，大家的心不是靠近了一步嗎。這無疑也就增加了別人對自己的理解�，F(xiàn)在不是都在說“理解萬歲”嗎?這個(gè)“理解”包括兩層意思。一是人們最需要的是理解。自己得到別人的理解是幸福，最歡欣的。另一方面是自己要盡力給別人以理解。理解別人是最高興的，最值得贊揚(yáng)的。而第二方面更為重要，是更值得深刻認(rèn)識，去全力做的。

　　理解是相互的!每個(gè)人都渴望理解，而對于它的給予也不應(yīng)該忽視，正因?yàn)樽约褐�道它的價(jià)值，才更應(yīng)該明白它能給別人帶來的一切。戰(zhàn)斗在前線的戰(zhàn)士們，離開溫暖的家，用生命去換取我們安定的'生活，只要我們說聲“我們理解你們”他們就會感到無比欣慰。同樣，當(dāng)自己的同學(xué)朋友有了不順心的事。我們只要說一句“我理解你現(xiàn)在的心情”，他們就會得到安慰在社會生活中，人們難免遇到一些磕磕碰碰的小事，如果我們都能站在別人的角度傷，理解他也并非故意，或者體會到他這時(shí)也許有些沖動，有些惱怒，彼此說些道歉，原諒的話，并報(bào)之一笑，還會因?yàn)椤澳闩隽宋乙幌隆薄八�踩了我一腳”而打架甚至動刀使棒嗎?

　　請相信吧!當(dāng)你理解了別人的時(shí)候，也會得到別人更多的理解;你只有去理解別人，才能獲得別人對你的理解，而當(dāng)我們都能相互理解的時(shí)候，周圍的一切會變得更可愛，世界會變得更加美好!

　　請多理解別人吧!因?yàn)椋�理解是相互的�?/p>

理解的作文8

　　其實(shí)有句話說的很好，你是不夠好，但是獨(dú)特。我從來沒有瞧不起什么，當(dāng)你討厭的事情一旦與自身有什么聯(lián)系的時(shí)候，你會發(fā)現(xiàn)其實(shí)你是鄙視自己的。在我的理解中，你不是討厭什么，也不是討厭誰。要明白，除了在母腹中發(fā)展而來的異稟天賦和身體素質(zhì)之外，每個(gè)人的思想和天性都是在同一水平線上的。最好的反映，假如一個(gè)家庭收養(yǎng)了兩個(gè)背景迥異的幼童，用相同的、不含一絲雜質(zhì)的方式去教育的話，雖不能說完全一樣，毫無差異，但是在基本的、大體上的思想素質(zhì)和意識形態(tài)上絕對是一樣的。當(dāng)然前提是，兩個(gè)幼童所受到的待遇、教育，相處的人物、環(huán)境都是毫無差異的。不過，有人會提出異議，這種模式根本不可能存在，在此我們是把它作為一種實(shí)驗(yàn)的條件，或者說是烏托邦也是可以的。畢竟要得出實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，必須要填充相應(yīng)的條件。

　　讓我們回到剛才的話題。我認(rèn)為，換句話說，人沒有天生就勢利或者天生就品味高尚，道德出眾，而是在后期的成長和發(fā)展過程中培育出這些模式。文官的兒子拿在武將的家里養(yǎng)，不接觸文式教育，他會文嗎？人鄙視別人，其中一定程度上，是在鄙視自己有那種自己所討厭的人身上的東西，當(dāng)然，也是一種反省。吾日三省吾身，與君共勉。

　　討厭自己，我也會。但是如今的我不敢討厭別人。為什么呢？從前我的性子最火爆，性情最直率，喜歡什么說什么，討厭什么就遠(yuǎn)離什么，對于我討厭的人，我從來不會掩飾我的厭惡之情。你或許說我情商低，其實(shí)是對的，我也承認(rèn)，可是對于自己不喜歡的人不喜歡的事，為什么還要強(qiáng)裝笑臉，心里卻惡心的不行呢？這不是給自己找罪受嗎？不如我一次性把話說明了，把態(tài)度擺明了，樂得大家不用假裝自己人緣有多好。喜歡就喜歡，不喜歡就不喜歡，為什么？因?yàn)槲仪樯痰汀?/p>

　　然而，現(xiàn)在我雖然有所改變，但是不是在于情商變高了，不在于那些復(fù)雜的功利因素，而是因?yàn)�，我們境界不一樣。我對自己不喜歡的人不喜歡的事情恍若未聞，淡然的處理自己的事，該如何如何。為什么我要拿別人的過失來懲罰自己？為什么我要讓那些腌臜的`不入流的俗物分去我的思維？

　　我認(rèn)為，作為一個(gè)女生，不管你美麗與否，不管你背景如何，不管學(xué)歷高低，都要自立自強(qiáng)，保持一種高傲的、可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉的姿態(tài)。女生的價(jià)值，不是在于你能輕易的做什么事，而是在于你能輕易的做到了別人輕易做不到的事。不要放低自己的身段，不要降低自己的條件，就算你暫時(shí)不能高貴起來，暫時(shí)談不上成功，但是要記得成功是分標(biāo)準(zhǔn)的。有人愿意為你做別的女生輕易做不到的事情，你就已經(jīng)成功了。

理解的作文9

　　窗外，月光如水，我獨(dú)自坐在窗邊，寒冷的風(fēng)刺入我的心，一縷潔白的月光透過窗，映亮了那淚珠，我仿佛明白了一切……

　　“你看看你，一天到晚喝酒、抽煙，能不能有點(diǎn)責(zé)任心？你……”媽媽用手指著醉醺醺的爸爸。火山瞬間爆發(fā)了。

　　爸爸真是懶洋洋的癱在沙發(fā)上，像念經(jīng)一樣地說：“去去去！你不懂，你不懂！"

　　房間里充滿了酒的惡臭味，一個(gè)七的臉通紅的女人和一個(gè)迷迷糊糊的醉老頭在爭吵著，一個(gè)喋喋不休的指責(zé)著，一個(gè)則是敷衍的回答。

　　我站在一旁，不知如何是好。可是卻感覺一股火藥味突然轉(zhuǎn)移到了我的身上。

　　媽媽又指著我說：“你也是，一天到晚就知道看柯南！書看了？作業(yè)寫了？我看你開學(xué)怎么辦？你看看你，跟你爸一個(gè)樣……”媽媽好似把平日里的怒火全發(fā)了出來。

　　原本愉快的心情，卻在這爭吵聲中無聲的破碎了。我一頭扎進(jìn)被窩，任那淚水肆意流淌……

　　我感覺委屈極了：媽媽！你就不能理解我一下嗎？我已經(jīng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)了，就不能體諒一下我嗎？看柯南只是我的一種放松的`方法。我越想越氣，對著枕頭一陣亂打。

　　我頂著亂糟糟的頭發(fā)，紅腫著眼睛，坐在窗邊，感受大自然的美好，心頭的神結(jié)，隨著秋葉的安慰解開了……

　　如果媽媽能多理解我該多好�。∥乙呀�(jīng)看完書，寫完作業(yè)了，而且我每次頂多看半個(gè)小時(shí)的柯南而已，我是多么希望媽媽不要再將我牽扯入他與爸爸的戰(zhàn)爭了，我是多么希望媽媽能多理解我�。�

　　可是，平日里，媽媽總是在不停的忙碌著，整天都叮囑爸爸少抽煙，少喝酒，立馬又去洗衣，做飯，拖地，掃狗屎……又馬不停蹄地過來檢查我的作業(yè)。

　　“女子本弱，為母則剛。”天下母親都一樣在為自己的孩子操勞。就像詩人孟郊寫的《游子吟》一樣，哪個(gè)母親不擔(dān)心，想念自己的孩子呢？哪個(gè)母親不是偉大無私的呢？

　　我的媽媽也一樣，他撐起了整個(gè)家庭。辛勤付出，卻不求回報(bào)�，F(xiàn)在想想，以前那個(gè)任性的我是多么無知，真想狠狠的給以前那個(gè)不懂事的我?guī)讉�(gè)大巴掌！

　　望著皎潔的月光，我的心結(jié)終于打開了。我擦干眼淚，出去猛地?fù)ё�媽媽，哪淚，又流了下來。

　　“你怎么了？那個(gè)……之前是媽媽不對，不該這么說你，你可以看柯南，媽媽不反對的！”媽媽也緊緊摟住我。

　　我的淚流的更猛了……

理解的作文10

　　有人說，你不可能真正的了解誰，除非你換上他的鞋子，陪他走上一段。我們互不了解，因?yàn)槊總�(gè)人都不相同；可是我們能夠相互理解，因?yàn)槿祟惔笳�體本身是和諧的，我們的情感是相通的，這種能力叫做共情。

　　魯迅曾說：“人類的悲歡是不相通的�！蔽覀儾豢赡苷嬲�了解誰首先是因?yàn)槿说莫?dú)特性，每個(gè)人在處世經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性品格、宗教信仰等方面都帶有鮮明的個(gè)人痕跡。同時(shí)人的內(nèi)心又是復(fù)雜的，許是因?yàn)檩p慢，許是由于嫉妒，我們很難悲他人之悲，做到真正的同情，所以不存在真正了解誰。但只要我們換位思考或與一個(gè)人相處一段時(shí)間，也許不一定成為朋友，但至少會彼此了解、理解。因?yàn)槿诵员旧硎窍嗨频模�都向往真善美，也能明得失，只是個(gè)人取舍不同。知音雖難覓，仍有“伯牙鼓琴鐘子期善聽”的一段佳話，可見人與人間可相通共情的能力是亙古長存的'。

　　“沒有人是一座孤島，可以自全，但當(dāng)海水褪去，孤島相連在同一塊大陸上，任何一塊的缺失都會導(dǎo)致整體的損失。”如果說每個(gè)人都是一座孤島，那么正是共情在孤島間筑起橋梁。孤島即個(gè)體，個(gè)體間如同孤島間毫無相連處，有其獨(dú)特性，但整體而言，它們都是和諧于一整塊大陸之上的。不止于情感上的理解與否，藝術(shù)家之間也許因派別、畫風(fēng)不同而自成一家，但真正的藝術(shù)是雅俗共賞的，不受限于語言、受教育程度、懂行與否，“穿上他人的鞋，陪他走上一段路”即意味著脫去傲慢，帶著謙虛的心態(tài)和欣賞的眼光，學(xué)習(xí)并接納他人的思想主張。

　　然而，馬斯克提出火星計(jì)劃卻遭嘲諷為荒誕，甚至當(dāng)下幫助許多貧困山區(qū)女孩上學(xué)圓夢的張桂梅校長被罵上熱搜。很多時(shí)候，我們不明原委而片面武斷地給他人貼上標(biāo)簽，當(dāng)時(shí)間揭露其全部過程才懊悔莫及。馬斯克追求的是人類得以在火星上繁衍的可能，對全人類發(fā)展是大利大義的事情；而張桂梅校長從自己經(jīng)歷出發(fā)旨在提倡女性獨(dú)立自由精神，本是至善至美之舉。誤會也許終會解除，然而釘過釘子的木板再也不可能光潔如初。如此善人應(yīng)受到保護(hù)和激勵(lì)，而不是群眾性的輿論傷害。

　　為此，我們應(yīng)換位思考。見賢思賢，見不賢而內(nèi)自省。只有這樣才是向著一個(gè)寬容的大同世界而行。也只有在一個(gè)寬容的世界中如管鮑之交的人情關(guān)系才成為可能，就像管仲說的那樣：“生我者父母，知我者鮑叔牙也�！闭�是對寬容最好的詮釋。

　　羅素說：“須知參差百態(tài)乃幸福本源�！闭\然每個(gè)人都是不同的，然而不同的個(gè)體卻構(gòu)成了一個(gè)和諧社會。在這個(gè)社會中只有做到美人之美，美美與共我們才能真正了解他人，也真正被他人理解。

理解的作文11

　　“再見了小時(shí)候，懵懂的我;現(xiàn)在的夢，已經(jīng)成熟……”我邊哼唱著南拳媽媽的《再見小時(shí)候》，邊理著我最近有些雜亂的思緒。

　　記得小時(shí)候，天真可愛的我一直覺得愛就只是爸爸媽媽爺爺奶奶;長大一點(diǎn)兒，懵懵懂懂的我總是以為愛僅限于情侶，是我們小孩子遙不可及的;而現(xiàn)在，已經(jīng)步入初中的我終于懂了，愛其實(shí)是無處不在的。

　　“喂，借我支碳素筆!”“不借!”“哼，以后我的東西也不借給你了!”“切，誰稀罕啊?”“這可是你說的，你要是向我借了我跟你沒完!”…… 這是小學(xué)是我和同桌因一支筆而發(fā)生的爭執(zhí)。記得當(dāng)時(shí)我打贏了這場“戰(zhàn)爭”，得意極了，但是現(xiàn)在想起這件事來，心中卻有些不舒服，總覺得我欠了同桌一句“對不起”。我想，或許這種感覺就叫關(guān)愛吧。我問老媽，這是愛嗎?老媽說，對，你不愧是上初中了，懂得了同學(xué)之間的愛!

　　9月10日教師節(jié)那晚，我坐在窗前與我的老師聊天，偶然間從老師口中聽到了這樣一句嘆息：“唉，做老師真累啊，都是為了學(xué)生們好，可他們還不領(lǐng)情!”是啊，多少學(xué)生總是抱怨作業(yè)多、放學(xué)晚、慣得嚴(yán)啊，可是我們又何曾想過老師的初衷呢?這個(gè)時(shí)候，老師的溫柔和嚴(yán)厲，老師的快樂和痛苦，老師的幽默和拘謹(jǐn)，都被我拋在腦后，留下的'只有那句深情的“老師，我愛您!”啊，原來這就是愛!我問老爸，這是愛嗎?老爸說，對，你不愧是上初中了，明白了師生之間的愛!

　　老爸最近工作繁忙，再加上他的腿前幾天手里受了一點(diǎn)兒小傷，總是腿痛。有一天，我聽到他說腿痛，我便上前去像模像樣地幫他按摩。老爸說：“不用了，你快去寫作業(yè)吧，你不是說今天作業(yè)很多嗎?去寫吧。”不知為什么，一個(gè)謊言竟從我口中吐出：“呃……哦，剛剛是騙你的，我是為了給自己一點(diǎn)壓力然后產(chǎn)生動力嘛!沒事，在按摩一會兒�！崩习滞蝗话櫫税櫭�，問我：“誒，最近怎么對我和你媽這么好啊?難道你也要開始肉肉麻麻地說‘愛我’啦?”“是呀�！薄�… 說話間，我又在這個(gè)家庭里找到了愛。我問奶奶，這是愛嗎?奶奶說，對，你不愧是上初中了，知道了家人之間的愛!

　　課余時(shí)間，我總是興致勃勃地去找爺爺學(xué)習(xí)軟筆書法。爺爺看這我認(rèn)真的樣子，問我：“你愛寫軟筆書法嗎?”我回答：“愛!”咦?難道這也是愛?我問爺爺，這是愛嗎?爺爺說，對，你呀，不愧是上初中了，體會到了對生活的熱愛!

　　如今，我已經(jīng)13歲了，身體在成長，心靈也在成長;同時(shí)，我對愛的理解，也將會更加豐富，更加確切;我心中的愛，也會不斷增多，甚至某一天，愛在裝滿整顆心之后，溢了出來……

　　心情舒暢了，我繼續(xù)哼唱著南拳媽媽的《再見小時(shí)候》：“再見了小時(shí)候，懵懂的我;現(xiàn)在的夢，已經(jīng)成熟……”

理解的作文12

　　外面的雨淅淅瀝瀝地下著……

　　雨到底什么時(shí)候才停？都快七點(diǎn)了，我心急得像熱鍋上的螞蟻----在客廳團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，一陣熟悉而陌生的腳步聲在我耳邊響起�？隙ㄊ菋寢�，她下樓要送我去上學(xué)了。隨著沉重的腳步聲越來越近，正當(dāng)我想喊出“媽媽”時(shí)，我整個(gè)人都愣住了，竟然是爸爸！“走！我送你去上學(xué)�！彼�的聲音低得想是說給自己聽。但我聽得清清楚楚。于是，我拎起書包，跟著爸爸出門了。

　　坐在車上，我倆都不吭聲，是不想說還是不知道說什么，我也不清楚。而他，卻只是嚴(yán)肅得坐在那里開車。突然，外面的雨下得更大了，撲通撲通地?fù)舸蛑�車上玻璃窗�?/p>

　　“啊，雨下得可真大！”我不自在的說道。

　　“嗯，冷嗎？”他關(guān)切的問。

　　“不冷�！蔽一卮鹫f。接著又是一片沉默。

　　雨漸漸小了，眼前朦朧的一片，綠色在雨水的洗滌下顯得更有活力，周圍的一切都如仙境般的迷人，可是我卻提不起精神來欣賞。我打開車窗，風(fēng)輕輕地吹進(jìn)來，任憑它吹散我的`頭發(fā)，也許我會感覺舒服些。

　　……

　　“你吃早餐了嗎？”他終于打破了沉默

　　“沒有�！�

　　當(dāng)我們來到早餐店，準(zhǔn)備下車時(shí)，又下起了傾盆大雨，這比剛才的還要大，但車上只有一把傘。當(dāng)時(shí)，我們都不作聲，氣氛沉重得像凝固的果凍，冷冷的。

　　“算了，我不吃了�！蔽揖o緊地咬了咬嘴唇。

　　“走�！蓖蝗灰恢粡�(qiáng)壯有力的大手把我拉下車，是爸爸，他撐著傘拉著我往早餐店里走。這條小巷好熟悉，隨風(fēng)飄來的香氣。想起來了，我依稀記得這是小時(shí)候爸爸經(jīng)常帶我來的一間早餐店，我還記得自己最愛吃這里的牛肉面。不過上初中后就很少來了，甚至不再來。當(dāng)時(shí)我的腦海中浮現(xiàn)了許多與爸爸一起來這里吃早餐的畫面，突然，不小心踩上了一塊硬硬的石頭，馬上就要跌到了，背后又有人扶住了我，還是爸爸！無意中，我發(fā)現(xiàn)爸爸撐著的傘一直是傾斜在我這邊，而自己任憑雨水抽打在自己背上，連衣服都濕透了。這時(shí)，我的眼眶里擠滿了水。這不是雨水，而是淚水。他還嫻熟地幫我叫了一碗牛肉面，還特意叮囑老板不要放蔥。我的眼淚又來了……

　　吃完早餐，我到了學(xué)校，在朦朧的雨中，我望著他模糊的背影漸漸離去，心里不禁涌出了一股熱流。這就是我的爸爸，一位讓人猜不透的爸爸。他的心里面潛在著一種平凡的愛，我無時(shí)無刻不被它包圍，也因?yàn)樗�的永恒而不曾珍惜，不曾理解。我知道這就是如雨水般冰冷而清新的父愛，如咖啡般苦澀而香濃的幸福。

　　雨停了，太陽慢慢升起來，向大地灑向一片幸福而耀眼光芒。

理解的作文13

　　現(xiàn)在有很多的人都在高呼著“理解萬歲”，他們都抱怨父母的不理解，朋友的不理解，老師的不理解……我也曾是那些人里的一份子，但是，有一個(gè)朋友聽完我的抱怨后，說了一句話：“問問你的心，你又真正的了解過誰呢？”聽完那句話，我深思了起來。

　　是啊，我又了解過誰呢？父母再怎么樣也是為了我們好，但是他們的用心良苦卻很少有人能懂，有的人會說：“我們不需要那樣的愛。”不可否認(rèn)，現(xiàn)在的我們在心里的確是有了自主感，希望不再受到父母的束縛，但是，父母們也有他們的想法啊，他們想讓我們讀上好大學(xué)，能夠出人頭地，能過上好日子……所以才對我們束縛的�。�為什么不試著去和他們溝通呢？為什么不去理解他們呢？

　　朋友，應(yīng)該是最容易溝通的了，但是有時(shí)候因?yàn)橐稽c(diǎn)的小事而吵翻了，有過一個(gè)網(wǎng)友對我抱怨她的朋友，她說她的朋友經(jīng)常吼她，所以兩人就絕交了。其實(shí)我覺得為了這點(diǎn)小事而斷裂友誼真的是不應(yīng)該，我想，她的朋友一定是很暴躁的人，而且一定是有原因才吼的，為什么不站在她的角度去理解她呢？我想，她的朋友也應(yīng)該站在她的角度想一想，被人吼的滋味當(dāng)然是不好受的，為什么不好好的說話呢？你們看，如果都能理解別人，那么友誼就會更加的`堅(jiān)固。

　　的確，現(xiàn)在有很多的老師都很偏心，但是老師也有老師的想法啊，他們希望多捧幾個(gè)好苗子，然后為他們的臉上貼金嘛。我們站在老師的角度想一想，就會覺的這是人之常情了吧，因?yàn)槿瞬粸榧�，天誅地滅��！有的人呢，因?yàn)槔蠋煹钠�心而放棄了學(xué)業(yè)，其實(shí)我覺得這樣是大錯(cuò)特錯(cuò)的行為，我們應(yīng)該更加努力的學(xué)習(xí)才是啊，讓老師看見我們的努力，這樣老師也就會自然的注意到你了，也就會重視你了啊，我想到那時(shí)，你們也就不會說老師不理解你們了吧。

　　其實(shí)每個(gè)人都有自己的想法，凡事出必有因，我們不能只求別人來理解你，更重要的是你要理解別人，當(dāng)你真正理解別人時(shí)，一切的事情都會迎刃而解的。

　　寫這篇文章絕對不是來批評別人，而是希望每個(gè)人都能理解別人，讓這個(gè)世界能夠更加的美好，另外，寫這篇文也是因?yàn)樵诹粞园蹇吹絰x（這個(gè)網(wǎng)名忘記了）的留言：現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)小荷上高級會員的作文都好沉重，沒有什么活潑的了。現(xiàn)在想想也是，所以我就寫了一篇議論文，雖然不是很活潑，但也不沉重吧！

理解的作文14

　　三生石畔，輕解蘭舟，信步經(jīng)過竹林，繞過桃花，推開竹樓門扉，落日樓頭，一派溫馨。登高臨遠(yuǎn)，思緒飄動。隨一眼桃花，轉(zhuǎn)向《桃夭》。

　　《天問》叩堪，承接輿宇。兼愛非攻，因材施教，無為而治，中央集權(quán)，法家獨(dú)尊。鳥蟲錯(cuò)金，高貴華美。諸子百家，三教九流，贏得百花爭艷。

　　待秦弩獨(dú)步，六國盡掃。布告天下，鮮使聞之。三公九卿，郡縣天下，開一脈之先河。淵云墨妙，嚴(yán)樂筆精，過秦之論，過凌雕甚矣。自古名士，青眼高歌，飲觴沉醉，造就魏晉風(fēng)流。兼有江郎《別賦》，銷魂別離，銜愁萬許，不覺淚下。古時(shí)灞岸，今世橋頭，縱有金閨諸彥，蘭臺群英，焉能寫永訣之情者乎？蘭亭集序，飄逸如仙，衣袂輕飏。

　　興紫云之殿，開科取士，橫貫?zāi)媳薄＿M(jìn)士及第，三省六部，九州一統(tǒng)，書寫天朝氣概。夫幽州臺上，悲憤凄苦。寒山寺里，孤寂冷清。折戟沉沙，霜葉正紅，樓臺煙雨，寒水煙籠，贏得青樓薄幸名。錦瑟華年，鏡中伊人，花影月容。江州司馬，青衫淚濕。春日遣懷，死生何求。

　　大江東去。三秋桂子，十里荷花。衣帶漸寬，淺斟低唱。楊柳風(fēng)月，良辰美景，兼有千種風(fēng)情。霧鎖樓臺，月迷津渡。孤館斜陽，天涯舊恨。當(dāng)時(shí)皓月，朝朝暮暮。羅裳蘭舟，淚沁千年情愁。蕭蕭風(fēng)雨，斷香殘酒，更催魂夢幽怨。漱玉之美，和暖和香。靖康之恥，余恨未了。更有金錯(cuò)刀行，樓船夜雪，鐵馬秋風(fēng)。嗚呼！卻著風(fēng)雨，流年又成虛度。低看吳鉤，銹跡深深，欄桿拍遍，可憐白發(fā)生。八千云月，依舊春風(fēng)。

　　旄麾南指，擴(kuò)萬世之版圖，偉哉！權(quán)分六部，皇家天下。女真問鼎，開創(chuàng)盛世。行省絕唱，萬古流芳。更兼牡丹之亭、西廂之記流世。東林之流，腐肌生香。如是風(fēng)光，香扇桃花，通曉百家，香魂零落。梨花夢殘，心字成灰，飲水詞冷。風(fēng)月寶鑒，撲蝶醉臥，更惹得寒塘鶴影，冷月花魂。佛塔轉(zhuǎn)動，不為來生，只為相逢一笑。

　　商旅西行，貫東西之商路，壯哉！雕版金剛，空之智慧。千佛洞內(nèi)，天飛壁動。愷之傳神，道玄聊齋，王維山水，倪瓚逸品，江山人才，風(fēng)騷千古。

　　猶記得初相逢，丹心同，康梁師生執(zhí)手書寫戊戌變法新篇。蔡公元培，聚集當(dāng)世名師大儒，自由教學(xué)。國父孫文，前仆后繼，功敗垂成。金鼓初歇，回首望蒼穹。士官三杰，名冠天下。黃花崗之余煙未裊，依舊彌漫。 攻破武昌，創(chuàng)立民國。更有黃埔軍校，立下蓋世功勛。猶有月下疏梅篩月影之真性愛情，傳之于世。梅尚程荀，四花五洞之美不絕。

　　北方蕭殺，卻有牡丹之美。江南煙雨，烏衣巷口。羅帶玉簪，柔情山水。而聞射天之牌，潸然淚下。刺繡絕藝，名動京華。昆曲國粹，中州韻美。藏地圣潔，心向往之。

　　試看今日域中，竟以何存？

　　華夏之美，懂之，惜之，則可傳承矣！

理解的作文15

　　表哥去當(dāng)兵了。當(dāng)全家人正為考上初中的我而歡呼慶祝時(shí)，承諾過帶我去旅游的表哥丟下傷心的姨媽和姨父應(yīng)征了。

　　我很不解，同時(shí)也有點(diǎn)討厭表哥。他不是承諾過我只要我考上初中，他就帶我去旅游嗎?他看看白發(fā)蒼蒼、淚流滿面、滿臉不舍的父母不會心痛嗎?他可以放著一本的大學(xué)不上而當(dāng)兵嗎?可是在車站上，表哥還是一臉剛毅地走了。走之前，他滿懷歉意的撫摸著我的頭，說：“你不了解，可是表哥一定要去的。表哥答應(yīng)你，回來一定帶你旅游，好不好?”畢竟是小孩心性，我被哄了哄就沒事了。

　　初中上了政治課，我才漸漸理解了表哥。那節(jié)課的課題叫做“公民的權(quán)利和義務(wù)”。當(dāng)中有一條是這樣說的：年滿十八周歲的公民要根據(jù)國家的需要來服兵役。書上還插入了一個(gè)故事。這個(gè)故事的原型太像我表哥了。我越看越氣憤，眼前像是出現(xiàn)了姨父和姨媽兩張淚痕交錯(cuò)的臉。老師這時(shí)候問了一個(gè)問題：“你們是贊成這個(gè)人丟下父母去服兵役呢還是在家里孝敬父母?”我回答道：“老師，我覺得他應(yīng)該在家孝敬父母�！崩蠋熆戳宋乙谎郏�說道：“你的眼光太狹隘，為祖國服兵役是一件光榮的事。舍小家保大家是一種難得可貴的精神，唇亡齒寒的道理你不懂嗎?”我一時(shí)怔住了，無言以對。

　　我升初中的那一年是奧運(yùn)年。當(dāng)我窩在床上看到電視里的五星紅旗慢慢升起時(shí)，我作為中國人的自豪感油然而生�？吹侥切┚�神飽滿的中國軍人時(shí)，我覺得表哥當(dāng)初的.選擇真的很對。如果不是軍隊(duì)，奧運(yùn)會怎么會舉辦順利呢?那些國家元首怎么會如此相待呢?我暗暗下定決心，下次等表哥回來，我一定不會再苦著臉看他，請求他留下來了。

　　我在到姨父姨媽家玩時(shí)，發(fā)現(xiàn)表哥有一篇日志在他書桌抽屜的夾層里，上面寫者：“從小我的理想是當(dāng)兵，因?yàn)樯狭藲v史課，看到中國在列強(qiáng)的鐵蹄下受盡侮辱，看著祖國簽訂一個(gè)又一個(gè)不平等條約，看著日本侵略者那丑惡的嘴臉，我在心里暗暗發(fā)誓，長大后一定要保家衛(wèi)國�？墒前謰尷狭耍�讓我猶豫，我很想在父母身邊敬孝道，使他們安享晚年。理想與親情讓我徘徊……我最終還是選擇了理想�！�

　　我看完后百感交集，提筆寫了一封信給表哥。告訴他我的整個(gè)心理變化過程以及對以前不懂事的羞愧。

　　我學(xué)會了理解，學(xué)會了換位思考，有時(shí)候，理解會獲得最多的和諧。

【理解的作文】相關(guān)文章：

理解優(yōu)秀作文04-01

關(guān)于理解的作文03-25

理解的相關(guān)作文05-06

關(guān)于理解的作文07-05

渴望被理解作文04-02

渴望理解作文03-07

期盼理解作文05-25

渴望理解的我作文07-19

關(guān)于理解的作文（優(yōu)選）07-25