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我班的書迷作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的我班的書迷作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
我班的書迷作文1
我走過了人生的風風雨雨。經歷的失敗數不勝數。在我的背后總有一個人在教導我,鼓勵我。使我努力地向前走去。那就是我的父親。
我的父親相貌平平;長著一頭烏黑的卷發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,一個靈活的`大腦。其他的可以說是泯然眾人矣了。
一次,我考試考得很差。這使我的心情很不好。我邁著極慢的腳步一步一步地朝家里走去。我十分地惱怒,又十分地悲傷。我回到家里,一把躺在床上。一想到考試,我就悔恨交加的拍打著床鋪。雖然我不想哭,但我的眼淚還是不斷的涌出來。
我不想睡,因為我一閉上眼睛就胡思亂想。不知不覺,父親已在我的身后,我用手遮住掉淚的雙眼,但父親的眼睛好象能看穿人的心思。父親沒做什么,只叫了我一句;“出去玩玩吧!
我懷著沉重的心情向外面走去,可外面的世界卻截然不同。小鳥在歡樂地歌唱,樹枝盡情地搖擺。一切都是那么美好。
回來這后,父親問我;“怎么樣,心情是不是好一些了呢?但我聽到父親的話后,心情又開始混亂。父親對我說;“你學了這么多年的知識,難道還沒有聽過天才免不了阻礙,因為阻礙會創(chuàng)造天才這句話嗎?自古博今,偉人總是經歷了數之不盡的風雨,明知玫瑰有刺,卻敢于去拔,因為他(她)們知道沒有經過受傷的手指,是彈奏不出世間的絕唱。父親說完了,我覺得有一股暖流涌上心頭,對生活又有了希望,我去睡覺了,蒙蒙朧朧中,我看到了正為我蓋被子的父親。父親,你是我人生道路上的指明燈,我會克服海上的風浪的。放心吧,我親愛的父親。
我班的書迷作文2
比起愛嬉鬧的我們,他文靜多了。成天沉浸在書的世界里的他,無論我們這么呼喚,都喚不醒。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”終于熬到了第二課堂的這一刻,同學們一窩蜂的涌向教室門口,我理了理抽屜,想拉起他一起去玩。沒想到的是,他正看著《莎士比亞喜劇》的劇本,嘴中還念念有詞。我走過去拉著他的手臂,叫他出去一起玩。但它卻仿佛沒聽到似的,仍然面不改色的坐在那,似乎穩(wěn)如泰山。
操場上,同學們嘻嘻嘻哈哈的鬧成一片,時不時傳來石頭剪刀布的聲音;@球場上更是高手云集,激烈的比賽吸引著人的眼球,連連歡呼聲回蕩在人的耳邊。我的心似乎早已飛到了千里之外,呆呆的站在走廊上。
郁悶了好一會,我漫不經心的走回教室里,比起剛才的熱鬧,教室里一下冷清了好多。但他卻仍然小聲的讀著他的劇本。無奈之下,我只好坐下來做著自己的.作業(yè)。寂靜中,我似乎只聽到他手里的書,在嘩啦啦的翻著。
一陣喧鬧聲打破了這個僵局,我向窗外望去,原來是一群老師在討論教研的事。在望望他,仍然手捧著書,仍然是剛才那個姿勢,仍然口中念念有詞。我終于不耐煩了,大步流星的走出教室。下面,仍然是剛才那般熱鬧,同學們似乎早已忘記了繁重的學務,敞開心扉的玩著。而我,卻陪著這個永遠放不下書的同學,等待著下課鈴聲的那一刻。
他的文靜的確令我佩服,而且他那種自我陶醉也的確令我羨慕。但我覺得在這種學習的過程中,也應該放松一下自我吧。
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