- 我是神奇硬幣守護神作文 推薦度：
- 相關推薦
神奇的硬幣作文
在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的神奇的硬幣作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
神奇的硬幣作文1
今天上課時，老師對我們說：“這節課我們來玩個小游戲，名字叫做‘神奇的硬幣’。”
“首先我先來說一下規則：1.小助手將硬幣放在倒放的杯子里。2.臺下的知曉者不可說出答案。待會我會選取一名小助手上臺幫忙，并且告訴他一個小秘密。”
聽到這，同學們都爭先恐后地舉著手，生怕老師叫不到自己。這時，有個同學說他今天過生日，老師就選了他上臺。“啊！”同學們都失望地放下手。老師笑瞇瞇地說：“同學們不要灰心，以后機會多的是。”然后背過身跟他小聲說著。
說完，老師就背過身去，示意小助手可以開始藏了。過了一會兒，老師問：“藏好了嗎？”小助手說：“藏好了！”老師轉過身，敲了敲每個杯子，然后笑嘻嘻地說：“在3號杯子里！”結果還真被她給說中了。這是同學們都疑惑不解，有的在竊竊私語老師是不是通曉什么法術，有的`在檢查杯子是否有機關，還有的同學纏著老師讓她分享這個秘訣。
第二次的時候，老師說：“這次讓你們來藏，我會去門外數數，等你們藏好了，就讓一個人來敲門，我會進去的。”我們手忙腳亂地放著，最終放在了一號杯里，一位同學去敲了敲門，示意老師可以進來了。
老師進來時，小助手說了一個好字，老師當即做出判斷，“在一號杯里！”“啊！老師，你是怎么猜到的？”老師讓小助手說出秘密，小助手笑嘻嘻地說：“其實，老師問我‘藏好了嗎’的時候，如果在一號杯里，我就說好。在二號杯里，我就好了。在三號杯里，我就說藏好了，在四號杯里，我就說我藏好了。”“哦！原來是這樣。”同學們恍然大悟。
這個游戲真好玩，但也告訴了我們：生活處處是玄機，自己也要多留心觀察啦。
神奇的硬幣作文2
今天上課的時候，張老師給我們帶來了一個紅色的hellokitty貓形狀的鐵盒子。她讓我們猜猜里面裝著什么，有的同學猜是金幣，還有一個同學猜是五顏六色的小石頭，還有兩個同學異口同聲地說是磁鐵……最后，張老師打開盒子，我們齊聲說道：“原來是硬幣！”
接著，張老師給每個同學發了三枚硬幣，分別是一元、一角和五角，并讓我們觀察硬幣。有一個同學說：“一元的硬幣圓圓的，最上方有一行像彩虹一樣排列的字，上面寫著‘中國人民銀行’；中間寫著一個大大的數字“1”；最下方寫著20xx四個數字，這是它的出生年份；反面的上方有半圓字母，最中間畫著一朵燦爛的菊花。”張老師聽了，滿意地點了點頭。
然后，張老師讓我們聽聲音猜硬幣的面值，一元的'硬幣摔到地上如雷貫耳，五角和一角摔到地上聲若蚊蠅，兩種聲音形成鮮明的對比，所以我每次都能猜到答案。
你知道嗎？硬幣可以這樣玩，兩個硬幣搶一個硬幣，名字叫做“獅子搶球”；硬幣還可以這樣玩，你閉上眼睛把硬幣拋出去，然后找在哪里，名字叫做“硬幣玩捉迷藏”……讓我最感興趣的是“硬幣玩蹦極”，就是把尺子放在鉛筆上，一頭放上硬幣，另一頭用手一拍，只聽“嗖”的一聲，硬幣就飛了起來，飛得可高了呢！
沒想到，小小的硬幣卻給我們帶來這么多快樂！
【神奇的硬幣作文】相關文章：
我是神奇硬幣守護神作文07-05
種硬幣作文03-13
硬幣跳水作文05-07
硬幣的實驗作文01-05
硬幣跳高作文04-09
找硬幣作文04-11
找硬幣作文08-05
會“跳舞”的硬幣作文12-14
硬幣跳高作文【精】03-21
